INTRODUCCION

El Ministerio de Educacin est implementando el II Momento de la Movilizacin

Nacional por la Mejora de los Aprendizajes, con el lema Todos podemos
aprender, nadie se queda atrs, cuyo objetivo es promover que las escuelas
ofrezcan a los estudiantes mejores oportunidades para aprender. En el marco de
esta movilizacin, el Ministerio de Educacin ha elaborado documentos
pedaggicos dirigidos a los docentes para orientarlos a saber con mayor precisin
qu deben ensear y cmo pueden facilitar los aprendizajes de los estudiantes. A
este conjunto de documentos se le denomina RUTAS DEL APRENDIZAJE.
Este 2014, todos los docentes del pas recibirn nuevos fascculos de las Rutas
del Aprendizaje, herramientas valiosas para el trabajo pedaggico que plantean
las capacidades y competencias que se tienen que asegurar en los estudiantes y
los indicadores de logros de aprendizajes por niveles de educacin (inicial,
primaria y secundaria).













LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE

Las rutas del aprendizaje se basan en los siguientes
principios pedaggicos y metodolgicos:
o La metodologa de proyectos.
o La pedagoga Freinet.
o El constructivismo como principio fundamental
del aprendizaje.
o El aprendizaje cooperativo.
o La escuela como comunidad de aprendizaje, en las que todos sus
componentes aprenden y ensean.

Qu son las Rutas del Aprendizaje?
Son un conjunto de herramientas que proponen orientaciones pedaggicas y
sugerencias didcticas para la enseanza efectiva de los aprendizajes
fundamentales de nuestros estudiantes.
Las rutas de aprendizaje no dan recetas a seguir de manera ciega y rgida, por el
contrario ofrecen orientaciones que cada docente podr adecuar a su realidad,
haciendo uso de sus saberes pedaggicos y su creatividad.
Las Rutas del Aprendizaje, Contienen: el enfoque, las competencias, las
capacidades y sus indicadores, los estndares a alcanzar al trmino de cada ciclo,
as como orientaciones pedaggicas y sugerencias didcticas.

Las Rutas de Aprendizaje:
Sealan: qu y cmo deben aprender nuestros estudiantes en cada grado y
ciclo.
Indican: ejemplos de cmo evaluar si estn aprendiendo.
Explican: el enfoque, las competencias, las capacidades y los indicadores
que deben lograr en cada grado y nivel.
Proponen: orientaciones pedaggicas, sugerencias didcticas y estrategias
metodolgicas.
Las Rutas del Aprendizaje
no dan recetas a seguir de
manera mecnica y rgida.
Cada docente podr
adecuarlas a su realidad,
haciendo uso de sus
saberes pedaggicos y su
creatividad.
Permiten: comprender la articulacin de los aprendizajes entre grados y
ciclos.
Pueden: adaptarse a las caractersticas y necesidades de aprendizaje de
los estudiantes, as como a las particularidades y demandas del entorno
social, cultural, lingstico, geogrfico, econmico y productivo en el que
ubican las IIEE.

Cules son los elementos claves en la organizacin de las
rutas?
Son las competencias y capacidades planteadas para toda la educacin bsica, es
decir, toda la trayectoria escolar. El avance y desarrollo progresivo de las mismas
se puede observar a travs de indicadores para cada grado y nivel. Al contar con
indicadores por grado se puede orientar mejor la labor pedaggica, atendiendo las
necesidades de cada uno de los estudiantes.

Cmo estn organizadas las rutas de aprendizaje?
Fascculos generales por cada aprendizaje general. Dirigido a todos los docentes
de Educacin Bsica Regular (Inicial, primaria y secundaria)
Responde a la pregunta: Qu, por qu y desde que enfoque aprenden los
estudiantes de la EBR?
- Fascculo General 1: Convivir, participar y deliberar para ejercer una ciudadana
democrtica e intercultural.
- Fascculo General 2: Hacer uso efectivo de saberes matemticos para afrontar
desafos diversos.
- Fascculo General 3: Comunicarse oralmente y por escrito con distintos
interlocutores y en distintos escenarios.
- Fascculo General 4: Hacer uso efectivo de los saberes cientficos para afrontar
desafos diversos desde una perspectiva intercultural.
Fascculos por cada ciclo y mbito de aprendizaje.
Responde a la pregunta: Qu y cmo aprenden nuestros nios, nias y
adolescentes?
Desarrollan de manera especfica cada aprendizaje segn lo que se espera en
cada ciclo de la EBR. Plantean las capacidades de cada aprendizaje, as como
sus indicadores de avance y estrategias sugeridas.
Fascculo para la gestin de los aprendizajes en las instituciones educativas.
Orienta a los directores de la Educacin Bsica Regular cmo hacer de su
Institucin Educativa un lugar de aprendizajes.
Kit para evaluar los aprendizajes. Contiene orientaciones e instrumentos para
evaluar las capacidades de los estudiantes de segundo grado en comunicacin y
matemtica.