REGLAMENTO INTERNO DE LA UNIDAD EDUCATIVA 0LLAJSANTIA Y

ANEXAS
ASPECTOS GENERALES DE LA UNIDAD EDUCATIVA
DEPARTAMENTO : La paz
DISTRITO : Puert Cara!u"
PROVINCIA : Ca#a"$
LOCALIDAD : O%%a&'a(t)a
UNIDADES EDUCATIVAS : O%%a&'a(t)a
: Yar)"a A%t
: Yar)"a *a&
: +ua&a')a
: C$e&er)"
DEPENDENCIA : ,)'"a% E'tata%
AREA : Rura%
I- EL IDEARIO DE LA INSTITUCION:
El presente reglamento se constituye en un documento bsico y fundamental por el que
se guiara el rgimen interno de la Unidad Educativa, destinado a orientar la labor
educativa, apoyando la filosofa de la Unidad Educativa Ollajsantia y Anexas, en sus
iveles !nicial en "amilia #omunitaria, $rimaria #omunitaria %ocacional y &ecundaria
#omunitaria $roductiva, los valores 'umanos, cvicos y sociales, etc( )ic'o documento es
una gua de acci*n para la comunidad educativa, compuesta por )ocentes,
Administrativo, Estudiantes, padres y madres de familia(
+os estudiantes estn sujetos, al cumplimiento de normas, deberes y obligaciones, tanto
al ordenamiento interno de la Unidad Educativa Ollajsantia y Anexas como a la legislaci*n
vigente en el pas( $or lo que,
&e constituye a la formaci*n de personas competentes que puedan influir en el
desarrollo de la sociedad 'acia un uso ms eficiente y racional de los recursos
naturales, dentro de una sociedad justa y con estructuras democrticas estables(
&e desarrolla nuestra labor dentro de un clima estudiantil donde se viven y
practican diariamente valores como la tolerancia, la lealtad y el respeto mutuo(
&e propicia un clima estudiantil agradable, evitando las situaciones conflictivas
graves y donde el dialogo es la base del entendimiento mutuo(
&e orienta a los estudiantes para que logren un buen rendimiento acadmico y
desarrollen competencias exigentes(
$osibilitamos que los estudiantes desarrollen su creatividad, fantasa y
sensibilidad, aspectos que les permitan encontrar soluciones creativas a su
problemtica, percibir y entender el mundo que les rodea de tal manera que sean
capaces de construir su propia identidad dentro del cultivo de valores no
materiales como el amor, la tolerancia, el espritu conciliador y otros(
&e practica el trabajo en equipo con el fin de propiciar la capacidad de trabajar en
grupo motivando el orden e intercambio de opiniones y puntos de vista( -odo ello
con el objeto de encontrar en forma prctica y democrtica el consenso como una
forma permanente de vida que va ms all del colegio(
Alentamos la toma de decisiones aut*nomas por parte de nuestros estudiantes de
tal forma que mantengan su autoestima y se responsabilicen por sus decisiones(
"omentamos en nuestros estudiantes el desarrollo de las competencias sociales,
lo cual le permitir relacionarse mejor con los dems miembros del grupo(
&e acepta con agrado la crtica constructiva de nuestros estudiantes y padres de
familia como una forma de revisar nuestras acciones y superar nuestros errores(
II- O*JETIVOS
El objetivo del presente reglamento interno es contribuir a mejorar la calidad de la
educaci*n a travs de un trabajo conjunto donde se ejercite relaciones simtricas y de
interdependencia, basadas en el respeto, la cooperaci*n y otros valores ticos(
.ejorar las condiciones educativas de los educandos, as como promover la participaci*n
de la comunidad educativa en mejora de las condiciones de desarrollo de la actividad
educativa(
"ormar de manera integral a los ni/os y j*venes que poseen aptitudes suficientes para un
rendimiento exigente, dentro de un sistema de valores que resalte la creatividad, la
autonoma, la solidaridad y la defensa del medio ambiente y que promueva su mximo
desarrollo dentro del marco de la convivencia pacifica0 teniendo en cuenta el aspecto
cultural del #olegio en un mundo moderno, competitivo y sujeto a cambios(
"ormar integralmente a los estudiantes dentro de la cultura de pa1 y convivencia pacifica
como seres 'umanos que interact2an con la naturale1a y defiendan el medio ambiente(
Evaluar a los estudiantes, teniendo en cuenta la alta exigencia de nuestra instituci*n
educativa, en sus capacidades y competencias desde el inicio de labores curriculares(
Asegurar el normal desarrollo de las actividades estudiantiles dentro de una escala de
valores que resalte la creatividad, la autonoma y solidaridad, adems velar
permanentemente el prestigio de la instituci*n educativa(
III- AM*ITO DE APLICACI.N
+as disposiciones contenidas en el presente reglamento deben ser cumplidas por todos
los componentes de la Unidad Educativa, en casos muy graves se acudir al 3eglamento
de "altas y &anciones, 3eglamento de Administraci*n y "uncionamiento de Unidades
Educativas 43A"UE5(
El presente 3eglamento alcan1a a todas las personas que reali1an acciones pedag*gicas,
administrativas y de cualquier otra ndole en la Unidad Educativa( El reglamento esta
estructurado en concordancia con los dispositivos legales vigentes emanados del
.inisterio de Educaci*n(
IV- PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO DE LA INSTITUCION
)!3E#-O3, $rof( .ario #arlo #'ejo
)O#E-E& U( E( O++A6&A-!A
$rofa( )elia #'ura #ru1
$rofa( 7ilda .amani 8uispe
$rofa( 9olanda #olque'uanca :utirre1
$rof( -omas 8uispe Ari
$rof( icolas 8uispe &ala1ar
)O#E-E& U( E( 9A3!#OA A+-O
$rof( stor #arvajal -icona
$rof( )avid 3ene #anaviri #anaviri
$rofa( Aurora $acosillo -icona
)O#E-E& U( E( 9A3!#OA ;A6O
$rof( 3*mulo -eofilo #ari 7ilaquita
$rofa( Olga %illcacuti -icona
)O#E-E& U( E( 7UA6A&!A
$rof( 3a2l #'ipana -icona
$rofa( !rene &urco 9upanqui
)O#E-E& U( E( #7E6E3!#O
$rof( 6uan #'uquimia 9ana
$O3-E3O, &r( Enrique .amani :*me1
V- CONSEJO EDUCATIVO SOCIAL COMUNITARIO
<( $3E&!)E-E &r( .ximo .iranda #ari
=( %!#E$3E&!)E-E &r( +us Apa1a 9ujra
>( A+#A+)E <? &r( "rancisco Apa1a -icona
@( A+#A+)E =? &ra( Aoila -icona Apa1a
B( A+#A+)E >? &r( 6ulio 9ujra .amani
VI- JUNTA NUCLEAR
<( $3E&!)E-E &r(
=( %!#E$3E&!)E-E &r(
>( &-3!O( %O#A+ &r(
CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Art- /0-1 Objetivo
El presente 3eglamento !nterno es un documento normativo que regula el funcionamiento,
