Vicerrectora de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Egresados.
Act: 6 Foro trabajo colaborativo 1
La primera tarea de la educacin es agitar la vida, pero dejarla libre para que se desarrolle Mara Montessori.
TAREA COLABORATIVA-UNIDAD I
Nombre de curso: 90001 Proyecto Pedaggico Unadista
Temticas revisadas: Se abordar el captulo uno, dos y tres de la unidad uno del mdulo.
Aspectos:
El estudiante se apropia del saber conceptual, mediante la lectura, el anlisis, la investigacin y la comparacin entre los autores y los conceptos de las cuatro unidades. El trabajo individual o estrategia de aprendizaje personal, permite en el estudiante practicar e interiorizar las acciones que mejoren su condicin frente al aprendizaje autnomo, as como identificar las fortalezas y debilidades para el mejoramiento del proceso de aprendizaje, con el fin de clarificar cules son las responsabilidades y especificar cada actividad a desarrollar, para lograr un aprendizaje significativo.
Con el trabajo colaborativo, busca como estrategia pedaggica una accin recproca entre el grupo, comunicndose a travs de diversos medios (correo interno del curso, foro de la actividad, espacios sugeridos por el tutor asignado), con el propsito de lograr la construccin del conocimiento, generado por los aportes individuales de los integrantes del grupo, con los conocimientos previos, con el fin de realizar una actividad acadmica solicitada desde la gua de la actividad y apoyada en todo momento por el tutor asignado.
Estrategia de aprendizaje: Trabajo individual y colaborativo en busca de un aprendizaje significativo. Peso evaluativo: 50 puntos / 500 totales
Productos:
Fase Uno Trabajo Individual.
1. Identificar un objetivo por cada una de las teoras de motivacin propuestas desde el mdulo y plantear un ejemplo que se relacione con cada postura de acuerdo a su situacin como estudiante.
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Act: 6 Foro trabajo colaborativo 1
Basado en Tipo de Teora De Contenido Autor Fundamento Objetivo Ejemplo Factores que impulsan la productividad fundamentado en tener dinero para satisfacer necesidades. Necesidades Humanas Abraham Maslow Va desde lo material a lo espiritual El individuo en la medida que crece cambia sus necesidades. Por ejemplo: Autorrealizacin. Bifactorial Herzberg Se basa en el ambiente externo y el trabajo del individuo.
De la existencia, relacin y progreso Aldefer Basado en la existencia, relacin y crecimiento.
De las tres necesidades. McClelland Establece necesidades como: el poder, el logro y de afiliacin.
Tipo de Teora De Proceso Autor Fundamento Objetivo Ejemplo Expetacin Vroom El comportamiento del individuo es influido por percepciones y estimaciones.
Equidad Stacy Adams Obtencin de recompensa por desempeo.
Modificacin de la conducta. Skinner Todos somos producto de estmulos.
Basado en Desarrollo y trascendencia del hombre en su realizacin con la naturaleza. Tipo de Teora Autor Fundamento Objetivo Ejemplo Necesidades Humanas Manfred Max_Neef Necesidades Existenciales vs. Axiolgicas.
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2. Basado en la Tabla 1. Necesidades Humanas Fundamentales propuestas por Manfred Max Neef. El estudiante realiza un escrito (por lo menos media cuartilla o media pgina) analizando la regin donde vive y contemplando las necesidades ms apremiantes. 3. Hacer un esquema de conceptos de los captulos 2 y 3.
Considerando que este es un trabajo de tipo colaborativo, en la parte inicial es importante distribuirse o asumir los roles que hacen parte de la estrategia. Los roles sugeridos son:
*Lder de Grupo: se encarga de organizar al grupo y enviar el trabajo consolidado. *Relator: Recoge todos los aportes y los va organizando en un solo trabajo. *Controlador del tiempo: Est pendiente de las fechas de entrega final del trabajo. *Lder de Debate: Revisa los aportes de los compaeros y hace las correcciones respectivas. *Motivador: Da nimo a los compaeros para que suban los aportes y desarrollen el trabajo.
Fase dos El trabajo colaborativo.
