UNIDAD 6: GEOSFERA Y RIESGOS GEOLÓGICOS

Lo más importante:
• La Geosfera como sistema.
• Procesos geológicos externos e internos: las fuentes de energía que los ponen en
marcha
• Fenómenos paroxísmicos.
• Algunos conceptos importantes de Geología (consultar libro 1º Bachilerato)
• Riesgos geológicos:

Clasificación
Riesgos internos:

Riesgos volcánicos

Factores de riesgo volcánico

Predicción y prevención

Riesgos sísmicos

Origen de los seísmos. Conceptos importantes: Magnitud e
intensidad

Daños originados por los seísmos

Predicción y prevención

Riesgos geomorfológicos:

Movimientos gravitacionales de ladera. Concepto y tipos

Predicción, prevención y corrección

Subsidencias y colapsos (las dolinas en la depresión del Ebro)

Suelos expansivos
Inundaciones:

Causas

Las avenidas: torrenciales y fluviales

Peligrosidad de las inundaciones

Predicción y prevención
Riesgos mixtos

Dinámica fluvial

Perfil de equilibrio de un río

Consecuencias de la construcción de embalses

CCTMA 08-09 53
Preguntas PAU Zaragoza
Geosfera
1.- a) Explique cuál se supone que es el origen del calor interno terrestre. Concepto de gradiente
geotérmico. b) Represente la gráfica Profundidad/Temperatura y determine el gradiente geotérmico
en ºC/km. Si en la zona aparece una fuente termal donde el agua mana a 56 ºC determine
gráficamente la profundidad mínima de la que procede el agua.

PROFUNDIDAD (m) TEMPERATURA

(ºC)
0 0
300 13
700 29
1.200 46
1.400 61
1.900 73
2.400 100

2.- a) Cite los tipos de energías que intervienen en los procesos básicos de la Tierra. b) Indique sus
principales manifestaciones.

3.- a) Cite las posibles causas que originan seísmos. b) Explique brevemente para que se emplean y
en que se diferencian la escala de Richter y la escala de Mercalli.

4.- a) Defina qué es un fenómeno paroxísmico y cite cinco fenómenos geológicos que se comporten
como fenómenos paroxísmicos. b) ¿Qué explicación tiene el hecho de que los focos sísmicos de los
terremotos, a nivel mundial, se localicen en áreas concretas y que éstas tengan un trazado
esencialmente lineal? Cite dos de esas áreas geográficas.

5.- Observe la figura y conteste las preguntas que se formulan a continuación:

CCTMA 08-09 54
A. Defina los diferentes tipos de bordes de placas existentes y sus características. Ponga algunos
ejemplos a partir de la figura.
B. ¿Qué situación ocupan las islas Canarias en el contexto de la tectónica de placas?

6.- A. Defina los diferentes tipos de bordes de placas existentes y sus características.
B. ¿Qué causas pueden explicar la existencia de un vulcanismo activo en Canarias si las islas no se
encuentran en un borde de placa litosférica?

7.- A. ¿De dónde procede la energía que impulsa los procesos geológicos internos?
B. ¿Qué importancia tienen las deformaciones tectónicas en las actividades humanas? (ver anexo 1)

PAU reciente a) Defina los diferentes tipos de bordes de placas existentes y sus características más
importantes (1,25 puntos).
b) Cite dos riesgos naturales que estén asociados con los bordes de placas (0,25 puntos).
c) Mencione al menos tres medidas de prevención para estos riesgos (0,5 puntos). JUNIO 2007

Riesgos geológicos

Riesgos internos

1.- a) Menciona los riesgos debidos a un terremoto. b) Explica brevemente cuatro métodos o
medidas de prevención de terremotos.

2.- a) Menciona todo lo que sepas sobre predicción y prevención sísmica. b) ¿Cuáles son las razones
por las que la mayor peligrosidad sísmica en España se localiza en las siguientes tres áreas: Golfo de
Cádiz-Mar de Alborán, Cordillera de los Pirineos e Islas Canarias? Razona la respuesta.

3.- a) En las noticias se utilizan los términos “magnitud” (escala de Richter) e “intensidad” (escala
de Mercalli). Explica brevemente las diferencias entre las dos escalas. b) Para una misma magnitud,
¿de que factores depende los daños ocasionados? c) ¿Qué explicación tiene el hecho de que los focos
sísmicos a nivel mundial, se localicen en áreas concretas? Cita dos de esas áreas geográficas.

4.- a) ¿Qué es un movimiento sísmico? ¿En qué zonas del planeta suelen producirse? b) En una zona
A, densamente poblada, la probabilidad de sufrir un seísmo de magnitud superior a 6 es del 5%
anual, mientras que en otra zona B, casi despoblada, existe una probabilidad anual del 8% de que se
produzca un terremoto de magnitud superior a 7 según la escala de Richter. ¿En cuál de las dos
zonas es mayor la Peligrosidad? ¿Y en cuál es mayor el Riesgo sísmico? ¿Por qué? c) ¿Cuáles son
los principales riesgos derivados?

