2 Frank Guia de Aprendizaje Lab - Docx 7

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE
Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006-
GFPI

Pgina 1 de 8

Programa de Formacin:
GESTIN LOGSTICA
Cdigo: 822202
Versin: 1
Nombre del Proyecto:
Desarrollo de estructuras tecnolgicas de las operaciones
logsticas en el sector productivo
Cdigos:
334789

Fase del proyecto: Planeacin y/o Ejecucin
Actividad (es) del Proyecto:

01. Establece modelos eficiente de
utilizacin de espacios en elementos
de mdulos de carga
02. Establece gestin ambiental y
seguridad basado en el principio de
las 5s.
Actividad (es) de
Aprendizaje:

Preparar la carga en
los mdulos de
unitarizacion, de
acuerdo a las normas
internacionales para
su almacenamiento
o transporte
Ambiente de
formacin

Laboratorio de
logstica
MATERIALES DE
FORMACIN
Devolutivo Consumible

Cajas, tijeras,
estibas,
zunchos,
grapas,
diagonales

Papel, Goma,
Marcadores,
cinta para
zunchar,
pelcula para
embalar
Resultados de Aprendizaje:

Organizar los objetos en los espacios,
posiciones y localizaciones dentro del
proceso de ubicacin aplicando las
tcnicas y mtodos de almacenamiento,
apoyados con los equipos y tecnologas
de informacin teniendo en cuenta la
naturaleza, normas de seguridad e
higiene, con el fin de garantizar el
manejo, la calidad de los productos y la
organizacin de los espacios.

Competencia:

Almacenar los objetos aplicando las tcnicas y normas de seguridad e
higiene establecidas.

Duracin de la gua ( en horas): 10 horas
GUA DE APRENDIZAJE N 0001

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

GUA DE APRENDIZAJE
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006-GFPI

Pgina 2 de 8

Almacenar no es solo ubicar los elementos en un rea especfica, almacenar es organizar, controlar,
gestionar y cuidar los activos de una empresa para dar respuesta a una demanda del cliente, en el
tiempo requerido, momento justo y con los estndares de calidad exigidos. por tal motivo, la
administracin moderna de la red logstica a detectado que esta rea es un punto clave en el
desarrollo de procesos eficientes de aprovisionamiento de productos.

Hoy en da la logstica de distribucin en almacenes tiene un auge muy importante por la necesidad de
mejorar las formas de distribucin, ubicacin, recepcin y traslado de mercancas desde el proveedor,
a la fbrica y al cliente, si estas actividades no se planifican adecuadamente el resultado se ve
reflejado en las no conformidades de los procesos que jalonan la cadena de aprovisionamiento.

Aprendiz, los invitamos a que sea flexible en su pensamiento y reflexione sobre los conceptos
relacionados con el almacenamiento de los objetos acotados en esta guia, investigue y analice los
modelos propuestos, como herramienta de ayuda a soluciones de diferentes problemas que
posiblemente se pueden presentar en su vida laboral. La eficiencia y eficacia en la realizacin de las
actividades de almacenamiento de los objetos se construye visionando y diseando cada una de las
tareas que acotan estas acciones. En este sentido, en el desarrollo de la gua el aprendiz podr
visionar adecuadamente las gestiones relacionadas con el recibo, almacenaje, alistamiento y
colocacin de las mercancas, permitiendo adquirir habilidades y competencias en el proceso de
aprendizaje.

ACTIVIDAD APRIORIS:
Presentacin del Instructor
Establecimiento de conducta de entrada o reglas de juego. (Equipos de trabajo, estrategias de
aprendizaje, toma de evidencias, entre otros).
Explicacin de los contenidos curriculares de la competencia.
Aclaracin de cada uno de los componentes normativos.
Sensibilizacin sobre el proyecto formativo de aprendizaje.
Explicacin sobre el manejo de la plataforma senasofiaplus y Blackboard como herramienta para
presentacin de actividades y evidencias

Dentro de esta gua encontrara una serie de actividades que deber desarrollar y presentar a su
instructor como evidencia que en el proceso de estructuracin de su aprendizaje usted ha alcanzado a
cumplir con las condiciones mnimas de las competencias. Lea las instrucciones cuidadosamente que
a continuacin se plantean y que contienen las diferentes acciones y recomendaciones que usted
realizar durante su proceso formativo; en ellas encontrar diversas estrategias propuestas para
alcanzar los resultados de Aprendizaje. Recuerde: que el xito metodolgico de las actividades de esta
gua est sustentado en el liderazgo asertivo y activo que desarrolle

2. INTRODUCCIN

GUA DE APRENDIZAJE
Versin: 02
Fecha: 30/09/2013

Pgina 3 de 8

3.1 Actividades de Reflexin inicial.
Reflexin Antes de abordar cualquier conocimiento es necesario saber que se, saber que no
se, saber que debo recordar! --"Interrogar a una persona para hacer que llegue al conocimiento a
travs de sus propias conclusiones y no a travs de un mero conocimiento aprendido"
LA MAYUTICA.
3.1.1. DEBATE SOBRE EL SIGUIENTE CASO:

Al SENA muchos empresarios se estn acercando para solicitar ayuda en relacin a los procesos
logstico de su empresa, enfocados en gran medida en la forma de manipular y organizar los
materiales en los espacio de almacenamiento, generando altos costos operacionales Por qu
cree usted aprendiz que se le presentan estos problemas a los empresarios?Que alternativa de
solucin cree usted que se le podran brindar?

