Ejemplo de Carpeta de Trabajo de Vinculación

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR UNIDAD DE
VINCULACIN CON LA SOCIEDAD

FORMATO DE SOLICITUD PARA REALIZAR VINCULACIN CON LA
SOCIEDAD ESTUDIANTES
Quito, 22 de Mayo del 2012
Magster Hctor Simbaa
COORDINADOR DE LA UNIDAD DE VINCULACIN CON LA SOCIEDAD DE LA CARRERA DE CIENCIAS
SOCIALES
Presente.
Seor Coordinador:
Nosotros los estudiantes de la carrera de Ciencias Sociales de la Facultad de Filosofa de la Universidad
Central del Ecuador, solicitamos a usted, nos permita realizar el proyecto de Vinculacin con la
sociedad, con una duracin de 160 horas, cuyo tema es: Ayuda Pedaggica y recreacional para nios y
jvenes de 6 a 14 aos del barrio La Pradera, Centro de Accin Nor-Oriente de la Ciudad de Quito,
Ao Lectivo 2011 -2013, el mencionado proyecto est basado en el programa del Ministerio
coordinador de desarrollo social "Aprendiendo en movimiento" y ser realizado en: el barrio La
Pradera ubicado en el nor- oriente de Quito.
Nmina de alumnos:
1.- Paillacho Paillacho Marco Fernando CI: 1724990138
2.-QuishpeSimbaaKaterin Daniela CI: 1725651309
3.-SinchiCazho Livia Esperanza CI: 0302174198
Agradecer por la atencin,
Paillacho Paillacho Marco Fernando
Nombres y Apellidos Completos
Coordinador Estudiantil

ACUERDO DE COOPERACIN INTERINSTITUCIONAL

COMPARECIENTES.-

Comparecen a la celebracin del presente Acuerdo, por una parte con la Facultad de
Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin de la Universidad Central del Ecuador,
legalmente representado por su Decano MSc Edgar Herrera, conforme consta en el
documento adjunto; y, por otra parte, (El Barrio LA PRADERA), legalmente representada
por (Sr. Jos Martnez), conforme se acredita en el documento que se anexa. Los
comparecientes, convienen en suscribir, libre y voluntariamente, el presente Acuerdo de
Cooperacin Interinstitucional, al tenor de las clusulas que a continuacin se detallan:

PRIMERA: ANTECEDENTES.-
1. La Universidad Central del Ecuador, por su experiencia en programas de
extensin universitaria y por mandato de la Ley Orgnica de Educacin
Superior -LOES- est en capacidad de ofrecer, a travs de sus docentes y de sus
estudiantes diversos programas de apoyo al desarrollo de la sociedad.

2. La Seccin I del Modelo de Gestin de la Vinculacin con la Sociedad establece
que :
Vinculacin con la sociedad ..es el medio que permite a la universidad interactuar
con su entorno, coordinando eficaz y eficientemente sus funciones de docencia,
investigacin y extensin de la cultura y los servicios, a la vez que favorece su
capacidad de relacionarse con los sectores productivo y social en acciones de
beneficio mutuo, lo que favorece su posicionamiento estratgico (Alcntar y
Arcos, 2004, p. 6).
3. Por su parte el barrio La Pradera ha expresado su inters en contar con el apoyo
de la UCE en la ejecucin de actividades relacionadas con: (i) Planificacin del
Desarrollo Local; (ii) Desarrollo de Servicios Locales; (iii) Sub-proyectos; (iv)
Fortalecimiento de Entidades del territorio como las Entidades Financieras
Locales.
.
4. El Barrio LA PRADERA mediante comunicacin No.______, de fecha
__________, solicit la participacin de la UCE, peticin que ha sido aprobada por
la Unidad de Coordinacin de Vinculacin con la Sociedad de la Facultad
Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin, carrera de Ciencias Sociales, con
fecha ____________________________.

5. La UCE y El Barrio LA PRADERA concuerdan en la importancia que tiene la
realizacin de actividades consensuadas orientadas al fiel cumplimiento de los
objetivos superiores de las dos partes, que tendrn como marco de accin el
presente Acuerdo y que se ejecutar de forma especfica, en el marco de la
planificacin de actividades que se estime conveniente.

SEGUNDA: DEFINICIONES.-
En el presente Acuerdo, los siguientes trminos sern interpretados de la manera que se
indica a continuacin:

UCE.- Universidad Central del Ecuador
VCS.- Vinculacin con la Sociedad
ENTIDAD CONTRAPARTE: La organizacin con quien se suscribe el Acuerdo.

TERCERA: OBJETO.-

En virtud de los antecedentes indicados, las partes resuelven suscribir el presente Acuerdo
de Cooperacin Interinstitucional con el cual el barrio LA PRADERA se compromete con
la facultad de Filosofa, letras y Ciencias de la Educacin, de la UCE a participar en la
ejecucin y el financiamiento de las actividades de los respectivos componentes del
Proyecto que se anexa al presente convenio.
CUARTA: MECANISMOS DE COORDINACIN
El barrio LA PRADERA con el objeto de facilitar el cumplimiento de lo acordado en este
instrumento, designar de manera inmediata al responsable de la Institucin para atender
los trminos de este Acuerdo.
As mismo, las dos instituciones adoptarn en el futuro las medidas que se detecten como
necesarias para el fiel cumplimiento de este Acuerdo.
QUINTA: PLAZO DE DURACIN DEL ACUERDO
El presente Acuerdo se suscribe por el plazo de UN AO. En todo caso, este plazo puede
ser ampliado o reducido de comn acuerdo entre las partes, bastando para ello un
intercambio de comunicaciones entre los representantes de las dos Instituciones.
SEXTA: COMPROMISO DE LAS PARTES.-
La UCE, a travs de la facultad de Filosofa, letras de Ciencias de la Educacin, se
compromete a proporcionar la participacin de un docente facilitador del proceso y de los
estudiantes que conducirn el mismo.
El barrio LA PRADERA por su parte, se compromete a facilitar la participacin de los
actores involucrados, a entregar toda la informacin que sea necesaria y de la que disponen
al momento de iniciar la ejecucin del proyecto y a cofinanciar los desplazamientos y
subsistencias del o los docentes y de los estudiantes que se desplacen al territorio en donde
se va a ejecutar la experiencia.
SPTIMA: NATURALEZA DEL ACUERDO:
El presente Acuerdo es de naturaleza estrictamente civil, no existe por lo tanto relacin
laboral alguna entre las partes.