5.- A. ¿Cuáles son las diferencias entre la intensidad y la magnitud de un seísmo?

B. La energía liberada por un terremoto viene dada por la ecuación:

logE = 11,8 + 1,5M

donde M es la magnitud del terremoto en la escala de Richter y E la energía expresada en ergios.

¿Cuántos terremotos de magnitud 5 equivalen a un terremoto de magnitud 7?

6.- A. ¿Qué es un tsunami?

B. Métodos de predicción.
CCTMA 08-09 55
7.- A. ¿Qué es un tsunami?
B. Métodos de prevención.

8.- A. ¿Por qué se produce un terremoto?

B. Localice en el mapa (Escala 1:30.000.000) la situación del epicentro de un seísmo a partir de la
fórmula:

(siendo ∆t la diferencia en segundos entre la llegada de las ondas P y S; d la distancia al epicentro y

vs y vp las velocidades de las citadas ondas, cuyos valores consideramos 4 km/s y 6 km/s
respectivamente).

Sabiendo que la diferencia del tiempo de llegada entre las ondas P y S es de 52,5 segundos a Madrid,
de 85 s a Roma y de 217,5 s a El Cairo.

9.- Es frecuente leer en los periódicos que en una determinada región se ha vuelto a producir un
nuevo temblor de tierra.
a) Señalar, al menos, tres regiones o países en que se registren frecuentes terremotos y
explicar a qué se puede deber la reiteración de este fenómeno en esos lugares.
b) Existen muchas áreas en las que la actividad sísmica está acompañada por una notable
actividad volcánica. ¿A qué se debe esta coincidencia?
c) Indicar algunas medidas, predictivas y preventivas, que permitan reducir las consecuencias
catastróficas derivadas de la actividad sísmica.

10.- Los terremotos y los volcanes provocan cada año cientos de víctimas y graves daños
económicos. a) ¿Dónde se localizan la mayoría de los terremotos y volcanes del mundo? ¿Cuál es su
causa? b) Explica brevemente cuatro medidas de prevención (dos para sismos y otras dos para
volcanes).

11.- Uno de los terremotos más devastadores de la historia es el que ocurrió el 27 de Julio de 1976
en la ciudad de Tangs-Han (China) que causó 650.000 muertos, con una magnitud de 7,6 en la escala
de Ritcher. Sin embargo, el que se había producido en esa misma nación, en la provincia de Liao-
Ning un año antes, de magnitud similar, apenas causó víctimas.
a) ¿Qué factores pudieron influir en esa diferencia de efectos?
b) ¿Cómo podrían haberse reducido los efectos?

CCTMA 08-09 56
12.- a) ¿Qué es un Tsunami? ¿Qué características definen su peligrosidad? b) ¿Qué región del
planeta es la más afectada por este fenómeno?

13.- a) Riesgos: concepto y clasificación. b) Distribución geográfica en España de los riesgos

geológicos derivados de los procesos internos. c) ¿Qué medidas adoptarías para atenuar los daños?

14.- Las islas Canarias constituyen la única región española con vulcanismo verdaderamente activo
(la isla de la Palma, tuvo un episodio volcánico en 1971 -Teneguía-):
a) Enumera los riesgos debidos a una erupción.
b) ¿Qué medidas se pueden adoptar para prevenir y evitar o reducir los daños derivados de las
posibles erupciones?

15.- Un volcán situado en los Andes posee un cono muy elevado cubierto de cenizas volcánicas de
erupciones anteriores. Posee además un casquete de hielo en su cima y en las laderas la nieve es
permanente. Numerosos ríos descienden del mismo y alimentan frondosos bosques en su base en
donde se asienta una numerosa población. Cuando entró en erupción se produjo una gran columna
eruptiva con gran cantidad de piroclastos.
a) Realiza un dibujo, según la Tectónica de Placas, de cómo se originan volcanes en esta
zona geográfica.
b) Comenta los riesgos directos y asociados que se deducen de la narración.

16.- a) Cita los riesgos naturales que están asociados a los límites de placas. b) Explica sus causas y
cita alguna medida de prevención.

• PAU reciente.- El 17 de agosto de 1999 un terremoto de magnitud 7,4 sacudió el noroeste de

Turquía durante la noche. El epicentro se encontraba a 10 Km. de Izmit un área densamente
poblada. Estambul con 13 millones de habitantes se encuentra a 70 Km. al oeste. Según datos
oficiales el terremoto causó la muerte de unas 17.000 personas y unos 44.000 heridos. Más de
250.000 habitantes fueron evacuados. Las pérdidas económicas ascendieron a unos 7.000 millones
de dólares. La licuefacción y el temblor del terreno fueron las principales causas de los daños,
siguiendo en importancia las fallas superficiales y los deslizamientos de tierra.
En el mapa de la siguiente figura, se muestra los epicentros de los terremotos de los últimos años
en esa zona, su magnitud y la extensión de la ruptura superficial que se ha observado para cada
acontecimiento (representado por los segmentos dibujados) para cada año en que se ha producido
un movimiento sísmico.

