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Estadstica descriptiva. Conceptos bsicos
1. Introduccin
2. Estadstica
3. Anlisis estadstico
4. Representacin de datos
5. Distribucin de recuencias
!. "edidas descriptivas
#. $a %oda
&. $a %ediana
'. "edidas de dispersin
1(. )arian*a
11. Desviacin estndar
12. Coeiciente de +earson
Introduccin
La investigacin cuya finalidad es: el anlisis o experimentacin de situaciones para el descubrimiento de
nuevos hechos, la revisin o establecimiento de teoras y las aplicaciones prcticas de las mismas, se basa
en los principios de Observacin y a!onamiento y necesita en su carcter cientfico el anlisis t"cnico de
#atos para obtener de ellos informacin confiable y oportuna. $ste anlisis de #atos re%uiere de la
$stadstica como una de sus principales herramientas, por lo %ue los investigadores de profesin y las
personas %ue de una y otra forma la reali!an re%uieren adems de los conocimientos especiali!ados en su
campo de actividades, del mane&o eficiente de los conceptos, t"cnicas y procedimientos estadsticos.
Estadstica
$s el con&unto de procedimientos y t"cnicas empleadas para recolectar, organi!ar y anali!ar datos, los
cuales sirven de base para tomar decisiones en las situaciones de incertidumbre %ue plantean las ciencias
sociales o naturales.
$'()#*'(+,) +-#.,(+/) 0 #$#.,(+/)
.no de los problemas fundamentales de la $stadstica es el estudio de la relacin existente entre una
poblacin y sus muestras. 'eg1n la direccin de tal relacin la $stadstica puede ser:
#eductiva, cuando a partir del conocimiento de la poblacin se trata de caracteri!ar cada muestra posible.
+nductiva, cuando a partir del conocimiento derivado de una muestra se pretende caracteri!ar la poblacin.
$'()#*'(+,) #$',+2(+/) $ +-3$$-,+)L
$stadstica #escriptiva se refiere a la recoleccin, presentacin, descripcin, anlisis e interpretacin de una
coleccin de datos, esencialmente consiste en resumir "stos con uno o dos elementos de informacin
4medidas descriptivas5 %ue caracteri!an la totalidad de los mismos. La estadstica #escriptiva es el m"todo
de obtener de un con&unto de datos conclusiones sobre si mismos y no sobrepasan el conocimiento
proporcionado por "stos. 2uede utili!arse para resumir o describir cual%uier con&unto ya sea %ue se trate de
una poblacin o de una muestra, cuando en la etapa preliminar de la +nferencia $stadstica se conocen los
elementos de una muestra.
$stadstica +nferencial se refiere al proceso de lograr generali!aciones acerca de las propiedades del todo,
poblacin, partiendo de lo especfico, muestra. las cuales llevan implcitos una serie de riesgos. 2ara %ue
"stas generali!aciones sean vlidas la muestra deben ser representativa de la poblacin y la calidad de la
informacin debe ser controlada, adems puesto %ue las conclusiones as extradas estn su&etas a errores,
se tendr %ue especificar el riesgo o probabilidad %ue con %ue se pueden cometer esos errores. La
estadstica inferencial es el con&unto de t"cnicas %ue se utili!a para obtener conclusiones %ue sobrepasan
los lmites del conocimiento aportado por los datos, busca obtener informacin de un colectivo mediante un
metdico procedimiento del mane&o de datos de la muestra.
$n sus particularidades la +nferencia distingue la $stimacin y la ,ontrastacin de 6iptesis. $s estimacin
cuando se usan las caractersticas de la muestra para hacer inferencias sobre las caractersticas de la
poblacin. $s contrastacin de hiptesis cuando se usa la informacin de la muestra para responder a
interrogantes sobre la poblacin.
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Anlisis estadstico
$l anlisis estadstico es todo el proceso de organi!acin, procesamiento, reduccin e interpretacin de
datos para reali!ar inferencias.
#)(O' 0 /)+)7L$'
,uando se consideran los m"todos de organi!acin, reduccin y anlisis de datos estadsticos, se hace
necesario aclarar los siguientes conceptos.