OCTAVA: CAUSAS DE TERMINACIN.-

El Acuerdo en condiciones normales terminar cuando se haya cumplido el objeto o por
vencimiento del plazo.
Podr terminar en forma anticipada por las siguientes causas:
a) Por causa de fuerza mayor o caso fortuito, debidamente justificada por la parte que lo
formulare y dentro del plazo de treinta das de ocurrido el hecho, y se suscribir la
respectiva acta de terminacin.

b) Decisin de cualquiera de las partes en controversias no solucionadas de mutuo
acuerdo.

En cualesquiera de estos casos, las partes suscribirn el acta de liquidacin final del
Acuerdo, que contendr el detalle de lo ejecutado.
NOVENA: SUPERVISIN.-

El barrio LA PRADERA autoriza a la UCE la supervisin en cualquier momento de las
actividades y documentos que le corresponde realizar y procesar en virtud de las
obligaciones que asume mediante este Acuerdo.

DCIMA: CONTROVERSIAS.-

Las controversias que podran originarse en la ejecucin de este Acuerdo sern resueltas
pronta y amistosamente entre las partes. No obstante lo indicado, en el caso de persistir los
desacuerdos, cualquiera de las partes podr decidir libre y voluntariamente la terminacin
del Acuerdo, particular que ser comunicado por escrito a la otra parte.

DCIMA PRIMERA: NOTIFICACIONES.-

Cualquier notificacin entre las partes se remitirn a las siguientes direcciones:

UCE, facultad de Filosofa, letras y Ciencias de la Educacin, Ciudadela Universitaria,
Ave. Amrica y Bolivia :

ORGANIZACION CONTRAPARTE.:
_______________________________________________

DCIMO SEGUNDA: DOCUMENTOS DEL ACUERDO.-
Son documentos habilitantes del convenio:
1.- Nombramiento y documento de delegacin del Decano de la Facultad de Filosofa,
letras y Ciencias de la Educacin.
2.- Nombramiento y actas de posesin del representante legal del barrio LA PRADERA.

3.- Acta de Sesin o Asamblea del Barrio LA PRADERA en la que se autoriza la firma
del Acuerdo
4.- Solicitud escrita del barrio LA PARADERA.
Para constancia y fe de aceptacin, las partes suscriben este Acuerdo en tres
ejemplares, en la ciudad de Quito a los 17 das del mes de Abril del ao 2014.

POR LA UCE POR LA ENTIDAD CONTRAPARTE

_____________________
DECANO DE LA FACULTAD
Cuadro. Enumere los problemas a resolver con el proyecto.

B. Describir las potencialidades y oportunidades del grupo que se beneficiar del proyecto
y del territorio frente a la propuesta.
El presente proyecto est lleno de ventajas, la principal es que se cuenta con la ayuda
incondicional del los habitantes del barrio de igual madera con las de sus dirigentes y gracias
a que nos facilitan la Casa Comunal contaremos tambin con un espacio amplio en donde se
podr trabajar con todas las actividades ya antes previstas el mismo ya nos fue facilitado por
la seora tesorera del barrio y sobretodo que los nios y nias se encuentran motivados y
comprometidos a cumplir con todo nuestro plan de trabajo.
Debido a que este barrio se encuentra muy alejado de la ciudad es muy poco conocido as
que este proyecto ayudar a que las autoridades le presten mayor atencin y que se logre
cubrir con gran parte de sus necesidades de igual forma somos testigos que los nios y nias
quieren aprender tienen ese deseo de superarse pero lamentablemente la gran mayora de
ellos dedican la gran parte de su tiempo en actividades poco recreativas como son el
internet y la televisin adems que no estn en constante vigilancia de sus padres y esto
puede ser muy peligroso por ello estamos convencidos que este proyecto es totalmente
realizable y muy importante para mejorar la calidad de vida de sus habitantes pero
especialmente de sus nios y nias.

C. Objetivos del proyecto
D.
OBJETIVO DEL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO
Este proyecto est enmarcado en el plan de desarrollo del buen vivir como lo establece en su
objetivo N 5. Construir espacios de encuentro comn y fortalecer la identidad nacional, las
identidades diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad
OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO
Desarrollar las capacidades recreativas en los nios y jvenes, relacionado en actividades
para su sano esparcimiento y juegos durante los fines de semana, complementando con su
ciclo acadmico y formacin personal.
OBJETIVOS ESPECFICOS Y ACTIVIDADES
Desarrollar habilidades y destrezas motrices por medio de actividades manuales
realizadas por los nios del barrio la Pradera.
Fomentar el inters por practicar actividades deportivas en los nios y jvenes
Inculcar mejores hbitos de estudio en los nios y jvenes del barrio la Pradera.
PROBLEMAS A RESOLVER
1. Falta de actividades recreativas y artsticas
2. Ayudar a los nios y nias con sus tareas escolares
3. Falta de actividades recreativas
4. Atender el desinters de los nios y nias por realizar actividades extra curriculares
Fomentar estrategias de disciplinas activas (fsica y estticas) en el barrio para que en
sus tiempos libres incentiven a sus vecinos amigos y hermanos a una participacin
dinmica.

III. FINANCIAMIENTO DE LA PROPUESTA
A. Detallar costos por resultados esperados y actividades. (UCE y contraparte).
Ingreso Valor Egreso Valor
Colaboracin de la
comunidad
104.00 Pia Sandia Uvas 6.00
Autogestin de los
participantes
62.60 Papaya Huevos 3.50

Gelatina Azcar 13.55

Crema chantilly 4.20

Funda de cucharas 1.00

Caramelos Juguetes 28.00

Papel celofn/ goma 1.45

Mortadela Mayonesa 8.60

Lechuga y tomate 2.00

Fundas 0.45
Vasos y servilletas 5.20

Galletas Yogurt 11.85

Mermelada Atn 3.45

Libro de colorear 1.00

Copias para pintar 2.60
Salida recreacional 72.00
Total
$ 166.60 Total $ 166.60

IV. GESTIN DEL PROYECTO

C.-Este proyecto esta financiado mediante donaciones de la comunidad y dems personas
que deseen colaborar y contribuir a esta causa.
Es decir nos vamos a financiar por medio de donaciones (contribuciones) y de reciclar
materiales de nuestras casas.
Adems en algunas ocasiones realizaremos rifas y si es necesario contribuiramos
econmicamente los compaeros del grupo y ese dinero ser distribuido para las
necesidades del proyecto para los nios de la pradera tratando de dejar los fondos en cero
de una manera que quedemos satisfechos en la inversin del dinero en el proyecto.

V. INICIATIVAS DE PROCESOS
A. Describir brevemente la experiencia de la organizacin participante para la
implementacin del proyecto.
La comunidad cuenta con la suficiente experiencia y la colaboracin incondicional de los
habitantes del barrio, especialmente de los dirigentes barriales quienes han participado
anteriormente en otros proyectos conjuntamente con el municipio de Quito y la
cooperacin de la comunidad cuando se realizan diversas actividades en pro de una mejor
calidad de vida de los habitantes de barrio, como por ejemplo las mingas, talleres y
reuniones.

