1.

PRESENTACIN
2.CONTEXTUALIZACIN
ASIGNATURA DE MSTER:
PRIMATOLOGA DEL
PARENTESCO
Curso 2013/2014
(Cdigo:30002063)

El objetivo bsico de esta asignatura es poner en conocimiento del estudiante los desarrollos tericos habidos en el campo
especfico de la Primatologa que se ocupa de los estudios del parentesco en distintas especies de primates, prestando
especial atencin a tres aspectos:
1. La aplicabilidad o no de las distintas teoras antropolgicas del parentesco a las sociedades de primates.
2. Las consecuencias que cabe extraer de los estudios sobre el parentesco entre los primates no-humanos para
esclarecer y dirimir los debates tericos de las ltimas dcadas en Antropologa del Parentesco.
3. Las implicaciones tericas de esas consecuencias en otros mbitos de la Antropologa, como la Antropologa del
Lenguaje y de la Religin.
4. La relacin entre esa problemtica y el divergente modo actual de concebir la Antropologa, sus relaciones con otras
Ciencias Humanas y disciplinas humansticas (la Sociologa, la Biologa, la Lingstica, la Culturologa o Estudios
Culturales) y su objeto mismo, los hombres (la naturaleza humana, las sociedades humanas, las culturas humanas?)

Al objeto de esclarecer esos problemas desde la perspectiva de su manifestacin en el mbito concreto del
parentesco, abordaremos sucesivamente los siguientes temas principales:
1. Las teoras antropolgicas clsicas del parentesco (teora de linajes, teora de la alianza, terminologas del
parentesco) y su aplicacin en Primatologa.
2. La crtica culturalista de la Antropologa clsica del Parentesco (David Schneider) y el desarrollo de la Antropologa
bio-social del Parentesco (Robin Fox): Schneider vs. Fox.
3. El desarrollo terico de los estudios sobre el parentesco entre primates: de Robin Fox a Bernard Chapais (Primeval
Kinship)
4. LA REINTERPRETACION EVOLUCIONISTA BIO-SOCIAL DE LA TEORIA DE LA ALIANZA DE LVI-STRAUSS POR
BERNARD CHAPAIS EN PRIMEVAL KINSHIP.
5. La polmica antropolgica Schneider vs. Fox a la luz de Primevel Kinship.

Como se infiere de lo dicho, el objeto central de nuestro estudio ser el anlisis del libro de Bernard Chapais, Primeval
Kinship. How Pair-Bonding Gave Birth to Human Society (Harvard University Press, 2008) y la reflexin sobre sus
implicaciones y consecuencias para el tratamiento de los problemas tericos enumerados.
La asignatura consta de 4 crditos ETCS. Tiene una duracin semestral y se impartir en el primer semestre.
Las competencias bsicas, especficas y generales relacionadas con esta asignatura contempladas en el Mster de
Investigacin Antropolgica y sus aplicaciones, son las siguientes:
Competencias bsicas:
- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolucin de problemas en entornos
3.CONOCIMIENTOS PREVIOS RECOMENDABLES
4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
6.EQUIPO DOCENTE
7.METODOLOGA

relacionados con su rea de estudio en un contexto de investigacin.

- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de
una informacin que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y ticas
vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios.
- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones ltimas que las sustentan a pblicos
especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigedades.
- Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habr de
ser en gran medida autodirigido o autnomo.
Competencias especficas:
- Conocer en detalle los desarrollos epistemolgicos y metodolgicos de la investigacin en Antropologa social y cultural y
sus aplicaciones en contextos de diversidad sociocultural.
- Relacionar de manera sistemtica conceptos y orientaciones tericas de la antropologa y aplicarlos a contextos
etnogrficos especficos.
- Conocer y saber responder de modo adecuado a las cuestiones de tica profesional planteadas en el trabajo de campo
etnogrfico aplicado a distintos campos.
Competencias generales:
- Conseguir una gestin autnoma y autorregulada del trabajo, lo cual implica competencias de gestin y planificacin
cognitivas superiores y de gestin de la calidad y de la innovacin a un nivel avanzado dentro del mbito de la investigacin
en antropologa social.
- Utilizar eficazmente las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la recogida, elaboracin y transmisin de
conocimiento necesarias para la iniciacin y profundizacin de la investigacin en antropologa, segn el mbito temtico
elegido por el alumno.

