Denominacin o titulo del proyecto

Informacin sobre las oportunidades de estudio en la Universidad Nacional Experimental

Rafael Mara Baralt en el Programa: Educacin sede Los Puertos


Marcar con una x lo que corresponda

Proyecto nuevo o a ejecutar x

Proyecto en ejecucin

2.- Instituciones participantes/responsables

Instituciones Participantes

UNERMB
U.E.B Jos Cenobio Urribarri
U.E.N Lisandro Fara
U.E.B Gral Francisco de Mirada
U.E Nva. Miranda (Ernesto Flores Fuenmayor)
U.E Jos L. Chirinos
U.E Christian Oldenburg
U.E Lisandro Puche Garca
U.E Don Adolfo Romero Luengo
U.E Angela de Maz

3.- Equipo de Trabajo

Apellido y nombre C.I. Funcin Lugar donde presta sus funciones
















4. 2 . - Identificacin del problema a resolver

Los estudiantes de diez (10) instituciones educativas del Municipio Miranda necesitan
informacin sobre las oportunidades de estudio a nivel superior de la Universidad Nacional
Experimental Rafael Mara Baralt del programa de educacin en la sede de los Puertos de
Altagracia.

En fecha 12 05 2008 el jefe del Municipio Escolar Miranda envi a la universidad Nacional
Experimental Rafael Mara Baralt una solicitud sobre la necesidad de conocer las carreras que
en la sede de los Puertos se imparten en el programa de Educacin.

4.3 Justificacin del Proyecto (Por qu es importante el proyecto?)

Apoyar al estudiante a definir su vocacin profesional que le permita determinar qu carrera le
es conveniente cursar es una tarea compleja; pues no se puede elegir lo que no se conoce.
La bsqueda de informacin adecuada es una actividad que requiere tiempo y la ayuda radica
en brindar informacin en el rea vocacional determinado por las necesidades detectadas
ante la carencia de orientadores y procesos de ayuda suplementarios para la orientacin
vocacional en los diferentes planteles del Municipio Miranda.

Con esta oportunidad informativa sobre las carreras que ofrece la Universidad Nacional
Experimental Rafael Mara Baralt permitir que los alumnos puedan realizar elecciones de
acuerdo a su personalidad, necesidades econmicas, sociales, culturales; aptitudes e
intereses. Lo cual viene a fortalecer el sistema educativo pues al beneficiar los estudiantes
tambin se contribuye a evitar la gran cantidad de estudiantes que luego no culminan sus
estudios o presentan dificultades de adaptacin en el campo laboral.

En cuanto al aspecto social el proporcionarle a los estudiantes informacin sobre las
oportunidades de estudio en la Universidad Nacional Experimental Rafael Mara Baralt se
integra la relacin Universidad Comunidad logrando establecerse conocimientos y valores
de la institucin superior en su entorno, para ejercer satisfaccin en cada una de ellos y llegar
a lograr la pertinencia social esperada.

EL aporte metodolgico de esta investigacin lo aportar el diseo de un instrumento de
evaluacin e identificacin para ser aplicada en los estudiantes del ciclo diversificado, que al
ser analizado nos dar a conocer el marco referencial sobre el desarrollo vocacional en la cual
se dimensiona la escogencia de carreras profesionales.

La sustentacin de este trabajo con sus aportes tcnicos y explicativos permitir profundizar y
continuar la realizacin de eventos de esta naturaleza no solo en forma coyuntural sino
estructural para as satisfacer la necesidad de informacin sobre la orientacin vocacional
profesional cumplindose al menos una de las partes de este proceso que es tan amplio.




Antecedentes de la Investigacin

Es difcil precisar en qu momento una persona elige una vocacin. El estilo de vida, las
experiencias, la personalidad y el entorno que le presentan al alumno oportunidades que le
permitirn triunfar en la eleccin profesional. Este conjunto de experiencias vividas estn
dentro de una dimensin cultural, poltica, social, familiar, personal, que inducen a la persona
a decidir o rechazar acciones a lo largo de su crecimiento y al considerar la vocacin como un
proceso se deben considerar diferentes eventos a apreciar.