/ariables: es toda caracterstica %ue vara de un elemento a otro de la poblacin.
#atos: son medidas o valores de las caractersticas susceptibles de observar y contar, se originan por la
observacin de una o ms variables de un grupo de elementos o unidades
,L)'+3+,),+8- #$ /)+)7L$'
Las variables pueden clasificarse en: categricas o cualitativas 4atributos5, no tienen ning1n grado de
comparacin num"rica, e&emplo: sexo, estado civil9 y num"ricas o cuantitativas, son caractersticas factibles
de expresar por medio de n1meros, estas pueden ser #iscretas, %ue solo pueden tomar ciertos valores
aislados en un intervalo, y ,ontinuas, %ue pueden tomar cual%uier valor en un intervalo.
Representacin de datos
Los datos son colecciones de un nmero cualquiera de observaciones relacionadas
entre si, para que sean tiles se deben organizar de manera que faciliten su anlisis,
se puedan seleccionar tendencias, describir relaciones, determinar causas y efectos y
permitan llegar a conclusiones lgicas y tomar decisiones bien fundamentadas; por
esa razn es necesario conocer lo mtodos de Organizacin y Representacin, la
nalidad de stos mtodos es permitir ver rpidamente todas las caracter!sticas
posibles de los datos que se "an recolectado#
Representacin $abular%
&resenta las variable y las frecuencias con que los valores de stas se encuentran
presentes en el estudio#
Representacin 'rca %
(e llaman grcas a las diferentes formas de e)presar los datos utilizando los medios
de representacin que proporciona la geometr!a#
*+$O,O( ,+ R+&R+(+-$./01- ,+ ,.$O( /2.-$0$.$03O(
.rreglo de ,atos# +s una forma de presentar los datos en un arreglo ascendente o
descendente# Ofrece las venta4as siguientes% describe los valores m!nimos y m)imos,
en l se pueden dividir los datos fcilmente en secciones, permite darse cuenta de los
valores que aparecen ms de una vez, se puede observar la distancia entre valores
consecutivos#
,iagrama de &untos# *uestra la frecuencia con que aparece cada uno de los valores
,iagrama de $allo y 5o4a# +s til para realizar una e)ploracin preliminar del con4unto,
genera una imagen adecuada de ellos sin perder informacin#
,istribucin de 6recuencias# +s una forma de sintetizar los datos y consiste en valerse
de una tabla para clasicar los datos segn su magnitud, en ella se se7ala el nmero
de veces que aparece cada uno de los valores# /uando se dispone de un gran nmero
de valores discretos o cuando las variables son continuas, tiene sentido formar una
tabla que presente la distribucin de frecuencias de los datos agrupados en intervalos
o clases, de igual tama7o si es posible, sin embargo una tabla de este tipo supone una
concentracin de datos que produce prdida de informacin#
Distribucin de frecuencias
Organi!acin de datos agrupados
#efiniciones
,lases o intervalos de clase: :rupo de valores %ue describen una caracterstica. #eben incluir todas las
observaciones y ser excluyentes. Los intervalos contienen los lmites de clase %ue son los puntos extremos
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del intervalo. 'e denominan intervalos cerrados, cuando contienen ambos lmites e intervalos abiertos si
incluyen solo un lmite.
Limites eales: 'irven para mantener la continuidad de las clases
)nchura o tama;o del intervalo: es la diferencia entre los lmites reales de una clase
-1mero de clases: es el n1mero total de grupos en %ue se clasifica la informacin, se recomienda %ue no
sea menor %ue < ni mayor %ue =<
>arca de ,lase: $s el punto medio del intervalo de clase, se recomienda observar %ue los puntos medios
coincidan con los datos observados para minimi!ar el error.
3recuencia: es el n1mero de veces %ue aparece un valor
3recuencia )cumulada: +ndica cuantos casos hay por deba&o o arriba de un determinado valor o lmite de
clase.
3recuencia elativa: +ndica la proporcin %ue representa la frecuencia de cada intervalo de clase en relacin
al total, es 1til para comparar varias distribuciones con parmetros de referencia uniformes.
3recuencia )cumulada elativa: +ndica la proporcin de datos %ue se encuentra por arriba o deba&o de
cierto valor o lmite de clase.
:rficos de una #istribucin de 3recuencias
Los grficos son 1tiles por%ue ponen en relieve y aclaran las tendencias %ue no se captan fcilmente en la
tabla, ayudan a estimar valores con una simple o&eada y brinda una verificacin grfica de la veracidad de
las soluciones.
6istograma:
$sta formado por rectngulos cuya base es la amplitud del intervalo y tiene la caracterstica %ue la superficie
%ue corresponde a las barras es representativa de la cantidad de casos o frecuencia de cada tramo de
valores, puede construirse con clases %ue tienen el mismo tama;o o diferente 4 intervalo variable5. La
utili!acin de los intervalos de amplitud variable se recomienda cuando en alguno de los intervalos , de
amplitud constante, se presente la frecuencia cero o la frecuencia de alguno o algunos de los intervalos sea
mucho mayor %ue la de los dems, logrando as %ue las observaciones se hallen me&or repartidas dentro del
intervalo.
2olgono de 3recuencias
'e puede obtener uniendo cada punto medio 4marca de clase5 de los rectngulos del histograma con lneas
rectas, teniendo cuidado de agregar al inicio y al final marcas de clase adicionales, con el ob&eto de
asegurar la igualdad del reas.
,urvas de frecuencia
-o es ms %ue la curva suavi!ada %ue se tra!a sobre el polgono y representa la asimetra y la curtosis %ue
tiene la distribucin, permite visuali!ar un es%uema ms claro del patrn de datos. $xisten varios tipos de
curva de frecuencia: ,urvas ?, 'im"tricas o )sim"tricas 4sesgada a la derecha o a la i!%uierda5,
.nimodales, 7imodales y >ultimodales.
O&ivas: ,uando se trata de relacionar observaciones en un mismo aspecto para dos colectivos diferentes no
es posible e&ecutar comparaciones sobre la base de la frecuencia, es necesario tener una base estndar, la
frecuencia relativa. La o&iva representa grficamente la forma en %ue se acumulan los datos y permiten ver
cuantas observaciones se hallan por arriba o deba&o de ciertos valores. $s 1til para obtener una medida de
los cuartiles, deciles , percentiles.
Medidas descriptivas
,on estas medidas se persigue reducir en pocas cifras significativas el con&unto de observaciones de una
variable y describir con ellas ciertas caractersticas de los con&untos, logrando una comparacin ms precisa
de los datos %ue la %ue se puede conseguir con tablas y grficas.
>$#+#)' #$ ($-#$-,+) ,$-()L: 2O>$#+O'
Los promedios son una medida de posicin %ue dan una descripcin compacta de como estn centrados los
datos y una visuali!acin ms clara del nivel %ue alcan!a la variable, pueden servir de base para medir o
evaluar valores extremos o raros y brinda mayor facilidad para efectuar comparaciones.
$s importante poner en relieve %ue la notacin de promedio lleva implcita la idea de variacin y %ue este
n1mero promedio debe cumplir con la condicin de ser representativo de con&unto de datos.
$l promedio como punto tpico de los datos es el valor al rededor del cual se agrupan los dems valores de
la variable.
>$#+) )+(>@(+,)
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$s una medida matemtica, un n1mero individual %ue representa ra!onablemente el comportamiento de
todos los datos.
2ara datos no agrupados A B ' xi C n
2ara datos agrupados A B ' fi Ai C ' fi
donde Ai es la marca de clase para cada intervalo y fi es la frecuencia de clase
,aractersticas de la >edia:
=. $n su clculo estn todos los valores del con&unto de datos por lo %ue cada uno afecta la media.
