Reflexiones sobre el proceso de fortalecimiento

a los grupos Vigas del Patrimonio de la Comuna 10

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Presentacin 3
contenido 4
CARACTERIZACIN FUNCIONAL DE LOS GRUPOS
VIGAS DEL PATRIMONIO COMUNA 10 6
ESTRATEGIAS DE TRABAJO EN EQUIPO PARA LA CONFORMACIN
DE LA MESA DEL PATRIMONIO DE LA COMUNA 10 12
COMUNICACIN Y PERIODISMO PBLICO:
CREA TUS PROPIOS MEDIOS 23
ESTRATEGIAS CONJUNTAS 30
ESTMULOS A LA INVESTIGACIN PARA EL
FORTALECIMIENTO DE LOS GRUPOS DE VIGAS DEL
PATRIMONIO, COMUNA 10 VILLA DE LA CANDELARIA 2013 37
BIBLIOGRAFA 47
Convenio para el Fortalecimiento del Programa de
Vigas del Patrimonio con recursos del Programa de
Planeacin Local y Presupuesto Participativo de la
Secretara de Cultura Ciudadana del Municipio de
Medelln.
Lnea 1. Ciudad que respeta, valora y protege la
vida
Componente 3: Medelln arte y cultura ciudadana para
la vida y la convivencia.
Programa: Patrimonio e investigacin cultural
Plan de Desarrollo 2012 -2015
ANBAL GAVIRIA CORREA
Alcalde
CLAUDIA PATRICIA RESTREPO MONTOYA
Vicealcaldesa de Educacin, Cultura, Participacin,
Recreacin y Deporte

MARA DEL ROSARIO ESCOBAR PAREJA
Secretaria de Cultura Ciudadana
SHIRLEY MILENA ZULUAGA COSME
Subsecretaria de Lectura Bibliotecas y Patrimonio de la
Secretara de Cultura Ciudadana
HERMAN FERNEY MONTOYA GIL
Lder del programa Memoria y Patrimonio de la
Secretara de Cultura Ciudadana

PLATOHEDRO
Institucin que aporta a la publicacin
Esta publicacin hace parte del convenio No.
4600050317 entre la Alcalda de Medelln y Platohedro.
JORGE WILLIAM TORRES
Interventor
LINA MARA MEJA LVAREZ
Representante Legal Platohedro
LEONARDO CATAO SNCHEZ
Coordinador del proyecto
PEDRO SOLER, ANDRS CARDONA, MARA
JULIANA YEPES BURGOS, NATALIA RESTREPO
POSADA,
ALEXANDER CORREA VLEZ, DAVID GONZALO
HENAO
Aportes metodolgicos
JOS LEONARDO CATAO SNCHEZ
Autor
SHARA CASTAO GUERRA
Diagramacin y diseo
JUAN JARAMILLO SILVA, CARLOS CANO
Fotografa
NATALIA RESTREPO POSADA
Correccin de Estilo
ISBN 978-958-57893-1-9
PRESEN
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Por segunda ocasin la Alcalda de Medelln y Platohedro (aos 2012, 2013 y 2014) se articulan con el
objeto de facilitar herramientas creativas y prcticas a los integrantes de cinco grupos de Vigas del
Patrimonio de la Comuna 10. Esta secuencia de talleres de formacin se suma a las estrategias del
proyecto Apropiacin del Patrimonio Cultural - Vigas del Patrimonio de Medelln (2008 - 2013), la cual
es una de las lneas de trabajo creadas en el Programa Memoria y Patrimonio de la Secretara de
Cultura Ciudadana.
Implementaciones de esta naturaleza son una ruta para dar saltos cualitativos desde las formas de
gestin centralizada a la planeacin conjunta de ciudadanas, que logren desenvolverse en el sector
pblico y otros sectores con mayor autonoma.
La reflexin metodolgica desarrollada en esta cartilla se detendr en aspectos claves de la apropiacin
de los elementos compartidos y las actitudes asumidas por parte de la poblacin beneficiada.
Platohedro en la segunda fase de ejecucin del presupuesto priorizado por la comunidad para efectuar
un fortalecimiento a los Vigas del Patrimonio de la Comuna 10, invit a profesionales de la psicologa,
el periodismo y las artes digitales, quienes suministraron una serie de saberes y herramientas
metodolgicas: Estrategias de trabajo en equipo para la conformacin de una Mesa de Patrimonio de la
Comuna 10; comunicacin y periodismo pblico: crea tus propios medios; Estrategias Conjuntas y
Activismo Cultural para articularse a redes de cog-estin.
1. La Comuna 10 est ubicada en la zona centro-oriental de Medelln. La conforman los barrios Prado, Hospital Universitario San Vicente de Pal, Jess Nazareno,
El Chagualo, Estacin Villa, San Benito, Guayaquil, Corazn de Jess, La Alpujarra, Centro Administrativo, Calle Nueva, Perpetuo Socorro, Las Palmas, Bombon
No.1, Boston, Los ngeles, Villanueva, La Candelaria y San Diego.
1. Planear de manera conjunta con las comunidades y sus lderes, los desarrollos culturales de sus
localidades, acercndose con acento crtico a la cultura, a las memorias y los patrimonios, como base
para la comprensin y modelacin de los presentes.
2. Fomentar a travs de estas estrategias conjuntas, la participacin y el inters por su cualificacin, con
el fin de ejercer ciudadanas culturales ms propositivas, pertinentes y efectivas en la gestin de lo
pblico (Tamayo y Urrea, 2013: 19).
Entre los resultados proyectados desde el ao 2008 se hallaban dos bsquedas
principales:
3
CONTENIDO
La cartilla rene los resultados obtenidos durante ocho talleres y dos seminarios orientados a
fortalecer el trabajo conjunto de los grupos de Vigas del Patrimonio de la Comuna 10, quienes desde
hace aproximadamente cinco aos han realizado acciones y recibido capacitacin para articularse en
torno a sus vocaciones patrimoniales en el centro de la ciudad: Patrimonio arquitectnico, recorridos de
inters temtico, acervo de oficios tradiciones artesanales, cocina tradicional antioquea y patrimonio
paisajstico-ambiental.
En la primera parte se tratarn las estrategias de trabajo en equipo implementadas para conformar la
Mesa del Patrimonio de la Comuna 10. Se exponen reflexiones derivadas de las dinmicas que activan
la necesidad del trabajo en equipo, apelando a tres pilares de la pedagoga divergente empleada por el
psiclogo y entrenador deportivo Andrs Roberto Cardona: aprender, divertirse y reflexionar
crticamente.
La segunda parte aborda la comunicacin y el periodismo pblico para crear contenidos y mediaciones
autnomas a cargo de las comunicadoras y periodistas Natalia Restrepo Posada y Mara Juliana Yepes
Burgos.
La tercera parte de la cartilla es un sumario de Estrategias Conjuntas aportadas por el artista y agitador
cultural Pedro Soler; a partir de una experiencia exitosa, el caso Cant Ricart en el barrio Poblenou de
Barcelona, de all se sustraen en detalle variables y articulaciones de la comunidad que fueron
requeridas para la preservacin de un patrimonio amenazado. La aplicacin prctica de la experiencia
en Medelln da como resultado un mapeo de las posibles articulaciones en el medio local.
El ltimo componente de la reflexin metodolgica recoge resultados del proceso de seguimiento de la
ejecucin de tres estmulos para la investigacin y la produccin de contenidos. Se trata de los
proyectos Regres el tranva, formulado por el grupo Vigas Boston en el que se compila un recuento
fotogrfico y anecdtico por donde se construye el Tranva en la calle Ayacucho. Saberes, Prcticas y
Procedimientos de Artesanos y Artistas, Estrategias para Reconocer el Patrimonio Cultural Inmaterial,
presentado por el grupo Artesanos de Taller donde se recogen historias personales de artesanos de
oficio y tradicin.
4
Finalmente los aportes del proyecto Cocinas que Habitan en Medelln, propuesta en la que el grupo
Fogn de Piedra recaba saberes y prcticas tradicionales de la cocina antioquea que perviven en la
ciudad.
