BENMAC

Licenciatura en Educacin Preescolar

Jornada de Prcticas
Jardn de Nios: Pedro Ruz Gonzlez
C.C.T: 32DJN31S
Col. Centro, Calle Matamoros #1000 Zacatecas,
Zacatecas.

Grupo 2 ``A
Total de nios: 21 Nios: 11 Nias: 10
Maestro titular del grupo: Jos Flix Castrellon Acosta.
Docente en Formacin: Adriana Guadalupe Herrera Castillo.
Fecha:
Propsito: se apropien de los valores y principios
necesarios para la vida en comunidad, reconociendo que
las personas tenemos rasgos culturales distintos, y acten
con base en el respeto a las caractersticas y los derechos
de los dems, el ejercicio de responsabilidades, la justicia
y la tolerancia, el reconocimiento y aprecio a la
diversidad lingstica, cultural, tnica y de gnero.
Campo formativo:
Exploracin y
conocimiento del
mundo
Aspecto:
Cultura y
vida social
Competencia: distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto
hacia la diversidad.
Aprendizajes esperados:
comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.
Se forma una idea sencilla, mediante relatos, testimonios orales o grficos y objetos de
museos, de que significan y a que se refieren las conmemoraciones de fechas
histricas.
Secuencia de
actividades
Qu es esto?
lo que yo s!
Dibujo
Informmonos
Visita al museo
Lo que l (ella)
sabe y ha vivido
escuchemos!
Documental
Hagamos una
maqueta
Juguemos en
Bracho a ser
moros y
cristianos.
Situacin de aprendizaje
Se cuestionara Qu son las morismas
de Bracho? Dnde se realizan?
Cundo? Por qu? Qu hay? Han
asistido? les gusta? Por qu? Con la
finalidad de que compartan lo que
saben al respecto de dicha tradicin,
conforme expresen sus ideas se
anotaran en el pizarrn.
Se otorgara una hoja para que dibujen
lo que saben acerca de la tradicin y
enseguida se expondr ante el grupo. El
grupo se quedara nicamente con la
informacin que se ha compartido en
el mismo.
Para complementar la informacin que
hasta el momento se tiene se visitara la
biblioteca del jardn donde previamente
Recurso y/o material:
Lamina
Hojas
Colores, plumones,
lpices
Acuarelas
Pegamento
Material diverso
Libros, revistas,
peridicos,
fotografas
Documental
Imgenes y figuras
pequeas similares
a las de Bracho
Plastilina, masa,
Qu aprend?

se han colocado diversos materiales
como peridicos que contienen
informacin de la tradicin
mencionada, se pedir que busquen
informacin al respecto e interpreten
de que se trata, despus de que lo
hagan por si mismos la maestra
seleccionara un artculo para dar
lectura.
Se realizara una visita al museo de
Bracho, con la consigna que pongan
atencin en todo lo que ah hay, se
explicara en que consiste cada uno de
los instrumentos, fotografas,
vestimentas y dems evidencias que
haya en el museo.
Una vez en el aula se preguntara Qu
haba? Por qu? Cmo era? Para
qu creen que sirva? Quin lo usa?
Lo han visto antes, donde?, entre
otros cuestionamientos.
Se pedir a una persona que haya
participado en dicha fiesta catlica para
que comparta los testimonios que tenga
al respecto, se pedir que se apoye de
los recursos con los que cuente, por
ejemplo que lleve su vestimenta,
fotografas, grabaciones o algo por el
respecto.
Se dar un espacio para que los nios
le cuestionen sus dudas o inquietudes.
Se proyectara un documental breve
pero que contenga informacin
sustancial sobre la tradicin, al terminar
se cuestionara que contena dicho
documental, en que parece o diferencia
con lo que observaron en el museo y
con lo que la persona les comparti.
De manera grupal se elaborara un lista
de lo que se emplea en la puesta en
marcha de esta actuacin: como
vestimenta, herramientas, artefactos,
etc., asi como de los personajes que
participan y cul es su funcin, la lista
ira acompaada de una imagen
previamente preparada por la maestra.
Se realizara una maqueta grande de
palitos de madera,
tela, etc.
Msica.
cmo se realiza dicha tradicin, donde
se establezcan los lugares
correspondientes a cada personaje; se
elaborara con material variado.
Una vez terminada la maqueta se jugara
intentando representar las acciones de
los personajes pero con ayuda de la
maqueta, repartiendo roles entre los
miembros del grupo.
Cuestionamientos finales.
Qu son las morismas de
Bracho?
Dnde, cundo y por qu se
realizan?
Quines participan?
Cmo se visten?
Qu utilizan?
Entre otros. Que les pareci la
actividad.
Organizacin del
grupo:
Individual, equipos, grupo completo.
Otras actividades: Msica, educacin fsica.

Tiempo: situacin de
aprendizaje.
Espacio: aula, biblioteca, museo.
Indicadores de desempeo
Comparte lo que sabe acerca de las costumbres de la comunidad
Escucha las aportaciones de sus compaeros
Indaga en diferentes medios acerca de la conmemoracin tratada
Construyen y se forman idea sencilla mediante diferentes materiales acerca de las
conmemoraciones de las fechas histricas
Se interesa en la observacin y relatos de fuentes directas de informacin

Competencias con las que se relaciona
Lenguaje y
comunicacin.


Pensamiento
matemtico.

Desarrollo
fsico y salud.

Desarrollo
personal y social

Expresin y
apreciacin
artsticas.




Observaciones: