Eval Compe

Competencias
Evaluacin
por competencias
En este apartado se proponen pruebas trimestrales
para evaluar las competencias. En su elaboracin
se han tenido en cuenta los contenidos trabajados durante
el trimestre y se han organizado las actividades
por competencias. Se ofrecen dos pruebas para cada trimestre,
acompaadas de sus soluciones y de un informe individual,
que permite seguir la adquisicin de las competencias
de cada nio.
La organizacin de este material es la siguiente:
Prueba de evaluacin por competencias.
Soluciones de la prueba.
Competencias y subcompetencias trabajadas
en cada actividad.
Informe individual de subcompetencias superadas.
Competencias

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Primer trimestre
Evaluacin por competencias 1
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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www.primerodecarlos.blogspot.com

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Nombre y apellidos: .........................................................................................................
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Primer trimestre
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
EVC
42
Nombre y apellidos: ......................................................................................................... EVC
2 Le co> atenc.i> y seal l respuest correc.t e>
cad cas.
Jua> est ms cerc de' quiosc qu Mar.
Mar pued i a lag si> pasa po l
rotond.
Jua> tardar ms e> llega a restaurant qu
Mar.
Jua> y Mar tardar> l mism e> llega
los aseos.
1 Fjat bie> e> e' plan y marc las orac.iones
correc.tas.
Desd dond est Mar hast l pist d
baloncest hay 8 pasos.
Desd l pist d baloncest hast e' lag hay
10 pasos.
Desd e' lag hast l rotond hay 11 pasos.
C.untos pasos hay desd dond est Mar hast
e' lag?
29 pasos 18 pasos 12 pasos
C.untos pasos dar Mar par i l rotond
pasand po e' lag?
11 pasos 18 pasos 29 pasos
3 Colore d verd l qu est cerc d los aseos
y d roj l qu est lejos.
43 43
A Jua> y Mar les gust est parqu. Observ s
plan:
Baloncest
Restaurant
He'lader
Fuent
Columpios Lag
Competencias Subcompetencias
Comunicacin lingstica
2. Entender la lengua como instrumento de comunicacin oral y escrita que ayuda a
organizar el pensamiento y a aprender.
5. Adquirir y utilizar el vocabulario adecuado.
Conocimiento e interaccin
con el mundo fsico
4. Orientarse en el espacio.
ACTIVIDAD 1
Matemtica
1. Conocer y utilizar los elementos matemticos bsicos: nmeros, codifcacin
numrica, operaciones bsicas, smbolos, formas geomtricas, etc.
3. Saber expresar con claridad y precisin datos e informaciones.
con el mundo fsico
3. Obtener y representar informacin cualitativa y cuantitativa.
Tratamiento de la informacin
y competencia digital
3. Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.
ACTIVIDAD 2
2. Ser capaz de interpretar lenguajes simblicos y de representacin.
Social y ciudadana
1. Comprender la realidad social en la que se vive partiendo de las relaciones
prximas (familia, amigos, etc.) y abrirse progresivamente al barrio, al municipio,
a la comunidad
Matemtica 2. Comprender e interpretar la informacin presentada de forma grfca.
ACTIVIDAD 3
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Primer trimestre Informe individual
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
SUBCOMPETENCIAS SUPERADAS
MATEMTICA S NO
Conocer y utilizar los elementos matemticos bsicos: nmeros, codifcacin numrica,
operaciones bsicas, smbolos, formas geomtricas, etc.
Comprender e interpretar la informacin presentada de forma grfca.
Saber expresar con claridad y precisin datos e informaciones.
COMUNICACIN LINGSTICA
Entender la lengua como instrumento de comunicacin oral y escrita que ayuda a organizar el
pensamiento y a aprender.
Adquirir y utilizar el vocabulario adecuado.
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y COMPETENCIA DIGITAL
Ser capaz de interpretar lenguajes simblicos y de representacin.
Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.
CONOCIMIENTO E INTERACCIN CON EL MUNDO FSICO
Obtener y representar informacin cualitativa y cuantitativa.
Orientarse en el espacio.
SOCIAL Y CIUDADANA
Comprender la realidad social en la que se vive partiendo de las relaciones prximas (familia,
amigos, etc.) y abrirse progresivamente al barrio, al municipio, a la comunidad