Busot, J. Aurelio (1995) expone que en la eleccin vocacional hay que analizar los siguientes
aspectos: la eleccin como evento nico , proceso toma de decisin, acto fortuito , expresin
de realismo creciente, de expresin congruencia entre el individuo y el ambiente.

La eleccin como evento nico.

La eleccin no es un momento que ocurre una sola vez y con ella se culmina el asesoramiento
vocacional.

La eleccin como proceso.

Aqu se deben examinar tanto los factores internos (Inteligencia, Aptitudes, Valores,
experiencia Educativa) as como las condiciones externas de raza sexo, status social y otros.

La eleccin como toma de Decisin.

Una buena decisin depende de la forma en que es tomada, la toma de decisin en una
estrategia que permite procesar informacin disponible y seleccionar la mejor alternativa.

La eleccin como acto fortuito

Este se refiere que el estudiante a veces por procesos incontrolables del entorno llega a tomar
decisiones bajo factores administrativos como factores socio-econmicos, la salud, las
mudanzas o traslado, la inmadurez del estudiante entre otros.

Por otro lado Labrador F., Jinette G (2001) considera en su investigacin sobre Auto concepto
y eleccin vocacional realizada en la facultad de Humanidades y Educacin de la Universidad
del Zulia, cuyo objetivo fue determinar que el autoconcepto incide en la eleccin de una
rama de estudio, sustentada en el marco referencial de Sper (1969) con un diseo
metodolgico de (55) alumnos de la Unidad Educativa Claret de Maracaibo, se exploraron sus
habilidades, intereses y valores, aplicndoles un test vocacional, teniendo como resultado
que en el proceso de seleccin de los diferentes universidades de la regin, el 100 de las
opciones, concluyo que los estudiantes al conocerse as mismo pueden influir en la decisin de
la carrera universitaria a estudiar.

Esta investigacin aportar el estudio de instrumentos vocacionales que en un momento
pudieran ser aplicados para diagnosticar cules son las necesidades de la eleccin como
expresin de realismo creciente.

4.4.- Identificacin de los destinatarios (Para quin o para quienes sirve el proyecto?)

DATA DE ESTUDIANTES Y SECCIONES DE 4 Y 5 AO (2008-2009)
INSTITUCIN

PARROQUIA N DE
ESTUDIANTES
4
POR AO
5
N DE
SECCIONES
4
POR AO
5
U.E.B Jos
Cenobio
Urribari
San Jos 136 123 05 04
U.E.N:
Lisandro Fara
Faras 80 78 02 02
U.E.B: Gral.
Francisco de
Miranda
Ana Mara
Campos
109 106 03 03
U.E: Nva
Miranda
(Ernesto Flores
Fuenmayor)

Altagracia
378 298 09 07
U.E: San
Antonio
San Antonio 118 120 04 03
U.E: Jos L.
Chirinos
Altagracia 32 33 01 01
U.E: Christian
Oldenburg
Altagracia 40 34 01 01
U.E: Lisandro
Puche Garca
Altagracia 42 41 01 02
U.E: Don
Adolfo Romero
Luengo
Altagracia 68 61 03 03
U.E: Angela de
Maiz
Altagracia 94 62 03 02
TOTALES 1097 956 32 28

Institucin a ser atendida: U. E. Nueva Miranda Ernesto Flores Fuenmayor

4.5.- Justificacin de la estrategia seleccionada
A la institucin ante mencionada se le realizarn visitas con estudiantes, guiadas y asesoradas
por el tutor. Los estudiantes visitaran cada institucin educativa en un lapso de 4 meses.

