Afectividad y

sexualidad
Magister Nolfa Rojas Tabilo
Doctoranda Mabel Merino Fuentes
Psiclogo Rodrigo Navia el!s"ue#
Doctoranda ernica $arra#a
%antiago de &'ile( Dicie)bre *+,,
Vernica Barraza- Mabel Merino- Rodrigo Navia - Nolfa Rojas Pgina 1
N-M$R. D./ &0R%-1 .D0A&A&2-N PARA ./ D.%ARR-//- D. /A
AF.&T22DAD 3 %.40A/2DAD .N N25-%( N25A% 3
AD-/.%&.NT.%
26 D.%&R2P&27N1

La sociedad del conocimiento, no slo ha posibilitado el progreso social, sino que junto
a l han surgido nuevas demandas. Es imperativo visionar la expansin de los medios de
comunicacin como los proveedores de informacin inmediata, pero en muchos casos, sin
la orientacin adecuada para el desarrollo de la persona como un ser integral, tanto de la
familia, como del colegio
En este contexto, nios, nias y jvenes requieren de un gua que los provea de
herramientas para la toma de decisiones m!s acertadas. Entonces, el colegio, en su rol
de agente sociali"ador, debe hacerse partcipe y colaborar en el abordaje de la educacin
en sexualidad y afectividad, para lo cual docentes y directivos requieren, a su ve", de
herramientas, conocimientos y tcnicas que les permitan andamiar su desempeo al
interior del aula, en esta materia. #o se debe olvidar que uno de los roles m!s
importantes de todo educador es el de ser $orientador%.
En este contexto, el curso de capacitacin $&fectividad y 'exualidad% se plantea como
profundi"acin y actuali"acin del conocimiento de los docentes en torno a la tem!tica,
tanto a nivel de contenidos, pero principalmente en el aspecto pedaggico. En este
sentido, ser! de gran relevancia el reconocimiento, an!lisis y propuestas de mejoramiento
de las pr!cticas educativas que ya pueden estar desarroll!ndose con nios, nias y
adolescentes en este !mbito.
226 F0NDAM.NTA&27N
La Ley ().*+,, promulgada en Enero de ()+), seala la obligatoriedad de la educacin
sexual en el !mbito educacional. Este hecho lleva consigo a repensar el conocimiento y
pr!ctica educativa de las instituciones escolares, en torno a esta responsabilidad, a la
calidad, a la diferenciacin por edad, nivel y gnero, necesidades de aprendi"aje, y
contextos socio-culturales diversos.
.or la relevancia de esta nueva a tarea, el involucramiento debe ser de toda la comunidad
escolar, incluyendo por supuesto a las familias. El foco de la educacin sexual se funda
en el fortalecimiento paulatino de los estudiantes de sus competencias para ir tomando
decisiones relevantes en torno a su sexualidad, que sean informadas, reflexivas,
responsables, autnomas en el largo de sus vidas
En este sentido los docentes ser!n un actor clave para que la educacin sexual y afectiva
llegue a las aulas y su pr!ctica pedaggica se tradu"ca en aprendi"ajes efectivos. .or
ello, su capacitacin es fundamental. /ambin quienes cumplen funciones de direccin
tendr!n que ejercer un lidera"go que despliegue todo el potencial de todos los miembros
de las comunidades escolares.
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2226 OBJETIVOS
Objetivo General
0apacitar 1ocentes, de aula que desempeen el rol de profesor jefe en nivel de
ensean"a b!sica y ensean"a media, jefes tcnicos y orientadores para la habilitacin
en competencias terica - pr!ctico, orientadas al tratamiento de la Educacin en
'exualidad y &fectividad de nios y adolecentes de los establecimientos educacionales de
dependencia municipal de 2equnoa en relacin a lo establecido en el .lan Estratgico
del 1epartamento de Educacin.
Objetivos Especficos
1. &nali"ar el desarrollo y construccin de la sexualidad y afectividad en nios, nias y
adolescentes desde los aspectos biolgicos, psicolgicos socioculturales y de gnero.
2. Establecer los factores de proteccin y riesgo de la sexualidad y afectividad de los
estudiantes que ayudan a prevenir embara"o adolescente, enfermedades de transmisin
sexual 3 '41&, explotacin sexual comercial infantil, abuso sexual hacia nios y nias
considerando, adem!s la legislacin que regula estas situaciones.
3. 1isear, ejecutar y evaluar unidades de aprendi"aje, sobre temas relativos a la
sexualidad y afectividad, a travs de metodologas innovadoras, que permitan al docente
asumir la funcin de orientador5a6, como uno de sus roles fundamentales.
26 .%TR0&T0RA D./ PR-8RAMA
a6 Mdulos y &ontenidos
M-D0/-
2
./.M.NT-% &-MPR.N%2-% D./ D.%ARR-//- D. /A %.40A/2DAD
3 AF.&T22DAD
-bjetivo .s9ec:fico
- Analizar el desarrollo y construccin de la sexualidad y afectividad en nios, nias y
adolescentes desde los aspectos biolgicos, psicolgicos socioculturales y de gnero.