Instrucciones:
Escoja a dos de sus compaero y arme un equipo de trabajo
Investigue y est atento a las indicaciones de cmo se estructura un rbol de problema
Reflexione las causas y efectos del problema planteado a travs de un rbol de problemas
de causa efecto
Exponga sus reflexiones sobre las causas y efectos.
En equipo identifique 5 posibles soluciones a las causas y efectos
Entregue un informes con las normas Icontec 1486 sobre la actividad

3.1.2. Reflexiones en Blackboard:

Ingrese a la plataforma blackboard y desarrolle las inquietudes que encontrara en el foro de
reflexiones, este foro tiene una vigencia hasta el da ___/____/_____

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
3.2.1. Instrucciones:
1. Lea cuidadosamente cada uno de los siguientes conceptos y recuerde una relacin que trae
estas palabras a su mente dentro de su mbito laboral, personal o profesional.
2. Escriba 2 sinnimos y 2 antnimos de cada palabra relacionada en la columna A del cuadro
mostrado a continuacin.
3. Desarrolle un debate grupal defendiendo cada uno su posicin sobre la idea que maneja
sobre el concepto.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Tiempo programado
Equipos de trabajo 30 minutos
Reflexin del grupo 20 minutos

GUA DE APRENDIZAJE
Versin: 02
Fecha: 30/09/2013

Pgina 4 de 8

Cuadro de conceptos

CONCEPTOS (COLUMNA A) SINNIMOS (5) ANTNIMOS (3)
Gestin
Unidades de medidas
Seguridad
Almacn
Inventario
Codificacin
Planear
Medir
pallet
Unidad carga
embalaje
Procedimiento
Merma
Picking
Calidad
Lay out
Packing
Transporte

3.3. Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).
3.3.1. Teorizacin:
El instructor realizara una explicacin sobre los conceptos y teoras relacionadas a la actividad, de
acuerdo a las tcnicas y mtodos sustentados en la normatividad vigente.

Diastibucion eficiente de los objetos en el espacio
- Unidad de carga
Cubicaje, palletizacion, Almacenamiento
Homegenea
Heterogenia
- Pictogramas
Tipos de pictogramas

Tiempo programado
Individual 20 minutos
Reflexin del grupo 35 minutos

Tiempo programado
Exposicin tcnica 120 minutos

GUA DE APRENDIZAJE
Versin: 02
Fecha: 30/09/2013

Pgina 5 de 8


1. Conforme equipos de a 5 estudiantes
2. Analice el problema planteado por el instructor
3. Describa como colocara las cajas en el medio unitarizador
4. Analice las soluciones planteadas
5. Reflexiones sobre las soluciones planteadas y proponga alternativas de mejora

Descripcin de la actividad (situacin problema)

El seor Franklin Barrios Barraza dueo de empresas Fosforito y Chiclets JUJU, est
preocupado porque la prxima semana tiene que enviar un cargamento de cajas para
Europa en un medio unitarizador como son las estibas de madera, teniendo en cuenta
los siguientes condiciones:

Condiciones
Altura interna contenedor: 12 cm
Nmero mximo de niveles: 10
Peso mximo: 200 gramos Peso caja unidad: 5 gramos

Condiciones
Altura interna contenedor: 14 cm
Nmero mximo de niveles: 9
Peso mximo: 300 gramos Peso caja unidad: 7 gramos

Su misin aunque no decida aceptarla es desarrollar un prototipo de armado de
embalaje de las cajas que permita colocar el mayor nmero de estas en el medio
unitarizador.

Descripcin de la actividad


1. Conforme equipos de a 4 estudiantes.
2. Analice el problema planteado por el instructor
3. Describa como colocara las cajas en el medio unitarizador
4. Analice las soluciones
5. Reflexiones sobre las soluciones planteadas y proponga alternativas de mejora
Tiempo programado
Actividad 180 minutos
Reflexin 20 minutos

GUA DE APRENDIZAJE
Versin: 02
Fecha: 30/09/2013

Pgina 6 de 8

Situacin problema

El seor Franklin Barrios Barraza dueo de empresas laboratorio de logstica S.A, est
preocupado porque la prxima semana tiene que enviar un cargamento de cajas que
se encuentran en el laboratorio de logstica para sur Amrica (Brasil) en un medio
unitarizador como son las estibas de madera, teniendo en cuenta los siguientes
condiciones:

Las cajas de colombina salen va martima en el contenedor del patio
Las cajas de porttiles salen va area contenedor de 20 ft
Los sacos y cajas de computador salen va terrestre camin de S2C3

Condiciones

Todos los materiales deben pasar por la banda transportadora
Los materiales deben ser transportados por los elementos traspleta o carretilla
Se deben desarrollar los clculos primeros antes de realizar el armado
Tener en cuenta el peso de cada caja y sacos en el armado de acuerdo a las
condiciones del instructor
Utilice las herramientas que faciliten su trabajo
Las reas de trabajo deben de permanecer limpias y una vez que termine la
actividad debe verificar que quede limpia
Los jefes son los responsables del xito o perdida de su grupo

Peso de los objetos

SACOS 35 kg
CAJAS DE COLOMBINA 20 KG
CAJAS DE PORTATILES 15 KG
CAJAS DE COMPUTADOR 28 KG
ESTIBA 15 KG

GUA DE APRENDIZAJE
Versin: 02
Fecha: 30/09/2013

Pgina 7 de 8

3.1 Actividades de evaluacin.
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVOLUCIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Conocimiento:
Respuesta de cuestionarios

Evaluaciones realizadas por el
instructor en los encuentros
pedaggicos y la plataforma
Blackboard.

Desempeo:
Desarrolle de los casos
descritos en la gua.

Producto:
Presentacin del armado del
pedido simulado.

Estructuracin de Prototipos
Selecciona cuidadosamente las tcnicas
de almacenamiento de acuerdo con la
naturaleza de los objetos para garantizar
con responsabilidad los procesos de
alistamiento y registro de la mercanca.

Dimensiona los espacios segn el tipo de
almacn o centro de distribucin, la
naturaleza de los objetos, las reas de
trabajo, su volumen, dimensiones,
capacidades y tcnicas de manipulacin.

Prepara autnomamente ejercicios de
operaciones bsicas de matemticas
para el desarrollo de las actividades
distribucin de objetos en el almacn,
bodega y centro de distribucin

Realiza en forma metdica los diferentes
tipos de armados de pedidos en los
procesos de extraccin de los objetos de
acuerdo a las solicitudes y requisiciones

Tcnica de Evaluacin:
Observacin sistemtica

Instrumento de Evaluacin:
Lista de Chequeo,
Video

Tcnica de Evaluacin:
Valoracin de producto.

Instrumento de Evaluacin:
Lista de verificacin

ACTIVIDAD
ES DEL
PROYECTO
DURA
CIN
(Hora
s)
Materiales de formacin
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
Materiales de
formacin
(consumibles)
Talento Humano (Instructores)
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
TIPIFICADOS
Descripcin Cantidad
Descripci
n
Cantidad Especialidad Cantidad ESCENARIO
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

GUA DE APRENDIZAJE
Versin: 02
Fecha: 30/09/2013

Pgina 8 de 8

Paletizar. Manejo eficiente de mercancas. Instituto Colombiano para la Automatizacin y
Codificacin, IAC.
Gua Martima de Exportacin. Ao 3 N 9. PROEXPORT Colombia. 1998.
Memorias del Seminario Embalaje, Distribucin y Consumo. Pack Trends 2005 - Centro de
Tecnologa de Embalajem - CETEA/ITAL. Sao Paulo, Brasil.
Memorias Seminario Tcnico sobre Cartn Corrugado. Empaques Industriales de Colombia.
1999.
Packaging. Envases y sus desarrollos. Richard Cawthray. Editorial Mc Graw Hill.
Diseo y manejo de empaques y embalajes para frutas y hortalizas frescas. Programa Nacional
de Capacitacin de Postcosecha de Frutas y Hortalizas. Convenio SENA-Reino Unido
Embalaje de los alimentos de gran consumo Bureau. G. Editorial Acribia, S.A. Zaragoza, Espaa.
1995
.
Fuentes de informacin en la web
www.packaging.com.ar
www.corrugatedprices.com
www.mercadoenvase.com
www.pulpandpaperonline.com

Instructor Ingeniero Franklin Enrique Barrios Barraza
Fecha: 07/12/2013

Las
relacionad
as en la
presentaci
n de la
guia
40
horas
Cajas, tijeras,
estibas,
zunchos,
grapas,
diagonales

Formato
s de lista
de
chequeo,
marcado
res.
goma
15 por
mes
Ingeniero
industria,
administrador
de empresas
1
Laboratorio de
logstica
Almacenamiento, Unidad De Carga, Contenedor, Pallet Diagonales, Grapas, Tirquear, Columnas, Cubicar,
Eficiencia
6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
5. GLOSARIO DE TERMINOS

2 Frank Guia de Aprendizaje Lab - Docx 7

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

2 Frank Guia de Aprendizaje Lab - Docx 7

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Potrebbero piacerti anche