D. La suma algebraica de las desviaciones de los valores individuales respecto a la media es cero.
E. La suma del cuadrado de las desviaciones de una serie de datos a cual%uier n1mero ) es mnimo si ) B A
F. )un%ue es confiable por%ue refle&a todos los valores del con&unto de datos puede ser afectada por los
valores extremos, y de esa forma llegar a ser una medida menos representativa, por lo %ue si la distribucin
es asim"trica, la media aritm"tica no constituye un valor tpico.
La moda
$s el valor de un con&unto de datos %ue ocurre ms frecuentemente, se considera como el valor ms tpico
de una serie de datos.
2ara datos agrupados se define como ,lase >odal el intervalo %ue tiene ms frecuencia.
La moda puede no existir o no ser 1nica, las distribuciones %ue presentan dos o ms mximos relativos se
designan de modo general como bimodales o multimodales.
,aractersticas de la >oda.
=. epresenta ms elementos %ue cual%uier otro valor
D. -o est afectada por los valores extremos pero para datos continuos es dudoso su clculo.
E. La moda para una distribucin de frecuencias de datos agrupados no puede ser calculada exactamente,
el valor de la moda puede ser afectado por el m"todo de agrupacin de los intervalos de clase.
F. La moda no permite conocer la mayor parte de los datos
<. )lgunas veces el a!ar interviene de manera importante y hace %ue un valor no representativo se repita
frecuentemente.
G. 2uede usarse para datos cuantitativos como cualitativos
H. La moda como estadstico, vara mucho de una muestra a otra
I. ,uando se tienen dos o ms modas es difcil su interpretacin
J. (iene la venta&a de %ue los datos desproporcionados con respecto al resto no la distorsionan, pero no se
presta para un tratamiento matemtico.
La mediana
$s el valor de la observacin %ue ocupa la posicin central de un con&unto de datos ordenados seg1n su
magnitud. $s el valor medio o la media aritm"tica de los valores medios. La mediana es un valor de la
variable %ue de&a por deba&o de "l un n1mero de casos igual al %ue de&a por arriba.
:eom"tricamente la mediana es el valor de la variable %ue corresponde a la vertical %ue divide al
histograma en dos reas iguales.
,uando determinados valores de un con&unto de observaciones son muy grandes o pe%ue;os con respecto
a los dems, entonces la media aritm"tica se puede distorsionar y perder su carcter representativo, en
esos casos es conveniente utili!ar la mediana como medida de tendencia central.
,aractersticas de la mediana
=. $s un promedio de posicin no afectado por los valores extremos.
D. -o est definida algebraicamente
E. ,uando la locali!acin del elemento central puede ser determinada y los lmites de clase mediana son
conocidos, la mediana para la distribucin de frecuencias puede ser calculada por interpolacin, no
importando %ue "sta contenga intervalos abiertos, cerrados, iguales o diferentes.
F. La suma de los valores absolutos, sin considerar el signo, de las desviaciones individuales respecto a la
mediana es mnimo.
< La mediana en caso de una distribucin asim"trica, no resulta despla!ado del punto de tendencia central.
G. 'i el universo tiene curtosis excesiva la mediana como estadstico, vara menos %ue cual%uier otra
medida.
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H. 'i la mediana se calcula por interpolacin y hay lagunas en los valores de la clase mediana o los datos
son irregulares, esta medida no es buena ya %ue su ubicacin puede resultar falsa.
I. 'i se desea ubicar las condiciones de un elemento en una clase, la mediana resulta se indicada, ya %ue
por comparacin pone en evidencia si un elemento est en la mitad superior a ella o en la inferior.
>$#+) )+(>$(+,) 2O-#$)#)
$n "sta, para cada uno de los valores de xi se asigna un factor wi de peso, %ue depende de la importancia
%ue el investigador desee darle.
Ap B ' 4 xi wi5 C ' wi
>$#+) :$O>@(+,)
Ktil cuando la variable cambia a lo largo del tiempo, esto es, en el calculo del promedio de tasas, ra!ones,
proporciones geom"tricas y relaciones de variables. 'e utili!a en >atemticas 3inancieras y 3inan!as para
promediar n1meros ndices, tasas de cambio, etc.
