SYLLABUS

Nombre del Curso : Coaching y Liderazgo

Duracin : 24 horas
N de sesiones : !
"#$osi%ora : &agis%er 'a%ricia (usni )alcn
*+ *N,-.DUCC*/N
"l coaching es una forma avanzada de comunicacin diseada para ayudar a un
individuo, organizacin y /o equipo a producir un resultado deseado gracias a la co-
creacin de conciencia y soluciones a problemas. Es una disciplina profesional
integrada y personalizada. Utiliza tcnicas de rogramacin !eurolingu"stica,
sicolog"a positiva u otras #reas de desarrollo personal, incluso el mundo de la
espiritualidad. Es $ersonalizada% porque no parte de una base preestablecida, sino
que se improvisa en funcin del cliente y sus circunstancias. La res$onsabilidad
$rimaria del coach no es ense0ar sino facilitar el aprendiza&e, el rendimiento y el
desarrollo del $coac'ee%.
El l1der de E(celencia es una persona que 'a aprovec'ado me&or cada una de sus
e(periencias y se encuentra convencido de que el l"der se 'ace por s" mismo m#s
que por medios e(ternos. Encargarse del propio aprendiza&e es 'acerse uno mismo
responsable de su propia vida.
Bene2icios del Coaching:
)yuda a la persona a reconectarse con su propia sabidur"a
romueve en la persona un cambio en sus paradigmas y sistemas de creencias.
*a persona logra 'acer/ser m#s de lo que 'ubiera 'ec'o/sido por s" mismo.
one el foco en lo que 'ay que 'acer en el futuro y no en los problemas ocultos
del pasado.
Eleva la $autoconciencia% y el sentido de control personal y responsabilidad.
+e&orar el aprendiza&e y desarrolla la automotivacin
+e&ora la comunicacin y la resolucin de problemas
,acilita la fi&acin de metas y me&ora la 'abilidad para alcanzarlas
**+ .B3",*4. 5"N"-AL
*os participantes se introducir#n en las 'abilidades necesarias que e(ige todo
proceso de coac'ing, conocer# los diferentes tipos de coac'ing y las diferencias
entre coac'ing, psicoterapia, mentoring y enseanza. -omprender# las
similitudes y diferencias entre el -oac'ing y el *iderazgo.
***+ .B3",*4.S "S'"C*)*C.S
)l finalizar el taller los asistentes estar#n en condiciones de.
/ener un conocimiento general sobre lo que significa el proceso de
-oac'ing
1
0elacionar conceptos y evaluar la importancia e implicancias del coac'ing
en la vida personal y profesional
Utilizar la escuc'a activa y emp#tica.
Entender el comportamiento de las dem#s personas y relacionarse me&or.
-onocer cmo lograr informacin de los dem#s para otorgar respuestas
satisfactorias.
***+ &",.D.L.56A
El curso ser# altamente participativo. 1ncluir#, adem#s de las e(posiciones por parte
del facilitador, e(periencias y e&ercicios vivenciales. 2e 'ar#n lecturas y an#lisis de
casos en discusiones grupales.
2e involucrar# a los asistentes a travs de.
$)prender 'aciendo% vs. $)prender viendo o escuc'ando%.
3in#micas y tareas relacion#ndola con los temas a desarrollar.
Entrega de 'erramientas y conse&os pr#cticos para lograr un desempeo
personal y laboral superior.
*4+ C.N,"N*D.
Sesiones 7 y 2: *n%roduccin al Coaching
.b8e%i9o: *os participantes conocer#n los or"genes e 'istoria del coac'ing, la
definicin y aplicacin del concepto de coac'ing individual y en las organizaciones. .
45u es coac'ing6
7r"genes e 8istoria del -oac'ing
*os diferentes tipos de coac'ing
5u no es -oac'ing.
*os mitos del coac'ing
-aracter"sticas de un coac'ing eficaz
3istinciones necesarias entre9..-onsultor"a, /erapia, ,ormacin,
+entor"a y -oac'ing.