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46
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Primer trimestre
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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Mart h vist est pape' e> l coc.in. Mral co>
atenc.i>.
Primer trimestre
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
EVC
1 Qu@ es est pape'? Seal l respuest correc.t.
Es un list d los alimentos qu necesit.
Es l c.uent d u> restaurant.
Es u> tiqu d u> supermercad.
Es un recet d coc.in.
Devolvi 3 euros.
Dij qu faltab 1 eur.
Devolvi 1 eur.
Dij qu e' import er exac.t.
A L I M E N T O I M P O R T E
Ques .............. 3 euros
Yogures .............. 2 euros
Pescad .............. 5 euros
Poll .................. 4 euros
Tomates .............. 3 euros
Huevos ................ 2 euros
Tota ................ 19 euros
3 Esc.rib e' aliment qu correspond e> cad cas.
E aliment ms car es e'
Los alimentos ms baratos so> los
y los
E y los c.uesta> l
mism.
4 S l compr s pag co> 20 euros, qu@ hiz
e' cajer?
2 Colore e' carr d l compr a qu correspond
e' tiqu.
3. Comprender y saber componer informaciones, orales y escritas, de la vida cotidiana,
las relaciones sociales, los medios de comunicacin y de la vida acadmica.
Tratamiento de la informacin y
competencia digital
1. Conocer y utilizar diferentes tipos de informacin: orales, escritas, grfcas y
audiovisuales.
Social y ciudadana
1. Comprender la realidad social en la que se vive partiendo de las relaciones
prximas (familia, amigos, etc.) y abrirse progresivamente al barrio, al municipio,
a la comunidad
ACTIVIDAD 1
Matemtica
2. Comprender e interpretar la informacin presentada de forma grfca.
3. Saber expresar con claridad y precisin datos e informaciones.
Aprender a aprender 2. Saber mejorar la atencin, la observacin, la concentracin y la memoria.
con el mundo fsico
5. Identifcar, plantear y resolver problemas y preguntas, hacer observaciones y
sacar conclusiones dentro de un marco cientfco bsico para hacer predicciones y
tomar decisiones.
ACTIVIDADES 2 y 3
Matemtica 4. Organizar la informacin utilizando procedimientos matemticos.
Aprender a aprender 1. Saber obtener informacin y transformarla en conocimiento propio.
ACTIVIDAD 4
pescado.
huevos
queso tomates
yogures.
49
49
Primer trimestre Informe individual
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
MATEMTICA S NO
Saber expresar con claridad y precisin datos e informaciones.
Organizar la informacin utilizando procedimientos matemticos.
Comprender y saber componer informaciones, orales y escritas, de la vida cotidiana,
las relaciones sociales, los medios de comunicacin y de la vida acadmica.
Conocer y utilizar diferentes tipos de informacin: orales, escritas, grfcas y audiovisuales.
APRENDER A APRENDER
Saber obtener informacin y transformarla en conocimiento propio.
Saber mejorar la atencin, la observacin, la concentracin y la memoria.
Identifcar, plantear y resolver problemas y preguntas, hacer observaciones y sacar conclusiones
dentro de un marco cientfco bsico para hacer predicciones y tomar decisiones.
SOCIAL Y CIUDADANA
Comprender la realidad social en la que se vive partiendo de las relaciones prximas (familia,
amigos, etc.) y abrirse progresivamente al barrio, al municipio, a la comunidad