La media :eom"trica de una serie de n1meros es la ra! nL"sima del producto de esos n1meros
> B n e 4x = M x D M x E M.....Mx n 5
'e ve afectada por todos los n1meros y valores extremos pero en menor grado %ue la >edia )ritm"tica, su
valor siempre es menor %ue el de "sta.
>$#+) )>8-+,)
'e utili!a para el promedio de rendimientos y velocidades. La >edia )rmnica de una serie de n1meros es
el reciproco de la media aritm"tica del recproco de esos n1meros.
= C >6 B N ' = C xi O C n
>$#+) ,.)#P(+,)
$s la ra! cuadrada de la media aritm"tica de los cuadrados de los n1meros, se usa eficientemente para
promediar los errores o desviaciones por%ue es ms susceptible a los mismos.
>, B D e ' N xi D O C n
LO' ,.)-(+L$'
'on valores %ue dividen a la distribucin en n partes iguales
,uartiles, cuatro partes iguales: Q=, QD, QE
#eciles, die! pares iguales : #=, #D..........#J
2ercentiles o centiles, cien partes iguales: 2=, 2D.....2JJ
Los cuantiles permiten hacer un anlisis minucioso de la distribucin, se utili!an generalmente cuando se
%uiere ubicar un dato dentro del con&unto. 2or e&emplo. 2ertenece el dato x al <RS superior T, al =RS
inferiorT , al <R S centralT, etc.
Medidas de dispersin
.n rasgo principal de los datos es su dispersin o amplitud, %ue se refiere a su variabilidad, a la evaluacin
de cun separados o extendidos estn estos datos o bien cuanto difieren unos de otros.
/ariacin: es el grado en %ue los datos num"ricos tienden a extenderse al rededor de un valor,
generalmente el valor medio
U2or %u" es importante la variacinT
=. )l menudo una medida de posicin de un con&unto de datos se vincula con la indicacin de cun tpico o
representativo es para la poblacin y para ello es necesario contar con la informacin %ue proporcionan las
mediadas de variacin. 'olo el conocimiento de un estadstico de tendencia central no aclara o define toda
la distribucin, adems %ue no existe un valor de tendencia central ideal, por lo %ue es significativo tener
una idea de la dispersin de los valores y determinar si es mucha o poca al rededor de la media, pues si la
variacin es muy grande entonces esta medida de tendencia central no es buena seleccin como valor
tpico.
D. La medida de tendencia central no indica la relacin de un dato con los otros, es necesario para ello las
medidas de variabilidad o dispersin.
E. )l tratar problemas con datos dispersos se re%uiere conocer %ue problemas puede esto traer, hasta %ue
punto la dispersin tiene un riesgo aceptable o inaceptable en la toma de decisiones.
F. )l comparar dos distribuciones por lo general centramos la atencin en la posicin y en la dispersin.
)-:O
>ide la dispersin de la totalidad de los datos. $s la ms obvia de las mediadas ya %ue es la distancia entre
los valores mximo y mnimo.
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$l rango o recorrido da alguna idea del grado de variacin %ue ocurre en la poblacin, pero con frecuencia
los resultados pueden ser enga;osos, pues este depende de los valores extremos e ignora la variacin de
las dems observaciones. $st afectado por ocurrencias raras o extraordinarias.
+-($/)LO +-($#$,+L
>ide la dispersin del IRS de los datos centrales y se obtiene de la diferencia entre el decil J y el decil =,
evitando as los puntos extremos.
+-($/)LO +-($,.)(+L :
,uando aumenta la dispersin de una distribucin de frecuencias, se ampla la distancia entre los cuartiles,
por lo %ue esta distancia puede usarse como base de una medida de variabilidad
$l intervalo intercuartil, es el recorrido entre el cuartil E y el cuartil =. $s el intervalo en el cual est
comprendido el <RS de los datos centrales.
#$'/+),+8- ,.)(*L+,)
>ide el intervalo promedio de un cuarto de los datos NQELQ=5CDO
'i la distribucin es perfectamente sim"trica, los dos cuartiles Q= y QE e%uidistan de la mediana y la mitad
de la distancia entre los cuartiles representa la distancia promedio entre ellos y la mediana.