El objetivo central de la cartilla es brindar apuntes cualitativos sobre la implementacin continua de
estrategias con la poblacin que conforma los Vigas del Patrimonio de la Comuna 10. El cmulo de
experiencia derivada de dos procesos que Platohedro logr empalmar en el perodo de casi dos aos,
permiten esbozar una mirada comparativa en relacin a las reflexiones consignadas en la primera
cartilla Por la Candelaria y su Patrimonio.
Este ejercicio se suma a la revisin de publicaciones previas de la coleccin Memoria y Patrimonio de la
Secretara de Cultura Ciudadana, nos ubica en un punto donde podemos enunciar con ms sinceridad
los alcances que este trabajo.
AGRADECIMIENTOS
El logro de los propsitos se debe a la articulacin de organizaciones, entidades, grupos y personas que
hacen posible la gestin del talento humano, la infraestructura espacial y tecnolgica para la inversin
adecuada de los recursos pblicos: Casa del Patrimonio, Museo Casa de la Memoria, Vigas Boston,
Vigas Fogn de Piedra, Vigas Artesanos de Taller, Vigas Villa de la Candelaria, Viguas, Museo de
Antioquia y Restaurante Fogn de Piedra.
Proceso de fortalecimiento a los grupos
de Vigas del Patrimonio de la Comuna 10.
5
En lo corrido del ao 2014 se reconocen cinco grupos conformados desde hace aproximadamente
cinco aos y actualmente son activos en la gestin patrimonial de la Comuna 10:
1. Vigas Villa de la Candelaria.
2. Vigas Boston.
3. Viguas.
4. Artesanos de Taller.
5. Fogn de Piedra.
Entre los aos 2010 y 2014 algunos de estos grupos de vigas han desarrollado investigaciones y
producciones con recursos otorgados por el programa de Memoria y Patrimonio de la Secretara de
Cultura Ciudadana y otras secretaras como la de Turismo, lo que en cierta medida les facilita obtener
mayor dominio sobre sus lneas de investigacin y adquirir destreza con las formas de establecer
vnculos con el Municipio y otras entidades, organizaciones o personas para el desarrollo de sus
objetivos.
CARACTERIZACIN FUNCIONAL DE LOS GRUPOS VIGAS
DEL PATRIMONIO COMUNA 10
VIGAS DEL PATRIMONIO COMUNA 10
Vigas del Patrimonio de la Comuna 10.
6
Mery Lopera, Claudia Caldern, Juan Gabriel Castaeda y Francisco Arturo ngel continan
investigando sobre la Avenida Juan del Corral y sus vecindades. Han producido contenido audiovisual
e impreso sobre esta avenida durante los dos ltimos aos.
Vigas Villa de la Candelaria
Vigas Boston
Hctor Macas, Guillermo Len Penagos, Ofelia Ruiz y Alejandro Arango se dedican a referenciar
rboles significativos en la Comuna 10, trazan rutas y guan caminatas por senderos ecolgicos como el
Cerro la Asomadera o antiguos caminos pedestres. Han producido contenido audiovisual y contenidos
impresos. Con la entrega de la presente fase de fortalecimiento ofrecen un recorrido visual por el antiguo
Tranva Municipal de Ayacucho a travs de fotografa de archivo.
Viguas
Alejandro Molina acompaado ocasionalmente por los integrantes de Asoguan Rodolfo Ros, Bibiana
Valencia y Carlos Alberto Vlez han recabado saber enciclopdico de la arquitectura y el arte religioso
de diversos templos, plazas y parques del centro de Medelln. Entre sus producciones se encuentran
una gua con tres ejes patrimoniales, una coleccin de postales y contenido audiovisual.
Artesanos de Taller
Alexandra Madrid, Luisa Fernanda Madrid, Carmen Arango, y Nelly Barrios vienen fortaleciendo su
agremiacin en los oficios de tradicin con el fin de cualificar sus tcnicas y sumar valor a sus
manufacturas en el territorio artesanal de la ciudad. Los pinos que suman como vigas, les ha permitido
estructurar una visin ms clara de s en el territorio del centro, en especial en la Feria de San Alejo que
se realiza en el Parque Bolvar. Han producido un directorio con historias de vida y dos piezas
audiovisuales. En la actual fase amplan el repertorio de historias de vida con artesanos de oficio y
tradicin
7
Jess Fernndez, Samir Chacn, Stella Vargas, Karen Gmez y Adriana Castellano siguen rescatando
referentes de la gastronoma popular del centro de Medelln. Con un grupo de estudio que se rene
peridicamente han profundizado en temas de la gastronoma tradicional antioquea, fomentan ratos de
tertulia, muestras gastronmicas y un cine club alrededor de la gastronoma. Han producido contenido
audiovisual y muestras gastronmicas. En la presente entrega comparten un taller de cocina regional y
recaban la pervivencia de elementos de las cocinas tradicionales antioqueas.

Fogn de Piedra
REPASO DE MOMENTOS DEL PROGRAMA VIGAS DEL
PATRIMONIO 2009-2014
Palabras clave:
Voluntariado, viga, patrimonio, identidad, cultura, memoria, apropiacin, autogestin, prctica cultural,
comunicacin asertiva.
Los grupos de, Vigas del Patrimonio de la Comuna 10 tienen su origen en la siguiente dinmica de
adaptaciones del programa:
8
1. En el ao 2008 se consolid el proyecto Apropiacin Social del Patrimonio Cultural Vigas del
Patrimonio de Medelln como implementacin de la Poltica Cultural que se inici ese mismo ao para
el programa Memoria y Patrimonio de la Secretara de Cultura Ciudadana (Tamayo y Urrea, 2013:19).
Se trata de un acercamiento poltico y pedaggico entre las entidades gubernamentales y las
comunidades con el fin de construir dinmicas de participacin alrededor del patrimonio segn
directrices de la Direccin de Patrimonio del Ministerio de Cultura (Tejiendo el Patrimonio, gua
conceptual y prctica, 2010:7).
2. Durante los aos 2008 y 2009 se trabaj en la conformacin de grupos, se dio inicialmente en los
corregimientos de Medelln, luego se extendi a los barrios y comunas (Tamayo y Urrea, 2013:19).
En el 2008 el acompaamiento profesional en convenio con la Universidad Nacional de Medelln
convoc a la poblacin de los corregimientos de Altavista, San Antonio de Prado, San Cristbal, San
Sebastin de Palmitas y Santa Elena; en 2009 se conformaron grupos en los barrios Beln, Boston, Los
Alcceres, La Candelaria y Robledo (Tejiendo el Patrimonio, gua conceptual y prctica, 2010:7-8).
3. En 2010, tras asumir el manejo directo del programa, la Secretara de Cultura Ciudadana crea la
Convocatoria de grupos de Vigas del Patrimonio Cultural, 2010, para la creacin de nuevos grupos en
la ciudad. En ese mismo ao se conformaron grupos asociados a entidades culturales tras reflexiones
conceptuales entorno al patrimonio, desde las vivencias y afinidades de este instante, nace el grupo
Viguas quienes pertenecen a la Asociacin de Guas Tursticos de Antioquia (ASOGUAN) (Tejiendo el
Patrimonio, gua conceptual y prctica, 2010:7-8).
4. En el ao 2011 bajo estas lneas de convocatoria y conformacin se dio una eclosin de grupos, los
Patianchos, Festiporro, San Javier-Comuna 13, Vigas y Gestores Culturales Comuna 8, Mil Espadas. A
los que se sumaron Protectores del Legado, Grupo de Vigas La Percha y Vigas el Poblado (Tamayo y
Urrea, 2013: 25-26).
5. En 2012 se da un relevo de profesionales a cargo de la transformacin de los lineamientos
conceptuales para la conformacin de grupos nuevos o la reagrupacin de algunos disueltos, en esta
etapa se conformaron Villa de la Candelaria, Artesanos del Patrimonio de Medelln y Fogn de Piedra
(Tamayo y Urrea, 2013: 35).