B. Mencionar si la organizacin participante pertenece o trabaja con alguna red, consorcio,
organizacin de segundo grado, en el territorio a intervenir.
El barrio pertenece a la Red de barrios del Municipio de Quito

E. Describir si al momento se est participando de propuestas compartidas con otras
organizaciones en el territorio.
Al momento la comunidad no se encuentra participando en ninguna otra organizacin.

VI. PARTICIPACIN EN LA ELABORACIN DEL PROYECTO
a. Mencionar brevemente cmo el grupo o grupos que se beneficiarn del proyecto
han participado en su preparacin y participarn en su ejecucin.
Los habitantes del barrio se sentirn complacidos con las diferentes actividades a
realizarse dentro del proyecto a ejecutarse, el miso que beneficiara a nios y jvenes ya
que podrn desarrollar nuevas formas de distraccin y sana diversin, adems de
mejorar sus hbitos de estudio, los dirigentes del barrio nos colaboraran principalmente
con la Casa Comunal y la guardera del barrio lugares en donde se puede realizar las
actividades mencionadas anteriormente.

VII. SEGUIMIENTO Y EVALUACIN
A. Describir cmo se realizar el seguimiento y la evaluacin del proyecto.
Hoja de asistencia
Informe semanal
Visita del supervisor
Visita de los dirigentes barriales
Informe semestral.
VIII ANEXO
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
septiembre 2011
a marzo 2012
semestre marzo
2012 a
septiembre 2012
semestre
septiembre 2012
a marzo 2013
Actividad responsable
s
e
p
o
c
t
n
o
v
d
i
c
e
n
e
f
e
b
m
a
r
a
b
r
m
a
y
j
u
n
j
u
l
a
g
o
s
e
p
o
c
t
n
o
v
d
i
c
e
n
e
f
e
b
Recibir la capacitacin respectiva a
los estudiantes universitarios que
van a realizar los proyectos y a los
moradores de los barrios que van
a ser los beneficiarios
MSc. Hector Simbaa. Director de vinculacin con la
comunidad y otras autoridades, supervisores y
coordinadores

Iniciar el proyecto junto con las
autoridades del barrio la Pradera
Estudiantes universitarios encargados de realizar el
proyecto con supervisor del MSc. Hctor Simbaa

Realizar actividades acadmicas, y
recreacionales
Marco Paillacho
Livia Sinchi
Katerin Quishpe
MSc. Hector Simbaa (supervisor)

Continuacin del proyecto. Marco Paillacho
Livia Sinchi
Katerin Quishpe
MSc. Hector Simbaa (supervisor)

Culminacin del proyecto
cumpliendo los objetivos y una
salida final
Marco Paillacho
Livia Sinchi
Katerin Quishpe

FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
PROYECTO DE VINCULACION CON LA COMUNIDAD

Ayuda Pedaggica y recreacional para nios y jvenes de 6 a 14 aos del barrio La Pradera, Centro
de Accin Nor-Oriente de la Ciudad de Quito, Periodo 2011 -2013

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Lineamientos y Proyecto
1.1.1 Programa
Orientados en los preceptos constitucionales y legales que rigen a las
ES del pas y de la Universidad Central en particular, impulsamos esta actividad como un eje
fundamental que nos permita cumplir con los propsitos institucionales, rebasando los
aspectos funcionales o tecnocrticos. histricamente conocidos, mediante la aplicacin del
Programa Juventud y Comunidad
1.1.2 Proyecto
El proyecto tiene relevancia en el aspecto social y acadmico para los nios y jvenes de
entre 6 a 14 aos del barrio la Pradera en el desarrollo de actividades friscas y acadmicas
complementos de un buen desenvolvimiento de mejores estudiantes y personas.
Los nios y jvenes no solamente reforzaran los conocimientos impartidos en el aula sino
que amas de llenar vacos en esos conocimientos con la ayuda de estudiantes universitarios
comprometidos a colaborar con la comunidad habr espacios de sano esparcimiento donde
se realizaran actividades fsicas y manuales para mejorar capacidades y la creatividad.
Este proyecto est enmarcado en el plan de desarrollo del buen vivir como lo establece en su
objetivo N 5. Construir espacios de encuentro comn y fortalecer la identidad nacional, las
identidades diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad

Programas Proyecto Unidad acadmica
Vinculacin con la
comunidad (programas
con la sociedad de la
Universidad Central
Del Ecuador)
Ayuda Pedaggi ca y
recreacional para nios y
jvenes de 6 a 14 aos del
barrio La Pradera, Centro de
Accin Nor-Oriente de la
Ciudad de Quito, Ao Lectivo
2011 -2013
Universidad Central/del
Ecuador
Vinculacin con la
comunidad



1.1 Programa
Juventud y Comunidad es un programa de la Facultad de Filosofa, Letras y Ciencias de la
Educacin que busca no solamente aprender con juegos e interacciones entre los chicos a la
vez que se practica ejercicios se refuerzan conocimientos para no dejar vacos en el
aprendizaje pero todo esto combinado con un tiempo de accin activa en donde los chicos
pueden jugar o practicar sus deportes favoritos como el futbol, bsquet, saltar la cuerda etc.,
Fomentando as el estudio y la actividad fsica dos partes fundamentales de los nios que
entre las dos buscan formar personas con mente sana y cuerpo sano.

1.2 Institucin o Carrera
La Universidad Central Del Ecuador, Carrera de Ciencias Sociales busca realizar este
proyecto en pro de la comunidad, del Barrio La Pradera buscando en un mejor espacio para
nios y jvenes en el aspecto de ser personas que interacten con el resto de la comunidad.

1.3 Tipo de Proyecto
Este es un proyecto institucional de vinculacin con la sociedad, porque mediante
docentes, estudiantes y la colaboracin de la comunidad se busca alcanzar los objetivos
planteados el de poder lograr un mejor desarrollo fsico y mental de los nios y jvenes del
barrio La Pradera.
Buscando formar nios y jvenes ms activos al deporte y alejados de vicios.