desarrollo y relaciones de los estamentos docente, estudiantil, administrativo y padres de
familia de la Unidad Educativa, en el marco de los principios y normas de los -ratados
!nternacionales y la #onstituci*n $oltica del Estado vigentes del Estado $lurinacional de
;olivia(
Art- 20-1 Alcance del 3eglamento
Este 3eglamento esta dirigido a todo el personal directivo, docente y administrativo que
se encuentra contemplado en la estructura organi1ativa y operativa de la Unidad
Educativa0 estudiantes regulares de los diferentes niveles de las mismas y padres de
familia( &u cumplimiento es obligatorio para todas estas unidades educativas(
Art- 30-1 ;ases y "undamentos +egales
El presente 3eglamento !nterno se sustenta en,
#onstituci*n $oltica del Estado $lurinacional(
+ey ? CDC de la Educaci*n EAvelino &i/aniFEli1ardo $re1G, de =C de diciembre
del =C<C y sus 3eglamentos(
#*digo i/o, i/a y Adolescente +ey ? =C=H, de =D de octubre de <III(
+ey ? C@B #ontra el 3acismo y toda "orma de )iscriminaci*n, de CJ de octubre
de =C<C, y )ecreto &upremo ? CDH= de fec'a B de enero de =C<< 3eglamento a
la +ey C@B(
3esoluci*n .inisterial CC<K=C<@, emitido por el .inisterio de Educaci*n del Estado
plurinacional de ;olivia(
PRINCIPIOS4 DE,INICIONES Y VALORES
Art- 50-1 El presente reglamento tiene como lineamientos generales, principios, valores y
definiciones(
PRINCIPIOS Y VALORES
I(ter"u%tura%)6a6: Entendida como la interacci*n entre las culturas, que se constituye en
instrumento para la co'esi*n y convivencia arm*nica y equilibrada entre todos los pueblos
y naciones para la construcci*n de relaciones de igualdad y equidad de manera
respetuosa(
I7ua%6a6: -odos los seres 'umanos nacen libres e iguales en dignidad y derec'o( El
Estado promover las condiciones necesarias para lograr la igualdad real y efectiva
adoptando medidas y polticas de acci*n afirmativa yKo diferenciada que valoren la
diversidad, con el objetivo de lograr equidad y justicia social, garanti1ando condiciones
equitativas especificas para el goce y ejercicio de los derec'os, libertades y garantas
reconocidas en la #onstituci*n $oltica del Estado, +eyes nacionales y normativa
internacional de )erec'os 7umanos(
E8u)6a6: Entendida como el reconociendo a la diferencia y el valor social equitativo de
las personas para alcan1ar la justicia social y el ejercicio pleno de los derec'os civiles,
polticos, econ*micos, sociales y culturales(
Prte"")9(: -odos los seres 'umanos tienen derec'o a igual protecci*n contra el racismo
y toda forma de discriminaci*n, de manera efectiva y oportuna en sede administrativa yKo
jurisdiccional, que implique una reparaci*n o satisfacci*n justa y adecuada por cualquier
da/o sufrido como consecuencia del acto racista yKo discriminatorio(
DE,INICIONES
D)'"r)#)(a")9(: &e define como Ediscriminaci*nG a toda forma de distinci*n, exclusi*n,
restricci*n o preferencia fundada en ra1*n de sexo, color, edad, orientaci*n sexual e
identidad de gneros, origen, cultura, nacionalidad, ciudadana, idioma, credo religioso,
ideologa, filiaci*n poltica o filos*fica, estado civil, condici*n econ*mica, social o de salud,
profesi*n, ocupaci*n u oficio, grado de instrucci*n, capacidades diferentes yKo
discapacidad fsica, intelectual o sensorial, estado de embara1o, procedencia, apariencia
fsica, vestimenta, apellido u otras que tengan por objetivo o resultado anular o
menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio, en condiciones de igualdad, de derec'os
'umanos y libertades fundamentales reconocidos por la #onstituci*n $oltica del Estado y
el derec'o internacional( o se considerara discriminaci*n a las medidas de acci*n
afirmativa(
D)'"r)#)(a")9( Ra")a%: &e endiente por Ediscriminaci*n racialG a toda distinci*n,
exclusi*n, restricci*n o preferencia basada en motivos de ra1a o por el color, ascendencia
u origen nacional o tnico que tenga por objeto o por resultado anular o menoscabar,
directa o indirectamente el reconocimiento, goce o ejercicio, en condiciones de igualdad,
de los derec'os 'umanos y libertades fundamentales reconocidos en la #onstituci*n
$oltica del Estado y las normas internacionales de )erec'os 7umanos, en las esferas
polticas, econ*mica, social, cultural o en cualquier otra esfera de la vida publica yKo
privada(
Ra")'#: &e considera EracismoG a toda teora tendente a la valoraci*n de unas
diferencias biol*gicas yKo culturales, reales o imaginarias en provec'o de un grupo y en
perjuicio del otro, con el fin de justificar una agresi*n y un sistema de dominaci*n que
presume la superioridad de un grupo sobre otro(
Raza: +a Era1aG es una noci*n construida socialmente a lo largo de la 'istoria como un
conjunto de prejuicios que distorsiona ideas sobre diferencias 'umanas y comportamiento
de grupo( Utili1ada para asignar a algunos grupos un estatus inferior y a otros un estatus
superior que les dio acceso al preveligio, al poder y la rique1a( -oda doctrina de
superioridad basada en la diferenciaci*n racial es cientficamente falsa, moralmente
condenable, socialmente injusta y peligrosa y nada en la teora o en la prctica permite
justificar la discriminaci*n racial(
E8u)6a6 6e Ge(er: Es el reconocimiento y valoraci*n de las diferencias fsicas y
biol*gicas de mujeres y 'ombres, con el fin de alcan1ar justicia social e igualdad de
oportunidades que garantice el beneficio pleno de sus derec'os sin perjuicio de su sexo
en los mbitos de la vida social, econ*mica, poltica, cultural y familiar(
E8u)6a6 Ge(era")(a%: Es el reconocimiento y valoraci*n de las diferencias
generacionales de mujeres y 'ombres, con el fin de alcan1ar justicia social que garantice
el beneficio pleno de sus derec'os sin perjuicio de su edad en los mbitos de la vida
social, econ*mica, poltica, cultural y familiar(
+#:!)a: &e refiere a la aversi*n, odio, prejuicio o discriminaci*n contra 'ombres o
mujeres 'omosexuales, tambin se incluye a las dems personas que integran a la
diversidad sexual(
Tra(':!)a: &e entiende como la discriminaci*n 'acia la transexualidad y las personas