9 10
2. Informacin extrada de Tejiendo el patrimonio. Gua Conceptual y Prctica (2010: 40-51).
3. Informacin extrada de Para no perder la memoria. Vigas del Patrimonio Cultural de Medelln (2013: 50-53). Marya Ayde Tamayo Hincapi
y Ximena Mara Urrea Jimnez.
Espacios de cualificacin y dilogo
3
:
MTODOS Y TCNICAS RECURRENTES EN UN LUSTRO DE
FORMACIN
2
:
La etnografa: mtodo de investigacin para la lectura del patrimonio cultural.
La cartografa social: una forma de recorrer y reconocer el territorio.
Metodologas para la investigacin histrica: referencias histricas.
Guas para la formulacin de proyectos.
Foros Hablemos de Patrimonio.
Tertulias: Ven cont.
Actividades de difusin.
Celebraciones: mes del patrimonio en septiembre.
Carreras de observacin.
Sesiones y talleres temticos.
Recorridos urbanos
Activacin de sitios con valor patrimonial.
Promocin de la investigacin.
Intercambio de saberes.
Encuentro anual de grupos de Vigas.
Desde el 2010 al 2013 se efectuaron cuatro convocatorias, se presentaron 65 propuestas, se asignaron
42 becas, incluyendo 15 otorgadas a travs de la IV y V Convocatoria realizada en 2013 (Tamayo y
Urrea, 2013: 49).
SUMARIO
Durante el ao 2013 los grupos de la Comuna 10 Los Patianchos y Prado dejaron de ser Vigas del
Patrimonio, lo mismo anunciaba el grupo Viguas a fines del ao 2013. Al cabo de este tiempo quedan
en pie cuatro grupos con participacin activa en la Comuna 10, Villa de la Candelaria, Boston, Artesanos
de Taller, Fogn de Piedra.
En este contexto de cambios del Programa de Vigas del Patrimonio, la creacin y disolucin de grupos,
publicaciones y produccin de artes impresas, fases de formacin con diferentes nfasis disciplinares y
trnsito por diversos discursos, la Corporacin Platohedro instal la ltima propuesta en un periodo de
coyuntura para el fortalecimiento de los grupos de Vigas Comuna 10; tras diagnsticos que no auguran
optimismo para los Vigas se hace imperativo un fortalecimiento en estrategias conjuntas y cohesin, de
conformacin de una Mesa de Patrimonio de la Comuna 10 y la creacin de medios propios y
articulaciones a otras instancias para gestionar la autonoma.
2008-2009, se conformaron 10 grupos de Vigas del Patrimonio. A 2012 se mantenan 6 (Tamayo y
Urrea, 2013: 28).
2010-2011, se conformaron 13 grupos de Vigas del Patrimonio. A 2012 se mantenan 10. (Tamayo y
Urrea, 2013: 28).
11
Perfil del dinamizador
Objetivo general:
Objetivos especficos:
Andrs Roberto Cardona, psiclogo de la Universidad San Buenaventura y Director Tcnico de polo
acutico de la Seleccin Antioquia. Su campo de desempeo es la capacitacin de equipos de trabajo
del sector empresarial y pblico con el propsito de elevar los niveles de sinergia.
Confrontar la capacidad para el pensamiento flexible e identificar las barreras que limitan la posibilidad
de generar ideas por fuera de nuestros modelos mentales.
Identificar las caractersticas del proceso creativo y los diferentes roles que aparecen como
arquetipos.
Conformacin y planeacin de la Mesa de Patrimonio de la Comuna 10.
1. ESTRATEGIAS DE TRABAJO EN EQUIPO PARA LA CONFORMACIN
DE LA MESA DEL PATRIMONIO DE LA COMUNA 10.
Conformacin Mesa del Patrimonio de la Comuna 10.
12
DIAGNSTICO:
Duracin: 6 sesiones de 4 horas
TEMTICAS
Paradigmas a contrarrestar:
Durante el programa Vigas del Patrimonio Cultural 2008-2013 se ha logrado un entrenamiento
conceptual y metodolgico, espacios de encuentro y retroalimentacin, convocatorias para la
investigacin y toda una serie de incentivos para cualificar el proceso de los diferentes grupos de Vigas
ya conformados, cuando las dinmicas de trabajo en equipo entre ellos son dbiles y exhiben hbitos
que horadan las lgicas de la colaboracin.
Diferencias entre el trabajo en equipo y el trabajo en grupo.
El balance de los intereses individuales y grupales.
El poder de las creencias consuetudinarias.
Reunin y definicin de roles
Apropiacin cognitiva y social del conocimiento.
Trabajo colaborativo.
Solucin de conflictos.
Arquetipos del trabajo en equipo: explorador, guerrero, artista y juez.
Formulacin de objetivos comunes.
Permanencia en las maneras conocidas.
Resistencias al cambio.
Traslado de la responsabilidad, las decisiones y acciones a otros.
Pedagoga de la culpabilidad.
Sancin de la diferencia.
Cultura del patronazgo y el paternalismo.
(Incluido Seminario: Innovar en las Estrategias de los Voluntariados Culturales)
13
PLANTEAMIENTO GENERAL
REFERENTES TERICOS
Preguntas rectoras:
Desde las brujas, pasando por los campesinos, y ms tarde por los artesanos, la homogenizacin ha
atacado todos los tipos de comunidades de uso que se le han resistido o que no se han sabido traducir
en valores de cambio, es decir, que no se han dejado convertir en mercancas (Vercauteren et. al.,
2010: 20).
La pervivencia de un grupo es la lucha por el mantenimiento de las singularidades en un medio que
exige estndares, all deben aprender a coexistir las iniciativas individuales con las fuerzas generales.
Se trata de crculos concntricos donde la persona individual est en el ncleo y sobre s se encierran
grupos de diversa naturaleza, y sobre estos, entramados sociales cada vez ms grandes hasta llegar al
Estado que vendra siendo el dispositivo de agrupamiento general. En este circuito de cebolla
interrelacionada es que las personas y los grupos deben mover sus aptitudes y gestionar la interaccin
para el logro de objetivos comunes.
Cul es la fuerza que nos hace insensibles al devenir mismo de nuestros grupos, impotentes para
comprender los cambios y los quiebres que operan en nuestros cuerpos y procesos que ponemos
en marcha?
Quin est separando?
Cules factores agudizan la disolucin?
Micropolticas de los grupos: para una ecologa de las prcticas colectivas.
Autores: David Vercauteren, Olivier Mouss Grabb y Thierry Mller.
2010 Madrid: Traficantes de sueos.
No somos grupo, devenimos grupo y la posibilidad de ese devenir hay que construirla
14
CARACTERSTICAS DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS POR EL
DINAMIZADOR BAJO LAS PREMISAS: DIVERTIRSE, APRENDER Y
REFLEXIONAR.
Paradoja de las causas comunales a resolver:
Instruccin
Los grupos tienden a quedar atrapados en dos opuestos de la teora del Contrato Social, donde se
confunden dos situaciones diferentes: la necesidad de que todos acaten sin resistencia la decisin
comn y la valoracin de las opiniones de la minora. No es nada fcil, en ningn contexto, actuar de
una manera y al mismo tiempo reconocer una funcin social concreta y positiva a quienes hubieran
actuado de manera distinta (Dascia, 2005: 111).
Exposicin de indicaciones verbales del dinamizador que han de ser escuchadas con precisin.
Escuchar bien es una aptitud que requiere prctica y reflexin hasta alcanzar la maestra.
15
Ejemplo 1:
Ejemplo :
Planeacin y ejecucin
Evaluacin de resultados
Se trata de dinmicas que se resuelven en tres momentos: dilogo de ideas y toma de decisiones, estas
dos son parte de la planeacin y ejecucin. El ideal de las dinmicas en equipo es que la planeacin
ocupe un 70% del tiempo y la ejecucin el resto.
Exposicin ante el grupo de los resultados obtenidos durante el desarrollo de las actividades. Es
importante que tras cada realizacin los participantes de cada grupo verbalicen las circunstancias, el
logro del objetivo o los porqus de los fracasos.