1.4 Ttulo del Proyecto
Ayuda Pedaggica y recreacional para nios y jvenes de 6 a 14 aos del barrio La Pradera,
Centro de Accin Nor-Oriente de la Ciudad de Quito, Periodo 2011 -2013



1.5 Localizacin

Provincia: Pichincha Cantn: Quito
Parroquia: Caldern Barrio: La Pradera
1.6 Equipo de Trabajo
Docente/
Estudiante
Nombre y Apellido Carrera/Semestre
Cargo y
principal
funcin
Docente MSc. Hector Simbaa Ciencias Sociales Supervisor
Estudiante Marco Paillacho Ciencias Sociales Coordinador
Estudiante Katerin Quishpe Ciencias Sociales Participante
Estudiante Livia Sinchi Ciencias Sociales Participante



1.7 Tiempo de Ejecucin

18 Meses (3 Semestres)

1.8 Presupuesto

$ 670.00 dlares

2. FUNDAMENTACION DEL PROYECTO

2.1 Antecedentes
Encontramos algunas investigaciones sobre este mismo tipo de proyecto como lo es:
Proyecto recreativo-educativo "Futuro" para nios y adolescentes
Dentro de las actividades de la cultura fsica comunitaria, las actividades fsicas y
recreativas juegan un papel fundamental al considerarse estas como una va a travs de la
cual se puede experimentar y disfrutar el tiempo libre, cumpliendo una funcin educativa y
auto educadora , a la vez que su prctica coadyuva al trabajo y a la vida social, lo que
permitir satisfacer mejor la creciente necesidad de organizar de forma variada e integral el
tiempo libre, vincular los objetivos culturales, educativos, sociales y biolgicos,
contribuyendo a satisfacer mltiples necesidades en este sentido. La prctica sistemtica de
las actividades fsicas y recreativas ayuda al equilibrio biolgico, psicolgico y a combatir
el sedentarismo que en estos tiempos modernos constituye
una demanda para poder enfrentar la vida en una sociedad que se caracteriza por un
dinamismo que muchas veces raya en una situacin de verdadero estrs.
1

Conclusiones:
1. Los fundamentos tericos y metodolgicos asumidos permitieron la elaboracin de un
Proyecto Recreativo-Educativo dirigido a elevar el estado de satisfaccin de la poblacin
adolescente en relacin con la oferta recreativa.

1
http://www.monografias.com/trabajos88/proyecto-recreativo-educativo-futuro-adolescentes/proyecto-
recreativo-educativo-futuro-adolescentes.shtml#ixzz2z3R46UKp


2. El diagnstico inicial revel insuficiencias en la oferta recreativa para la poblacin
adolescente las cuales se reflejaron en el estado de satisfaccin esencialmente
contradictorio constatado en la muestra.
3. La aplicacin del proyecto recreativo-educativo elaborado provoc cambios
significativos en las consideraciones de los adolescentes acerca de la oferta recreativa y en
su estado de satisfaccin en relacin con la misma, lo que permiti comprobar la
efectividad de la propuesta.

Resultado:
La recreacin constituye un valioso medio para el esparcimiento del individuo y su
realizacin y crecimiento personal y su contenido puede ser tan variado como variados
pueden ser los intereses individuales de las personas que se entregan a ella para aprovechar
todo su potencial.
La recreacin en el mbito mundial ha venido tomando fuerza y relevancia en todos los
estratos socio econmico, as como en diversos sectores como el educativo, el empresarial
y en especial el social- comunitario. Encontrndose la sociedad en un momento, en el cual
el tiempo libre pasa a ser una variable fundamental en las aspiraciones a una calidad de vida
superior. No obstante, el consumo de este tiempo, en funcin de los procesos sociales
actuales y los intereses individuales, se caracteriza muchas veces por ser exigido, impuesto,
en muchos casos establecido y por otra parte la oferta recreativa no incluye las opciones
necesarias para que la poblacin alcance un estado de satisfaccin adecuado, a partir de la
prevalencia de sus motivaciones y deseos. En este caso se impone la necesidad de
reivindicar el valor de uso de la recreacin; definiendo al ciudadano como el sujeto, el
protagonista del desarrollo social y otorgando prioridad a sus necesidades genuinas, su
calidad de vida, las vivencias que genera y, en trminos generales, al desarrollo humano.
2.2 Justificacin
El Barrio la Pradera es una comunidad que no posee todos los recursos necesarios en
cuanto a la educacin y sobre todo la creatividad, y espacios verdes para el
desenvolvimiento de los nios de aquel lugar es por ello que surgi la idea de este proyecto
que le denominamos como, AYUDA PEDAGGICA Y RECREACIONAL PARA NIOS
Y JVENES DE 6 A 14 AOS DEL BARRIO LA PRADERA, CENTRO DE ACCIN
NOR-ORIENTE DE LA CIUDAD DE QUITO, PERIODO 2011 -2013



JUSTIFICACION SOCIAL
Este proyecto ayudara a la comunidad en general, ya que tratara de que este barrio
se re integre, entre los miembros de la comunidad y sobre todo entre los nios que
existen en esta, para que puedan tener un mejor desenvolvimiento en cuanto a la
creatividad, y los deportes.
Siendo as conjuntamente con los estudiantes de la UCE y padres o miembros
familiares conozcan y conozcamos como se le puede ayudar al desarrollo de sus
hijos en cada etapa de su vida.

JUSTIFICACION PEDAGOGICA
Este proyecto est dirigido a los nios miembros del barrio la Pradera que estn
inmersos en el sistema educativo y que buscan superar las dificultades de
aprendizaje, ya que no tienen una gua adulta con quien contar para las diversas
actividades escolares es por ello que quienes hacemos vinculacin con la
comunidad, proponemos realizar talleres didcticos en las diferentes materias que
los estudiantes requieran, se abordaran contenidos de acuerdo a las necesidades
educativas, llenando parte del vaco que tiene el nio en cuanto al aprendizaje,
contando as con la colaboracin y aprobacin de los padres de familia para que se
lleve a cabo este proyecto.

JUSTIFICACION ECONOMICA
Los que formamos parte de este proyecto nos responsabilizamos con todo lo que
tenga que ver en cuanto a lo econmico, ya que por ser una comunidad apartada de
la ciudad no contamos con los recursos necesarios para algunas actividades, a pesar
de esto los nios y los estudiantes universitarios tendremos lo necesario para
realizar y cumplir con las actividades propuestas, ya que contamos a su vez con el
apoyo de la directiva de este barrio.



JUSTIFICACION FORMATIVA
El presente proyecto ayudara a su vez a la formacin de los nios, ya que a pesar de
que los valores se inculcan en el hogar, los estudiantes universitarios tambin
trataran de difundir la cultura de nuestro pas en las diferentes expresiones.