Se realizaran exposiciones (grupos de encuentro, proyeccin de pelculas, talleres de
crecimiento personal y vocacional e intercambio de experiencias)

Se repartirn trpticos

Se analizara y discutir el material informativo
Presentacin de profesionales y trabajadores de la licenciatura en Educacin Integral. En
cada una de las actividades se ejecutaran dinmicas acordes con la estrategia

4. 6. - Impacto esperado en el Medio.

Proporcionar informacin de calidad sobre la licenciatura en educacin integral que se ofrece
en la UNERMB para que estn encaminados a tomar decisiones que le preparen para la vida
laboral evitando la seleccin de carreras que conlleven a la desercin y perdida de inversin
tanto personal como econmica que afecta tanto al estudiante como a la institucin a nivel
superior.

- Objetivos generales :
- Ofrecer informacin sobre las oportunidades de estudio a nivel superior que ofrece la
Universidad Experimental Rafael Mara Baralt.
- Implementar mecanismos viables que permitan llegar a una toma de decisiones en el
rea vocacional.
- Objetivos Especficos :
- Conocer las competencias bsicas a desarrollar un profesional de la licenciatura en
Educacin Integral.
- Dar a conocer el perfil del egresado en educacin de la UNERMB.
- Contrarrestar los lbures que corre el estudiante cuando carece de la suficiente
informacin para llevar a cabo su eleccin profesional.

8.1.- Enunciacin de los resultados e impactos esperados.

Mejorar la toma de decisiones en el rea vocacional la cual incide directamente en el campo
laboral permitiendo a la vez el establecimiento de relaciones Universidad Comunidad para
contribuyendo con el enriquecimiento de los conocimientos fruto de las interrelaciones Uni -
versidad - Comunidad que evidenciaran la solidaridad y compromiso social.

Contribuir a mejorar en la poblacin estudiantil su proceso de eleccin profesional.

Aumentar el inters por la revisin de los procesos personales y acadmicos que se realizan
por elegir una ocupacin.

8.3 Estrategia de sustentabilidad del proyecto a futuro.

El proyecto puede ser continuado toda los aos por los prestadores del servicio comunitario
debido a que la poblacin es cambiante la necesidad es constante y los recursos del proyecto
pueden conservarse para futuras sesiones de trabajo en estas instituciones educativas.

9.- Otras Instituciones

1. Jefe de Municipio Escolar de Miranda
2. Recursos Humanos de las instituciones. (UNERMB M.P.P.E.)


DATA DE ESTUDIANTES Y SECCIONES DE 4 Y 5 AO (2008-2009)
INSTITUCIN

PARROQUIA N DE
ESTUDIANTES
4
POR AO
5
N DE
SECCIONES
4
POR AO
5
U.E.B Jos
Cenobio
Urribari
San Jos 136 123 05 04
U.E.N:
Lisandro Fara
Faras 80 78 02 02
U.E.B: Gral.
Francisco de
Miranda
Ana Mara
Campos
109 106 03 03
U.E: Nva
Miranda
(Ernesto Flores
Fuenmayor)

Altagracia
378 298 09 07
U.E: San
Antonio
San Antonio 118 120 04 03
U.E: Jos L.
Chirinos
Altagracia 32 33 01 01
U.E: Christian
Oldenburg
Altagracia 40 34 01 01
U.E: Lisandro
Puche Garca
Altagracia 42 41 01 02
U.E: Don
Adolfo Romero
Luengo
Altagracia 68 61 03 03
U.E: Angela de
Maz
Altagracia 94 62 03 02
TOTALES 1097 956 32 28
















Mes SEMANAS OBJETIVOS ACTIVIDADES
Septiembre












1ra.




2da



3ra
Informar sobre la
aplicacin del
proyecto a los
estudiantes
cursantes del
servicio
comunitario.

Realizar talleres
sobre La
Licenciatura en
Educacin,
Orientacin
Vocacional y
toma de
decisiones.