Se plantea un problema de fsica clsica: con dos palillos de dientes, dos tenedores metlicos similares
y un salero vaco., ninguno de los elementos se puede modificar en sus caractersticas fsicas. Al
verbalizar los resultados visto que en este caso no se logr resolver el problema, se plantean
explicaciones como: imposible
Conformen un equipo de 4 personas. Se tendr a disposicin una hoja de papel y unas tijeras. Deben
lograr que todo el cuerpo de una persona atraviese la hoja de papel.
Ejemplo 2:
Con cinta de enmascarar, un pliego de papel peridico, una tira de hilo de un metro y dos bombas de
caucho, deben construir un mecanismo que teja un huevo, el cual se lanzar desde una altura de dos
metros para probar el dispositivo. El objetivo es que el huevo no se rompa. metros para probar el
dispositivo. El objetivo es que el huevo no se rompa.
16
Despus del desarrollo de cada actividad que acompaaba los contenidos tericos, se verbalizan las
actitudes consuetudinarias que deben ser identificadas y transformadas en acciones creativas:
La reflexin propuesta a lo largo de esta secuencia de estrategias de trabajo en equipo de tres
momentos; la instruccin, la planeacin y la evaluacin, invita a retar las creencias, asumir el riesgo de
pensar diferente cuestionando las obviedades del colectivo, aceptando las crticas y perdiendo el temor
de emitir las propias, identificando las rutas para describir un problema, y hallando la solucin a travs
de la comunicacin efectiva y la puesta en marcha de soluciones.
El reto mayor es desestructurar sistemas de creencias rgidas e incuestionables que se han fijado en la
cognicin como verdades absolutas de tal suerte que no facilitan la confrontacin y encuentran su
propia evidencia para corroborarse a modo de profecas que se cumplen de manera autnoma.
Tal sucesin de dinmicas que en su fondo obedecen a una misma estructura metodolgica de
escucha, planeacin y materializacin, bajo el lema aprender, divertirse y reflexionar; es transitar poco
a poco desde el pensamiento convergente al pensamiento nmada o divergente, que permite hallar
nuevos caminos.
Axiomas de evasin, prestidigitar con argumentos.
Deslizar la culpa a otros tras el fracaso.
Refugiarse en la inaccin.
Atribuir al gobierno o a la cultura todas las incompetencias.
17
Trabajo en equipo o trabajo en grupo
Venciendo paradigmas.
Aprender, divertirse y refexionar
Arquetipos de trabajo en equipo.
18
CONFORMACIN DE LA MESA DE PATRIMONIO DE LA COMUNA 10
Comunicacin acertiva, solucin de confictos
y trabajo colaborativo.
Integrantes Mesa del Patrimonio
de la Comuna 10.
19
Innovar en las Estrategias de los Voluntariados Culturales
Objetivo construido por la Mesa del Patrimonio Comuna 10
Lluvia de ideas como herramienta para generar posibilidades
Definicin y empoderamiento de roles
Al aplicar la metodologa para la conformacin de la Mesa de Patrimonio de la Comuna 10 se
establecieron pautas de accin que bien podrn incorporar sus lderes para propiciar soluciones de
situaciones conflictivas en trminos del ganas t, gano yo, ganamos todos, basados en criterios que
definen intereses comunes por encima de los beneficios individuales.
Identificar, conservar y visibilizar el patrimonio material e inmaterial, en busca de nuestra propia
identidad a travs de las memorias de la comuna 10.
Fabricar ideas y concretarlas con el fin de resolver un problema es un proceso que requiere
esencialmente desarrollar la capacidad de flexibilizar el pensamiento, lo cual significa tener la habilidad
para transitar entre el pensamiento convergente y divergente, usando herramientas segn lo requiera el
momento del proceso creativo en el que nos encontremos.
Cuando se estn enunciando ideas es ms prctico enumerar la mayor cantidad posible sin entrar en
detalles y argumentaciones. Una vez se tenga el listado en fichas o papeletas, entre todos se prioriza la
factibilidad de las ideas enunciadas y de ese modo se concretan acciones segn las necesidades del
grupo.
El equipo plante el objetivo de identificar las habilidades con las que cuentan las personas tales como:
la escucha, la observacin, la asertividad, la creatividad, y la persuasin.
Al evaluar las debilidades y fortalezas de los diversos integrantes de la Mesa del Patrimonio frente al
manejo y solucin de situaciones conflictivas, el equipo reunido para esta sesin estableci el perfil de
los integrantes, identificando los tres arquetipos que emergen en la dinmica de los grupos:
20
Compromisos expresados en primera persona por la Mesa de
Patrimonio de la Comuna 10
Cada participante se confront con estos diferentes arquetipos en el contexto de sus iniciativas
colaborativas e inventariaron sus propias tendencias de comportamiento en equipo.
Explorador: Son personas inquietas que observan a profundidad, asumen el rol de investigacin y
no se quedan con los primeros pareceres; siempre interpelan a ir un poco ms lejos de donde se est.
Guerrero: Son las personas decididas, no vacilan en la toma de decisiones, defienden las ideas e
intereses del equipo ante otros equipos, gestionan las posibilidades de expansin.
Artista: Son personas recursivas, disean procedimientos, implementan soluciones alternativas para
los mismos problemas, resuelven con los elementos que disponen en el momento, transforman la
materia bruta en formas utilizables.
Juez: Son las personas llamadas a la ecuanimidad del grupo, a balancear las distintas posturas y
ayudar en el cauce de las decisiones.
Dialogar, visibilizar ms el patrimonio a las nuevas generaciones.
Aportar mis saberes y ser responsable con los compromisos verbalizados en reuniones.
Trabajar en equipo.
Me comprometo a dar lo mejor de m y ser constante con el grupo de vigas porque lo tengo muy
abandonado.
Escuchar ms, reconocer a los dems y trabajar en pro de que esta red del Patrimonio se cumpla con
el objetivo an en construccin.
Me comprometo con la red a asistir frecuentemente a las reuniones, a estar pendiente de los objetivos
y charlas que se dictan en los Vigas del Patrimonio Comuna 10.
21
Aprendizajes expresados en primera persona por la Mesa de
Patrimonio Comuna 10
Aprend a reconocer en los dems los distintos saberes y experiencias.
Aprend que es fascinante invertir parte de mi tiempo con la mesa formada por personas maravillosas
que tienen el mundo patrimonial para ensearme y aprender de m.
Aprend la importancia de la comunicacin y del saber escuchar, aprend lo importante que es tener
claro un objetivo y que todas las personas tienen aportes importantes para ofrecer. Aprend que el
respeto y el dialogo son fundamentales en cualquier proyecto
Aprend a pensar en trabajar en equipo y escuchar.
Integrarme ms con los compaeros vigas y conocerme ms para as poder difundir todo lo
relacionado con lo que es el patrimonio de mi ciudad.
Intereses individuales y grupales
Formulacin de objetivos comunes.
22
Evaluar el progreso de los grupos en el manejo de herramientas y canales creados en una fase
anterior de formacin.
Implementar estrategias para persuadir a los Vigas a ser usuarios ms activos de las plataformas
libres en pro del fortalecimiento de su objetivo general.
Ampliar el repertorio de herramientas TICS para futuras apropiaciones e intervenciones del patrimonio
cultural que los Vigas deseen emprender
Objetivo general:
Fortalecer el uso y la apropiacin que han tenido los grupos de Vigas del Patrimonio Comuna 10
frente a las TICS.
Objetivos especficos:
DIAGNSTICO
La creacin de contenidos que reflejen las apropiaciones que los grupos de Vigas realizan de los
patrimonios, habr de estar en manos de ellos mismos para que la mediacin editorial no sea un
impedimento al dar a conocer acciones de proteccin o de socializar hallazgos destacados. De la
misma manera, la difusin oportuna es una de las tareas de los Vigas del Patrimonio, ms an se
observa que adultos de mayor edad flaquean y se resisten en cuanto al uso de computadores e Internet,
entonces se plantea la necesidad de fortalecer ms en esta rea.
Temas expuestos en tres jornadas de cuatro horas:
Transformacin de los medios de comunicacin.