transexuales o transgenero, basada en la identidad de gnero(
Xe(:!)a: &e entiende como el odio y rec'a1o al extranjero o extranjera, con
manifestaciones que van desde el rec'a1o ms o menos manifiesto, el desprecio y las
amena1as, 'asta las agresiones y diversas formas de violencia(
M)'7)()a: &e entiende por misoginia cualquier conducta o comportamiento de odio
manifiesto 'acia las mujeres o genero femenino, independientemente de la edad, origen
yKo grado de instrucci*n que logre o pretenda vulnerar directa o indirectamente los
)erec'os 7umanos y los principios de la presente +ey(
A"")9( A:)r#at);a: &e entiende como acci*n afirmativa aquellas medidas y polticas de
carcter temporal adoptadas a favor de sectores de la poblaci*n en situaciones de
desventaja y que sufren discriminaci*n en el ejercicio y goce efectivo de los derec'os
reconocidos en la #onstituci*n $oltica del Estado y en los instrumentos internacionales(
#onstituyen un instrumento para superar los obstculos que impiden una igualdad real(
A"")9( Pre;e(t);a: &on aquellas medidas publicas traducidas en campa/as de
concienti1acion, educaci*n y difusi*n de derec'os 'umanos protectivos contra la
discriminaci*n y cualquier forma de manifestaci*n(
A"")9( Crre"t);a: +a efectiva imposici*n de medidas sancionatorias o disciplinarias a
los infractores, reali1ando el seguimiento a su aplicaci*n y los resultados obtenidos(
CAPITULO II
REGIMEN ESTUDIANTIL
Art- <0-1 )e la admisi*n
+os estudiantes que solicitan su admisi*n a la Unidad Educativa, en cualquier ivel
3equieren cumplir las condiciones prescritas por la legislaci*n educativa vigente, que
entre otros son los siguientes,
#ertificado de nacimiento del Estado $lurinacional, original y fotocopia legible(
+ibreta de calificaci*n oficial del curso anterior, original y fotocopia legible(
#edula de identidad, fotocopia legible(
#arnets de identidad de los padres de familia o el respectivo nombramiento de
apoderado 4con carta poder5(
Otros seg2n sea necesario(
Art- =0-1 -ransferencia de Unidad Educativa
En el proceso de inscripci*n, el estudiante, que se traslada de un establecimiento a otro,
en el mismo )istrito o en otro, debe presentar la siguiente documentaci*n,
"ormulario de traslado autori1ado por la )irecci*n )istrital de Educaci*n que
corresponda durante el tiempo establecido(
#ertificado de nacimiento del estudiante, original(
#arnet de identidad del estudiante, fotocopia legible(
"ormulario de transferencia llenado para estudiantes nuevos 43U)E5
+ibreta del 2ltimo curso y boletn de calificaciones(
#arnet de identidad del padre de familia o apoderado, fotocopia(
#arnet de vacunas para nivel inicial, fotocopia(
El traspaso de estudiantes se reali1ara en los dos primeros bimestres de la gesti*n
correspondiente presentando la debida justificaci*n( +a duraci*n del traspaso no debe
exceder los die1 das 'biles(
$ara el traspaso de estudiantes del exterior, durante la gesti*n escolar, se deber
presentar los documentos en primera instancia la )irecci*n )epartamental, debidamente
visados por los consulados del pas de origen y c'ancillera del Estado $lurinacional de
;olivia, para efectos de 'omologaci*n y convalidaci*n(
Art- >0-1 #ondici*n de estudiante(
Estudiante regular de la Unidad Educativa, es aquella persona que es admitida e inscrita
en uno de los niveles educativos de estas unidades y, que por cuenta propia y de sus
padres o apoderados, se compromete a cumplir con la normativa vigente(
Art- ?0-1 #onocimiento de Objetivos y "ines
El estudiante debe conocer el presente reglamento interno y los objetivos y fines
educativos de la Unidad Educativa que estn traducidos en la %isi*n y .isi*n(
Art- @0-1 %alores a practicar
+os valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en funci*n
de reali1arnos como personas( &on creencias fundamentales que nos ayudan a preferir,
apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro(
-ambin son fuente de satisfacci*n y plenitud(
El estudiante debe conocer y buscar la aplicaci*n practica de los valores de unidad,
igualdad, inclusi*n, dignidad, libertad, solidaridad, reciprocidad, respeto,
complementariedad, armona, transparencia, equilibrio, igualdad de oportunidades,
equidad social, y de genero en la participaci*n, responsabilidad y del vivir bien(
Art- /00-1 3espeto por la normativa
+os estudiantes deben guardar respeto por la normativa institucional, a partir de los
preceptos establecidos en la #onstituci*n $oltica del Estado, las leyes y la normativa
interna Educativa, teniendo presente este reglamento, que deber ser conocido en su
integridad por el estudiante(
Art- //0-1 )eberes del estudiante
aA- %alorar y cuidar la vida como el don mas sagrado(
!A- Acoger y respetar la diversidad cultural como rique1a, valorando la propia identidad sin
prejuicios sociales ni discriminaci*n(
"A- 3espetar a las Autoridades, personal )ocente, Administrativo, de &ervicio y
compa/eros4as5, as mismo, dar un trato fraterno a los4as5 estudiantes de otros
establecimientos educativos, evitando causar da/o moral o fsico(
6A- #uidar el mobiliario y los ambientes de la Unidad Educativa, velando por su adecuado
uso, conservaci*n y mantenimiento(
eA- Asistir con puntualidad regularidad a clases, seg2n 'orario y calendario establecido en
la Unidad Educativa(
:A- &olicitar licencia en caso de enfermedad justificndola oportunamente(
7A- Argumentar las inasistencias a evaluaciones a )irecci*n Acadmica, para la
reprogramaci*n posterior(
$A- $resentarse con el uniforme consensuado y aceptado por los $adres de "amilia,
asimismo en los actos oficiales, cuidando su presentaci*n personal, evitando accesorios
no acordes con la sencille1(
)A- $ermanecer en las aulas, durante el 'orario de clases, observando un comportamiento
disciplinado y respetuoso con el docente y con sus compa/eros estudiantes(
&A- -ener un comportamiento educado y respetuoso, en los periodos de recreo tanto con el
personal administrativo, docentes y compa/eros estudiantes0 evitando da/ar o afectar
bienes, personas o el medio ambiente(
