UNIVERSIDAD TCNICA ESTATAL DE QUEVEDO

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UNIDAD DE ESTUDIO ADISTANCIA
CARRERA DE INGENIERA EN GESTION EMPRESARIAL
SLABO DE LA UNIDAD DIDACTICA: MATEMTICAS BSICAS

1. CDIGO Y NMERO DE CRDITOS:
Cdigo:
MODULO XVI
Nmero de crditos:
5

2. DESCRIPCIN DE LA UNIDAD DIDACTICA:

Matemtica Bsica es una unidad de aprendizaje que se desarrolla mediante un curso
para la formacin de ingenieros en Gestin Empresarial, cuya finalidad es cubrir
conocimientos y desarrollar en el alumno las habilidades de anlisis y deduccin para
resolver problemas empresariales matemticos. Para efecto el curso consta de 4
temas; Ecuaciones e Inecuaciones, La Recta, Matrices, Determinantes y Funciones
Lineales cuyo estudio se articula interdisciplinariamente y transdisciplinariamente para
la solucin de problemas en el rea de los negocios de las empresas.


3. PRE-REQUISITOS Y CO-REQUISITOS:
Pre-requisito:

Co-requisito:


4. TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DICTADO DE LA
UNIDAD DE APRENDIZAJE (Autor, Ttulo del Libro, Edicin y Ao de Publicacin,
Editorial)


Bibliografa Bsica
ARYA Jagdish. Lardner Robin (2009). Matemticas aplicadas a la Administracin y a la
Economa.
Haeussler E. (2008). Matemtica para la Administracin y Economa. Editorial Pearson.
Mxico.
Soo Tang. Tan. (2006). Matemtica para Administracin y Economa. Editorial Pearson.
Editorial Thompson, Mxico
Daz Mata Alfredo. Sevilla Martnez Joel. Mxime Fiol Michael. Paul Sauvegrain Robert
Hubert. Lpez A. (2005). Matemticas Aplicadas a Negocios y Economa. Espaa. Pearson
- Prentice Hall

Bibliografa Complementaria
BALDOR, Aurelio.() lgebra
Matemticas Aplicadas Jagdysh Arya
Algebra Superior de Leithold


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Direcciones electrnicas:
Bsicas
http://www.vitutor.com

5. OBJETIVOS GENERALES

Aplicar la matemticas a travs de sus conocimientos adquiridos razonen en forma
ordenada y sistemtica, les permita abordar, plantear y resolver problemas, adems
de desarrollar su capacidad de anlisis en el proceso administrativo para la toma de
decisiones en el campo empresarial.

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (OBJETIVOS ESPECFICOS DE
APRENDIZAJE)

Resultado del Aprendizaje

Nivel
Forma de evidenciarlo
Resolver ecuaciones e inecuaciones de
tipo lineal, cuadrtica y con radicales.
A
Trabajos Resmenes, ejercicios
resueltos Pruebas
Solucionar ejercicios de distancia entre
puntos, rectas paralelas y
perpendiculares.
A
Trabajos Resmenes, ejercicios
resueltos Pruebas
Definir tipos, propiedades y mtodos para
resolver matrices.

M
Trabajos Resmenes, ejercicios
resueltos Pruebas
Aplicar funciones lineales.

M
Trabajos Resmenes, ejercicios
resueltos Pruebas
Nivel:(B= bsico, M= medio, A= alto).

7. TEMAS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

N
Semana
CONTENIDOS HORAS
Tareas previas/ Actividades
Aula/Tareas enviadas
1

Sbado 17 de Mayo del 2014

Encuadre del mdulo de
Matemtica aplicada. Revisin
del Slabo y Test de
conocimientos.

Tema: 1 Porcentajes y medidas
del sistema internacional de
medidas (sim)



4

Lectura:
Revisin del acta de acuerdo
docente y estudiantes.
Revisin del Silabo.

Actividades en clase:
Test de conocimientos previos.


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1.1. Porcentajes
1.1.1 Clculo de porcentajes
1.1.2 Relaciones de porcentajes

1.1.3 Medidas del SIM

1.1.4 Sistemas de medidas de
longitud, masa y superficie

Tema: 2 Ecuaciones,
Inecuaciones.


1.2 Ecuaciones
terminologas,
mtodos y ejemplo
1.2.1 Definiciones
1.1.1 Ecuaciones
1.1.2 Ecuaciones completas
de 2.
1.1.3 Ecuaciones de 2
completando en
trinomio cuadrado
perfecto.



