INSTITUTO DE ENSINO E PESQUISA PILAR (IEPP)

TRABALHO DA DISCIPLINA METODOLOGIA DO ESTGIO SUPERVISIONADO

E DO TCC
ACADMICA: MARIA DE NAZAR SARAIVA DOS SANTOS

Plano de Aula
Disciplina: Artes
Carga Horria: 2 h
Srie: 1 ano do Ensino Mdio

TEMA DA AULA: ESTUDO DAS CORES PRIMRIAS E DESCOBERTA DAS CORES
SECUNDRIAS


OBJETIVO GERAL: - Estudar os conceitos bsicos da cor e seu uso em diferentes
momentos da produo humana.


OBJETIVOS ESPECFICOS:
- Identificar os conceitos fundamentais ligados ao uso das cores em composies visuais
- Desenvolver a percepo e a capacidade de apreciao esttica
-Exercitar a prtica da pintura;
-Realizar experimentos com tintas e cores;
- Pesquisar as cores primrias e secundrias em outros contextos;
- Produzir plasticamente composies pictricas com tinta guache e recorte de papis;



CONTEDOS: Disco cromtico
Cores
Teoria das Cores


METODOLOGIA: - Aula expositiva e dialogada

1 momento: Preparao das mesas da sala de aula, forrando-as com jornal, em seguida ser
disponibilizado tinta guache nas cores primrias, papel sulfite, vasilhas com gua e papel
toalha e apresentao do material e convite aos alunos para realizarem um estudo de cores
primrias atravs da pintura com os dedos.


2 momento: Ser explorado um pouco sobre as misturas cromticas e em seguida os alunos
utilizaro a tinta guache, pintando no papel canson amostras com as cores primrias: azul
ciano, amarelo e magenta. Em seguida, haver uma orientao para preparar as cores
secundrias, misturando 2 cores primrias em partes iguais. provvel que eles se
surpreendam com o surgimento do vermelho pela mistura entre o amarelo e o magenta. Feito
isso, ser incentivado a fazerem outras misturas, criando as cores tercirias, os tons de pele, os
cinzas coloridos, ser ensinado para que eles aprendam como escurecer as cores
acrescentando pequenas pores de tinta preta, ou seja, misturando as cores primrias com um
pouquinho das suas complementares (verde-magenta, ciano-vermelho, amarelo-violeta) para
fazer as sombras coloridas, ser comparado os resultados.


3 momento: Os alunos sero convidados para brincarem de um Jogo da Velha diferente
do convencional, onde a descoberta de uma cor secundria se dar atravs da mistura de duas
primrias: Ser entregue uma folha de papel sulfite para cada um, em seguida ser solicitado
que tracem por toda a superfcie do papel, duas linhas verticais e duas linhas horizontais, ser
ditada a cor que se deve colocar em cada coluna/linha do grfico/jogo, ao final os alunos
montaro a estrutura a estrutura para a descoberta das cores secundrias.

4 momento: Ser preparado as mesas da sala, forrando-as com jornal e disponibilizados
trinchas, vasilhas com gua, papel toalha e tinta nas cores primrias e secundrias,
e distribudo papel canson A4 para todos, ser proposto experimentos com cores primrias e
cores secundrias. Os alunos faro uma pesquisa em revistas, na busca de diferentes
tonalidades de papel nas cores primrias e secundrias, e ao final ser Proposto uma
composio plstica em recorte e colagem a partir dos papis coletados na pesquisa.





RECURSOS DIDTICOS:
- Materiais para pintura: tintas guache nas cores magenta, amarelo e ciano, alm de branco e
preto (a tinta magenta ser usada no lugar do tradicional vermelho), papel canson, pincis,
paninho para limpar os pincis, potinhos para colocar gua, uma bandejinha de isopor para
preparar as tintas, tesoura ou estilete, rgua, lpis, fita adesiva (fita crepe).

Avaliao: Processual Contnua e participativa, porm muito importante que os trabalhos
produzidos mostrem conhecimento sobre os conceitos bsicos da cor.