3. DESCRIPCION DE LA SITUACION ACTUAL

3.1 Diagnostico

Para la elaboracin de nuestro proyecto realizamos encuestas a los moradores de la
comunidad y de entre muchas necesidades que tenan elegimos la de realizar
actividades pedaggicas y de recreacin para los nios del sector ya que no tienen
ninguna actividad que realizar en sus tiempos libres, este proyecto es ideal porque
ayudara a los nios en su etapa educativa como en su vida diaria, ya que no cuentan
con un parque en donde puedan entretenerse y aprovechar sus capacidades
recreativas, para ello se realiz un previo anlisis y una corta investigacin ya que
era necesario saber con cuntos nios y nias contbamos adems conocer las
edades en las que se puede trabajar y lo ms importante que actividades se van a
realizar dentro de nuestro proyecto de ayuda pedaggica y recreacional y de esta
manera nuestro grupo de vinculacin con la comunidad busco el apoyo de los
moradores del sector, tuvimos la colaboracin de un vecino del barrio que muy
amablemente nos hizo conocer todos los alrededores del barrio y nos cont la
historia y los progresos que este ha tenido y sobre todo nos coment las duras
situaciones que tuvo que pasar el, su familia y todos los miembros del sector para
tener un barrio que cuente con los servicios bsicos indispensables para la vida del
ser humano.



3.2 Beneficiarios

Directo/In
directo
Persona/Grupos
Personas/Entidad
Cantidad Beneficio Esperado
Directos Nios y jvenes de
6 a 14 aos del
barrio La pradera

Padres de familia
60 nios y
jvenes

120 padres de
familia
Que los nios jvenes en este caso del
barrio LA PRADERA tengan nuevas
alternativas de distraccin y puedan ocupar
su tiempo para realizar actividades que
refuercen su capacidad intelectual y fsica,
ya que no podemos permitir que los nios y
nias desperdicien su tiempo en actividades
vagas sin ningn provecho o se limiten al
uso excesivo de la televisin o el internet.
Indirectos Autoridades del
barrio
Estudiantes de
vinculacin.
4 autoridades

3 estudiantes

3.3 Lnea base
La necesidad de que haya actividades que coadyuven al desarrollo y desenvolvimiento
fsico y mental de los nios y de los jvenes.
Con la finalidad de formar jvenes ms activos procurndoles tenerlos fuera de los vicios
como las drogas y el alcohol y ms apegados al deporte as tambin como a juegos
tradicionales y estudiantes con un mejor rendimiento en el aulas en las diferentes materias.
Ya que por diferentes motivos y circunstancias no siempre los padres les van a poder
prestar el tiempo necesario para todas esas actividades educativas, fsicas y recreacionales
al menos en un 80% de nios y jvenes se puede evidenciar este caso por eso la necesidad
de este proyecto buscando as como estudiantes universitarios colaborar con la comunidad
por un mejor desarrollo y bienestar.

4. OBJETIVOS E INDICADORES DEL PROYECTO

4.1 Objetivo General

Desarrollar las capacidades recreativas en los nios y jvenes, relacionado en
actividades para su sano esparcimiento y juegos durante los fines de semana,
complementando con su ciclo acadmico y formacin personal.


4.2 Objetivos Especficos

Desarrollar habilidades y destrezas motrices por medio de actividades manuales
realizadas por los nios del barrio la Pradera.
Fomentar el inters por practicar actividades deportivas en los nios y jvenes
Inculcar mejores hbitos de estudio en los nios y jvenes del barrio la Pradera.
Fomentar estrategias de disciplinas activas (fsica y estticas) en el barrio para que
en sus tiempos libres incentiven a sus vecinos amigos y hermanos a una
participacin dinmica.

4.3 Metodologa
Mediante encuentros con los chicos en los cuales los estudiantes universitarios van a
dedicar tiempo para poder ayudar los vacos que quedaron en clase para que sus
aprendizajes puedan ser sistemticos y no se queden con esos vacos.
Habr un tiempo dedicado a la actividad fsica de los nios y jvenes del barrio la Pradera
en donde pueden poner en vista sus habilidades deportivas a la vez que realizan actividad
fsica procurando ser ms apegados al deporte siendo que todas estas actividades alejan de
vicios.
Adems tambin se dedicara tiempo para realizar actividades manuales en las cuales los
chicos tendrn oportunidad de desarrollar sus capacidades motrices y su creatividad ya que
esto es fundamental en el desarrollo de nios y jvenes.
Y por ltimo salidas de campo en donde a ms de distraerse podrn aprender cosas
esenciales para su conocimiento como salidas al zoolgico y piscinas.

4.4 Indicadores de resultado
Una vez realizado los diferentes pasos del proyecto como (estrategias y recolectando datos
etc.) tenemos como objetivos Mejorar las actividades sedentarias de los nios-nias y
jvenes de 6 hasta 14 aos de edad del Barrio La Pradera, colaborando y fortaleciendo
lazos, para superar las necesidades que el mismo tiene, promoviendo la actividades fsicas


en nios-nias, jvenes en donde se presente mayor dificultad para as tratar de integrar a
los representantes en las diferentes actividades de sus hijos , ya que el apoyo del estudiante
ser mediante la utilizacin de las herramientas necesarias para desarrollar con xito las
actividades propuesta en el proyecto que ayuden a la comunidad .
Las metas propuestas en el proyecto son de fortalecer los hbitos de estudio y las
actividades fsicas (deportivas) de nias, nios y jvenes entre 6 hasta 14, y ayuda al
desarrollo sus habilidades motrices, ayudar en mejorar su ritmo de vida con talleres,
tambin promover la integracin de padres y madres de familia o representantes para que
sepan el avance de los nios-nias para formar jvenes activos, saludables tanto
fsicamente como mentalmente.

4.5 Indicadores de Monitoreo
Horas de asistencia
Matriz de resultados
Matriz de seguimiento
Observacin directa
5. PRESUPUESTO Y CRONOGRAMAS

5.1 Desglose del Presupuesto por Rubros
RUBRO COSTO UNITARIO CANTIDAD SUBTOTAL
Refrigerio $ 14. 00 cada mes 18 veces $ 240. 00
Material para manualidades $ 7. 00 cada mes 18 veces $ 120. 00
Suministros deportivos $ 8. 00 cada 4 meses 7 veces $ 50. 00
Salidas de campo $ 55.00 cada seis meses 3 veces $ 165.00
Pasajes $ 6. 00 cada mes. 18 veces $ 95.00
Total = $670.00


Ingreso Valor Egreso Valor
Colaboracin de los
moradores del barrio.
104.00 Pia Sandia Uvas 6.00
Ventas
62.60 Papaya Huevos 3.50

Gelatina Azcar 13.55

Crema chantilly 4.20

Funda de cucharas 1.00

Caramelos Juguetes 28.00

Papel celofn/ goma 1.45

Mortadela Mayonesa 8.60

Lechuga y tomate 2.00

Fundas 0.45
Vasos y servilletas 5.20

Galletas Yogurt 11.85

Mermelada Atn 3.45

Libro de colorear 1.00

Copias para pintar 2.60
Salida recreacional 72.00
Total
$ 166.60 Total $ 166.60

Este proyecto lo vamos a financiar mediante la solicitud de donaciones a compaeros
estudiantes y dems personas que deseen colaborar y contribuir a esta causa.
Es decir nos vamos a financiar por medio de donaciones (contribuciones) y de reciclar
materiales de nuestras casas.
Adems en algunas ocasiones realizaremos rifas y si es necesario contribuiramos
econmicamente los compaeros del grupo y ese dinero ser distribuido para las
necesidades del proyecto para los nios de la pradera tratando de dejar los fondos en cero
de una manera que quedemos satisfechos en la inversin del dinero en el proyecto.