a) Considerando la zona geográfica en que está enclavada esta área, ¿cuál es el origen fundamental
de la sismicidad en esa zona? (0,5 puntos).
CCTMA 08-09 57
b) ¿Qué tendencia general se observa a lo largo del tiempo en el crecimiento de esa falla? (0,5
puntos).
c) Se observan variaciones importantes en la magnitud de los terremotos a lo largo de esos 60 años?
(0,5 puntos).
d) Si sigue la tendencia general observada en ese periodo de tiempo, ¿qué área puede verse afectada
dentro de unos años? (0,5 puntos). JUNIO 2006

• PAU reciente.- a) ¿Para qué se usan las escalas de Richter y Mercalli? (0,5 puntos)
b) Explique brevemente en qué consisten (0,75 puntos)
c) En el área de Los Ángeles y en Afganistan se han producido sendos terremotos con un valor en
ambos casos de 6,4 en la escala Richter. ¿Implica este hecho que se producirá igual destrucción de
las construcciones en ambas zonas? Razone su respuesta (0,75 puntos) JUNIO 2006

• PAU reciente. a) ¿Qué es un tsunami? (0,25 puntos).

b) ¿Qué ocurre cuando llega a la costa? (0,75 puntos).
c) ¿En que regiones del planeta es frecuente que se produzcan? (0,5 puntos).
d) ¿Se pueden predecir y prevenir? (0,5 puntos). JUNIO 2007

• PAU reciente. a) ¿A qué tipo de márgenes de placas están asociados los volcanes? (0,5
puntos)
b) Mencione y explique brevemente los riesgos asociados o derivados de la actividad de los
volcanes. (0,75 puntos)
c) Mencione los métodos de predicción de las erupciones volcánicas. (0,75 puntos) SEPT 2006

• PAU reciente. a) ¿Qué es un tsunami? (0,5 puntos)

b) ¿Cuál es su origen? (0,5 puntos)
c) ¿Qué efectos produce y en qué zonas? (0,5 puntos)
d) Enumere los métodos de predicción de tsunamis que conozca. (0,5 puntos) SEPT 2006

• PAU reciente a) ¿En qué tipo de márgenes de placas tectónicas se generan los volcanes? (0,5
puntos).b) Enumere y explique brevemente qué tipos de materiales emite un volcán (0,75 puntos).
c) Explique el peligro que generan (0,75 puntos). JUNIO 2008

• PAU reciente A partir del mapa de placas tectónicas adjunto:

CCTMA 08-09 58
a) Enumere todas aquellas zonas en que los límites entre placas sean convergentes (0,5 puntos).
b) Indique qué tipo de rocas se generan en esos límites convergentes. Razone su respuesta (0,5
puntos).c) ¿Cuáles son los principales riesgos asociados a estos límites de placas? (0,5 puntos).
d) Señale un ejemplo de límite divergente e indique que tipo de rocas son características del mismo
(0,5 puntos). JUNIO 2008

• PAU reciente a) Defina riesgo natural (0,5 puntos).

b) Enumere y explique brevemente los riesgos más frecuentes asociados a volcanes (1 punto).
c) Enumere métodos de prevención y corrección de riesgos volcánicos (0,5 puntos). SEPT 2008

• PAU reciente a) Indique en qué zonas concretas de las placas tectónicas se localizan la
mayoría de los focos sísmicos. Justifique su respuesta (0,75 puntos).
b) Cite al menos dos grandes áreas geográficas donde se produzcan sismos frecuentes (0,5 puntos).
c) ¿Qué valora la escala de Mercalli? (0,75 puntos). SEPT 2008

• PAU reciente El mapa del sur de California muestra los accidentes tectónicos y la
distribución de terremotos entre 1912 y 1974 cuya magnitud es mayor de 6.
a) Observando el mapa, ¿con qué parecen estar relacionados la mayor parte de los terremotos en
esa zona? (0,5 puntos).
b) Explique brevemente ¿por qué en California la destrucción tras un terremoto es menor que en
países como, por ejemplo Afganistán (a igualdad de magnitud del seismo)? (1 punto).
c) Considerando la teoría de la Tectónica de placas, ¿en qué zonas de las placas se producen la
mayoría de los terremotos? (0,5 puntos). SEPT 2007

Riesgos externos
17.- a) Indica las principales causas que pueden provocar inundaciones y deslizamientos de laderas.
b) Señala las medidas que pueden ayudar a reducir estos riesgos.

18.- a) Riesgos relacionados con la dinámica fluvial. b) ¿Qué tipo de medidas pueden ayudar a
reducir los riesgos de inundaciones?