BA- $oner empe/o y dedicaci*n en el estudio para lograr los niveles adecuados de
rendimiento acadmico(
%A- $articipar y colaborar en todas las actividades escolares dentro y fuera de la Unidad
Educativa, con espritu de compa/erismo, solidaridad y fraternidad(
#A- Obedecer las instructivas de los docentes en las distintas asignaturas, con esmero y
responsabilidad, tanto en el mbito educativo, cultural, deportivo e interacci*n social(
(A- traer solo el material escolar que se necesite para cada asignatura y responsabili1arse
del manejo y cuidado de sus pertenencias(
A- 3espetar los bienes de sus compa/eros4as5 y los de la Unidad Educativa(
Art- /20-1 )erec'os del estudiante(
aA- 3ecibir una educaci*n integral con valores 'umanos y s*lida preparaci*n acadmica
impartida por profesores competentes(
!A- %ivir en un ambiente de armona, donde se sienta acogido y respetado como persona(
"A- &er tratado con respeto, comprensi*n y bondad, en co'erencia con la EpedagogaG,
velando por su seguridad fsica, psicol*gica, emocional y espiritual(
6A- ser apoyado y acompa/ado en su proceso de aprendi1aje y en los mbitos psicol*gico
y emocional(
eA- recibir un trato digno, respetuoso, tolerante y justo, sin discriminaci*n alguna por
ra1ones de ra1a, cultura, genero, sexo, idioma, religi*n, doctrina poltica, situaci*n socioF
econ*mica o de otra ndole, por parte de estudiantes, docentes y personal administrativo(
:A- &er agente activo en la vida escolar seg2n corresponda a su edad(
7A- Elegir y ser elegido para las organi1aciones de estudiantes, participando en mesas
directivas de curso y centro de estudiantes0 de acuerdo al reglamento establecido para
este efecto por la Unidad Educativa0 para la reali1aci*n de actividades formativas,
culturales, artsticas y deportivas, en el marco de la lnea educativa de la instituci*n(
$A- 3ecibir la valoraci*n adecuada de su desempe/o acadmico y tener la posibilidad de
apelar ante la autoridad competente del #olegio, en caso de una situaci*n que no se
considere justa(
)A- -ener una orientaci*n y acompa/amiento escolar personal adecuado en el proceso de
su educaci*n, con el respeto a su persona(
&A- &er evaluado adecuadamente, para orientar su proceso de aprendi1aje, pudiendo
solicitar la devoluci*n de exmenes y trabajos practicas(
BA- Utili1ar las instalaciones, mobiliario, material de la Unidad Educativa seg2n los
requerimientos necesarios y de acuerdo a las normas establecidas(
CAPITULO III
REGIMEN DOCENTE
Art- /30-1 !ncorporaci*n de docentes
+os docentes de la Unidad Educativa sern incorporados cumpliendo los requisitos y
condiciones que estipula el .anual de "uncionamiento correspondientes(
Art- /50-1 #ondici*n docente
Es docente de una Unidad Educativa, la persona incorporada legalmente, y que este
dedicada a las tareas de ense/an1a en el ivel !nicial, $rimario o &ecundario(
Art- /<0-1 cumplimiento de leyes
El personal docente ser incorporado, cumpliendo las leyes y normativas laborales(
Art- /=0-1 #onocimiento de objetivos y fines
El docente debe conocer los objetivos y fines educativos de la malla curricular(
Art- />0-1 %alores a practicar
El docente debe conocer y buscar la aplicaci*n prctica de los valores que estn insertos
en el Art( I? del presente 3eglamento(
Art- /?0-1 3espeto por la normativa
+os docentes deben guardar respeto por la normativa institucional, a partir de los
preceptos establecidos en la #onstituci*n $oltica del Estado $lurinacional, las leyes y la
normativa interna institucional( El presente 3eglamento !nterno deber ser conocido en su
integridad por el docente(
Art- /@0-1 )eberes del docente
aA- #onocer y participar en la implementaci*n del $royecto Educativo !nstitucional y de los
planes operativos de la !nstituci*n(
!A- 3eali1ar la planificaci*n global y operativa de los procesos educativos a su cargo,
siguiendo los lineamientos pedag*gicos establecidos por la Unidad Educativa, cuidando la
actuali1aci*n permanente de los contenidos programticos correspondientes(
"A- $articipar en los cursos de actuali1aci*n y formaci*n permanente en el rea
pedag*gica a fin de constituirse en un agente de ejemplo entre estudiantes y familias(
6A- Asistir con puntualidad y regularidad a las clases de su asignatura, respetando el
'orario y calendario establecido por la Unidad Educativa(
eA- En el transcurso de su labor docente, tener en todo momento un comportamiento
ejemplar, en el marco de las normas de educaci*n, respeto, urbanidad, moralidad, tica y
responsabilidad personal y profesional(
:A- -ener un comportamiento respetuoso, amable y cooperativo con los directivos y
colegas docentes de la Unidad Educativa(
7A- #rear un ambiente de respeto mutuo en el proceso de ense/an1aFaprendi1aje,
orientando el desarrollo de capacidades y 'abilidades, sin ning2n tipo de distinci*n(
$A- &er responsable directo de la evaluaci*n continua y final de los estudiantes inscritos
en su asignatura, en el marco de la normativa especifica al respecto(
)A- $reparar exmenes parciales, finales y otras actividades de aprendi1aje y evaluaci*n,
respetando la normativa establecida para el efecto(
&A- -ranscribir oportuna y adecuadamente las notas, en los formatos establecidos, para
conocimiento de los estudiantes y de las autoridades de la Unidad Educativa(
BA- Asistir con puntualidad y participar de manera propositiva en los consejos de
profesores, bimestrales, de grado o cuando sean convocados por los directivos(
%A- ;rindar apoyo especial y personali1ado a estudiantes que as lo requieran, en
coordinaci*n con la )irecci*n(
#A- $articipar activamente en la organi1aci*n y desarrollo de las actividades educativas0
culturales, deportivas y otras propuestas por la Unidad Educativa(
(A- !nformar a los padres de familia sobre el desempe/o escolar, participaci*n en
actividades culturales, deportivas y otros, de manera vera1 y oportuna(
A- !ntegrar grupos y comisiones de trabajo, para incentivar los procesos educativos y
recreativos programados por la Unidad Educativa(
pA- Atender consultas de estudiantes y padres de familia en el marco de los procesos