Ayuda Pedaggica y recreacional para nios y jvenes de 6 a 14 aos del barrio La Pradera, Centro de Accin Nor-Oriente de la Ciudad de Quito,
Periodo 2011 -2013

5.2 Cronograma valorado por rubro
Rubro Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Mes 5 Mes 6 Mes 7 Mes 8 Mes 9 Subtotal
Refrigerio $ 90
Material para
manualidades
$ 40
Suministros
deportivos
$ 20
Salidas de
campo
$ 40
Pasajes $ 30
TOTAL $ 220.00

Rubro Mes 10 Mes 11 Mes 12 Mes 13 Mes 14 Mes 15 Mes 16 Mes 17 Mes 18 Subtotal
Refrigerio $ 150
Material para
manualidades
$ 80
Suministros
deportivos
$ 30
Salidas de
campo
$ 125
Pasajes $ 65
TOTAL $ 450.00
$ 670.00 TOTAL


5.3 Cronograma general de Actividades
Actividad Responsable
Septiembre
- Marzo 4
Marzo -
Septiembre
5
Septiembre-
Marzo 6
Recibir la capacitacin
respectiva a los estudiantes
universitarios que van a
realizar los proyectos y a los
moradores de los barrios que
van a ser los beneficiarios
MSc. Hector Simbaa.
Director de vinculacin con
la comunidad y otras
autoridades, supervisores y
coordinadores

Iniciar el proyecto junto con
las autoridades del barrio la
Pradera
Estudiantes universitarios
encargados de realizar el
proyecto con supervisor del
MSc. Hctor Simbaa

Realizar actividades
acadmicas, y recreacionales
Marco Paillacho
Livia Sinchi
Katerin Quishpe
MSc. Hector Simbaa
(supervisor)

Continuacin del proyecto en
un mayor nivel
Marco Paillacho
Livia Sinchi
Katerin Quishpe
MSc. Hector Simbaa
(supervisor)

Culminacin del proyecto
cumpliendo los objetivos y
una salida final
Marco Paillacho
Livia Sinchi
Katerin Quishpe

6. ORGANIZACIN PARALA EJECUCION
6.1 Cargos y funciones
ENCARGADOS CARGOS Y FUNCIONES
MSc. Hctor Simbaa Supervisar el proceso del proyecto (supervisor)
Marco Paillacho Actor del proyecto (actividades fsicas)
Katerin Quishpe Actora del proyecto (actividades acadmicas)
Livia Sinchi Actora del proyecto( actividades recreacionales)
Padres de familia y directiva del
barrio.
Coordinadores y colaboradores


Tanto autoridades, estudiantes y padres de familia tienen como finalidad de que sus hijos e
hijas tengan un tiempo y un espacio en donde puedan reforzar sus conocimientos y sus
tareas a mas que al mismo tiempo tienen un espacio en donde practican deporte y otros
ejercicios y actividades manuales.

6.2 Procedimientos
Para llevar a cabo este proyecto primero fue necesario dar a conocer las necesidades que
tena el barrio La Pradera, mediante charlas el director de vinculacin con la comunidad se
establecieron parmetros a seguir con la finalidad de llevar acabo de buena manera este
proyecto para lo cual se realiz una conferencia con estudiantes universitarios, supervisores
y algunos directivos de los barrios, lego fue fundamental volver a reconocer el barrio y
realizar alguna encuestas antes de iniciar con el proyecto, al contar con el apoyo de los
directivos del barrio y la comunidad se inicia este proyecto con la inauguracin donde
asisten padres de familia as como tambin los primeros beneficiarios los nios y jvenes
en donde en una maana amena se convivi con los moradores del barrio donde pudieron
conocer ms de cerca y afondo este proyecto para lo cual necesitbamos su colaboracin
tambin que fue de manera positiva que enven a sus hijos los das que se llevaba a cabo
este proyecto que eran los das Sbados de 8:00 a 12:30 donde daramos paso a realizar
nuestro trabajo el de talleres de ayuda pedaggica y recreacional en donde al mismo tiempo
que aprendamos realizbamos juegos y actividades fsicas era necesario a media maana
descansar un poco y retomar fuerzas y nimos para lo cual tenamos previsto un refrigerio
para los chicos de esta manera se pudo llevar a cabo este proyecto en sus diferentes fases
obteniendo como resultado cumplir con los objetivos planteados.
6.3 Horario de trabajo
Este proyecto se lo llevo a cabo los das sbados de 8:00 a 12:30 con 4:30 horas de trabajo
donde se realizaban diversas actividades con los nios participantes del proyecto.

7. MONITOREO Y EVALUACION


Periodo 2011 -2013

7.1 Matriz De Medios De Verificacin
N INDICADOR MEDIOS DE VERIFICACIN
Fuente de informacin medio de recopilacin de
datos Frecuencia
1 Matriz de seguimiento
correspondiente al semestre
septiembre 2011 a marzo
2012.
Presidente del barrio La Pradera
Sr. Jos Martnez
En esta primera fase es en la que
se diagnostica las necesidades del
barrio y se procede a planificar las
actividades del proyecto es decir
es la fase de diseo del proyecto.
El proyecto fue
evaluado cada seis
meses.

datos Frecuencia
marzo 2012 a septiembre
2012.
Presidente del barrio La
Pradera
Sr. Jos Martnez
Esta es la segunda fase del proyecto y es
en la que se ejecut el mismo y se dio
cumplimiento a todas las actividades
antes planificadas.
El proyecto fue
evaluado cada seis
meses.

datos Frecuencia
septiembre 2012 a marzo
2013
Presidente del barrio La
Pradera
Sr. Jos Martnez
En esta tercera y ltima etapa del
proyecto seguimos trabajando tanto
con tareas dirigidas como tambin con
las actividades recreacionales, dando
como finalizado y clausurado el
proyecto.
El proyecto fue
evaluado cada seis
meses.