Caractersticas de la Web: Multimedialidad, hipertextualidad e interactividad.
Narrativas: Creacin y descripcin de lugares, personas y objetos con herramientas literarias.
Representaciones analgicas de los funcionamientos en red.
Redes sociales: Crear movilizacin social en torno al patrimonio.
Documentos colaborativos para trabajar en lnea http://titanpad.com/.
Creacin de lneas tiempo a travs de la herramienta: http://timeline.knightlab.com/.
24 23
2. COMUNICACIN Y PERIODISMO PBLICO:
CREA TUS PROPIOS MEDIOS
Perfil de las dinamizadoras
Natalia Restrepo y Mara Juliana Yepes, comunicadoras sociales y periodistas de la Universidad
Pontificia Bolivariana, se perfilan en la creacin gil de contenidos y la implementacin de estrategias
de mediacin autnomas a travs del uso de herramientas de la informacin y las comunicaciones con
sentido pedaggico.
Narrar en lneas de tiempo.
Esquemas neurolingsticos a contrarrestar:
La tecnologa es muy complicada.
La tecnologa no es lo mo.
Yo soy de otra generacin.
Meterse a internet es perder el tiempo.
Es como si me hablaran en otro idioma.
Mi hijo es el que sabe hacerlo.
REFERENTES TERICOS
Inteligencia Colectiva: por una antropologa del ciberespacio.
Autores: Pierre Lvi.
2004. Wahington, DC: BVS, BIREME, OPS, OMS.
Planeta web 2.0: Inteligencia Colectiva o medios fast food
Autores: Cristbal Cobo Roman y Hugo Pardo Kuklinski
2007. Mxico, DF., Barcelona: Grup de Recerca d'Interaccions Digitals, Universitat de Vic. Flacso
Mxico
PLANTEAMIENTO GENERAL
Mientras mejor logren los grupos humanos constituirse en colectivos inteligentes, en sujetos cognitivos
abiertos, capaces de iniciativa, de imaginacin y de reaccin rpidas, mejor aseguran su xito en el
medio altamente competitivo como el nuestro.
Preguntas rectoras:
Es posible cualificar los procesos colectivos con una activa comunicacin y mediacin en plataformas
digitales?
El uso de internet y el acceso a lenguajes multimediales, dgase imagen digital, video, sonido, texto,
infografa y otros enriquece el lenguaje con el que nos comunicamos da a da?
Es posible potenciar las lgicas lineales, unipersonales y monolgicas a travs de la interactividad en
varias direcciones?
El espacio virtual reemplaza a las interacciones personales?
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Acceder a las herramientas web y a las condiciones para su uso, no es garanta de impactar la sociedad
con un cierto rigor desde los procesos organizativos, como se augura desde las comunicaciones para
la transformacin social y el desarrollo, pero si ser un paso abonado para agilizar otras articulaciones
de la gestin colectiva, y en este caso de la gestin colectiva del patrimonio.
El tipo de trabajo que requiere el patrimonio cultural ha evolucionado discursiva y metodolgicamente
hasta el punto en que las comunidades son las garantes de sus apropiaciones culturales. Esto es un
avance sustantivo tras haber pasado por la instancia del museo y los agentes institucionales como
nicos facultados en esa labor, pues estas iniciativas comunitarias crecern hasta el punto en que
tendremos a disposicin grandes acervos documentados, reinterpretados por las comunidades y
dispuestos en red para su consulta inmediata en cualquier lugar.
Vivimos en un flujo de mensajes simultneos donde caemos fcilmente en el desliz de confundir la
emisin del mensaje con su recepcin, y ms an, con la consumacin de un vnculo social o de un
aprendizaje. Pero no hay que impacientarse en torno al acto comunicativo y la posibilidad de estar en
lnea o al aire, se tiene a veces la percepcin de acumular logros, de realizar las intenciones, de
condensar los deseos, de perpetuar gestos y de concretar al fin la participacin democrtica. Es claro
que se requiere de una larga fermentacin de la cualificacin creativa en el uso y apropiacin saludable
de estos lenguajes.
Con la experiencia acumulada en el mundo por expertos, hoy se cuenta con una sistematizacin de
reflexiones acerca de las TIC como el libro Planeta web 2.0 donde se revisan las evoluciones, los
sesgos, las herramientas ms tiles y los posibles desencadenantes en la sociedad al aplicar
instrumentos web concretos, pues este tema suele estar anegado de lugares comunes que impiden
expurgar la apropiacin pedaggica que ha habido a nivel global en la educacin en este campo.
Platohedro ha abonado una zanja que mantiene relegados a usuarios adultos mayores en el uso de los
medios y la tecnologa, ya que por segunda ocasin insiste en que los Vigas del Patrimonio de la
Comuna 10 por ms que se resistan deben ser iniciados, al menos persuadidos con ms dedicacin en
la alfabetizacin digital.
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HERRAMIENTAS PROPUESTAS EN EL MDULO BAJO LA
PREMISA: CREA TUS PROPIOS MEDIOS
Las redes sociales son tiles para:
Crear comunidad alrededor de ideas e intereses.
Tener un medio de comunicacin personalizado.
Identificar qu informacin llama ms la atencin del pblico objetivo.
Interactuar constantemente y promover valores como la participacin y la movilizacin.
Valores agregados de las redes sociales:
Son bidireccionales, permiten la retroalimentacin.
Reflejan la personalidad de personas, colectivos, empresas u organizaciones.
Son virales, crecen exponencialmente.
Documentos colaborativos o Pad:
El trmino ciberntico de los documentos construidos colaborativamente desde diferentes puntos con
conexin a internet es Pad, el cual es un bloc de notas colaborativo que sirve para redactar entre varias
personas en tiempo real, sin necesidad de registrarse, es decir que no se requiere usuario ni contrasea,
basta con acceder a la misma direccin los participantes del pad. Permite distinguir por medio de colores
quin escribe, en la opcin "Time Slider" se puede ver la memoria de los cambios realizados.
Los Pad permiten la reunin de grupos de personas en tiempo real, donde pueden discutir temas, plantear
proyectos, tomar notas conjuntas y deliberar frente a un tema, esta herramienta nos da la posibilidad de
encuentros en la Web de manera gil y libre. La informacin creada por los grupos o personas queda
archivada y puede volver a ser vista, utilizada o alimentada, en cualquier momento por quienes deseen
contribuir en el trabajo colectivo que se realice en ella.
Documento colaborativo creado con los Vigas Comuna 10
www.titanpad.com/vigiasdelpatrimoniocomuna10
Narrar en lneas de tiempo
Narrar es organizar en tiempo y espacio acontecimientos, darles un atributo descriptivo y un determinado
tratamiento esttico. La lnea de tiempo es una herramienta periodstica que sirve para ordenar de manera
dinmica y esttica, eventos o acontecimientos relevantes: eventos pblicos, campaas, proyectos,
publicaciones, celebraciones, descubrimientos, entre otros.
Herramienta para la creacin de lneas de tiempo http://timeline.knightlab.com/
IMPORTANCIA DEL USO DE NUEVAS TECNOLOGASY HERRAMIENTAS
AL INTERIOR DE LOS GRUPOS DE VIGAS DEL PATRIMONIO COMUNA 10
Se tiende a imaginar el empleo de dispositivos tecnolgicos y plataformas web como un proceso
automtico o como si hubiese emergencia repentina de los contenidos. Pero la realidad de la creacin de
blogs, la administracin de cuentas en redes sociales, el ensamble de documentos colaborativos, la
creacin de lneas de tiempo, entre otros; es que detrs de escena siempre hay equipos de personas
indagando, seleccionando informacin, precisando datos, analizando, interpretando, editando,
construyendo la estructura narrativa de sus textos y videos, y corrigiendo permanentemente
Al abordar la necesidad de alimentar los blogs, pginas, cuentas de redes sociales, se evala
panormicamente qu se ha estado haciendo con la informacin, dnde se han ubicado y fichado los
archivos digitales como las fotografas o los clips de video. Es una actividad que se articula a la necesidad
del orden en el manejo de la informacin y el reparto de responsabilidades .En este sentido la tarea
permanente de la curadura colectiva, que es una de las funciones ms importantes de los Vigas del
Patrimonio, curar los contenidos, seleccionar e investigar en torno a ellos, crear fichas, interpretar la
informacin y disponerlas de manera agradable para su apropiacin social.