educativos, con deferencia y eficiencia(
8A- #umplir con los procedimientos establecidos por la Unidad Educativa para el caso de
ausencias y retrasos0 cuidando que los mismos no afecten el proceso educativa a su
cargo(
rA- $articipar con responsabilidad en las actividades de -utora de curso, cuando sea
requerido por la comunidad educativa(
'A- Orientar y promover en los estudiantes el cuidado de los ambientes, la limpie1a y el
orden(
tA- 7acer un uso adecuado de los equipos que se le confi, respetando las normas de
seguridad necesarias(
Art- 200-1 )erec'os del docente
aA- Ejercer la docencia en laKlas asignaturas correspondientes a su turno(
!A- 3ecibir un trato justo, respecto al cumplimiento de los procedimientos de asistencia,
ausencias y retrasos en el marco de las directivas establecidas en este mbito(
"A- 3ecibir una remuneraci*n econ*mica acorde a las funciones y atribuciones
establecidas por la !nstituci*n, en el marco de la legislaci*n laboral vigente(
6A- 3ecibir un trato respetuoso y considerado por parte de los directivos, colegas
docentes, estudiantes y padres de familia de la Unidad Educativa(
eA- &er correspondido4a5 en su misi*n de ense/ar con la escuc'a y obediencia de las
instructivas educativas, por parte de los estudiantes, as como en las recomendaciones
dadas a los padres de familia(
:A- proponer sugerencias y recomendaciones para mejorar los procesos de ense/an1aF
aprendi1aje en la Unidad educativa, as como para actividades complementarias(
7A- :uardar en reserva la informaci*n in'erente a la persona del docente(
$A- -ener un ambiente adecuado con medios e instrumentos para desarrollar los procesos
de ense/an1aFaprendi1aje, de manera eficiente y efica1, brindando una educaci*n de
calidad(
Art- 2/0-1 Evaluaci*n del desempe/o docente
+os docentes de la Unidad Educativa, sern sujetos de evaluaci*n peri*dica, por parte de
los directivos, con el prop*sito de mejorar los procesos de ense/an1aFaprendi1aje(
Art- 220-1 Evaluaci*n continua y de resultados
Anualmente, los docentes sern sujetos de evaluaci*n de resultados de su labor de
ense/an1aFaprendi1aje, as como de su participaci*n en actividades complementarias0 los
resultados de la evaluaci*n sern dados a conocer al docente, a objeto de seguir las
recomendaciones( Esta evaluaci*n ser reali1ada por los directivos de la Unidad
Educativa(
Art- 230-1 #ondici*n de padres de familia
$adres de familia de los estudiantes de la Unidad Educativa, son aquellos padres o
apoderados que tiene su 'ijo4a5 legalmente en uno de los niveles de ense/an1a de la
instituci*n(
Art- 25-1 )eberes de los padres de familia
aA- #onocer y participar en la implementaci*n de los $royectos de la Unidad Educativa(
!A- 3espetar la estructura, Organi1aci*n y "unciones del personal acadmico y
administrativo de la Unidad Educativa(
"A- 3espetar y cumplir con el 3eglamento !nterno y las instructivas emanadas por la
Unidad Educativa(
6A- -ener un trato respetuoso y cordial con directivos y docentes de la Unidad, as como
con los dems padres de familia(
eA- Asistir a las reuniones convocadas Lpor la !nstituci*n y ser responsable con los
compromisos con el #olegio(
:A- Acompa/ar y apoyar el proceso de ense/an1aFaprendi1aje de su 'ijo4a5, con esmero y
responsabilidad(
7A- :aranti1ar la asistencia regular de su 'ijo4a5 a clases en los 'orarios establecidos,
dotarle del material requerido para las diversas asignaturas y del uniforme establecido(
$A- 6ustificar mediante nota escrita los atrasos o inasistencias de sus 'ijos(
)A- &olicitar permisos por telfono solo en casos de emergencia(
&A- :uardar en todo momento y circunstancia, respeto al nombre y prestigio de la
!nstituci*n Educativa(
BA- o enviar encargos y mensajes, material escolar, comestibles, etc( A los estudiantes
durante el desarrollo de las clases(
%A- #ualquier reclamo o sugerencia debe ser presentado en forma verbal o escrito
respetando el conducto regular vigente en la Unidad Educativa(
#A- Apoyar la participaci*n de su 'ijo4a5 en todas las actividades organi1adas por la
Unidad Educativa, y en caso necesario por medio de una autori1aci*n escrita(
(A- $resentarse en la Unidad educativa, cuando sea convocado por los docentes,
asesores o autoridades de la Unidad(
A- )evolver firmada las agendas, notificaciones, exmenes u otros documentos en los
que sea requerida su suscripci*n(
Art- 2<0-1 )erec'os de los padres de familia
aA- #onocer peri*dicamente el desempe/o de su 'ijo4a5, en todas las actividades
educativas
!A- &er atendidos de manera personali1ada por los directivos y docentes de la Unidad
Educativa, en lo concerniente a la situaci*n de su 'ijo4a5(
"A- &olicitar los documentos e instrumentos de evaluaci*n de su 'ijo4a5 y en caso de
irregularidad apelar a los )irectivos de la Unidad Educativa(
6A- $articipar y tener la posibilidad de elegir y ser elegido en las )irectivas de los padres
de familia de los distintos cursos, en el marco del reglamento(
CAPITULO V
REGIMEN ADMINISTRATIVO
Art- 2=0-1 #ondici*n de personal administrativo
El personal administrativo de la Unidad Educativa, son todos los funcionarios contratados
por la !nstituci*n para desarrollar labores administrativas( 8ue tienen una relaci*n laboral
con la misma(
Art- 2>0-1 %alores a practicar
El personal administrativo debe conocer y buscar la aplicaci*n prctica de los valores que
estn descritas en el Art( J? del presente 3eglamento(
Art- 2?0-1 )eberes del personal administrativo
aA- #onocer y participar en la implementaci*n del $royecto Educativo !nstitucional y de los
planes operativos de la !nstituci*n(
!A- #umplir con responsabilidad, las funciones descritas en el .anual de funciones
cuando corresponda(
"A- En el transcurso de su actividad administrativa, tener en todo momento un
comportamiento ejemplar, en el marco de las normas de educaci*n, respeto, urbanidad,
moralidad, tica y responsabilidad personal y profesional(
6A- ;rindar informaci*n a estudiantes y padres de familia, sobre los aspectos
administrativos de la Unidad educativa(