1deas fundacionales del coac'ing
3in#mica.
Sesiones : y 4: Coaching y A$rendiza8e
.b8e%i9o: los participantes comprender#n la interrelacin entre coac'ing y
aprendiza&e, as" como el impacto del mismo en el desarrollo personal y de los grupos
de traba&o.
)prendiza&e, saber y poder
)prendiendo a aprender
+odelos mentales
)prendiza&e y responsabilidad
2
)prendiza&e. zona de confort, zona de e(pansin y zona de temor.
0oles del coac'
-oac'ing y aprendiza&e transformacional.
Sesin ;: Lengua8e< 'rocesos y (erramien%as Con9ersacionales
.b8e%i9o: *os participantes identificar#n y analizar#n las diferentes competencias
conversacionales y cmo el lengua&e tiene un poder transformador en el proceso de
-oac'ing.
*engua&e y coac'ing
3istinciones del lengua&e
8erramientas conversacionales. e(poner e indagar, escalera de inferencias
1mportancia del 2aber Escuc'ar
*as modalidades del 'ablar. comunicacin multidimensional
3iferencia entre observaciones y &uicios
*engua&e y accin.
Sesin =: La "mocin y el Cuer$o en el Coaching
.b8e%i9o. *os participantes identificar#n la importancia, la trascendencia y el rol que
&uegan la emocin y el cuerpo durante el proceso de coac'ing.
0esolucin de -onflictos personales
edidos y romesas
3iferencia entre conflicto personal y conflicto operativo
Emocin y accin.
*a importancia de observar el lengua&e corporal.
Sesin >: "l 'roceso de Coaching
.b8e%i9o: *os participantes identificar#n los pasos claves en un proceso de
coac'ing.
1ntegridad y -onfianza.
El arte de escuc'ar. la escuc'a activa
El arte de plantear las preguntas adecuadas
-oac'ing en la vida privada y en el traba&o
0ol del coac'
-oac'ing en accin
Sesin !: Coaching y Liderazgo
3
.b8e%i9o: *os participantes conocer#n las diferencias y similitudes entre el concepto
de *iderazgo y el de -oac'ing en las organizaciones.
2eme&anzas y diferencias entre el coac'ing y el liderazgo.
-mo son los l"deres-coac'es en las organizaciones e(itosas
El l"der como coac'.
-omo generar poder dentro de los equipos. el coac'ing en la empresa.
*a formacin de equipos de alto desempeo a travs del coac'ing.
*iderazgo, coac'ing y el nuevo aprendiza&e.
"?'.S*,.-A
&A5+ 'A,-*C*A (USN* )ALC/N
*icenciada en sicopedagog"a por la Universidad 3el 2alvador-
)rgentina y +aster en )dministracin de !egocios por el
:roupe 2up de -o-+ontpellier, ,rancia. Estudios varios de
postgrado en sicolog"a, /erapia ,amiliar 2istmica, +ar;eting,
-apital 8umano y -oac'ing.
+#s de <= aos de e(periencia gerencial y profesional en
empresas de servicio en el 2ector ,inanciero y Educativo, en
)rgentina, +(ico y er>.
)ctualmente es :erente :eneral de ?'emia -apital 8umano y -oordinadora de
royecto 0oma-er> adem#s de desempearse como -oac' ersonal. 8a sido
3irectora -omercial del 1nstituto de :estin y 2alud. 2e 'a desempeado como
:erente -omercial y 3irectora de )dmisin de la Universidad 2an 1gnacio de *oyola
as" como 3irectora -orporativa de +ar;eting Estratgico.
)nteriormente 'a sido :erente de +ar;eting y 0ecursos 8umanos del @anco del
rogreso, 2ubgerente la 3ivisin de 3esarrollo 7rganizacional de la misma entidad
y :erente de 0ecursos 8umanos del :rupo -701*.
-apacitadora en temas de +otivacin y *iderazgo, 3esarrollo personal, atencin a la
3iversidad y 2ervicio al -liente.
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