1. Integrar, seleccionar o mejorar en un solo cuadro comparativo las posturas tericas, donde se identifique los objetivos que se identifican en cada teora y los ejemplos en que se ven identificadas las teoras de motivacin planteadas en la Unidad I del mdulo del curso. 2. Con el anlisis realizado por cada uno de los integrantes del grupo de la regin donde se encuentran ubicados y basados en el planteamiento de Necesidades Humanas Fundamentales propuestas por Manfred Max Neef, los integrantes construyen un escrito de por lo menos dos cuartillas con la reflexin realizada (dos pginas). 3. Basados en los esquemas construidos por cada uno de los integrantes del grupo, de comn acuerdo seleccionan los mejores esquemas y los incluyen en su trabajo colaborativo.
Gua de actividades individuales y colaborativas.
Para el primer punto: En el foro de Noticias de Aula encontrarn documento que aclara qu es el cuadro comparativo. Para el segundo punto: El escrito que se elabora integra el anlisis de las regiones donde vive cada integrante del grupo colaborativo. Para el tercer punto: De los esquemas enviados por cada uno de los integrantes del grupo al foro, de comn acuerdo seleccionan los mejores esquemas y lo incluyen en el trabajo que se construye en WORD.
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Rbrica evaluativa
Evaluado Valoracin Baja Valoracin Media Valoracin Alta Mximo Puntaje Participacin individual del estudiante en el foro colaborativo de la unidad I El estudiante Nunca particip en foro. (Puntos = 0) El estudiante particip del foro y realiz aportes, pero no hizo aportes a sus compaeros (Puntos = 3) El estudiante particip de manera pertinente en el foro, hizo aportes valiosos para el anlisis y comparti con los compaeros (Puntos = 7) 7 Participacin grupal en el foro El estudiante no asumi un rol en su grupo ni realiz comentarios (Puntos = 0) Aunque el estudiante escoge un rol, no realiza aportes para la consolidacin del trabajo final (Puntos = 4) El estudiante desde su rol realiza aportes y comentarios significativos al trabajo colaborativo (Puntos =8) 8 Cuadro comparativo El estudiantes no Complemento el cuadro comparativo con al menos un objetivo y un ejemplo de las tericas de motivacin (Puntos =0) El estudiante incluye medianamente un objetivo y ejemplo en el cuadro comparativo de las tericas que hablan sobre la motivacin. (Puntos=5) El estudiante incluye varios objetivos y ejemplos en el cuadro comparativo de las tericas de motivacin. (Puntos=10) 10 Escrito analizando la regin de ubicacin basado la tabla de Necesidades Humanas Fundamentales propuestas por Manfred Max Neef El estudiante no entrego el escrito donde analiza la regin en que vive (Puntos = 0) El estudiante entrego medianamente el escrito donde analiza la regin en que vive. (Puntos = 5) El estudiante entrego un muy buen anlisis de la regin en que vive y reporta claramente las necesidades (Puntos = 10) 10 Esquema de conceptos de los captulos 2 y 3. El estudiante no entrego los esquemas de los captulos (Puntos = 0) El estudiante presenta en el esquema una mediana articulacin de lo conceptual (Puntos = 5) El estudiante presenta un esquema completo y con articulacin de los aspectos conceptuales. (Puntos = 10 ) 10 Fines de la tarea de la fase del trabajo colaborativo El documento de grupo no da respuesta a los lineamientos de la tarea propuesta, por carecer de los tres puntos solicitados (Puntos = 0) Aunque se trata de la temtica propuesta, el cuerpo del documento no soluciona de manera adecuada la tarea por carecer de uno de los puntos del trabajo colaborativo solicitados (Puntos = 5) Se cumpli con los objetivos y puntos solicitados en la tarea colaborativa de manera satisfactoria. (Puntos = 10) 10 Documento final del trabajo colaborativo El documento de grupo no cumple con una presentacin adecuada (portada, objetivos, introduccin, cuerpo del trabajo, conclusiones y referentes bibliogrficos) (Puntos = 0) El documento de grupo cumple medianamente con una presentacin adecuada (portada, objetivos, introduccin, cuerpo del trabajo, conclusiones y referentes bibliogrficos) (Puntos = 5) El documento de grupo cumple con una presentacin adecuada (portada, objetivos, introduccin, cuerpo del trabajo, conclusiones y referentes bibliogrficos) (Puntos = 10) 10 TOTAL DE PUNTOS POSIBLES 65