eA- $articipar y apoyar activamente en las actividades programadas por la Unidad
educativa(
:A- Asistir con puntualidad y regularidad a sus labores administrativas, respetando el
'orario y calendario establecido por la Unidad educativa(
7A- #umplir con los procedimientos establecidos por la Unidad educativa para el caso de
ausencias y retrasos0 cuidando que los mismos no afecten el proceso educativo de la
!nstituci*n(
$A- #uidar la infraestructura, bienes, equipos y materiales de la Unidad Educativa, a fin de
que tengan un uso y aprovec'amiento efectivo y durable(
Art- 2@0-1 )erec'os del personal administrativo
aA- Ejercer sus funciones descritas en el .anual de "unciones en un ambiente de
cordialidad, respeto y valoraci*n(
!A- 3ecibir una remuneraci*n justa, acorde con la responsabilidad establecida, en
cumplimiento con las normativas laborales vigentes(
"A- 3ecibir un trato respetuoso y considerado, por parte de los estudiantes, padres de
familia, docentes y directivos de la Unidad educativa(
6A- &er escuc'ado en las sugerencias de mejora institucional, por parte de los directivos
de la Unidad Educativa(
eA- #ontar con los equipos, materiales, medios e instrumentos necesarios para reali1ar
sus funciones con eficiencia y eficacia(
:A- A un trato justo desde el punto de vista laboral, al cumplimiento de los procedimientos
de asistencia, ausencias y retrasos en el marco de las directivas establecidas en este
mbito(
Art- 300-1 "altas y sanciones del personal administrativo
El personal administrativo se acoge a la reglamentaci*n de faltas y sanciones del rgimen
docente(
CAPITULO VI
REGIMEN DISCIPLINARIO
Art- 3/0-1 )e la )isciplina
+a disciplina y el orden en la Unidad educativa son la base para el desarrollo de una
convivencia arm*nica entre todos los componentes de la #omunidad Educativa( )ebe ser
el resultado de un esfuer1o com2n, de la responsabilidad personal de cada estudiante,
docente, funcionario administrativo, padres de familia yKo apoderados(
Art- 320-1 -ipificaci*n de "altas
&e consideran faltas a las contravenciones reali1adas a las normas de conducta de las
personas en el seno de una comunidad y al incumplimiento de los deberes establecidos
para cada estamento de la Unidad Educativa( +as faltas se clasifican como leves, graves
y muy graves(
Art- 330-1 "altas leves del estudiante
&e consideran faltas leves aquellas en las que se incurren en el acontecer diario de la
vida de la Unidad Educativa, de manera no frecuente y sin intencionalidad negativa, tales
como,
aA- o asistir a clases o tener retrasos no justificados oportunamente por el padre de
familia yKo apoderado(
!A- #ausar, fomentar o participar en desorden que afecten el proceso de ense/an1aF
aprendi1aje en el aula o en aulas contiguas(
"A- $ermanecer en el aula durante el recreo(
6A- Ausentarse de la clase sin permiso previo del4a5 profesor4a5 encargado4a5 de la clase(
eA- !ngresar al aula que no le corresponde sin autori1aci*n(
:A- $resentarse a la Unidad Educativa sin los materiales necesarios para el trabajo escolar(
7A- 3eali1ar trabajos que no corresponden al tema tratado en clase, distrayndose y
distrayendo a sus compa/eros(
$A- o entregar a sus padres las circulares, papeletas y dems comunicaciones( o traer
la agenda firmada como constancia de recepci*n de la comunicaci*n por parte de los
padres(
)A- &olicitar por va telef*nica un trabajo o material olvidado sin la debida autori1aci*n(
&A- Usar celulares en 'oras de clase(
BA- %ender objetos yKo productos de cualquier tipo al interior de la Unidad Educativa(
Art- 350-1 &anciones a las faltas leves del estudiante
+as faltas leves conllevan a la imposici*n de una de las siguientes sanciones,
3eflexi*n por parte del docente o asesor
Amonestaci*n verbal en privado por parte del docente tutorKasesor(
Art- 3<0-1 "altas graves del estudiante
&on faltas graves aquellos actos que van en contravenci*n de los principios ticos,
morales y sociales de la Unidad Educativa que afecten significativamente el proceso de
desarrollo de la persona que los comete, as como a otras personas de la comunidad,
tales como,
aA- reincidencia de faltas leves, no obstante las sanciones aplicadas(
!A- $resentarse en la Unidad Educativa o en acto publico en estado inconveniente(
"A- $romover o sostener reyertas al interior o en inmediaciones de la Unidad educativa(
6A- 3eali1ar amena1as de golpear o de 'acer golpear a sus compa/eros4as5(
eA- -raer a la Unidad Educativa equipos de m2sica, celulares, objetos de valor, excesivas
sumas de dinero(
:A- Uso inadecuado de celulares que perjudique a sus compa/eros o al personal de la
Unidad educativa(
7A- reali1ar acciones que causen da/o moral o fsico, apodos, insultos, excluir a los
compa/eros del grupo yKo juegos violentos(
$A- crear, incitar o publicar material en pagina Meb, redes sociales y dems medios que
ofendan o generen comentarios irrespetuosos sobre la !nstituci*n yKo miembros de la
comunidad educativa(
)A- )irigirse al personal directivo, docente, administrativo de forma inadecuada faltando a
las normas de cortesa y urbanidad( Actuar con altanera y burla(
&A- cometer fraudes en las evaluaciones y tareas(
BA- Adulterar las notas yKo falsificar las firmas en las evaluaciones, boleta de calificaciones,
permisos y justificaciones(
%A- Actuar des'onestamente en las evaluaciones generando situaciones confusas0
presentar trabajos, cuadernos o carpetas ajenas, 'acindolas pasar como propias(
#A- &alir de la unidad Educativa durante el 'orario escolar sin autori1aci*n de la )irecci*n
correspondiente(
(A- )eteriorar, rayar( 3omper o malograr la infraestructura, equipos, mobiliarios,
materiales, libros y otros de la Unidad Educativa(
A- .ostrar actitudes inadecuadas entre parejas de enamorados, u otras dentro de la
Unidad Educativa(
pA- $roferir gritos, insultos, golpear a los4as5 compa/eros4as5, jugar bruscamente durante
los recreos, en las formaciones, a la salida de las aulas y durante la desconcentraci*n en
la calle, sin guardar compostura y buenos modales(