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Retos planteados en la experiencia con los
grupos de Vigas del Patrimonio de la Comuna 10
El tiempo dispuesto para una formacin a conciencia en este campo requiere de mayor pausa para
poder alcanzar una alfabetizacin digital con poblaciones adultas. En otros trminos significa que se
deben iniciar procesos donde los elementos del aprendizaje tecnolgico y digital puedan ser
descompuestos en ms partes, con mayores recursos pedaggicos y con mayor tiempo para una
apropiacin efectiva. Es necesario contar con ello para llegar a certificar que esta poblacin adquiri
efectivamente una competencia y unas destrezas bsicas en el uso de instrumentos web y de
plataformas gratuitas para las labores de apropiacin y gestin del patrimonio en sus diversas fases.
Taller Crea tus Propios Medios.
Respresentaciones analgicas de los funcionamientos en red.
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3. ESTRATEGIAS CONJUNTAS
Perfil del dinamizador
Pedro Soler, formado en Artes Digitales por el Instituto Audiovisual de la Universidad Pompeu Fabra
1997-1998, ha desarrollado una intensa trayectoria profesional como creador y agitador cultural.
Articulador de numerosas iniciativas relacionadas a la multimedia, el arte y el teatro, de forma individual
y colaborativa con diversos colectivos internacionales.
Objetivo general:
Presentar un panorama de estrategias conjuntas para la salvaguarda de un caso de patrimonio y
orientar el anlisis de posibles articulaciones tiles para el trabajo de los Vigas del Patrimonio de la
Comuna 10.
Seminario Estrategias Conjuntas: Formulacon de objetivos comunes.
Objetivos especficos:
Introducir a los participantes al concepto de las estrategias conjuntas tales como crear alianzas y
colaboraciones para llegar a metas compartidas.
Explicar algunas acciones del tipo que llevan las Vigas del Patrimonio, implicando a la vez
investigacin, comunicacin, gestin cultural, accin ciudadana y polticas pblicas.
DIAGNSTICO
El medio institucional y la gestin cultural en el mbito local suelen interpretarse bajo los esquemas
tradicionales de la administracin central, pero en los ltimos aos se han dado transformaciones
culturales en cuanto al modo de entender la sociedad civil y sus derivas organizativas, el ejercicio de las
ciudadanas activas en medio de la economa de los servicios, convenios de asociacin e iniciativas
independientes; por esto que se hace imperativo entender a las diferentes instancias locales como
redes de alianzas y pactos que han de movilizarse para la apropiacin cultural.
Temas expuestos en dos sesiones de cuatro horas
Presentacin detallada de un caso concreto de una estrategia conjunta aplicada a la lucha para la
preservacin del patrimonio - Can Ricart, una fbrica de mediados del siglo XIX, en Barcelona.
Anlisis de los diferentes grupos implicados en la lucha: artistas, activistas, historiadoras, arquitectos,
obreros, asociaciones de vecinos, alcalda.
Formulacin de objetivos comunes.
Anlisis compartido de estrategias conjuntas y de los proyectos de comunicacin que pueden activar
localmente los Vigas del Patrimonio de la Comuna 10.
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REFERENTES TERICOS
Un mundo Comn
Autora: Marina Garcs.
2013. Barcelona: Ediciones Bellaterra.
Preguntas rectoras:
Cmo relacionarnos cuando han privatizado la existencia?
Qu quiere decir hoy comprometernos?
Qu relacin hay entre la independencia y la codependencia?
Cmo trabajar en colaboracin sin perder la singularidad?
Marina Garcs argumenta que se trata de mucho ms que tomar partido y emitir juicios: es inventar
respuestas que no tenemos y que no nos dejarn igual. Se parte de una tensin entre la participacin
poltica, tal y como se nos ha ofrecido hasta ahora en el caso de las representaciones masivas de la
democracia, y la implicacin a otro nivel en el que cada quien debe aportarse a s misma
completamente. Son dos conceptos de ciudadana en lo sumo distintos, uno es participar y otro es
implicarse hasta la mdula.
La dependencia es otro de los temas clave de esta reflexin filosfica, visto que la ficcin del individuo
moderno est construida contra las relaciones de dependencia, y todo lo relacionado con la
dependencia de otros se relega a una intimidad paternalista con el enfermo, el indigente, el nio, la
persona desvalida. Pero la vida pblica, el plano de los negocios y la vida poltica, aunque se nos
presenten desde la independencia, en realidad son campos de interdependencia y mutualismo;
habitamos ecosistemas de relaciones.
Es querer reapropiarse de la vida. Eso abre espacios para una nueva poltica. Ahora se
est comenzando a ensayar. Es cierto que aparecen lderes, pero eso no nos tendra que
asustar del todo si confiamos en que ese nosotros es suficientemente inteligente como
para aprovechar ciertas singularidades. Sea por su visibilidad, su saber o capacidades
(Garcs para La Vanguardia 2013).
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Contexto en el que tuvo lugar el Activismo Cultural
Ajuntament 22@ es el Distrito de la Innovacin Urbana en Barcelona, son responsables del desarrollo
del barrio de Poblenou. Su propuesta es la oferta de estilos de vida tipo ciudad creativa, la cual es una
oferta de infraestructura y agregados tecno-culturales dirigidos a jvenes profesionales que consumen
cultura, eventos masivos y dems. De ese modo la cultura pasa a ser una herramienta para atraer
grupos de trabajadores altamente cualificados y los artistas devienen como elemento decorativo,
perdiendo su atributo de tejido y cultura comunitaria.
Actores de la estrategia conjunta:
Logros
Asociacin de vecinos.
Okupas - Otromundistas.
Colectivo de artistas, sin los okupas y el colectivo de artistas no hubiese Red de Fbricas de Cultura,
pues su accin fue directa y sin mediaciones oficiales.
Arquitectos e historiadores, formularon documentos y planes.
Generalitat de Catalunya.
AA VC: Asociacin de Activistas Visuales de Catalunya.
Tejido productivo de empresas y obreros.
Se cre la Plataforma Salvem Can Ricart que articul todo este complejo. El xito conseguido con la
campaa result en la salvacin del Edificio de Can Ricart, el reconocimiento del patrimonio industrial
de la ciudad de Barcelona y la creacin de la Red de Fbricas de Creacin; un proyecto de la alcalda
de Barcelona para la recuperacin de espacios industriales abandonados para el uso innovador,
creativo y artstico.
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CASO CAN RICART EN EL BARRIO POBLENOU
DE BARCELONA, ESPAA
Diferentes personas entre activistas, historiadores, arquitectos, lderes sindicales y otros agentes
activaron un Plan de Vecinos. En el ao 2005 detuvieron las mquinas que iban a tumbar el hangar
industrial Can Ricart que data de mitades del siglo XIX y perteneci al Marqus Can Ricart.
El arquitecto Juan Roca propona repensar qu es ciudad, para quienes se construye y el costo
beneficio en el tejido social cuando la burbuja inmobiliaria especula los sectores transformando su
vocacin en complejos de vivienda y comercio, centros de innovacin, y ambientes para el turismo; por
qu no tener en cuenta a los vecinos si lo que hay en juego en cada reforma urbana son todas las
maneras de habitar y pensar la ciudad, es decir, su carne social en trminos de trabajo, en trminos de
convivencia y solidaridad.
Los vecinos se unieron y crearon un Plan de Usos para establecer un campo de batalla no solo
econmico, sino ideolgico, lo que podra denominarse un lavado en la interpretacin de los
patrimonios. Era una situacin paradjica, a la vez que se hablaba de innovacin, se acababa con los
lugares culturales de la ciudad:
Para qu otro museo si se puede ser productivo?
Si los tejidos sociales estn pereciendo para quin se conservan todos estos edificios?