'i en una distribucin sim"trica se mide una distancia igual a la desviacin cuartlica a ambos lados de un
punto ubicado en el centro de los cuartiles, el <RS de los valores estarn incluidos dentro de esos lmites y
el valor del punto medio coincide con la mediana.
La venta&a de la desviacin cuartlica es %ue evita los valores extremos utili!ando 1nicamente la mitad
intermedia de los datos.
#$'/+),+8- >$#+)
La desviacin >edia o #esviacin absoluta promedio, es la media aritm"tica de las desviaciones absolutas
de cada una de las observaciones con respecto a su valor central, la media aritm"tica, o la mediana
,uanto mayor es su valor, mayor es la dispersin de los datos
#> BN ' V xi . A V O C n
#> B N ' fi V xi L A V O C ' fi
Las caractersticas de esta media de dispersin son:
=. 'u valor depende del valor de cada observacin.
D. 'e puede calcular al rededor de la media o de la mediana.
E. La desviacin promedio respecto a la mediana es un mnimo
F. >ide la desviacin de una observacin sin notar si est por encima o por deba&o del promedio.
Varianza
Otro tratamiento para evadir la suma cero de las desviaciones de las observaciones respecto a su >edia
)ritm"tica, consiste en recurrir al proceso de elevar al cuadrado estas desviaciones y sumar los cuadrados,
dividiendo la suma por el n1mero de casos, a esta cantidad se le denomina varian!a, y es la ms importante
de las medidas de variacin por%ue tiene la venta&a de no prescindir de los signos de las desviaciones, pero
al igual %ue la desviacin media los valores extremos pueden distorsionarla
s D B ' 4 xi L A 5 D C n
s D B ' fi 4xiLA 5 D C ' fi
' D B ' 4xiLA5 D C 4 n5
' D B ' fi 4 xiLA 5 D C 4 ' fi 5
' D M B ' 4xiLA5 D C 4 nL=5
' D MB ' fi 4 xiLA 5 D C 4 ' fi L=5
$n inferencia, con una muestra tomada de una poblacin grande se pretende descubrir cuanto varan los
datos al rededor de la media poblacional, si embargo cuando no se conoce la media de la poblacin se
estima a partir de la media aritm"tica de la muestra y esto hace %ue pare!ca menos variable de o %ue es en
realidad, al dividir por nL= se est compensando por la variabilidad ms pe%ue;a %ue se observa en la
muestra, por lo %ue ' D M , la suma de cuadrados dividida por nL= es considerado un estimador ms eficiente
para la varian!a poblacional.
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Desviacin estndar
,uando se utili!a la varian!a como medida de dispersin, para salvar el problema de traba&ar con distintas
dimensiones en la media y en la medida de variabilidad es necesario definir la #esviacin estndar como la
ra! cuadrada de l varian!a.
La #esviacin $stndar es 1til para describir cuanto se apartan de la media de la distribucin los elementos
individuales. .na medida de ello se denomina puntuacin estndar n1mero de desviaciones a las %ue
determinada observacin se encuentra con respecto a la media.
2untuacin estndar de xi B 4xi L A5 C s
)l comparar distribuciones tambi"n hacemos uso de la calificacin estndar.
,aracterstica de la #esviacin $stndar:
=. $s afectada por el valor de cada observacin
D. ,omo consecuencia de considerar desviaciones cuadrticas pone mayor "nfasis en las desviaciones
extremas %ue en las dems desviaciones.
E. 'i en el e&e A de la distribucin de frecuencias normal, se mide a ambos lados de la media una distancia
igual a :
.na desviacin estndar se forma un intervalo en el cual se encuentra el GI.DHS de los valores centrales de
la variable
#os desviaciones estndar, se forma un intervalo donde se encuentra el J<.FES de los valores centrales
(res desviaciones estndar, se forma un intervalo %ue contiene el JJ.HES de los valores centrales
F. )l construir la tabla de frecuencias de una variable discreta y calcular a partir de ella la desviacin
estndar no hay p"rdida de informacin por lo %ue la desviacin para los datos observados es igual %ue
para los datos tabulados.