8A- Abrir moc'ilas o maletines ajenos sin respetar la propiedad ajena(
rA- 7urtar dinero o pertenencias de sus compa/eros o del personal(
'A- -ener y usar objetos que puedan causar da/o moral o fsico, material pornogrfico e
indecoroso(
tA- )esprestigiar con 'ec'os o palabras el buen nombre de la Unidad Educativa(
uA- !ntegrar pandillas o grupos que atenten contra su integridad personal y la de otras
personas(
;A- Utili1ar vocabulario inadecuado, expresiones vulgares, ordinarias o de doble sentido(
Art- 3=0-1 &anciones a las faltas graves del estudiante(
#ompromiso escrito del estudiante de no reincidir en la falta, en presencia de sus
padres o apoderados(
&uspensi*n temporal de < a = das calendario, de acuerdo a la gravedad de la
falta(
En caso de causar da/o a la infraestructura, equipo o material de la Unidad
educativa, el estudiante debe 'acerse cargo de su reparaci*n(
)ecomiso de los objetos de valor o instrumentos causantes del 'ec'o(
&u aplicaci*n corresponde a la )irecci*n de la Unidad Educativa(
Art- 3>0-1 "altas muy graves del estudiante(
&on faltas muy graves las que afectan la integridad moral, psicol*gica yKo fsica, de los
estudiantes que incurren en ella, de otros miembros de la comunidad o de personas
ajenas a la misma, tales como,
aA- 3eincidencia en faltas graves(
!A- Estado de ebriedad al interior del establecimiento(
"A- 3obos o 'urto al interior del establecimiento(
6A- Agresi*n fsica a otros miembros de la #omunidad Educativa(
eA- $ertenecer o formar a pandillas delictivas(
:A- #ompraFventa yKo consumo de bebidas alco'*licas, cigarrillos, estupefacientes y
sustancias controladas en el interior del establecimiento(
7A- -enencia de armas(
Art- 3?0-1 &anci*n a las faltas muy graves del estudiante
Una ve1 comprobado el 'ec'o y circunstancias de las faltas muy graves se proceder al
retiro definitivo del estudiante de la Unidad educativa( &u aplicaci*n corresponde a la
)irecci*n y el #onsejo de )ocentes(
Art- 3@0-1 "altas del docente 4&u procedimiento se sujeta a la 3esoluci*n &uprema
=<=@<@5
El incumplimiento de los deberes se/alados y la inobservancia del presente reglamento,
constituyen faltas o infracciones disciplinarias cometidas en el ejercicio de las funciones
docentes( Estas faltas se clasifican en faltas leves, graves y muy graves(
Art- 500-1 "altas leves del docente
aA- !nasistencia a desfiles o actos oficiales cvicoF patri*tico auspiciados o convocados por
las autoridades educativas(
!A- egligencia en el cuidado y conservaci*n de los ambientes del establecimiento,
mobiliario y otros materiales escolares(
"A- $ermitir la disciplina manifiesta en el aula(
6A- 3esistencia a ordenes superiores(
Art- 5/0-1 &anciones a las faltas leves del docente(
+as sanciones por faltas leves, amonestaci*n en privado0 amonestaci*n escrita por parte
de la )irecci*n(
Art- 520-1 "altas graves del docente
aA- 3eincidencia a las faltas leves, no obstante las sanciones sufridas(
!A- !nasistencias a consejos docentes, conferencias y talleres de actuali1aci*n y otros
similares(
"A- !ncumplimiento y negligencia en el trabajo, con la no presentaci*n oportuna y correcta
de los documentos pertinentes a la labor docente, registro docente, plan de trabajo, listas
de asistencia, datos estadsticos, programas, centrali1adores de calificaciones e
indicadores de evaluaci*n(
6A- !nasistencia a clases sin licencia(
eA- Abandono injustificado de funciones en 'oras de trabajo(
:A- Utili1ar a los estudiantes en mandados particulares(
7A- Extorsi*n a los estudiantes ofreciendo calificaciones no acordes a su desempe/o
educativo(
$A- Afectar la 'onorabilidad o dignidad de sus colegas(
)A- !ncitar a la divisi*n entre colegas, creando un ambiente de desconfian1a y desarmonia(
&A- #ometer agresi*n denigrante, verbal, fsica, psicol*gica y sexual por motivos racistas
yKo discriminatorios(
BA- Expresarse de manera ir*nica o peyorativa contra los estudiantes, colegas docentes o
padres de familia(
%A- -rato irrespetuoso a colegas docentes, autoridades institucionales o estudiantes(
#A- Entrega de documentos e informaci*n interna de la Unidad Educativa, sin autori1aci*n
de la )irecci*n(
(A- Emplear castigos corporales, morales y psicol*gicos contra los estudiantes(
Art- 530-1 &anciones a las faltas graves del docente
&uspensi*n temporal del trabajo, sancionado por la )irecci*n correspondiente(
Art- 550-1 "altas muy graves del docente
aA- 3eincidencia voluntaria en la s faltas graves-
!A- #obros de dineros no justificados(
"A- $articipaci*n o encubrimiento de la extensi*n de calificaciones a cambio de sumas de
dinero(
6A- simulaci*n de enfermedad para obtener licencias u otras ventajas presentando
certificados falsos(
eA- $resentarse en la Unidad Educativa o acto publico en estado de ebriedad(
:A- &uplantar firmas en documentos oficiales yKo la sustracci*n de documentos(
7A- !ncitar a reyertas en presencia de los estudiantes u otras personas(
$A- !ncentivar el uso de substancias indebidas y peligrosas, corrupci*n, violencia o
intimidaci*n fsica yKo psquica, acoso yKo abusos des'onestos(
)A- denuncias infundadas de profesores, administrativos o personal de servicio(
Art- 5<0-1 &anciones a las faltas muy graves
3etiro inmediato y definitivo del Establecimiento, cumpliendo las normas de la +ey
:eneral del trabajo(
Art- 5=0-1 "altas de los padres de familia(
+as faltas de los padres de familia constituyen contravenciones a la normativa interna de
la Unidad Educativa y que afecten su normal desenvolvimiento(
A continuaci*n se describen faltas en las que no deben incurrir los padres de familia,
aA- !ngresar a las aulas sin el permiso respectivo(
!A- !ntervenir en la direcci*n, organi1aci*n y administraci*n de los asuntos tcnicoF
pedag*gicos y administrativos por ser estos propios de la )irecci*n(
"A- o dar cumplimiento a los compromisos adquiridos en el contrato firmado en el
momento de la inscripci*n(
6A- 3eali1ar comentarios que atenten contra la 'onra y moral de cualquier miembro de la
Unidad Educativa(
eA- !nasistencia a reuniones y entrevistas convocadas por las autoridades de la Unidad
