COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA

AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO

CLIMTICO

UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE
CHIMBOTE






ESCUELA:
INGENIERIA CIVIL
ALUMNOS:
MORALES CADILLO ELBER CARLOS
VILLON MENDEZ ABIGAYL RUBY
CURSO:
COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA
DOCENTE: LIC. SOLEDAD MORENO PAJUELO
PRIMER CICLO
TURNO: NOCHE

2014



COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA

NIVELES DE LECTURA

1. DEFINICION DE LECTURA

Es un proceso fisiolgico, psicolgico y pedaggico, mediante el cual podemos
obtener informacin, el cual es un proceso fisiolgico porque necesariamente es
importante la participacin de nuestros sentidos, tambin es un proceso
psicolgico porque gracias a la psicologa se puede dar significancia a los
signos y smbolos y finalmente como proceso pedaggico porque intervienen
tambin los mtodos de aprendizaje que nos permiten comprender los textos
que leemos. Es exclusiva del ser humano y esto le ha permitido diferenciarse y
progresar con respecto a otros seres vivos, como parte de su propia evolucin y
su cultura.


www.wikipedia.org
www.educared.org.ar/vicaria/lab-curricular/lc-02/marin.pdf

1. Lea el texto LA PUERTA SIN CERROJO, presentado como ejemplo en esta
sesin y desarrolle la ficha de lectura propuesta.
I. Datos informativos

FICHA DE COMPRENSION LECTORA

TITULO DEL TEXTO: LA PUERTA SIN CERROJO

NIVEL LITERAL

1. Quines son los personajes que intervienen en esta historia?

La joven protagonista, la madre y el padre.

2. Dnde ocurren los hechos?

En Glasgow, Escocia

3. Qu motivos tuvo la joven para dejar su hogar?

Las restricciones de sus padres y el estilo de vida religioso de su familia.

4. Cmo se sinti la madre?

Se sinti muy triste pero nunca dejo de esperar a su hija.

5. Qu motivo a la joven a regresar a casa?

El mensaje que su madre dejo en la cartelera la conmovi.




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6. Qu pens al encontrar la puerta entreabierta?

Que haba entrado un ladrn.

7. Qu actitud adopto la madre al tener de regreso a su hija?

La recibi con el mismo cario de siempre.

NIVEL INTERPRETATIVO

1. Cul es el significado de la frase introductoria de Dona Maddux
Cooper?
El amor de una madre por sus hijos es tan grande que supera las barreras
de la distancia y el tiempo, evoca el calor que le brindan a sus hijos cuando
son nios y la proteccin que le suplican a Dios para sus hijos cuando estos
ya no se encuentran cerca.

2. Cul es el tema del texto?
La amorosa espera de unos padres por la hija que se fue.

3. Qu significado tiene la frase enunciada por la madre: No cario.
Desde el da que te marchaste, la puerta nunca ha tenido cerrojo?
Los padres siempre esperaron con la puerta abierta a su hija por si ella decida
regresar.

4. Qu mensaje nos da la lectura?
Nos ensea a valorar el amor de nuestros padres, el cual es puro y grande
pero no eterno.

5. Cules son los valores que se manifiestan en el texto?
El amor, la paciencia, el arrepentimiento, la capacidad de reivindicarse y el
perdn.

NIVEL CRTICO VALORATIVO
1. Por qu crees que los adolescentes no aceptan el modo de vida que
les brindan sus padres?
Porque por su misma naturaleza el ser humano adolescente desea
experimentar experiencias nuevas y poco convencionales, que los conduce
muchas veces a tomar decisiones equivocadas.

2. Consideras que la sociedad induce a las personas a optar por las
labores deshonestas como lo hizo la joven?
Lamentablemente consideramos que si, los programas de televisin, las redes
sociales y las amistades de los colegios inducen a los jvenes a optar por
caminos negativos tales como el alcohol, las drogas, relaciones sexuales
prematuras, entre otros.


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3. De qu otro modo pudo solucionar la joven la problemtica que viva
en su hogar?
Estableciendo una comunicacin ms fluida con sus padres, exponindoles
su plan de vida a corto, mediano y largo plazo, claro que para ello la joven
debi haberse planteado sus metas y objetivos.

4. Cun importante es la comprensin entre padres e hijos?
Muy importante porque la materia prima de nuestra sociedad somos nosotros y
nosotros nos formamos en el hogar del ejemplo y de los valores que nos
inculquen nuestros padres, de ello depende el andar de nuestra sociedad.

5. Qu opinin te merece el hecho de que los seres humanos siempre
tenemos una nueva oportunidad en la vida?Te gustara tener una
nueva oportunidad?Porque?





Gnero: Lrico

Especie: Narrativo

II. Plano de Expresin

Lenguaje:

Estilo:

Por el Fondo.- Lgico

Por el Tono.- Familiar

Por la Extensin de Oraciones.- Mixta

Tiempo Narrativo: Pasado

Punto de Vista del Narrador: Jurdico

Figuras Literarias:

Hiprbole: Basta de cantar, pues ya mis ojos se convierten en torrentes de
lgrimas.

Anfora: Si te pierdo me volver loco. Si te alejan de mi, me morir.

III. Plano de Contenido


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Tema: La obra dramtica Ollantay nos muestra el amor de guerrero
plebeyo con una princesa de sangre noble, la prohibicin por parte del Inca
acerca de este sentimiento es lo que hace desatar el conflicto entre ambos
grupos sociales.

Personajes Principales:

Ollantay: El personaje principal de esta obra quien vive un gran amor por la
hija del Inca, Cusi-Coyllur as que hace todo tipo de locuras por el amor de la
misma.

Cusi-Coyllur: Hija de Pachacutec; siente tambin un gran amor por Ollantay
as que su padre la encarcela pero ella logra escapar.

Personajes Secundarios:

Piqui-Chaqui: Personaje cmico; el sirviente de Ollantay; trata de ayudarlo
con respecto a su amor con Cusi-Coyllur.



2. Elabore un esquema sobre los tipos de lectura.
3. Ingrese en la pgina web Niveles de comprensin lectora y lea con atencin
buscando la informacin que te permita responder a: Cules son los niveles de
lectura que se sealan en el punto 4 (Niveles: Descripcin e indicadores)? Anote la idea que
considere apropiada y defina cada uno de ellos; Cules son las operaciones intelectuales que
apoyan el porceso de comprensin lectora (punto 6)?; Qu es una inferencia? (punto 7).