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Segundo trimestre
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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Segundo trimestre
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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Matemtica 4. Organizar la informacin utilizando procedimientos matemticos.
ACTIVIDAD 1
Matemtica 5. Resolver problemas seleccionando los datos y las estrategias apropiadas.
ACTIVIDAD 2
Social y ciudadana 2. Aprender a comunicarse con los dems y comprender lo que otros nos transmiten.
Matemtica 6. Aplicar estrategias de resolucin de problemas a situaciones de la vida cotidiana.
Aprender a aprender
4. Aplicar conocimientos y destrezas adquiridos con anterioridad en diversos
contextos.
con el mundo fsico
ACTIVIDAD 3
3
3
5 5
5 5 10
10
22
22
12
34
3
1
2 2
4
2
44
3 3 2
2
4
2
4
2
2
2
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Segundo trimestre Informe individual
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
MATEMTICA S NO
Organizar la informacin utilizando procedimientos matemticos.
Resolver problemas seleccionando los datos y las estrategias apropiadas.
Aplicar estrategias de resolucin de problemas a situaciones de la vida cotidiana.
APRENDER A APRENDER
Aplicar conocimientos y destrezas adquiridos con anterioridad en diversos contextos.
SOCIAL Y CIUDADANA
Aprender a comunicarse con los dems y comprender lo que otros nos transmiten.
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Segundo trimestre
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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1 . V . F .
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HIPERTEXTIL TAPADO
SUPERCHOLLOS
Del 15 al 30 de junio
camiseta
(Tallas: 8, 10, 12)
10 euros
baador
(Tallas: 6, 8, 10, 12, 14)
17 euros
toalla
(Tamao nico)
22 euros
deportivas
(Nmeros: 32, 33,
34, 35, 36)
25 euros
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Segundo trimestre
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
EVC
2 Colore l casill S s hay qu suma R s hay
qu resta. Quier sabe c.unt:
3 Seal l qu s pued compra est ni:
4 Le y dibuj l qu s indic.
S NO
baado
deportivas
camiset
M ahorr s compr un camiset
e> vez d u> baado.
S R
Es e' prec.i d dos baadores.
S R
M gast s compr un toall y u>
baado.
S R
Tall: 8
Nmer d pi: 37
E produc.t ms barat. E produc.t ms car.
E> e' buz> ha> ec'had est public.ida:
1 Esc.rib V s es verdader F s es fals.
Es u> follet co> ofertas d un tiend d rop.
Estas ofertas dura> tod e' mes d juni.
E produc.t ms car es l toall.
E produc.t ms barat es l camiset.
HIPERTEXTIL TAPADO
SUPERCHOLLOS
Del 15 al 30 de junio
camiseta
(Tallas: 8, 10, 12)
10 euros
baador
(Tallas: 6, 8, 10, 12, 14)
17 euros
toalla
(Tamao nico)
22 euros
deportivas
(Nmeros: 32, 33,
34, 35, 36)
25 euros
1. Comprender y saber componer textos, orales y escritos, con coherencia y
correccin.
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 2
Social y ciudadana 2. Aprender a comunicarse con los dems y comprender lo que otros nos transmiten.
Matemtica 5. Resolver problemas seleccionando los datos y las estrategias apropiadas.
Comunicacin lingstica 4. Expresarse con correccin y coherencia.
ACTIVIDAD 3
con el mundo fsico
Expresin cultural y artstica
5. Utilizar diversos materiales, tcnicas, cdigos y recursos artsticos expresivos en la
realizacin de creaciones propias.
ACTIVIDAD 4
V
F
F
V
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57
Segundo trimestre Informe individual
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
MATEMTICA S NO
Comprender y saber componer textos orales y escritos, con coherencia y correccin.
Expresarse con correccin y coherencia.
SOCIAL Y CIUDADANA
Aprender a comunicarse con los dems y comprender lo que otros nos transmiten.
EXPRESIN CULTURAL Y ARTSTICA
Utilizar diversos materiales, tcnicas, cdigos y recursos artsticos expresivos en la realizacin de
creaciones propias.
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Tercer trimestre
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
EVC
Los nios y las nias de la clase van a quedar el fn de
semana. Han votado las actividades que quieren hacer:
ACTIVIDAD PRECIO VOTOS
CINE 6 euros I I I I
PARQUE
DE ATRACCIONES
18 euros I I I I I I I I
PISCINA 3 euros I I I I I I I I I I
Al cine quieren ir nios y nias.
Al parque de atracciones quieren ir nios y nias.
A la piscina quieren ir nios y nias.
En esta clase hay nios y nias.
1 Completa.

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2 Escribe V si es verdadero o F si es falso.
La actividad ms cara es el cine.
La piscina es ms barata que el parque de atracciones.
Lo ms votado es el parque de atracciones.
3 Calcula y marca la respuesta correcta.
Ir al cine y al parque de atracciones cuesta:
24 euros 27 euros 21 euros
Ir al parque de atracciones y a la piscina cuesta:
Ir al parque de atracciones, a la piscina y al cine cuesta:
...
4 Escribe el lugar adonde te gustara ir a ti y di por qu.
60
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to
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Tercer trimestre
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
EVC
Los nios y las nias de la clase van a quedar el fn de
semana. Han votado las actividades que quieren hacer:
ACTIVIDAD PRECIO VOTOS
CINE 6 euros I I I I
PARQUE
DE ATRACCIONES
18 euros I I I I I I I I
PISCINA 3 euros I I I I I I I I I I
Al cine quieren ir nios y nias.
Al parque de atracciones quieren ir nios y nias.
A la piscina quieren ir nios y nias.
En esta clase hay nios y nias.
1 Completa.
G
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59
La actividad ms cara es el cine.
La piscina es ms barata que el parque de atracciones.
Lo ms votado es el parque de atracciones.
3 Calcula y marca la respuesta correcta.
Ir al cine y al parque de atracciones cuesta:
Ir al parque de atracciones y a la piscina cuesta:
Ir al parque de atracciones, a la piscina y al cine cuesta:
M gustar i
4 Escribe el lugar adonde te gustara ir a ti y di por qu.
Social y ciudadana
3. Conocer y comprender los valores y normas de conducta que facilitan la
convivencia, hacindola ms fcil y agradable para todos.
ACTIVIDAD 1
4. Expresarse con correccin y coherencia.
6. Esforzarse por tener una buena letra y una buena presentacin en los trabajos escritos.
con el mundo fsico
2. Comprender el espacio en el que tienen lugar los hechos sociales y la propia vida
del alumno.
Autonoma e iniciativa personal
y competencia emocional
2. Identifcar las emociones propias y ser capaz de reconocer y comprender las de
los dems.
ACTIVIDAD 4
Aprender a aprender 1. Saber obtener informacin y transformarla en conocimiento propio.
ACTIVIDAD 2
Aprender a aprender 2. Saber mejorar la atencin, la observacin, la concentracin y la memoria.
ACTIVIDAD 3
F
V
F
4
9
12
25
61
Tercer trimestre Informe individual
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
MATEMTICA S NO
Expresarse con correccin y coherencia.
Esforzarse por tener una letra y una buena presentacin en los trabajos escritos.
APRENDER A APRENDER
Saber obtener informacin y transformarla en conocimiento propio.
Saber mejorar la atencin, la observacin, la concentracin y la memoria.
Comprender el espacio en el que tienen lugar los hechos sociales y la propia vida del alumno.
SOCIAL Y CIUDADANA
Conocer y comprender los valores y normas de conducta que facilitan la convivencia, hacindola
ms fcil y agradable para todos.
AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL Y COMPETENCIA EMOCIONAL
Identifcar las emociones propias y ser capaz de reconocer y comprender las de los dems.