1.1.4 Ecuaciones de 2 por
frmula general.

1.1.5 Resolucin de
ecuaciones de 2 por
descomposicin de
factores.
1.1.6 Ecuaciones con radical
que se reducen a
segundo grado.
1.1.7 Grfica.
1.1.8 Problemas resueltos y
propuestos.

1.2. Inecuaciones:
terminologas,
frmula y ejemplo
1.2.1. Definiciones.
1.2.2. Reglas.
1.2.3. Intervalos.





5

Actividades en clases:
Taller sobre ecuaciones de
primer, segundo grado y
inecuaciones.

Tareas enviadas:
Realizar las actividades que el
tutor establezca.
Revisar el tema La Recta.

2


1.2.4. Representacin de la
solucin.
1.2.4.1. Grfica.
1.2.4.2. Intervalos.
1.2.4.3. Desigualdades.
4

Lectura.
Dialogo sobre el anlisis y las
experiencias del alumno sobre el
tema a tratar.

Actividades en clases:

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1.2.4.4. Problemas resueltos y
propuestos.


Tema 2: La Recta.
2.1 La recta:
terminologas,
frmula y ejemplo
2.1.1 Distancia entre
puntos.
2.1.2 Rectas paralelas.


Resolver problemas de
representacin grfica de las
Inecuaciones.





2.1.3 Rectas
perpendiculares.
2.1.4 Pendiente de una
recta.
2.1.5 Punto medio.
2.1.6 Sistema de
ecuaciones.
2.1.7 Punto de interseccin
2.1.8 Pendiente entre 2
rectas.



5

Actividades en clases:
Resolver ejercicios sobre La
Recta.

Tareas enviadas:
Realizar las actividades que el
tutor establezca.
Revisar el tema Matrices y
Determinantes.









3


Tema 3: Matrices y
Determinantes
3.1. Tipos, ejemplos
3.1.1. Renglones o filas.
3.1.2. Columnas.
3.1.3. Matrices: dimensiones y
subndices.
3.1.4. Matriz del sistema.
3.1.5. Matriz de coeficientes.

3.2. Tipos de matrices,
ejemplos
3.2.1. Matriz transpuesta de
una matriz A.
3.2.2. Matriz cuadrada:
diagonal, unidad y
simtrica.



4


Lectura.
Dialogo sobre el anlisis y las
experiencias del alumno sobre el
tema a tratar.

Actividades en clases:

Resolver problemas de Matrices.


3.3. Operaciones con
matrices, ejemplo
3.3.1. Suma de matrices.
3.3.2. Multiplicacin de una
matriz por un escalar.
3.3.3. Multiplicacin de
matrices.

5

Actividades en clases:
Resolver problemas de
Determinantes.

Tareas enviadas:
Realizar las actividades que el
tutor establezca.

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3.3.4. Uso de la forma
escalonada para
resolver sistemas de
ecuaciones lineales:
mtodo de eliminacin
de Gauss.
3.3.5. Uso del mtodo de
determinante para
resolver sistema de
ecuaciones.

3.4. Problemas resueltos y
propuestos aplicando
matrices.

Revisar el tema Funciones
Lineales.










4



Tema 4: Funciones Lineales
4.1. Funciones lineales y
grficas: frmula y
ejemplo
4.1.1. Funcin: Definicin.
4.1.2. Notacin funcional.
4.1.3. Grficas de funciones.
4.1.4. Funciones lineales por
tramo.
4


Lectura.
Dialogo sobre el anlisis y las
experiencias del alumno sobre el
tema a tratar.

Actividades en clases:

Resolver problemas de Notacin
funcional y grficas.





4.1.5. Funcin de valor
absoluto.
4.1.6. Aplicacin de funciones
lineales.
4.1.7. Razn de cambio
promedio.
4.1.8. Problemas resueltos y
propuestos aplicando
las funciones lineales.


5

Actividades en clases:
Resolver problemas de
Determinantes.

Tareas enviadas:
Realizar las actividades que el
tutor establezca.
Revisar el tema Funciones
Lineales.