Educativa(
:A- $resentarse en estado de ebriedad, promover o sostener reyertas al interior de la
Unidad Educativa(
7A- .alversaci*n de fondos del curso al que pertenece su 'ijo4a5 u otra actividad
relacionada con el Establecimiento(
$A- Ofrecer retribuciones econ*micas a los profesores para lograr mejora en las
calificaciones de su 'ijo4a5(
)A- Agresiones verbales fundadas en motivos racistas yKo discriminatorios(
&A- !ncumplir con su responsabilidad en el seguimiento acadmico y conductual de su
'ijo4a5(
BA- !ncumplir con el recojo de boletines de calificaciones en fec'as previstas de entrega(
%A- denuncias injustificadas a profesores, administrativos y personal de servicio(
#A- resolver por cuenta propia asuntos que son de absoluta responsabilidad de la
)irecci*n(
Art- 5>0-1 &anciones a los padres de familia(
aA- Amonestaci*n en privado(
!A- En caso de suma gravedad retiro inmediato y definitiva de su 'ijo4a5 del
establecimiento( +a aplicaci*n corresponde a la )irecci*n(
CAPITULO VI
REGIMEN DISCIPLINARIO EN APLICACI.N DE LA LEY 05< C D-S- 0>=2-
Art- 5?0-1 -ipificaci*n de faltas
En el contexto de la +ey C@B, #ontra el 3acismo y -oda forma de )iscriminaci*n, las faltas
se clasificaran como leves, graves y muy graves(
Art- 5@0-1 "altas leves del estudiante,
aA- Agresiones verbales fundadas en motivos racistas yKo discriminatorios(
Art- <00-1 sanciones a las faltas leves del estudiante(
+a falta leve conlleva a la imposici*n de una de las siguientes sanciones,
+lamada de atenci*n verbal yKo escrita(
&atisfacci*n $2blica(
-erapia psicol*gica(
-rabajo &ocial(
&ociali1aci*n y )ifusi*n de la +ey C@B en el aula(
Art- </0-1 "altas graves del estudiante
aA- .altrato fsico, psicol*gico y sexual por motivos racistas y discriminatorios, que no
constituya delito(
!A- 3eincidencia en la falta leve descrita en el articulo @I(
Art- <20-1 &anciones a las faltas graves del estudiante
&uspensi*n temporal de > a B das calendario(
&ociali1aci*n y )ifusi*n de la +ey C@B en el establecimiento(
3egistro de antecedentes en el establecimiento y remisi*n a la )irecci*n )istrital(
8ueda encargada de su cumplimiento la )irecci*n de la Unidad Educativa(
Art- <30-1 "altas muy graves del estudiante
aA- Acciones denigrantes(
!A- 3eincidencia en alguna de las faltas graves descritas en el articulo B<(
Art- <50-1 &anci*n a las faltas muy graves del estudiante(
3egistro de antecedentes en el establecimiento, )irecci*n )istrital(
$roceso administrativo !nterno(
Una ve1 comprobado el 'ec'o y circunstancias de la falta, la sanci*n ser de
sociali1aci*n y )ifusi*n de la +ey C@B en otra Unidad educativa, quedando
encargada de su cumplimiento la )irecci*n y el #onsejo de profesores, en caso de
incumplimiento retiro inmediato del estudiante(
Art- <<0-1 "altas del docente(
Art- <=0-1 "altas leves del docente(
aA- Agresiones verbales fundadas en motivos racistas yKo discriminatorios(
Art- <>0-1 &anciones a las faltas leves del docente(
+as sanciones por faltas leves,
+lamada de atenci*n verbal yKo escrita(
)ifusi*n y &ociali1aci*n de la +ey C@B en las aulas a su cargo(
&atisfacci*n $2blica a la victima(
Art- <?0-1 "altas graves del docente
aA- .altrato fsico, psicol*gico y sexual por motivos racistas y discriminatorios, que no
constituya delito(
!A- )enegaci*n de acceso al servicio de educaci*n por motivos racistas yKo
discriminatorios(
"A- reincidencia en la falta leve descrita en el artculo BH(
Art- <@0-1 &anciones a las faltas graves del docente(
&uspensi*n temporal sin goce de 'aberes de > a B das(
)ifusi*n y sociali1aci*n de la +ey C@B en toda la Unidad educativa, su
cumplimiento estar encargado a la )irecci*n correspondiente(
3egistro de antecedentes en el establecimiento 9 )irecci*n )istrital(
Art- =00-1 "altas muy graves del docente(
aA- Acciones denigrantes(
!A- 3eincidencia en la falta grave descrita en el articulo BJ(
Art- =/0-1 sanciones a las faltas muy graves
3etiro inmediato y definitivo del Establecimiento, cumpliendo las normas de la +ey
:eneral del trabajo, sin perjuicio de remitir antecedentes al .inisterio $ublico(
Art- =20-1 "altas de los padres de familia
aA- Agresiones verbales fundadas en motivos racistas yKo discriminatorios(
!A- .altrato fsico, psicol*gico y sexual por motivos racistas y discriminatorios, que no
constituya delito(
"A- Acciones denigrantes(
Art- =30-1 &anciones a los padres de familia(
&ociali1aci*n y )ifusi*n de la +ey C@B en la Unidad Educativa o Establecimiento,
en caso de incumplimiento corresponder el retiro definitivo del 'ijo4a5 del
Establecimiento(
CAPITULO VII
DISPOSICIONES ,INALES
Art- =50-1 %igencia del presente 3eglamento
El presente 3eglamento tendr vigencia, a partir de la fec'a de su aprobaci*n formal por
parte de la Asamblea :eneral, por un periodo de tres a/os(
Art- =<0-1 .odificaciones al 3eglamento
Aspectos no contemplados o modificaciones al presente reglamento sern tratados y
resueltos por los representantes de los $rofesores, $adres de "amilia y #onsejo
Educativo &ocial #omunitario, para su aprobaci*n en asamblea :eneral(
ACLARACIONES SO*RE SU ELA*ORACION Y APRO*ACION
El presente 3eglamento fue elaborado en consenso con todos los componentes de la
#omunidad Educativa, de acuerdo a las necesidades del contexto para corregir las
actitudes y malos 'bitos que con el tiempo se 'a convertido en acciones normales, en
este sentido se reali1o reuniones de discusi*n y anlisis reflexivo con los $adres de
"amilia, #onsejo Educativo &ocial #omunitario, &indicato Agrario de la comunidad,
)ocentes y #entro de Estudiantes, para su validaci*n(
Asimismo, la asamblea resuelve que el 3eglamento !nterno, se evaluara para reformular,
mejorar, y readecuar de acuerdo a las necesidades emergentes si existiera observaciones
fundamentadas a las disposiciones planteadas(
Es dada en la sala de reuniones de la Unidad Educativa Ollajsantia, a los veinticinco das
del mes de junio de =C<@, como testimonio de aprobaci*n y aceptaci*n, firman las
autoridades para su aplicaci*n y cumplimiento(