CCTMA 08-09 59
19.- Estudia la siguiente tabla:
Coste (millones Ptas) VÍCTIM
AS
TERREMOTOS 2. 106 1,7. 106
CICLONES 3. 106 0,6. 106
VOLCANES 45.000 49.000
INUNDACIONES 1,5. 106 3,2. 106

a) Compare el número de víctimas y las pérdidas económicas por los riesgos especificados en
la tabla. Señale por qué es tan elevado el número de víctimas en las inundaciones.
b) ¿Cuáles son las causas concretas más frecuentes de las inundaciones?
c) Señale posibles medidas de prevención a tomar para disminuir las pérdidas económicas y
el número de víctimas ocasionadas por las inundaciones.

20.- a) Indique las principales causas que pueden provocar inundaciones. b) Métodos que se emplean
para su prevención.

21.- a) Concepto de riesgo. b) ¿Puedes relacionar algún tipo de meteorización con algún riesgo
geológico concreto?

22.- a) ¿Qué riesgos existen en el lugar donde está situada la ciudad? b) ¿qué nuevos problemas
derivados de la ubicación de la misma (debidos a la deforestación y la pavimentación) contribuyen a
intensificar dichos riesgos? c) ¿Qué medidas se han llevado acabo para paliar esta situación?

d) ¿Qué ventajas e inconvenientes reporta cada una de ellas?

23.- El día 7 de agosto de 1996 cayo una gran tormenta en las inmediaciones de Biescas, el agua
invadió el camping de las Nieves, situado en un cono de deyección y produjo una gran tragedia.
a) ¿Qué características climáticas, topográficas e inducidas por actividades humanas
incrementaron la tragedia?
b) Señala los motivos por los que los tres factores de riesgo: peligrosidad, exposición y
vulnerabilidad, fueran tan elevados.

24.- Las inundaciones o avenidas constituyen el mayor riesgo en nuestro país.

a) Enumera los daños que se pueden producir.
b) Indica la influencia antrópica en la gravedad de los mismos.

CCTMA 08-09 60
25.- Observa la parte derecha e izquierda del dibujo. a) Señala las diferencias que encuentras. b)
Indica las posibles repercusiones, en ambos casos, de los efectos de una fuerte lluvia. c) ¿Cuáles son
los riesgos más frecuentes que aparecerán en la parte derecha del dibujo? Señala medidas para
disminuir sus efectos.

26.- a) Identifique los riesgos que pueden afectar a los diversos edificios según el dibujo (1 punto).
b) Cite una medida predictiva y una preventiva común a todos los riesgos del dibujo (1 punto).

(A)

(B) (C)

Arcillas (D) (E)

Río
Calizas
Arenicas Gravas

27.- a) Concepto y clasificación de riesgos. b) ¿Qué fenómenos o procesos de ladera constituyen un

riesgo?

28.- a) ¿Qué son los movimientos gravitatorios de ladera? b) ¿Qué papel juega el agua para que
tengan lugar? c) Menciona cuáles son. d) ¿Cómo se puede prevenir los movimientos de ladera?

29.- a) Diferenciar entre desprendimiento y deslizamiento. b) Causas que favorecen los movimientos
de ladera.

30.- a) Factores a tener en cuenta a la hora de estudiar un riesgo. b) Actividades humanas que
favorecen los riesgos externos.

31.- a) Riesgos geológicos: concepto y clasificación. b) Menciona aquellos riesgos derivados de

procesos geodinámicos externos.

32.- a) Tipos de medidas destinadas a mitigar o eliminar un riesgo. b) Menciona los riesgos más
frecuentes en España. Explica uno de ellos.

CCTMA 08-09 61
33.- Completa la siguiente tabla:

RIESGO por CAUSAS PREVENCIÓN

Suelos expansivos

Movimiento de laderas

Subsidencias y colapsos

34.- Dos ríos A y B presentan los perfiles longitudinales siguientes:

a) ¿Qué río es más maduro? ¿Por qué?

b) Ventajas e inconvenientes de la construcción del embalse.

35.- a) ¿Qué es un hidrograma? b) Dibuja y señala los parámetros más importantes que definen un
hidrograma útil para predecir avenidas.

• PAU reciente - a) Concepto de riesgo (0,5 puntos)

b) Indique las principales causas que pueden originar inundaciones (0,75 puntos)
c) Enumere medidas de prevención de inundaciones (0,75 puntos) JUNIO 2006

• PAU reciente. Las inundaciones o avenidas constituyen uno de los riesgos que afectan a nuestra
Comunidad Autónoma.
a) Enumere qué otros riesgos pueden afectarla (0,5 puntos).
b) Explique brevemente las causas que pueden generar inundaciones (1 punto).
c) Señale métodos no estructurales de prevención de las avenidas (0,5 puntos).JUNIO 2007

• PAU reciente a) ¿Qué son las inundaciones o avenidas? (0,5 puntos).

b) Indique las principales causas que pueden provocar inundaciones. (0,75 puntos).
CCTMA 08-09 62
c) Mencione los principales métodos que se emplean para su prevención. (0,75 puntos).SEPT 2006

• PAU reciente
a) ¿Qué diferencia fundamental hay entre subsidencia y colapso? (0,5 puntos).
b) Si el colapso se produce en una zona con karst, ¿qué proceso fundamental causa ese colapso? (0,5
puntos).c) Enumere y explique brevemente los problemas que causan los colapsos kársticos (1
punto). JUNIO 2008

