3.2.

1 Datos agrupados y no agrupados

NO
AGRUPADOS
Cuando no tienen frecuencia o que no estn contabilizados o clasificados.

AGRUPADOS
Cuando tienen FRECUENCIA


3.2.2 Frecuencia de clase
Cuando se dispone de un gran nmero de datos, los ordenamos y distribuimos
en clases o categoras y determinar el nmero de individuos pertenecientes a cada clase.
Una ordenacin tabular de los datos en clases, reunidas las clases y con as frecuencias
correspondientes a cada una, se conoce como una distribucin de frecuencias o tabla de
frecuencias


3.2.3 Frecuencia relativa
Frecuencia relativa (f
i
), es el cociente entre la frecuencia absoluta y el tamao de la muestra (N).
Si multiplicamos la frecuencia relativa por 100 obtendremos el porcentaje o tanto por ciento (p
i
)
que presentan esta caracterstica respecto al total de N, es decir el 100% del conjunto.

3.2.4 Punto medio

3.2.5 limites
La elaboracin de una distribucin de frecuencias tiene mucho de subjetivo, pero al mismo tiempo
mucho de complejidad. Esto ltimo por la determinacin de los lmites de las clases.
Los llamados lmites indicados (lmites aparentes, lmites nominales) y su conversin en lmites
reales (lmites exactos), es una tarea muy delicada.
Los lmites de las clases deben ser mutuamente excluyente.
Cada intervalo se llama una clase

El lmite inferior de la primera clase es 2400 y su respectivo lmite superior es 2599, esto son los
lmites indicados. El dato 2480 tiene que ser incluido en esta clase y en ninguna ms. Es
totalmente excluyente, solo pertenece a una y solo una clase
La eleccin de los lmites apropiados depende en gran parte de si los datos son continuos o
discretos.












Datos Agrupados


Datos No Agrupados
75 75 47 79 82 47 87 50 92 51 97 53 58 101 107 59 114 59 60 119 120 62 64 68
----------------------------------------------------------------------------
45 47 50 51 53 58 59 59 60 62 64 68
75 79 82 87 92 97 101 107 114 119 120
Media= la suma de todos los elementos
el total de los elementos
Media= 1796/23=3.39
Mediana=(n+1/2)=23+1/2=12
R= 68
Moda=59
ABSOLUTA
Gastos Fi PM Fi Hi=Fi/n
82-86 3 82+86/2=84 3 3/40=0.075
87-91 7 =89 10 7/40=0.175
92-96 8 =94 18 8/40=0.2
97-101 8 =99 26 8/40=0.2
102-106 7 =104 33 7/40=0.175
107-111 7 =109 40 7/40=0.175

RELATIVA

EDADES
N
LIMITES
Li-Ls
LIMITES REALES
Lri-Lrs
PUNTOS MEDIOS
xi
FREC. ABSOLUTAS
ni
28 28-31 27,5-31,5 29,5 4
30 32-35 31,5-35,5 33,5 11
30 36-39 35,5-39,5 37,5 6
31 40-43 39,5-43,5 41,5 7
44-47 43,5-47,5 45,5 2
Xi Fi hi Hi PORCENTAJE
37 1 1/20 = 0,05 0,05 5%
38 2 2/20 = 0,10 0,15 10%
39 6 6/20 = 0,30 0,45 30%
40 4 4/20 = 0,20 0,65 20%
41 3 3/20 = 0,15 0,80 15%
42 1 1/20 = 0,05 0,85 5%
43 2 2/20 = 0,10 0,95 10%
44 1 1/20 = 0,05 1 15%


Que son los grupos ordenados:
Que son los grupos no ordenados:
Que es la frecuencia:
Que es la frecuencia relativa:
Que es la frecuencia absoluta:

conclusin
Por medio de este tema tan interesante se adquiri un conocimiento mas profundo sobre la
estadstica utilizando los medios informticos o las tecnologas de la informacin y la
comunicacin , recordando que la estadstica es un a rama de las matemticas que permite
analizar datos de una poblacin y resolver problemas a travs de planteamientos ,
experimentos y una serie de toma de decisiones
Es muy importante tener en cuenta estos conceptos por que comnmente se presentan en la
cotidianidad .

Este trabajo tiene como fin mostrarnos la importancia de aplicar la estadstica en la
recoleccin de datos, ya que utilizando esta metodologa obtendremos mejor la
informacin y estar mas ordenada.
Aplicando la estadstica se pueden obtener conclusiones mas exactas de los estudios que
se realizan con este mtodo, llegando a un resultado final de la poblacin estudiada.

SUMA 20 1 100%