*Sugerencia metodolgica: se orienta con mayor nfasis en el trabajo final a: Maximiliano,

Leonardo y Colomba.

Nombre: Gabriela Martnez Fecha: 7/04/2014
Nmeros de nios: 30 Unidad: Mi escuela
Nivel: nt2 Ncleo: Relaciones lgico
matemticas y cuantificacin
mbito: Relacin con el medio natural y cultural.
Aprendizaje Esperado: (7) Identificar y reproducir patrones representados en
objetivos y en el medio, reconociendo los elementos estables y variables de las
secuencias.
Aprendizaje Esperado especifico: (6) Identificar los atributos estables y
variables de sencillos patrones al reproducir secuencias de tres elementos.

Inicio: Los nios y nias se encontraran sentados en sus respectivos puestos,
se les indica al curso que trabajaremos la hora de matemtica luego de esta
premisa se comenzara a cantar la cancin de actividad,( para realizar los
patrones utilizaremos los recursos de la sala, de esta manera ser mucho ms
significativo), entonces la educadora les preguntara a los nios y nias
recuerdan los patrones? Quin puede decir que son? Cmo se forman los
patrones? Cules son sus caractersticas?

Desarrollo: La educadora les enseara una caja de legos de ah sacara
paulatinamente un lego, hasta completar la secuencia de tres legos y repetir el
proceso, a medida que valla sacando los diferentes legos les pedir a los nios
que participen, para que realicen predicciones se ir realizando preguntas
como Qu pasara ahora? Qu es lo que viene despus de este elemnto?
Est bien si yo agrego un lego y no repito esta operacin? Se cumple el
patrn?
Se entregara con ayuda de la tcnico diferentes materiales matemticos para
que puedan realizar sus patrones de tres elementos, se va a ir por los puestos
supervisando esta actividad, se espera que todos los nios y nias cumplan
con este ejercicio.

Cierre: Para finalizar los nios tendrn que realizar su propio patrn en su
cuaderno, en este trabajo se les dar libertad a los nios y nias de escoger
sus propios elementos, que van a dibujar en sus cuadernos para realizar su
patrn, pero siempre siguiendo la regla de utilizar tres elementos diferentes,
para que se cumpla el objetivo la educadora y tcnico podrn guiar el trabajo.
A medida que terminen se ir revisando su trabajo, se les preguntara por la
secuencia escogida para que la puedan reproducir.
Recursos materiales:
Cuentas de diferentes colores
Hilo
Gua de patrones
Preguntas de mediacin:
Qu pasara ahora? Qu es lo que
viene? Est bien si yo agrego un
lego y no repito esta operacin? Se
cumple el patrn?

Mtodo evaluativo: individual de diagnostico

Nombre Se da cuenta de los
elementos estables de
un patrn
Es capaz de reproducir
un patrn.
Gianpiero
Martin A
Ashley
Clarizze
Millaray
Isidora
Amalia
Sofa
Mara Beln
Vicente
Cristhell
Verania
Mximo
Leonardo
Lucas
Martina
Roberto
Juan
Alison
Ivanna
Martin M
Martin O
Justin
Antonela
Colomba
Josefina
Christopher
Michael
Yohanner
Amanda