• PAU reciente . En los esquemas adjuntos (A) y (B) se representan las variaciones de caudal con
respecto al tiempo en dos cursos fluviales de Aragón.

a) A partir de la información que proporcionan estos hidrogramas, ¿qué proceso se deduce que ha
tenido lugar en dichos cursos? (0,5 puntos).
b) Indique si existe diferencia de comportamiento entre ambos y las posibles consecuencias
negativas de uno y otro (0,75 puntos). c) Enumere todas las medidas que conozca para prevenir
avenidas. Explique con detalle dos de ellas (0,75 puntos). SEPT 2008

• PAU reciente .El siguiente esquema de la desembocadura del río Ebro se ha realizado a partir de
mapas, fotografías aéreas e imágenes de satélite de diversos años.
a) ¿Qué hecho se constata en ese tramo final a partir del esquema? Determine su tasa anual (0,5
puntos). b) ¿Qué causas pueden explicar esa variación? (0,75 puntos). ).
c) ¿Qué implicaciones ambientales conllevan esos cambios en el delta? (0,75 puntos). SEPT 2008

CCTMA 08-09 63
 ANEXO 1 ¿Qué importancia tienen las deformaciones tectónicas en las actividades humanas?

Los pliegues y las fracturas son deformaciones permanentes que alteran la disposición de las rocas y sus
propiedades. Aunque son procesos que tienen lugar muy lentamente, las características que determinan en el -terreno y
los fenómenos derivados de ellas suponen ciertos riesgos para las personas y las infraestructuras. Destacan los siguientes:
· Las grandes deformaciones tectónicas determinan los rasgos fundamentales de la superficie terrestre en muchas
regiones, como la pendiente de las laderas, el tipo de rocas que afloran, la propensión del sustrato a experimentar otro
tipo de procesos, etc. Estas características pueden amentar los riesgos debidos a otros procesos, por lo que deben ser
tenidas en cuenta en los estudios de un territorio previos a la construcción de infraestructuras o al establecimiento de
poblaciones, cultivos, etc.
· Las deformaciones de menor tamaño suelen tener más importancia para la actividad humana por producirse de manera
más rápida y tener efectos a más corto plazo, como la aparición de problemas relacionados con las cimentaciones, con la
estabilidad de taludes y laderas o con la permeabilidad de grandes masas de roca.
Por ejemplo, el desarrollo de diaclasas o microfracturas asociadas a algunos tipos de pliegues puede variar la
permeabilidad de las rocas y permitir o impedir tanto el paso de fluidos de interés (petróleo, agua subterránea, fluidos
hidrotermales) como de residuos contaminantes producidos por el ser humano. En otros casos, un aumento de la
permeabilidad en una ladera puede aumentar el riesgo de que esta se sature de agua y se desestabilice, lo que favorece
que se desencadenen fenómenos gravitacionales que también implican riesgo.
Los riesgos debidos a las grandes deformaciones se previenen mediante el conocimiento de la historia geológica de la
región a la que afecta.
Para evitar los riesgos derivados de las pequeñas fracturaciones es necesario estudiar la disposición de las fracturas,
incluyendo las pequeñas, las diaclasas de diverso origen y la esquistosidad.
La densidad de fracturación y la orientación predominante de las fracturas influyen mucho en las propiedades mecánicas
de las rocas.
La detección de direcciones predominantes de fracturación debido a relación con algunos tipos de pliegues y fallas
también permite predecir en qué zonas habrá mayor debilidad o permeabilidad.

EL TAMAÑO DE LOS TERREMOTOS: INTENSIDAD Y MAGNITUD.

La confusión entre los términos magnitud e intensidad de un terremoto continua siendo hoy en día uno de los errores más
comunes en los medios de comunicación.
A continuación se proponen una serie de actividades didácticas cuyo objetivo es demostrar que la caracterización del fenómeno
sísmico puede hacerse de dos formas diferentes:
-subjetiva y cualitativamente mediante la intensidad.
-objetiva y cuantitativamente mediante la magnitud.

Actividad 1: Análisis de sismogramas.

Un sismograma recoge las llegadas de las diferentes fases de ondas sísmicas.

Datos deducidos del análisis de este sismograma:

-duración del evento sísmico: aproximadamente 8 minutos.
-la primera onda P llega a las 7 horas, 14 minutos y 12 segundos aproximadamente.

CCTMA 08-09 64
 -la primera onda S llega a las 7 horas, 17 minutos y 25 segundos.
-máxima amplitud de las ondas S: 16 mm.
-las ondas superficiales llegan a partir de las 7 horas, 18 minutos y 15 segundos.

HACER Determina esos datos de la misma forma en los siguientes sismogramas

correspondientes a terremotos diferentes.

Actividad 2: Obtención de la localización epicentral.