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62
Tercer trimestre
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
EVC
Esta es la lista de la coleccin de cromos de Irene:
1 Para qu sirve una lista de cromos? Seala la respuesta
correcta.
Para saber cunto vale cada cromo.
Para saber los cromos que tienes y los que te faltan.
Para saber el cromo que toca cada da.
Para saber en qu pgina de lbum va cada cromo.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
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63
4 De estos cromos, colorea los que no tiene Irene:
4
51
18
68
27
73
29
94
30
98
38
99
Los nmeros tachados son los que le faltan.
Los nmeros tachados son los que tiene.
El nmero menor que le falta es el 4.
3 Contesta a las preguntas.
Cuntos cromos le faltan a Irene?
Qu cromos con nmero par le faltan?
Qu cromos con nmero impar le faltan?
Le faltan ms cromos con nmero par o impar?
64
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Tercer trimestre
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
EVC
Esta es la lista de la coleccin de cromos de Irene:
1 Para qu sirve una lista de cromos? Seala la respuesta
correcta.
Para saber cunto vale cada cromo.
Para saber los cromos que tienes y los que te faltan.
Para saber el cromo que toca cada da.
Para saber en qu pgina de lbum va cada cromo.
4 De estos cromos, colorea los que no tiene Irene:
4
51
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Los nmeros tachados son los que le faltan.
Los nmeros tachados son los que tiene.
El nmero menor que le falta es el 4.
3 Contesta a las preguntas.
Cuntos cromos le faltan a Irene?
Qu cromos con nmero par le faltan?
Qu cromos con nmero impar le faltan?
Le faltan ms cromos con nmero par o impar?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99
3. Comprender y saber componer informaciones, orales y escritas de la vida
cotidiana, las relaciones sociales, los medios de comunicacin y de la vida
acadmica.
ACTIVIDAD 1
Matemtica
1. Conocer y utilizar los elementos matemticos bsicos: nmeros, codifcacin
numrica, operaciones bsicas, smbolos, formas geomtricas, etc.
5. Resolver problemas seleccionando los datos y las estrategias apropiadas.
Social y ciudadana
6. Desarrollar habilidades sociales como la empata, el dilogo, la tolerancia y el
respeto a otras opiniones.
ACTIVIDAD 3
Aprender a aprender 5. Participar en el prendizaje de forma activa.
ACTIVIDAD 2
Autonoma e iniciativa personal
y competencia emocional
5. Afrmar y defender opiniones.
ACTIVIDAD 4
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15
4
7
Le faltan ms con nmero par.
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51 68 73 94 98
29
18 27 38 30
99
65
Tercer trimestre Informe individual
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
MATEMTICA S NO
Conocer y utilizar los elementos matemticos bsicos: nmeros, codifcacin numrica,
operaciones bsicas, smbolos, formas geomtricas, etc.
Comprender y saber componer informaciones, orales y escritas de la vida cotidiana, las relaciones
sociales, los medios de comunicacin y de la vida acadmica.
APRENDER A APRENDER
Participar en el aprendizaje de forma activa.
SOCIAL Y CIUDADANA
Desarrollar habilidades sociales, como la empata, el dilogo, la tolerancia y el respeto a otras
opiniones.
AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL Y COMPETENCIA EMOCIONAL
Afrmar y defender opiniones.
Competencias

Eval Compe

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