Periodo 2011 -2013

8. Anexos:
ARBOL DE PROBLEMAS

EFECTOS
PROBLEMA
CAUSAS
Malas
conductas y
actitudes de los
hijos.
Ayuda Pedaggica y recreacional para nios y jvenes de 6 a 14 aos
del barrio La Pradera, Centro de Accin Nor-Oriente de la Ciudad de
Quito, Periodo 2011 -2013

Poca
actividad
Fsica
Se crean
pandillas
juveniles
Ausencia de los
Padres de
Familia.
Mal uso del
tiempo Libre
Influencia de
malas
amistades
Falta de
Infraestructura para el
sano esparcimiento de
los nios .
Formacin de
vicios y ocio en
los nios.
Bajo rendimiento
acadmico
Fatal de supervisin
adulta en tareas
escolares.

4.1. Marcha del proyecto. Progresos y logros:
A este punto hemos logrado principalmente la aceptacin de los habitantes del barrio y
su disposicin a colaborarnos en todo momento, conocemos las necesidades inmediatas
de la comunidad y conocemos tambin la realidad de los nios y nias de dicho lugar y
al abandono de las que son victimas gracias a las despreocupacin de las autoridades
municipales.

4.1. Marcha del futuro del proyecto:
Al momento tenemos grandes expectativas ya que los habitantes del barrio como
nosotros los estudiantes nos encontramos deseosos de poder dar inicio al proyecto y as
poder cumplir con todas las actividades ya previstas anteriormente y consideramos que
todas nuestras metas se podrn cumplir sin ningn problema ya que son totalmente
viables.

4.2. Anlisis del proyecto
Tiempo:
De acuerdo al tiempo de ejecucin, el proyecto se encuentra:

Adelantado
A tiempo x
Atrasado
Desvos:
Teniendo en cuenta lo programado, el proyecto se encuentra actualmente:
De acuerdo a lo programado x
Cercano a lo programado
Lejano a lo programado
Enumere los problemas identificados que afectan o afectaron el curso
del proyecto:
El nico problema que encontramos fue que en un principio los
habitantes se encontraban un poco incrdulos ya no podan
pensar que alguien quisiera trabajar en dicho lugar sin fines de
lucro, pero todo esto fue aclarndose y luego toda la comunidad
estuvo dispuesta a colaborarnos.
En qu estado se encuentra el proyecto actualmente?
Normal x
Anormal
En caso de sealar que es anormal, por favor, enumere las causas y formule
alternativas de modificaciones posibles.

Una vez que los nios y nias hayan concluido el ao lectivo procederemos de lleno con
las actividades recreativas y deportivas aprovechando el periodo de vacaciones en las
que los nios podrn disfrutar de varias alternativas con el fin de que aprovechen su
tiempo libre.

Al momento los nios estn disfrutando de todas las actividades previstas para la
temporada de vacaciones y realizaremos adems una salida a un balneario para concluir
con nuestro cronograma semestral y dar paso a la siguiente y ltima etapa de nuestro
proyecto.

Tiempo:

Adelantado
A tiempo x
Atrasado
Desvos:
del proyecto:
En este punto nos hemos encontrado con un pequeo tropezn y
es que los nios y nias no asisten con regularidad a nuestras
actividades y hemos tratado de motivarlos y al parecer lo estamos
logrando.
Normal x
Anormal

Al momento se ha cumplido con todas las actividades programadas y estamos
satisfechos con nuestro trabajo y sobretodo con la acogida que hemos tenido en esta
comunidad y por otro lado nos encontramos muy tristes ya que nuestro proyecto esta a
punto de concluir.

Para cerrar esta ltima etapa tenemos prevista una salida al zoolgico de Guayllabamba
y posteriormente realizaremos la clausura del proyecto con la presencia de los dirigentes
barriales, padres de familia y nuestro coordinador docente.

Tiempo:

Adelantado
A tiempo x
Atrasado
Desvos:
del proyecto:
Para esta ltima etapa ya no encontramos problema alguno ya
que tanto los nios y nias como nosotros los estudiantes de la
UCE estamos triste y a la vez contentos por haber cumplido con
nuestras promesas y nuestras metas.
Normal x
Anormal

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

VINCULACION CON LA SOCIEDAD

Ayuda Pedaggica y recreacional para nios y jvenes de 6 a
14 aos del barrio La Pradera, Centro de Accin Nor-Oriente
de la Ciudad de Quito, Periodo 2011 -2013

Barrio: LA PRADERA
Autores:
Paillacho Marco
Quishpekaterin
Sinchi Livia

Ao: Septiembre- 2011- Diciembre- 2013

FICHA TCNICA

Nombre Apellido carrera Curso Paralelo
Coordinador
Docente
MSc. Hector Simbaa
Ciencias
Sociales

Estudiantes
Marco
Fernando
Paillacho
Paillacho
Ciencias
Sociales
A
Katerin
Daniela
QuishpeSimbaa
Ciencias
Sociales
A
Livia
Esperanza
Sinchi Cazho
Ciencias
Sociales
A

LUGAR DE REALIZACION
Centro de Accin. Barrio LA PRADERA al Nor-oriente de la ciudad de Quito.
BENEFICIARIOS

Directos
60Nios y jvenes de 6 a
14 aos del barrio La
pradera

120 Padres de familia

Que los nios y jvenes en este caso del
barrio LA PRADERA tengan nuevas
alternativas de distraccin y puedan ocupar
su tiempo para realizar actividades que
refuercen su capacidad intelectual y fsica, ya
que no podemos permitir que los nios y
nias desperdicien su tiempo en actividades
vagas sin ningn provecho o se limiten al uso
excesivo de la televisin o el internet.
Indirectos
4 Autoridades del barrio
3 Estudiantes de
vinculacin.

TTULO DEL PROYECTO
Ayuda Pedaggica y recreacional para nios y jvenes de 6 a 14 aos del barrio La Pradera,
Centro de Accin Nor-Oriente de la Ciudad de Quito, Periodo 2011 -2013

OBJETIVOS Y METAS PLANTEADOS Y CUMPLIDOS
N.- Objetivos Cumplidos % Razn
1
Desarrollar destrezas y
habilidades motrices por medio
de habilidades manuales
realizadas por los nios del barrio

Cumplido
88%
Falta de colaboracin de los nios y
jvenes del barrio.

MATRIZ DE INDICADORES DE RESULTADO

Lgica de Intervencin Indicadores objetivamente
verificables
Medios de
Verificacin
Observaciones
Objetivo General.
Desarrollar las
capacidades recreativas
en los nios y jvenes,
relacionado en
actividades para su sano
esparcimiento y juegos
durante los fines de
semana,
complementando con su
ciclo acadmico y
formacin personal.

1. 60 nios y nias en
edades comprendidas de
6 a 14 aos mejoraran
su rendimiento
acadmico y optimizaran
su tiempo en otras
actividades recreativas.
2. 120 padres de familia
mejoraran su
convivencia con sus
hijos y sus vecinos
mediante la organizacin
y colaboracin entre
vecinos.