Ejemplo de la estimación de localización del epicentro y la magnitud de un terremoto:

CCTMA 08-09 65
Los datos que necesitamos son:
◙Diferencia en segundos de la llegada de las ondas S respecto a las P (intervalo S-P). En este caso calculamos gráficamente la
distancia al epicentro.
◙La máxima amplitud registrada de las ondas S (la magnitud del seísmo se calcula en base a ella y a la distancia al epicentro).
También se realiza un cálculo gráfico con un nomograma.

CCTMA 08-09 66
HACER: Determina el epicentro y la magnitud del seísmo a partir de tres sismogramas de tres
estaciones diferentes

Actividad 3: Concepto de Intensidad: Mapa de isosistas.

CCTMA 08-09 67
 Una manera didáctica de diferenciar los conceptos de intensidad y magnitud es llevar a cabo un proceso en el cual a partir de
información sobre daños sísmicos, se asigne una determinada intensidad y se representen dichos datos en el área afectada por el
terremoto. La unión de las líneas de igual valor de intensidad (isosistas) nos daría una representación espacial de los efectos causados
por el terremoto y pondría de manifiesto tanto la subjetividad de la escala como la diferencia con la magnitud de Richter.
Para ello vamos a simular que en el futuro se repite el terremoto de Torrevieja (Alicante) acaecido en 1829.
El epicentro localizado en el mapa con una estrella tiene las siguientes coordenadas geográficas: 38.10N y 0.70W.
Se proporciona información de los efectos en 56 municipios (daños iguales o superiores a VII en la escala de intensidad).
A partir de esos datos se realizan cálculos:
-porcentaje de muertos sobre el total de la población
-porcentaje de edificios colapsados sobre el total…

A cada punto se la asigna una intensidad, que mediante colores se lleva al mapa, para después unir todos los puntos del mismo color
(misma intensidad) y así confeccionar un mapa donde que de reflejado el daño sísmico y que servirá para elaborar otros de riesgo
sísmico.
Es importante recordar que cuando no existían sismógrafos, esta era la única manera de asignar tamaño a un terremoto (mayor
cuanto más daño) y localización epicentral (el centro de la isosista de mayor grado, que solía coincidir con la población donde se habían
producido los mayores daños)

CCTMA 08-09 68
Fuentes:
-Revista AEPECT nª 12.1, “El tamaño de los terremotos: intensidad y magnitud”, Sergio Molina, Jose J. Giner y P. Jáuregui.
Modificado
-CD Simulador de Escenarios Sísmicos (SES 2002) Dirección General de protección Civil

CCTMA 08-09 69
CCTMA 08-09 70
Tsunamis.
¿Qué son?
-Se trata de olas gigantescas que invaden costas provocando inundaciones.
Causas

-La inmensa mayoría de ellos son causados por movimientos símicos en el fondo oceánico.
-Generalmente se asocian a la actividad de fallas con movimiento vertical (no con las de movimiento
lateral):
*Zonas sometidas a fuerzas de compresión (zonas de subducción o bordes destructivos)
*Zonas sometidas a fuerzas de distensión (bordes constructivos)
-Puede haber otras causas como:
erupciones de volcanes sumergidos
deslizamientos en el talud continental
impacto de meteoritos
explosiones nucleares en el fondo del océano.

¿Cómo se propagan?

-La velocidad del tsunami y su longitud de onda aumentan con la profundidad (hasta 800 Km. /hora y
20 kilómetros de longitud en las zonas más profundas)

-Sin embargo la amplitud de la onda (la altura de la ola) disminuye con la profundidad. En alta mar
rara vez superan los 0,5 metros de altura, sin embargo al llegar a la costa pueden tener 30 metros o
más. (en alta mar pasan desapercibidos)

-Los tsunamis o maremotos se clasifican en tres grupos según la distancia entre el lugar de origen y el
lugar de llegada a la costa:
-locales: a menos de una hora
-regionales. Hasta ocho horas
-lejanos: más de ocho horas

-La zona de mayor riesgo coincide con el Cinturón de Fuego del Pacífico, pero en general cualquier
zona cercana a bordes de placa sumergidos (constructivos o
destructivos).

Predicción y prevención
-Existe una red de alerta internacional de maremotos en el
Pacífico. Cuando se detecta un seísmo submarino, se
comunica a todos los países cuyas costas pudieran verse
afectadas.

-Sería necesario extender redes de alerta similares a otras

zonas del mundo.

-La existencia de mecanismos de alarma para avisar a la

población.

-Planes de información: la población de zonas afectadas por tsunamis debería reconocer los signos que
aparecen cuando va a llegar uno a la costa, para inmediatamente buscar refugio en las zonas más altas
de los alrededores
CCTMA 08-09 71
-Es más fácil prevenir los efectos dañinos cuando se trata de un tsunami lejano.