La ocupacin de los vecinos result en una mezcla de vocaciones: patrimonio industrial, activismo
cultural y visibilizacin. Todo esto hizo posible una Red de Fbricas de Creacin que recuper el
patrimonio industrial y los convirti en lugares de creacin
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ANLISIS DE POSIBLES ESTRATEGIAS CONJUNTAS
CON LOS CASOS DE VIGAS DE LA COMUNA 10
Cmo pensamos el patrimonio como estrategia conjunta?
Cmo tejer una red de alianzas y pactos?
Examinando la aplicabilidad de las estrategias conjuntas para los Vigas: Villa de la Candelaria, Boston
y Artesanos de Taller.
Organizaciones no gubernamentales.
Entidades de educacin formal.
Sociedad civil.
La comunidad.
Secretaras de la Alcalda de Medelln.
Sector comercial e industrial.
Organizaciones especialistas en web, redes sociales.
Realizadores audiovisuales.
El grupo es muy entraable y es evidente que aman la ciudad, por algo son Vigas, pero se dista de
entender el sentido de Estrategias Conjuntas y de la gran potencialidad de sus acciones cuando se
insertan en un conjunto de dinmicas sociales ms relacionales.
Al analizar y dibujar el mapa de los diferentes socios, se abri el abanico de posibilidades al pensar en
las estrategias conjuntas, por ejemplo, la academia y organizaciones como aliados para cualificarse ms
que como receptores, el sector gubernamental y empresarial como fuente de recursos al que se puede
Posibles actores a articular en el medio:
Lectura sobre la participacin y las Estrategias Conjuntas en los
Vigas del Patrimonio de la Comuna 10
35 36
llegar asociado con los dos anteriores pero tambin como mbito de difusin de mensajes. Aun as
conciben a las otras entidades, a las organizaciones y los amigos de la sociedad civil como instancias
para difundir los mensajes de su tema patrimonial o tan solo como fuente de recursos.
Algunos participantes visualizan la posibilidad de montar un negocio, estas posturas son vlidas, pero
falta la fuerza y conviccin de que el patrimonio puede ser un motor de cambio social, un atizador de
conciencias, y sobre todo, que se desaprovecha la incidencia que estos agrupamientos podran tener
sobre la vida social de la ciudad.
El patrimonio es un bien comn, algo que ilumina el presente y que pertenece a todos, abriendo
posibilidades por la creacin de alianzas y comunidades y que puede tener un impacto verdadero sobre
las polticas pblicas y la vida de la ciudad. Las imposibilidades de condensar Estrategias Conjuntas son
expresin clara de ambientes sitiados por la guerra, las carencias, la desinformacin, la ausencia de
liderazgo social, y nos plantea la necesidad vital de reinventar las maneras de entender nuestros
compromisos con la sociedad como ciudadanos activos.
Mapeo de posibles actores a articular en el medio patrimonial.
4. ESTMULOS A LA INVESTIGACIN PARA EL
FORTALECIMIENTO DE LOS GRUPOS DE VIGAS DEL
PATRIMONIO, COMUNA 10 VILLA DE LA CANDELARIA 2013
Las convocatorias pblicas dirigidas a los vigas del patrimonio cultural tienen como fin la
democratizacin del acceso a los recursos en primera instancia y en segundo lugar incentivan la
autonoma de los equipos de trabajo. Autonoma en el sentido del aprendizaje ya que la coordinacin y
las tareas implicadas en la formulacin de proyectos, son ejercicios de rigor intelectual y de empuje en
el que las voluntades se unen en funcin de la unidad temtica, el deseo desaforado de abarcar mucho
y un presupuesto con lmites. En este sentido no habr mejor entrenamiento para la modalidad
concursante que aplicar a una convocatoria pblica.
Una vez seleccionadas las propuestas afinadas en dos semanas, haban de ejecutarse en un perodo
record de dos meses y algunas semanas la investigacin con sus resultados, la programacin de
eventos y las publicaciones finalizadas. Por lo tanto estamos hablando de ejercicios rpidos,
constreidos en un margen temporal y presupuestal para la adquisicin de experiencia. En el sentido
lato de la investigacin acadmica este avance supondra la apertura de los campos temticos de
indagacin y el establecimiento de los primeros acercamientos que podrn ser abonados
posteriormente.
El comit de evaluacin de los proyectos, conformado por una historiadora experta en vigas del
patrimonio de la Secretara de Cultura y un curador del Museo de Antioquia, estipul la conveniencia de
asignar a cada equipo una persona que asesorara en lnea temtica, enfoque terico y presentacin de
resultados escritos. Este acompaamiento fue fundamental para superar los alcances acadmicos y
editoriales que se proponan. El cometido ha sido estimular a integrantes de Vigas de la Comuna 10 a
relacionarse intelectual y estticamente con su patrimonio.
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Vigas del Patrimonio Artesanos de Taller.
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PROYECTOS PREMIADOS CON INCENTIVO, VIGAS DEL
PATRIMONIO COMUNA 10
Saberes, Prcticas y Procedimientos de Artesanos y Artistas,
Estrategias para Reconocer el Patrimonio Cultural Inmaterial
Socializacin proceso de fotalecimiento
a los grupos de Vigas del Patrimonio Comuna 10.
Vigas del Patrimonio Artesanos de Taller .
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Escrito por el grupo Artesanos de Taller que recoge historias personales de artesanos de oficio y
tradicin. El objetivo general fue recuperar saberes, prcticas y procedimientos artesanales y artsticos
a travs de las historias de vida, como estrategia para contribuir en la identificacin y reconocimiento de
estas actividades en calidad de Patrimonio Cultural Inmaterial.
Propuesta en la que el grupo Fogn de Piedra recaba saberes y
prcticas tradicionales de la cocina antioquea y regiones adyacentes que perviven en la oferta de
algunos restaurantes de la ciudad. Su objetivo principal fue realizar una investigacin en Medelln y sus
alrededores para plasmar en una cartilla la cotidianidad en la cocina, visibilizando costumbres y
tradiciones del da a da; indagando en las cocinas que se asentaron y an permanecen en algn rincn
con todo y sus historias.
Cocinas que habitan en Medelln
Recorrido gastronmico
Vigas del Patrimonio Fogn de Piedra.
Saberes, Prcticas y Procedimientos de Artesanos y Artistas,
Estrategias para Reconocer el Patrimonio Cultural Inmaterial
40
Formulado por el grupo Vigas Boston en el que se compila un recuento fotogrfico y aportes educativos
a propsito de la construccin del Tranva en la calle Ayacucho. El objetivo general era construir una
muestra sobre la necesidad de la participacin ciudadana en las trasformaciones de los patrimonios
urbanos, su salvaguardia y conservacin, con nfasis en el caso polmico del Tranva de Ayacucho que
ha movilizado a unos interesados en historia de la ciudad al punto de demandar pausas en el avance de
la obra civil para recabar y reconocer las memorias encontradas.
Regres el tranva
Recorrido por la ruta del Tranva
barrio Buenos Aires, Medelln.
Tertulia: Recordando Momentos de Ayacucho.
RESULTADOS
El equipo de trabajo Artesanos de Taller conformado por Luisa Fernanda Madrid, Alexandra Madrid,
Margarita Mara Domnguez, Carmen Arango y Nelly Barrios, distribuy las tareas de ubicacin de los
personajes, la realizacin de entrevistas, su transcripcin y la fotografa fija. Con el acompaamiento del
socilogo Juan Carlos Ocampo, editaron un libro con doce historias biogrficas de maestros y maestras
que han configurado su hacer en el campo donde se traslapan la artesana y las bellas artes.