Diseo y
Elaboracin de
recursos para la
implementacin
del proyecto.

Distribucin de
docentes y
alumnos por
institucin.




martes 23 1er encuentro con los estudiantes en
servicio comunitario y tutores Duracin: 4 horas.
Presentacin del proyecto por la profesora: Yoleida
Vsquez.

Informacin sobre el proceso de ejecucin de la
actividades Taller sobre la orientacin vocacional,
prof. Yoleida Vsquez

Martes 30 -2do Encuentro Duracin: 8 horas . Taller
sobre la licenciatura en Educacin con la profesora
Alba Snchez

Taller sobre la elaboracin de recursos para la
promocin y logstica profesora Flor Fernndez
Formacin de equipos, asignacin de tutores y de las
instituciones a visitar.

Lineamentos para la primera visita a las instituciones.
Elaboracin de recursos.
Octubre 1ra




2da.
Identificar y
visitar las
instituciones de
aplicacin para
iniciar las
actividades.


Informacin
sobre Aplicacin
del taller de
Toma de
Decisiones.



Martes 7 visita con los tutores a las instituciones
educativos para fijar da y hora del taller de promocin
(4 horas)

Martes 14 (3er encuentro) presentacin del Diseo de
la estrategia de aplicacin talleres y servicios de
informacin duracin (8 horas)


- Taller sobre toma de decisiones Prof. Yoleida
Vsquez
- Elaboracin de recursos.
- Sbado 21 (4to Encuentro) Duracin 8 horas
Revisin de los ejercicios sobre toma de
decisiones
- Elaboracin de resultados y comunicacin a
los participantes.

3ra Aplicacin del 2 Talleres de promocin (12 horas)
taller sobre
Orientacin
Vocacional.
Aplicacin del
Taller sobre
toma de
Decisiones.

Aplicacin del
Taller sobre
Licenciatura en
Educacin.
Martes 21,Mircoles 22 y Jueves 23
4ta. Aplicacin del
Taller sobre
Orientacin
Vocacional.

Aplicacin del
Taller sobre
toma de
Decisiones.

Aplicacin del
Taller sobre
Licenciatura en
Educacin.
2 Talleres de promocin (12 horas)
Martes 28, Mircoles 29 y Jueves 30
Noviembre 1ra. Aplicacin del
Taller sobre
Orientacin
Vocacional.

Aplicacin del
Taller sobre
toma de
Decisiones.

Aplicacin del
Taller sobre
Licenciatura en
Educacin.
2 Talleres de promocin (12 horas)
Martes 04, Mircoles 05, Jueves 06
2da
Aplicacin del
Taller sobre
Orientacin
Vocacional.

Aplicacin del
Taller sobre
toma de
Decisiones.

2 Talleres de promocin (12 horas)
Martes 11, Mircoles 12 y Jueves 13
Aplicacin del
Taller sobre
Licenciatura en
Educacin.






3ra. Obtener
herramientas
que le permitan
a los
estudiantes
procesar
informacin de
los datos
obtenidos.
Taller sobre procesamiento de Datos (4 horas)
Procesamiento de Datos (8 horas)
Diciembre 1ra. Adquirir
habilidades
para elaborar
grficos a fin de
presentar
resultados.
Taller sobre la elaboracin de grficos (4 horas)
Elaboracin de preparacin de resultados (8
horas)
2da. Analizar y
Evaluar los
resultados
Obtenidos
Discutir los resultados con el Tutor (4 horas)
3ra. Realizar grupos
para proyectar
y comunicar los
avances.
Encuentro para discutir y comunicar
Aproximaciones de los resultados de la
investigacin
3ra. Realizar un
evento que
permita
proyectar los
alcances y
avances del
proyecto.
Reunin y actividades para planificar y organizar
el evento de exposicin de resultados (4 horas)
3ra Publicar en una
cartelera los
resultados
obtenidos.
Difusin de los resultados (4 horas)