$n la construccin de una tabla de una variable continua hay p"rdida de informacin por el agrupamiento de
los valores en intervalos y se traduce en la discrepancia entre el valor de la desviacin observada y
tabulada.
>$#+)#)' #$ #+'2$'+8- $L)(+/)'
,uando se necesita comparar dos o ms series de datos a veces no es posible hacerlo con las medidas
absolutas, ya sea por%ue las unidades son diferentes o por%ue tienen diferente media, en "stos casos
deben utili!arse cantidades relativas definida generalmente como:
#ispersin relativa B #ispersin absoluta C media
,O$3+,+$-($ #$ /)+),+8-
$s la medida de dispersin relativa ms usada y se define como el cociente de la desviacin estndar entre
el promedio aritm"tico, expresado en porcenta&e y es adimensional
/ B ' C A
>$#+#)' #$ )'+>$(*) 0 ,.(O'+'
>$#+#)' #$ '$':O O )'+>$(+)
$n las distribuciones %ue no toman la forma de una curva acampanada -ormal, interesa muchas veces
obtener dos medias adicionales, las de asimetra y curtosis. Las medidas de asimetra muestran si en la
distribucin hay concentracin de datos en un extremo, superior o inferior, y se denomina 'esgo positivo o a
la derecha si la concentracin es en el extremo inferior y 'esgo -egativo o a la i!%uierda si la concentracin
es en el superior.
Coeciente de !earson
$n las distribuciones sim"tricas, la media , la mediana y la moda coinciden y conforme la distribucin se
separa de la simetra estos valores se separan, por lo %ue la ms corriente de las medidas de asimetra es
la diferencia entre la moda y la media %ue se la ms sensible a los valores extremos
'W B 4 A L>o5 C '
2ara cuando la moda no se encuentra bien definida se puede sustituir por la mediana
'WB E 4 A L>e5 C '
$stas medidas se conocen como el primero y segundo coeficiente de 2earson y varan entre el intervalo X
E, es cero para la distribucin normal.
>$#+#) ,.)(+L #$ )'+>$(+)
$n una distribucin sim"trica los cuartiles %uedan sim"tricamente colocados respecto a la mediana, pero si
es asim"trica un cuartil se separa ms %ue otro. La medida cuartil de asimetra marca esta relacin
'W BN 4 QEL>e5 L4 >eLQ=5 OC 4 QELQ=5
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'i la asimetra es a la derecha QE est ms le&os de la mediana %ue Q=, si la asimetra es a la i!%uierda Q=
est mas ale&ada de la mediana %ue QE.$sta medida vara siempre entre X =, si es cero la distribuciones
normal.
,O$3+,+$-($ #$ '$':O 2$,$-(*L+,O
'e aplica con el mismo criterio de la medida ,uartil de )simetra
'W B N4 2JRL2<R5 L42<RL2=R5 OC 4 2JRL2=R5
>$#+#)' #$ ,.(O'+'
)l comparar cun aguda es una distribucin en relacin con la #istribucin -ormal, se pueden presentar
diferentes grados de apuntalamiento.
=. >esoc1rtica, -ormal
D. 2lartic1rti,a, >enor apuntalamiento
E. Leptoc1rtica, >ayor apuntalamiento
,O$3+,+$-($ #$ ,.(O'+' 2$,$-(+L+,O
.na medida del apuntalamiento o curtosis de la distribucin est basada en los cuartiles y percentiles, y
est dada por el coeficiente de ,urtosis 2ercentlico
YB 4 R.< 4 QEL Q=5 5 C 4 2JRL2=R5
2ara la distribucin normal Y toma un valor de R.DGE y las distribuciones se definen como:
Leptoc1rtica si W es mayor %ue R.DGE
2latic1rtica si W es menor %ue R.DGE

)utor:
,o-. /errera
foxyZherrera==[hotmail.com
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