Con preguntas de respuesta polivalente, inscribieron mediante una compilacin de entrevistas el trabajo
de cuero repujado de Vicenzo Plagiara (pp.29-34), la herrera de Pedro Pablo Murillo Cano (pp.36-42),
los tejidos en croch y macram de Martn Chaverra Saldarriaga (pp. 43-47), la cermica escultural de
Pablo Jaramillo Jaramillo (pp.49-52), la trova repentista de Luis Gabriel Restrepo Jaramillo (pp.54-61),
el ensartado de cuentas de Venancia Valencia (pp.63-54), los vitrales en grisalla de Alfredo Villa Mazo
(pp.66-70), la pintura y el mural en baldosa de Carlos Ignacio Vieira (pp.72-75), el esmaltado de metales
de Cecilia Mora (pp.77-81), la escultura de Gabriel Humberto Restrepo Montoya (pp.83-87), la cermica
de Jess Ros Chuco (pp.89-92) y los bordados de Katty Restrepo Tala (pp.94-98).
Saberes, Prcticas y Procedimientos de Artesanos y Artistas,
Estrategias para Reconocer el Patrimonio Cultural Inmaterial
Artesanos de ofcio y tradicin en Medelln.
41
Este esfuerzo editorial es creacin de memoria, y en consecuencia, de patrimonio, sumado al
reconocimiento que les ofrecen a la maestra de estas personas en su proyecto, visto que los mrgenes
proscritos de los talleres donde se transforma la materia en artesana y arte, excepcionalmente
alcanzan la mirada y el juicio crtico de la curadura de tendencias.
Las artesanas del grupo de vigas Artesanos de Taller conformaron su grupo en el ao 2012 cuando las
profesionales que daban lnea al Programa de la Secretara, evolucionaron la discusin conceptual
hasta el punto en que se podan agrupar. Hoy podemos contar con un libro en el que la trova repentista
de la regin, se cataloga como una artesana de la materia etrea que es la palabra.
En el libro Saberes, Prcticas y Procedimientos de Artistas y Artesanos, Estrategias para Reconocer el
Patrimonio Cultural Inmaterial se entiende de las respuestas que patrimonio cultural son los saberes y
prcticas que logran transmitirse a travs de la enseanza de un oficio concreto.
La culinaria afrodescendiente ha tenido gran injerencia, sus mujeres fueron las cocineras tradicionales
en las casas de familia, pero con un hecho muy importante: cocinaban lo que la seora de la casa les
indicaba [] Sus grandes aportes fueron: los fritos, las panelitas de coco y papaya, la papa rellena, las
tajadas de pltano, los patacones y fueron unas expertas en los guisos (pp.18-19).
Cocinas que habitan en Medelln
Vigas del Patrimonio Fogn de Piedra.
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Fogn de Piedra es un grupo de vigas del patrimonio conformado por Karen Gmez, Adriana
Castellanos, Stella Vargas, Regina Gutirrez, Jess Fernndez Chucho, Samir Chacn y Evelio
Blanco.
Ellos realizaron la tarea de leer documentacin de archivo y libros de cocina regional, visitaron
restaurantes de renombre en cercanas de Medelln, tertuliaron con sus dueos, grabaron
conversaciones y ofrecieron por ltimo un taller prctico de cocina tradicional. Contaron con la asesora
temtica y metodolgica del chef Carlos Andrs Surez quien acompa todos los momentos del
proceso.
El libro escrito por Karen, Stella, Regina, Jess y Samir contiene el contexto histrico donde se sitan
las influencias ms relevantes de la cocina regional desde tiempos prehispnicos hasta la cocina
industrial contempornea. El siguiente captulo fue compilado a partir de un recorrido gastronmico por
el municipio de Caldas. Al final del captulo se dedican prrafos a algunos alimentos reconocidos de la
degustacin tradicional: los buuelos (p.9), las obleas (p.10) y la morcilla (p.11).
El captulo de cocina afrodescendiente resalta sus influencias en la culinaria antioquea a razn de la
larga historia de la minera y el la presencia de gente afro en el desarrollo regional pasado y presente.
Cuando en los platos populares de la regin se consumen fritos, panelitas de coco y papaya, papa
rellena, tajadas de pltano, patacones y guisos; se degusta una historia de cruces culturales en la
regin.(p.21).
Cocinas que habitan en Medelln est impregnado de la mirada antropolgica donde la culinaria es
multicultural, mezcla ingredientes, saberes y procesos, es decir, en los platos se pueden rastrear las
prcticas sociales que se cosen de fondo en espacio y tiempo: adquisicin de ingredientes procedentes
de varias regiones, sistemas de produccin e intercambio, preparaciones que implican cadena
productiva y estructura de poder, y finalmente, servir los alimentos a otros como principio entraable de
vnculo y humanizacin.
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Proyecto investigativo y de activacin ciudadana en torno al patrimonio
El proceso investigativo y de activacin cultural generado por los Vigas del patrimonio de Boston
conformado por Ofelia Ruiz, Hctor Macas, Guillermo Penagos y Alejandro Arango consisti en
generar una estrategia de participacin con la ciudadana en los proyectos de desarrollo urbano y en la
salvaguardia del patrimonio. Para lograrlo se realizaron tres actividades con el propsito de incitar a la
poblacin a apropiarse del proyecto Ayacucho bajo la asesora del politlogo David Gonzalo Henao.
1. Recorrido y sesin fotogrfica por la ruta del tranva de Buenos Aires. La gua fue observar cmo la
trama de la ciudad persiste y cules son los cambios ms notables desde la demolicin del Tranva
Municipal hasta la actualidad.

2. Encuentro donde se recordaron momentos de Ayacucho. Se reflexion en torno a los patrimonios
que se alojaban en ese eje vial y que fueron destruidos por la presin inmobiliaria del proyecto de
transporte masivo.
3. Exposicin Ayacucho es una fiesta que sintetiza la investigacin y constituye la principal estrategia
de invitar a la ciudadana a apropiarse de los patrimonios de su ciudad. Este proyecto curatorial resume
la investigacin visual, los fragmentos transcritos en la tertulia, las fotografas tomadas durante el
recorrido y la revisin bibliogrfica.
Ayacucho es una Fiesta en tres momentos:
Regres el tranva
Recorrido fotogrfco. Cambios ms notables desde la demolicin
del Tranva Municipal .
REFLEXIONES FINALES
Recordando momentos de Ayacucho .
Vigas de Boston.
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La comuna 10 de Medelln alberga la mayora del patrimonio material e inmaterial de la ciudad y, como
centro expandido que es considerada por el plan de ordenamiento territorial, sus procesos patrimoniales
deben darse ms all de los lmites polticos y administrativos.
Es vital crear estrategias comunicativas para que las dems comunas se acerquen a las investigaciones
patrimoniales realizadas con los presupuestos priorizados por los ciudadanos de la comuna 10. Los
equipamientos urbanos culturales del centro favorecen la circulacin de contenidos para el intercambio
de experiencias y la afluencia de pblicos de otras comunas a los museos, parques bibliotecas y otras
entidades con oferta cultural diversa, y de ese modo se acerca a la poblacin a apreciar los resultados
de la inversin de los recursos pblicos para que haya presencia del proceso PP un territorio mayor.
Las investigaciones de los proyectos presentados por los Vigas del patrimonio de la comuna 10
abordan temticas patrimoniales que exceden la Comuna 10. Los saberes y prcticas de artesanos y
artistas con rostro de distintas partes del rea metropolitana, el mestizaje de cocinas ancestrales que
habitan en la comida regional en cercanas a la ciudad y el eje vial de Ayacucho, cuya influencia
patrimonial y espacial se expande hasta las comunas 10, 9 y 8. Por lo tanto es toda la ciudad la que
articula en torno a los patrimonios de Villa de la Candelaria.
Importancia de la democratizacin de las investigaciones
realizadas por Vigas del Patrimonio de la Comuna 10
46
BIBLIOGRAFA
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- Secretara de Cultura Ciudadana.
Calvo, O. (2011). Medelln Rojo. Protesta social, secularizacin y vida urbana en las jornadas de la II
Conferencia del Episcopado Latinoamericano. Coleccin Memoria y Patrimonio. Medelln: Alcalda de
Medelln - Secretara de Cultura Ciudadana.
Castrilln, C., Henao, M. y Yela, C. (2010). Tejiendo el Patrimonio. Medelln: Alcalda de Medelln -
Secretara de Cultura Ciudadana.
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47
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BVS, BIREME, OPS, OMS.
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