-Otras medidas importantes:

-construcción de edificios resistentes en la costa. (¿muros antitsunami?? En algunos puertos
japoneses)
-evitar construir aparcamientos próximos a la playa.
-para evitar daños en la flota se recomienda el zarpado a alta mar donde la altura de las olas es
menor

Carta de propagación de la onda del tsunami de Papua

Nueva Guinea, ocurrido en Julio de 1998. Las Isocronas
muestran a intervalos de 30 minutos el tiempo de avance del
frente de onda
-

CCTMA 08-09 72
otros ANEXOS:

CONCEPTO DE CUENCA HIDROGRÁFICA

Se entiende por cuenca hidrográfica o cuenca vertiente de un

río a un área delimitada en el interior de la cual todas las
precipitaciones que corren por su superficie o surgen de
aportaciones subterráneas se concentran y desembocan en un
punto ya sea a través de un colector principal o de sus
afluentes

LAS INUNDACIONES

Las inundaciones son una de las catástrofes naturales que mayor número de víctimas producen en el
mundo. Se ha calculado que en el siglo XX unas 3,2 millones de personas han muerto por este
motivo, lo que es más de la mitad de los fallecidos por desastres naturales en el mundo en ese
periodo. En España son un grave problema social y económico, sobre todo en la zona mediterránea y
en el Norte.

Causas de las inundaciones

Las grandes lluvias son la causa principal de inundaciones, pero además hay otros factores
importantes. A continuación se analizan todos estos factores:

• Exceso de precipitación.- Los temporales de lluvias son el origen principal de las avenidas.
Cuando el terreno no puede absorber o almacenar todo el agua que cae esta resbala por la
superficie (escorrentía) y sube el nivel de los ríos. En España se registran todos los años
precipitaciones superiores a 200 mm en un día, en algunas zonas, y se han registrado lluvias
muy superiores hasta llegar a los 817 mm el 3 de noviembre de 1987 en Oliva.
• Fusión de las nieves.- En primavera se funden las nieves acumuladas en invierno en las zonas
de alta montaña y es cuando los ríos que se alimentan de estas aguas van más crecidos. Si en
esa época coinciden fuertes lluvias, lo cual no es infrecuente, se producen inundaciones.
• Rotura de presas.- Cuando se rompe una presa toda el agua almacenada en el embalse es
liberada bruscamente y se forman grandes inundaciones muy peligrosas. Casos como el de la
presa de Tous que se rompió en España, han sucedido en muchos países.
• Actividades humanas.- Los efectos de las inundaciones se ven agravados por algunas
actividades humanas. Así sucede:
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 o Al asfaltar cada vez mayores superficies se impermeabiliza el suelo, lo que impide
que el agua se absorba por la tierra y facilita el que con gran rapidez las aguas lleguen
a los cauces de los ríos a través de desagües y cunetas.
o La tala de bosques y los cultivos que desnudan al suelo de su cobertura vegetal
facilitan la erosión, con lo que llegan a los ríos grandes cantidades de materiales en
suspensión que agravan los efectos de la inundación.
o Las canalizaciones solucionan los problemas de inundación en algunos tramos del río
pero los agravan en otros a los que el agua llega mucho más rápidamente.
o La ocupación de los cauces por construcciones reduce la sección útil para evacuar el
agua y reduce la capacidad de la llanura de inundación del río. La consecuencia es
que las aguas suben a un nivel más alto y que llega mayor cantidad de agua a los
siguientes tramos del río, porque no ha podido ser embalsada por la llanura de
inundación, provocando mayores desbordamientos. Por otra parte el riesgo de perder
la vida y de daños personales es muy alto en las personas que viven en esos lugares.
• Aunque no frecuentes en España, son causa de inundaciones en otros países las coladas de
barro que se forman en las erupciones de los volcanes cuando se mezclan los materiales
volcánicos con agua o nieve. Fueron la causa de las más de 23000 víctimas que ocasionó la
erupción del Nevado de Ruiz en Colombia el 13 de noviembre de 1985. También los
huracanes y los ciclones hacen que el agua del mar invada las zonas costeras en algunos
países tropicales originando grandes inundaciones. Y los deslizamientos de laderas que
obstruyen los cauces de los ríos pueden remansar aguas que cuando rompen el dique que se
había formado causan graves inundaciones.

HIDROGRAMAS
●Los hidrogramas son representaciones gráficas que describen el funcionamiento de un río
como sistema hidráulico. Son las curvas que relacionan las variaciones del caudal con el tiempo.
Los aumentos del caudal pueden ser estacionales y graduales, o bien bruscos (crecidas); estas
últimas suelen darse en zonas de climas áridos, en cuya cabecera las precipitaciones son fuertes y
concentradas en el tiempo, y en los torrentes de montaña cuyos caudales son muy estrechos y la
pendiente y por tanto la velocidad son muy acusadas.
●Los hidrogramas pueden ser de dos tipos:
-Hidrogramas complejos: representan las variaciones de caudal a lo largo de un cierto
intervalo de tiempo, normalmente un año, por lo que permite observar las épocas de crecida (caudal
máximo) y de estiaje (caudal mínimo).