Encuestas a
los
moradores
del barrio.
Existen algunas
familias cercanas
al barrio que han
participado en el
desarrollo del
proyecto.
Objetivo Especfico:
Desarrollar habilidades y
destrezas motrices por
medio de actividades
manuales realizadas por
los nios del barrio la
Pradera.
Fomentar el inters por
practicar actividades
deportivas en los nios
y jvenes
1. Los nios desarrollaron
su creatividad y
destrezas manuales y
fsicas.
2. Organizar y optimizar el
tiempo para actividades
deportivas y su estudio.

Fotografas.
Trabajos
realizados
por los nios
inmersos en
el proyecto.
El apoyo de las
familias hacia los
nios y los
estudiantes
universitarios son
notorios en el
barrio.

Resultado 1: Los nios mejoraron sus
hbitos de estudio y por
ende su rendimiento
acadmico subi
Fotografas
Encuestas

Resultado 2: Jvenes y nios del barrio
son ms creativos y
organizados
Fotografas

Resultado 3: Las relaciones Fotografas
2
Fomentar el inters por practicar
actividades deportivas en los
nios y jvenes.
cumplido 97%
No hay un espacio adecuado para la
recreacin libre de los nios del
barrio la pradera.
3
Inculcar mejores hbitos de
estudio.
cumplido 90%
Poco apoyo por parte de los padres
o representantes legales de los
nios y jvenes durante su estudio.

interpersonales entre los
nios y jvenes se
afianzo mucho ms con
las salidas recreacionales
que se realizaron durante
el proyecto.

CONCLUSIONES

Este proyecto se ha desarrollado con el apoyo y colaboracin de la comunidad y los nios
que son parte muy importante para el desarrollo del mismo, los nios, nias y jvenes del
barrio la Pradera mejoraron su nivel de vida con nuevas alternativas de distraccin que esto
permite optimizar el tiempo para realizar diversas actividades que refuercen su capacidad
intelectual y fsica ya que al encontrarse en esta etapa los nios deben tener una vida activa
que fomente su sano crecimiento y desarrollo en todo los aspectos.

Ayuda Pedaggica

Salidas Recreacionales.

Deportes.

1. TABULACIN

N
Peguntas
Respuestas
M
u
j
e
r
e
s

H
o
m
b
r
e
s

C
a
s
a
d
o

U
n
i
n

L
i
b
r
e

M
e
d
i
a

P
r
i
m
a
r
i
a

N
i
n
g
u
n
a

S
I

N
O

P
a
d
r
e

P
a
d
r
e

y

m
a
d
r
e

H
i
j
o
s

C
o
m
e
r
c
i
o

C
o
n
s
t
r
u
c
c
i
n

E
.

P
u
b
l
i
c
o

E
.

P
r
i
v
a
d
o

1

-

3

a
o
s

4

-

6

a
o
s

N
i
n
g
u
n
o

A
b
u
e
l
o
s

M
a
d
r
e

T
a
r
e
a
s

T
e
l
e
v
i
s
i
n

J
u
g
a
r

1 Sexo 19 41

2 Estado Civil

58 2

3 Nivel de Instruccin

35 23 2

4
Tiene familiares en el
exterior
1 59

5
En la familia quien
trabaja
30 28 2

6 actividad Econmica

12 24 10 10

7
Cuantos nios o nias
residen en su
domicilio

33 17 5

8
Con quien pasan los
nios cuando los
padres salen al trabajo

3 57

9
En su tiempo libre a
que actividad se
dedica su hijo

48 20 10

N
Peguntas

Respuestas (INFRAESTRUCTURA BARRIAL)

A
g
u
a

p
o
t
a
b
l
e

(
S
I
)

L
u
z

E
l
c
t
r
i
c
a
(
S
i
)

A
l
c
a
n
t
a
r
i
l
l
a
d
o

(
S
i
)

T
e
l
f
o
n
o

(
S
i
)

T
e
l
f
o
n
o

(
N
o
)

T
v

C
a
b
l
e

(
s
i
)

T
v

C
a
b
l
e

(
n
o
)

I
n
t
e
r
n
e
t

I
n
t
e
r
n
e
t

(
n
o
)

N
O

S
I

t
a
l

v
e
z

G
u
a
r
d
e
r
a

J
a
r
d
n

d
e

i
n
f
a
n
t
e
s

e
s
c
u
e
l
a
-
c
o
l
e
g
i
o

C
o
m
i
t
s

B
a
r
r
i
a
l

(
S
i
)

L
i
g
a

B
a
r
r
i
a
l

(
S
i
)

L
i
g
a

B
a
r
r
i
a
l

(
N
o
)

S
i
e
m
p
r
e

C
a
s
i

S
i
e
m
p
r
e

R
a
r
a

v
e
z

N
u
n
c
a

D
a
n
z
a

-

T
e
a
t
r
o
-

M
s
i
c
a

D
e
p
o
r
t
e

t
o
d
o
s

10
Dispone de servicios
Bsico.
60 60 60 58 2 2 58 11 49
11
Existen unidades de
vigilancia de la
polica comunitaria.
56 4
12
Existe iglesia en el
Barrio.
60 0
13
Existe alguna
fundacin en el
Barrio.
60 0
14
Sus nios participan
en el programa de
recreacin infantil.
60 0
15 Existe en el Barrio. 60 0 0
16 Sus hijos han 60 0

participado
anteriormente en los
proyectos de la UCE
17
Dispone de fcil
acceso al
Barrio/Comunidad.
52 8
18
Mantiene una buena
relacin con los
moradores de su
comunidad.
0 59 1

ORGANIZACIN
19
El Barrio se organiza
en.
60 54 6

EDUCACION Y CULTURA
20
El Barrio cuenta con espacios
de cultura y recreacin.
11 49
21
Con que frecuencia se
organiza eventos culturales,
educativos y artsticos.
0 5 55 0

22
Dispone de tiempo
completo para ayudar a
sus hijos en las tareas.
55 4 1
23
Tiene hijos con
problemas de
59 1

aprendizaje.
24
Si existiera la posibilidad
de recibir ayuda
pedaggica, Ud. Enviara
a sus hijos
1 59
25
Le gustara que su hijo
aprenda el idioma ingles
1 59
26
Le gustara participar en
talleres de estimulacin
temprana
2 58
27
Los jvenes estn
interesados en.
16 60 3

Ejemplo de Carpeta de Trabajo de Vinculación

Caricato da

Informazioni sul documento

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Ejemplo de Carpeta de Trabajo de Vinculación

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR UNIDAD DE

VINCULACIN CON LA SOCIEDAD

Potrebbero piacerti anche