Evaluacin Parcial
TOTAL HORAS
PRESENCIALES
36




8. HORARIO DE CLASES/LABORATORIO:
HORAS SEME - PRESENCIALES TOTAL HORAS
SEMANALES H/Tericas H/Prcticas

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3 6 9

La unidad didctica se realizar en cuatro semanas de clases, con un total de 8
tutoras semanales entre sbado y domingo, dando un total de 40 horas. Se
programarn, por lo menos 7 horas/prcticas para la realizacin de talleres,
evaluaciones y 3 horas/tericas por tutora.
9. CONTRIBUCIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE EN LA FORMACIN
PROFESIONAL:

La unidad Didctica de aprendizaje de Matemtica Bsica contribuir como
herramienta para cuantificar, analizar y resolver problemas en trminos
matemticos del rea de los negocios de las empresas que se le presenten en
la formacin del futuro profesional: el uso de ecuaciones y desigualdades para
determinar costos, ingresos, utilidades o ganancias, rectas y curvas para
determinar: punto de equilibrio, utilidad y prdidas, punto de equilibrio del
mercado entre la oferta y demanda, efectos de impuestos sobre el equilibrio,
anlisis matemtico en el comportamiento de variables independientes vs.
Dependientes con ecuaciones de prediccin en temas de produccin en el rea
empresarial y matrices en problemas de negocios, vinculando la unidad de
aprendizaje con Contabilidad de costos, Investigacin de mercado y desarrollo
econmico, adems se detalla que la unidad de aprendizaje corresponde a la
de formacin bsica de la carrera de Gestin Empresarial.


10. METODOLOGA ENSEANZA APRENDIZAJE

Socializacin del slabo con los estudiantes para que se conozcan
procedimientos establecidos para la desarrollo de la unidad de aprendizaje.
La introduccin a cada tema o subtema del curso estar siempre a cargo del
docente mediante conversatorios, encuentros magistral dialogada y consultas
de manera obligatoria para la preparacin previa de parte del estudiante.
El refuerzo del conocimiento se lo realizar mediante aplicaciones prcticas en
diseo y resolucin de problemas, durante las horas clase o de trabajo
autnomo.
El docente actuara como facilitador mediante la resolucin de problemas
prcticos efectuados en horas de trabajo autnomo, se relacionar los nuevos
temas de la unidad de aprendizaje.

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Con la ayuda del Windows, Microsoft Office el Word, Excel y Power Point, se
propondrn una serie de soluciones a problemas de la realidad social,
acadmica y profesional.
En resumen las principales estrategias metodolgicas que se usarn son las
siguientes:


1. Conversatorios.
2. Magistral dialogada.
3. Resolucin de problemas.
4. Trabajo en grupos.

a. Orientaciones metodolgicas:

El estudiante deber preparar el tema, previo su asistencia a las sesiones
de acuerdo a la asignacin programada para cada sesin, esta preparacin
previa ser evaluada.
Consultas puntuales podrn ser hechas al profesor mediante el uso del
correo electrnico.
El profesor actuar como un facilitador, por lo tanto, es obligacin de los
estudiantes traer preparados los temas correspondientes a cada sesin, de
manera que puedan establecerse intercambio de opiniones sobre los temas
tratados.
La nota de participacin en los encuentros ser evaluada de acuerdo a la
calidad de los aportes que los estudiantes realicen en las discusiones en
clase.
En las exposiciones de los estudiantes por grupos, debern, intervenir
todos los integrantes y las ayudas pedaggicas queda al buen criterio de
cada grupo.
Es obligatorio documentar en el portafolio del estudiante todas las
actividades de aprendizaje (pruebas, trabajos fuera de clase, trabajos
dentro de clase, anotaciones, fotografas..), el mismo que deber ser
presentado al finalizar el semestre.




11. CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO TICO

Los estudiantes del curso se comprometen a:

Se exige el 100% de asistencia y puntualidad, no se permitir el ingreso de los
estudiantes con retraso.
Los trabajos deben evidenciar la bibliografa utilizada.
Toda falta de honradez en la elaboracin en las tareas a realizar, invalidar la
tarea
El aula se mantendr limpia y ordenada.
Respeto docente estudiante

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La poca colaboracin de los integrantes de los grupos de trabajo debe ser
reportado
Los trabajos, evaluaciones no pueden sufrir postergaciones


12. EVALUACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Tipo Evaluaciones
Primer Corte
Evaluativo
Segundo
Corte
Evaluativo
Total
Evaluaciones
Frecuentes y
Parciales
PARTICIPACIN EN CLASE
30% 30% 60%
LECCIONES
DEBERES
OTROS
Examen Final 40%
Calificacin Final 100%

Todas las notas se registrarn en el SICAU sobre 10 puntos.


13. RESPONSABLE DE LA ELABORACIN DEL SLABO Y FECHA DE
ELABORACIN

Responsable(s) de la
elaboracin :
Lcda. Alexandra Haro Chong, Msc.

Fecha de elaboracin: 26/12/2012


Responsable(s) de la
Restructuracin :
Ing. Ronald Cabezas M.Sc
Fecha de elaboracin: 13/05/2014