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 En general este tipo de hidrogramas refleja un caudal máximo en épocas variables según la
fuente de alimentación del río:
-en primavera en las zonas templadas
-en verano en los ríos subárticos
-en los ríos ecuatoriales dos máximos coincidiendo con las dos estaciones más
lluviosas muchas veces relacionadas con los Monzones
En los ríos con lagos y en los ríos con presas, las curvas de sus hidrogramas son mucho más
suaves.
Durante la época de estiaje el río se alimenta de aguas subterráneas, por eso en
zonas de rocas impermeables o desprovistas de vegetación donde la infiltración es muy
baja, los cursos de agua pueden llegar a secarse totalmente en periodos de sequía.

-Hidrogramas simples: representan la variación del caudal en relación con una precipitación
única.
como consecuencia de la cual el caudal primero aumenta (curva de crecimiento) hasta un máximo o
caudal punta, para bajar después (curva de descenso) debido a la disminución de la escorrentía
superficial.; cuando el aporte de agua depende exclusivamente de la escorrentía subterránea, como
ocurre en los periodos de estiaje, la evolución del caudal se represente por la curva de agotamiento.
Por otro lado, como al iniciarse la precipitación el suelo presenta una determinada sequedad y
absorbe el agua caída, la escorrentía superficial solo comienza cuando éste ha alcanzado una cierta
humedad. Por eso en el hidrograma existe el llamado tiempo de respuesta: tiempo transcurrido
desde que ha caído la mitad del volumen de una precipitación, hasta el momento en que el caudal
alcanza su valor máximo como consecuencia de dicha precipitación. El tiempo de respuesta está en
función de la mayor o menor permeabilidad del terreno y de la vegetación.
Es interesante comparar un hidrograma de un río con un hidrograma de una rambla o un
torrente tras una precipitación torrencial. El tiempo de respuesta es menor en el segundo caso, a
veces solamente unos minutos, lo que imposibilita que los sistemas de alerta sean eficaces.(libro
página 173)
Los hidrogramas simples se usan para prevenir las avenidas, ya que permiten detectar
el caudal máximo, el tiempo de respuesta y la curva de agotamiento.
Tomando como ejemplo el río Ebro , se sabe que en él el tiempo de respuesta , medido en el gran
embalse de Mequinenza y para precipitaciones caídas en su curso alto (Cantabria y La Rioja) es
aproximadamente de dos días.

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CCTMA 08-09 76
 CLASIFICACIÓN DE LOS MOVIMIENTOS DE LADERA.

Para Clasificarlos hay que tener en cuenta los siguientes parámetros:

el tipo de material desplazado.

la velocidad del desplazamiento.

Se distinguen tres tipos básicamente:

• DESLIZAMIENTOS: Movimientos de masas de rocas o suelo que deslizan sobre una o varias superficies
de rotura (planos de estratificación, fallas,..)
La velocidad de los deslizamientos es muy variable, pero en general son procesos rápidos que pueden afectar a
volúmenes grandes de material.
Según la forma de la superficie de rotura pueden ser:

-rotacionales (el plano de rotura es cóncavo)

-traslacionales (deslizan sobre una superficie plana)

• FLUJOS: Movimientos de materiales sin cohesión, se comportan como fluidos.

El agua desempeña un papel fundamental, ya que gracias a ella los materiales rocosos se comportan
temporalmente como fluidos, deformándose y desplazándose sin presentar superficies de rotura definidas.
Ejemplos:

Procesos rápidos:
 -Coladas de barro: compuestas material fino y homogéneo. Su peligrosidad es debida
a su rápido avance (lahares,...)

Procesos lentos: (ambos tipos de desplazamiento provocan una inclinación característica en los
troncos de los árboles y postes de la luz ) Son frecuentes en zonas periglaciares y en primavera.

 -Reptación o creep: Se produce por un efecto sumatorio de los movimientos de

elevación y caída de las partículas del terreno acaecidos por el efecto hielo-deshielo.
(La velocidad se mide en mm. /año o cm. /año)
 -Solifluxión: Fenómeno complejo, donde se dan fenómenos de reptación y pequeños
deslizamientos (la velocidad se mide en cm/día).

• DESPRENDIMIENTOS: Consisten en la caída libre o casi libre de fragmentos más o menos grandes (bloques o
cantos) de un talud.
Se trata de una caída brusca y aislada (si es masiva hablamos de avalancha).
La fragmentación de la roca puede deberse a diferentes factores:

gelifracción (cumbres montañosas)

erosión intensa de la base (acantilados)

IMPORTANCIA DEL AGUA EN ESTOS PROCESOS:

Los factores hidrológicos actúan tanto como factores condicionantes como desencadenantes:

el agua cambia las propiedades físicas de los materiales en el caso de los flujos.

el agua favorece los deslizamientos por dos razones, al empapar la masa superficial incrementa su
peso y por tanto su desprendimiento. Además reduce el rozamiento en las superficies de rotura.

el ciclo hielo-deshielo favorece la meteorización física de las rocas propiciando
desprendimientos, a la vez que es el responsable de los avances de las partículas en los
fenómenos de reptación.

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