&ontenidos
- Desarrollo de la afectividad y sexualidad en nios, nias y adolescentes. Principales hitos.
- Aspectos socioculturales y de gnero en la construccin de la identidad.
- Sociedad y failia! "ensiones actuales.
- Sexualidad infanto#adolescente en $hile.
- Psicolog%a y gnero.
Referencias $ibliogr!ficas
- &nciclopedia de la Sexualidad. 'rancisco (abrador. &dit. &spasa $alpe. )**).
- Sexualidades y sociedades contepor+neas. 'ernando ,lanco. &ditorial -niversidad
.uaniso $ristiano. )**/
- Panoraa de sexualidad y derechos huanos en $hile. $laudia Dides y otros. 0nstituto
1edicina Social, $hile, )**2.
- Psicolog%a y gnero. &ster ,arber+. &d. Prentice .all. )**3
Vernica Barraza- Mabel Merino- Rodrigo Navia - Nolfa Rojas Pgina 3
M-D0/-
22
FA&T-R.% PR-T.&T-R.% 3 D. R2.%8- .N ./ D.%ARR-//- D. /A
AF.&T22DAD 3 %.40A/2DAD
4b5etivo &spec%fico
&stablecer los factores de proteccin y riesgo de la sexualidad y afectividad de los estudiantes 6ue
ayudan a prevenir ebarazo adolescente, enferedades de transisin sexual 7 S0DA, explotacin
sexual coercial infantil, abuso sexual hacia nios y nias considerando, ade+s la legislacin 6ue
regula estas situaciones.
&ontenidos
- &barazo adolescente. 1aternidad y Paterenidad.
- &"S 7 80. S0DA.
- &xplotacin sexual coercial infantil.
- Abuso sexual.
Referencias $ibliogr!ficas
- Sisteatizacin de ateriales educativos para la prevencin del ebarazo adolescente en
$hile. Prograa gnero y e6uidad. 'lacso $hile.
- $onverseos de Salud Sexual. 1anual para el "raba5o con e6uipos de salud. 1inisterio de
Salud de $hile. )**).
- Sida. $ecilia Sep9lveda, &ditorial 1editerr+neo. )**:.
- Perspectiva de gnero e intervencin reparatoria en nios, nias y adolescentes v%ctias de
explotacin coercial sexual. $orporacin 4pcin, $hile, )**;.
- &l dolor invisible de la 0nfancia. <orge ,arudy. &d. Paidos. )**/.
- 1altrato a los nios en la failia. 1ar%a 0gnacia Arruabarrena y <oa6u%n de Paul. &d.
Pir+ide. =22>.
M-D0/-
222
D2%.5-% D. 0N2DAD.% D. APR.ND2;A<.
-bjetivo .s9ec:fico
Disear, e5ecutar y evaluar unidades de aprendiza5e, sobre teas relativos a la sexualidad y
afectividad, a travs de etodolog%as innovadoras, 6ue peritan al docente asuir la funcin
de orientador?a@, coo uno de sus roles fundaentales.
&ontenidos
- Sexualidad y Afectividad coo 4b5etivo "ransversal.
- Principios orientadores de la educacin sexual y afectiva.
- &nfo6ue.
- 1odalidades de aborda5e
- &strategias eficaces y contenidos educativos para la educacin sexual en nios y nias entre A
y =) aos y adolescentes.
- 'ailia y otras instituciones
Referencias $ibliogr!ficas
- Plan educacin y sexual y afectiva. 1ineduc. )**A#)*=*.
- &ducacin sexual en nios y nias de ) a =) aos. 1inisterio de &ducacin $iencias de
&spaa. )**>.
-
Vernica Barraza- Mabel Merino- Rodrigo Navia - Nolfa Rojas Pgina 4
b6 M-DA/2DAD
%esiones de trabajo1
N= M7D0/-% N= de
sesiones
>oras
0 ./.M.NT-% &-MPR.N%2-% D./ D.%ARR-//- D.
/A %.40A/2DAD 3 AF.&T22DAD
) =*
00 FA&T-R.% PR-T.&T-R.% 3 D. R2.%8- .N ./
D.%ARR-//- D. /A AF.&T22DAD 3 %.40A/2DAD
= :
000 D2%.5-% D. 0N2DAD.% D. APR.ND2;A<. ) =*
"otal ):
c6 M.T-D-/-8?A
0ada uno de los mdulos a desarrollar constar! con un an!lisis a partir de la investigacin
de la propias pr!cticas de los participantes, lo que se contrastar! con la teora, de esta manera se
producir! un aprendi"aje significativo, que les permita abordar la educacin sexual y afectiva de
sus alumnos de una manera m!s adecuada y eficiente. .or lo cual se motivar! a los participantes,
mediante metodologas activo- participativas como 2ole .laying, debates, talleres grupales7
&n!lisis de video, entre otros.
d6 D.%T2NATAR2-%
>* Profesores 5efes de curso de enseanza b+sica y edia, 5efes tcnicos y orientadores.
