UNIDADE INTEGRADA PADRE DELFINO

RELATRIO PEDAGGICO
Classe especial

Aluno(a):
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Professor(a):
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1. Caractersticas:

( ) Conformista ( ) Dogmtico ( ) Genuno ( ) Inflexvel ( ) Persistente ( ) Prtico ( ) Reservado
( ) Curioso ( ) Complexo ( ) Crtico ( ) Independente ( ) Parcialmente dependente ( )
Dependente
( ) Inteligente ( ) Introspectivo ( ) Pessimista ( ) Racional ( ) Desordenado ( ) Emotivo ( )
Sensvel
( ) Expressivo ( ) Criativo ( ) Idealista ( ) Imaginativo ( ) Impulsivo ( ) Intuitivo ( ) No
conformista
( ) Aberto a novas tentativas ( ) Generoso ( ) Gosta de ajudar ( ) Paciente ( ) Persuasivo ( )
Socivel
( ) Responsvel ( ) Compreensivo ( ) Caloroso ( ) Cauteloso ( ) Aventureiro ( ) Ambicioso ( )
Enrgico
( ) Exibicionista ( ) Extrovertido ( ) Otimista ( ) Cuidadoso ( ) Conformista ( ) Consciencioso
( ) Obediente ( ) Inibido ( ) Temperamental ( ) Alegre ( ) Semblante triste ( ) Pouco Criativo
( ) Desatento ( ) Atencioso ( ) Ordenado ( ) Dispersivo ( ) Tmido ( ) Aptico ( ) Simptico

2. Motivo de encaminhamento a CE

( ) deficincia Intelectual com laudo ( ) dificuldade em lidar com os smbolos (letras,nmeros)
( ) dificuldade na aprendizagem da leitura ( ) confundi instrues
( ) Atrapalha-se ao pronunciar palavras longas ( ) Disgrafia ( letra feia, ilegvel)
( ) dificuldades em escrever (at mesmo palavras conhecidas e desenvolvidas em sala de aula)
( ) Dificuldade com a matemtica, sobretudo na assimilao de smbolos e de entender conceitos
matemticos
( ) Dificuldades com a memria de curto prazo e com a organizao
( ) dificuldades em seguir execues de caminhos e em executar sequncia de tarefas complexas
( ) Dificuldades em compreender textos escritos, mas oralmente os compreende
( ) Dificuldades com a linguagem falada ( ) Confuso na lateralidade
( ) Dificuldades em percepo Visual, auditiva, ttil, gustativa, olfativa, espao-temporal, temporal, de
formas
( ) Mltiplas deficincias ( ) escassa tolerncia frustao
( ) excessiva atividade motora (que se movimenta o tempo todo) ( ) Baixa auto-estima
( ) apresenta acentuada falta de ateno, muito disperso ( ) Falhas na psicomotricidade
( ) dificuldades de relacionamento, apresentando comportamento agressivo
( ) dificuldade em aceitar regras, normas e limites, no cumprindo as instrues
( ) desinteresse nas tarefas que exijam esforo mental ( ) no apresenta real noo do perigo
( ) outras:
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3. Sistema de escrita alfabtica

( ) pr-silbico ( ) silbico ( ) silbico alfabtico ( ) alfabtico ( ) alfabtico ortogrfico
( ) reconhece as letras do alfabeto ( ) escreve seu nome ( ) a partir de ficha modelo
( ) com autonomia ( ) completo ( ) localiza seu nome em uma lista de nomes
( ) com ficha modelo ( ) sem ficha modelo ( ) localiza palavras conhecidas em textos
( ) escreve individualmente com base em sua hiptese de escrita

4. Leitura

( ) ler textos de maneira hipottica apoiando-se na ilustrao ( ) leitura silabada
( ) compreende logotipos (placas, rtulos e outros) ( ) l com fluncia
( ) l, mas no compreende o que acabou de ler ( ) l, mas sem entonao e no respeita a pontuao
( ) ouve com ateno textos lidos ou contados, apresentando postura de escuta: olhar para o leitor e
dirigir o olhar para as figuras
( ) participa da reviso do texto apoiado na leitura em voz alta e com suporte do colega ou fichas

( ) l oralmente o texto, com desenvoltura respeitando os sinais de pontuao e a entonao adequada
do texto.
( ) relaciona o gnero a situao concreta (estrutura)

5. Produo escrita

( ) no consegue escrever textos com autonomia ( ) escreve textos de memria
( ) escreve textos curtos ( ) produz textos segmentados em pargrafos
( ) produz reescrita de textos mesmo que oralmente, levando em conta o gnero.
( ) produz textos de acordo com a atividade proposta (com comeo, meio e fim)
( ) produz textos apresentando dificuldades ortogrficas ( grafia de palavras)
( ) utiliza ou ( ) no pontuao adequada na produo escrita
( ) outras
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6. Matemtica

( ) reconhece a utilizao dos nmeros no seu contexto dirio
( ) reconhece os nmeros de ________ ao ________
( ) formula hipteses sobre as escritas numricas ( ) realiza contagem de objetos
( ) faz contagens orais de ________ ao ________
( ) compara quantidade de objetos
( ) identifica, de forma dirigida, dias da semana e meses no calendrio
( ) reconhece o conceito da ( ) adio ( ) subtrao ( ) multiplicao ( ) diviso
( ) efetua a ( ) adio ( ) subtrao ( ) multiplicao ( ) diviso
( ) apresenta dificuldades para a realizao da ( ) adio ( ) subtrao ( ) multiplicao ( ) diviso
( ) utiliza a linguagem oral matemtica em situaes cotidianas e em brincadeiras
( ) compreende a seqncia numrica ( ) apresenta noo temporal (ontem, hoje, amanh)
( ) interpreta informaes organizadas em tabelas ou grficos
( ) compreende e soluciona situaes problema ( ) conhece o sistema monetrio
( ) apresenta noo espacial ( perto/longe, grande/pequeno etc)
( ) reconhece as figuras geomtricas bsicas (tringulo, retngulo, quadrado e crculo)





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Assinatura do professor





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Coordenador










Timon, dezembro de 2013