Es imprescindible leer bien en ingls. Es recomendable la lectura en francs. Tambin lo es escribir con soltura en castellano
(o en la lengua en la que escriba habitualmente).
Ver el epgrafe 1. Presentacin de la asignatura.
Ver el epgrafe 1. Presentacin de la asignatura.

JUAN RAMON ARANZADI MARTINEZ

FERNANDO MONGE MARTINEZ
La asignatura se desarrollar conforme a la metodologa de enseanza a distancia y semipresencial, sirvindose a tal fin de
8.BIBLIOGRAFA BSICA
9.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
10.RECURSOS DE APOYO AL ESTUDIO
11.TUTORIZACIN Y SEGUIMIENTO

las plataformas y experiencias de la UNED. Dicha metodologa a distancia se concreta en una frmula de funcionamiento
que combina la utilizacin de medios teconolgicos, la atencin tutorial personal y virtual y la posible realizacin de
videoconferencias.
Actividades formativas:
1. Lectura y anlisis del material bibliogrfico bsico y complementario propio de la asignatura (en castellano e ingls).
80 horas
2. Bsqueda y seleccin de bibliografa especfica. 15 horas
3. Evaluacin. 5 horas

Comentarios y anexos:
1. Bernard Chapais, Primeval Kinship. How Pair-Bonding Gave Birth to Human Society, Harvard University Press, Cambridge-
London, 2008.
2. Juan Aranzadi, Introduccin histrica a la Antropologa del Parentesco, Editorial Ramn Areces, Madrid, 2005.

Comentarios y anexos:
1. Lvi-Strauss, Claude, Les Structures lementaires de la Parent, 2 ed., Mouton, Paris, 1967. (Ed. esp., Las
Estructuras Elementales del Parentesco, Paids, Buenos Aires, 1969)
2. Fox, Robin, Kinship & Marriage. An Anthropological perspective, Cambridge University Press, 1996 (1 ed. 1967: Ed.
esp., Sistemas de parentesco y matrimonio, Alianza Ed., Madrid, 1972)
3. Fox, Robin, Primate Kin and Human Kinship, 1975 (Versin castellana, Parientes primates y parentesco humano,
en Robert Parkin y Linda Stone, Antropologa del parentesco y de la familia, Editorial Universitaria Ramn Areces,
Madrid, 2008)
4. Schneider, David, What is Kinship All About, 1972 (Versin castellana, De qu va el parentesco?, en Robert
Parkin y Linda Stone, Antropologa del parentesco y de la familia, Editorial Universitaria Ramn Areces, Madrid, 2008)
5. Schneider, David, A Critique of the Study of Kinship, The University of Michigan Press, 1984.
6. Kuper, Adam, The Chosen Primate. Human Nature and Cultural Diversity, Harvard University Press, 1994 (Ed. esp., El
primate elegido, Crtica, Barcelona, 1996)
7. Stone, Linda, The Evolution of Kinship and Gender, Cap. 2 de Kinship and Gender. An Introduction, Westview Press,
New York, 2000 (Versin castellana, La evolucin del parentesco y el gnero, en Juan Aranzadi, Introduccin y gua
al estudio de la Antropologa del Parentesco, UNED-Addenda, Madrid, 2002)

La asignatura se podr seguir plenamente mediante un curso virtual en el que se habilitarn foros para el debate. En todo
caso el uso de bibliotecas especializadas y el acceso a recursos bibliogrficos disponibles en la red se ver facilitado con los
recursos electrnicos disponibles en la biblioteca central de la UNED (accesible a todos los estudiantes desde fuera de la
UNED con los cdigos del Campus Virtual)
Videoconferencia
Se anunciarn oportunamente en la pgina web de la asignatura
12.EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Al matricularse, el alumno recibir una clave de acceso a Ciber-UNED. Con ella podr acceder a sus cursos virtuales.
En caso de no recibir la clave al momento de matricularse, solictela en el Negociado de alumnos de antropologa:
negociado.alumnos.antropologa@adm.uned.es o llamando al telfono: 91398.86.91.
El curso virtual le permitir utilizar, entre otros, el acceso a distintos foros de trabajo y consulta.

Se evaluar un trabajo final del alumno, de un mximo de 15 folios de extensin, sobre un tema elegido entre los expuestos
en el epgrafe 1, Presentacin de la asignatura.