6 .A/0A&27N 3 APR-$A&27N
Para aprobar el curso, los participantes deber+n contar con un =**B de asistencia y con una nota
%nia de 3.* de proedio de las evaluaciones parciales, las cuales tienen relacin con la
participacin en los distintos talleres 6ue se realizar+n en los tres dulos.
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26 &R-N-8RAMA @&arta 8anttA
Unia !ontenio
"#nes
12.12.11
$artes
13.12.11
$i%rcoles
1&.12.11
J#eves
1'.12.11
Viernes
1(.12.11
E"E$E)TOS
!O$*+E)SIVOS ,E"
,ES-++O""O ,E "-
SE.U-"I,-, / -0E!TIVI,-,
1esarrollo de la afectividad y
sexualidad en nios, nias y
adolescentes8 .rincipales
hitos.
&spectos socioculturales y
de gnero en la construccin
de la identidad.
'ociedad y familia8
/ensiones actuales.
'exualidad infanto
-adolescente en 0hile.
.
.
.
.
0-!TO+ES *+OTE!TO+ES /
,E +IESGO E) E"
,ES-++O""O ,E "-
-0E!TIVI,-, / SE.U-"I,-,
Embara"o adolescente.
E/' 3 94: '41&.
Explotacin sexual
comercial infantil.
&buso sexual.
.
.
.
.
Eval#aci1n parcial
.
E,U!-!IO) SE.U-" /
-0E!TIV-
Sexualidad y Afectividad
coo 4b5etivo
"ransversal.
.
Vernica Barraza- Mabel Merino- Rodrigo Navia - Nolfa Rojas Pgina
.rincipios orientadores de
la educacin sexual y
afectiva.
Enfoques en Educacin
sexual y afectiva
;odalidades de abordaje.
Estrategias eficaces y
contenidos educativos
para la educacin sexual
en nios y nias entre < y
+( aos y adolescentes.
=amilia y otras
instituciones
.
.
.
.
.
Eval#aci1n final
.
226 +E!U+SOS *E,-G2GI!OS3 TE!)O"2GI!OS / ,E I)0+-EST+U!TU+-
a! 2ecursos pedaggicos disponibles8
El curso se dictar! en dependencias por convenir
'e utili"ar! un data, pi"arra com>n o inteligente
b! ;ateriales que se entregar!n a cada participante8
.rograma del curso.
.rograma de educacin sexual y afectividad impreso y en .endrive
?n .endrive con informacin de las sesiones
../ de las clases.
@uas de trabajo.
.!ginas Aeb recomendadas
Vernica Barraza- Mabel Merino- Rodrigo Navia - Nolfa Rojas Pgina "
2226 B+EVE !U++I!U"U$ ,E "OS +E"-TO+ES
$abel el !ar4en $erino 0#entes
.rofesora de Estado en Bumica y 0iencias #aturales, ?niversidad de /alca. ;agster en
1ireccin y @estin Escolar de 0alidad en ?niversidad del 1esarrollo. 1octoranda en
.lanificacin e 4nnovacin Educativa en la ?niversidad de &lcal! de :enares. 1ocente de
la asignatura .royectos Educativos y @estin Escolar de la ?niversidad &rturo .rat.
)olfa e Jes5s +ojas Tabilo
.rofesora de Educacin @eneral C!sica, .ontificia ?niversidad 0atlica de 0hile.
Especialista en ;atem!tica, 0.E4.. ;agster en Educacin, ;encin 1ocencia
?niversitaria en ?niversidad &rturo .rat. Defa de 0arrera de .edagoga en Educacin
C!sica de la ?niversidad &rturo .rat.
Ver1nica 66.Barra7a Sarr8s
+ori9o )avia Vel8s:#e7
.siclogo, ?niversidad de 0oncepcin, 1iplomado en 4ntervencin =amiliar
4nterdisciplinaria 5?niversidad de 0oncepcin6, 4ntervencin en .oblacin 4nfanto-
&dolescente 0onsumidora de 1rogas 5?niversidad de 0hile6, y @estin /erritorial y
.olticas .>blicas 5=L&0'E6. 1ocente de las asignaturas .sicologa de la 0omunicacin
y /eora de 'istemas7 y .sicologa 'ocial, de la ?niversidad de las &mricas.
0oordinador Equipo @estin .rograma 9ida #ueva, en la ;unicipalidad de .udahuel.
Vernica Barraza- Mabel Merino- Rodrigo Navia - Nolfa Rojas Pgina #
Vernica Barraza- Mabel Merino- Rodrigo Navia - Nolfa Rojas Pgina $