CONCURSO VESTIBULAR DE INVERNO PUC-Rio 2007

PARA TODOS OS CURSOS, EXCETO PARA OS CURSOS DE ADMINISTRAO E

DE INFORMTICA
PROVA OBJETIVA DE CINCIAS NATURAIS (BIOLOGIA, FSICA,
MATEMTICA E QUMICA).
PROVA DISCURSIVA DE GEOGRAFIA E HISTRIA.

Este caderno contm:
uma prova objetiva com vinte questes relativas rea de Cincias Naturais
(Biologia, Fsica, Matemtica e Qumica);
uma prova discursiva com cinco questes relativas s reas de Geografia e de
Histria.

Na prova objetiva, assinale com um X a opo que representa a sua resposta questo
colocada.
Na prova discursiva, escreva no espao reservado para cada resposta. S ser
considerado o que for escrito nesse espao.

Ser eliminado do Concurso Vestibular o candidato que
a) se utilizar, durante a realizao da prova, de qualquer tipo de aparelho (celular,
bip ou qualquer outro) ou de fontes de consulta de qualquer espcie;
b) se ausentar da sala em que se realiza a prova levando consigo o Caderno de
Prova.

O tempo disponvel para esta prova de 4 (quatro) horas.

As provas devem ser feitas a caneta (azul ou preta).

Antes de iniciar a prova, escreva seu nome em letra de forma, assine e
preencha seu nmero de inscrio nos locais indicados abaixo.

Quando terminar esta prova, entregue o Caderno de Prova ao Fiscal e assine a lista
de presena.

NOME DO CANDIDATO (EM LETRA DE FORMA):
........................................................................................................

ASSINATURA DO CANDIDATO:
........................................................................................................

N DE INSCRIO:
-


Vestibular de Inverno PUC-Rio -2007 2/12

BIOLOGIA


Questo 1 A sade pblica detectou um surto de rubola na cidade do Rio de Janeiro e, antes que este
surto se transformasse em epidemia, organizou uma campanha de vacinao. Em relao a essa doena
podemos afirmar que:
a) causada por uma bactria.
b) causada por um protozorio.
c) causada por um vrus.
d) causada por um helminto.
e) no infecto contagiosa.
Questo 2 So processos biolgicos relacionados diretamente a transformaes energticas celulares:
a) respirao e fotossntese.
b) digesto e excreo.
c) respirao e excreo.
d) fotossntese e osmose.
e) digesto e osmose.
Questo 3 Atualmente existem inmeros estudos sobre o desenvolvimento dos tratamentos de
indivduos com clulas tronco, principalmente para tecidos cujas clulas no so capazes de se
multiplicar, regenerando parte do tecido morto de um rgo afetado pela morte dessas clulas. Dentre os
tecidos animais que NO se regeneram porque suas clulas adultas e maduras no so capazes de
reproduzir, encontramos os tecidos:
a) nervoso e muscular.
b) nervoso e epitelial.
c) sanguneo e sseo.
d) sseo e muscular.
e) epitelial e muscular.
Questo 4 Durante a maratona de So Paulo, no dia 2/6/2007, discutiu-se a diferena entre o tempo
necessrio para completar o percurso para indivduos do sexo masculino e feminino. Segundo
entrevistas com especialistas no assunto, uma das razes para o maior desempenho do homem em
relao mulher seria que ele suportaria uma concentrao mais alta de cido lctico nos msculos
durante a corrida. Esse acmulo de cido lctico nos msculos devido a:
a) excesso de oxignio no sangue, causado pelo aumento da freqncia cardaca.
b) excesso de gs carbnico no sangue pela dificuldade de sua eliminao pela respirao.
c) aumento de temperatura corporal causado pelo esforo fsico muscular.
d) fermentao nos msculos pelo aumento da demanda de energia durante a corrida.
e) diminuio da temperatura interna pela perda de calor durante o esforo realizado.
Questo 5 Uma caracterstica gentica recessiva presente no cromossomo Y :
a) poder ser herdada do pai ou da me pelos descendentes do sexo masculino e do
feminino.
b) s poder ser herdada a partir do pai por seus descendentes do sexo masculino.
c) s poder ser herdada a partir do pai por seus descendentes do sexo feminino.
d) s poder ser herdada a partir da me por seus descendentes do sexo masculino.
e) s poder ser herdada a partir da me por seus descendentes do sexo feminino.

Vestibular de Inverno PUC-Rio -2007 3/12

FSICA

Questo 6 Uma pessoa caminha a uma distncia de 5,0 m em 2,0 s. Qual a sua velocidade?

a) 3,0 m/s.
b) 2,5 km/h.
c) 2,5 m/s.
d) 1,0 km/h.
e) 1,2 m/s.

Questo 7 Um mergulhador de piscina, carregado de pedaos de metal que tirou do fundo da tal
piscina, se segura (sem tocar no fundo da piscina) em uma corda que est presa a um bote inflvel
flutuando na superfcie. O nvel da gua na piscina y
inicial
. Aps usar a corda pra subir no bote e se
ajeitar no mesmo junto com todos os pedaos de metal, o nvel da gua na piscina agora y
final
. Aponte
a relao verdadeira:

a) y
final
= y
inicial.

b) y
final
= 2 y
inicial.

c) y
final
> y
inicial.

d) y
final
< y
inicial.

e) y
final
= y
inicial.


Questo 8 Uma bola de basquetebol cai, aps ficar momentaneamente em repouso sobre o aro da
tabela, de uma altura de 3,00 m do solo. Considerando g = 10 m/s
2
, a velocidade em m/s em que a bola
atinge o cho da quadra ser de:
a) 5(15)
1/2
.
b) 8,0.
c) 3(15)
1/2
.
d) 10,0.
e) 2(15)
1/2
.
Questo 9 Um objeto solto do repouso de uma altura de H no instante t = 0. Um segundo objeto
arremessado para baixo com uma velocidade vertical de 80 m/s depois de um intervalo de tempo de 4,0
s, aps o primeiro objeto. Sabendo que os dois atingem o solo ao mesmo tempo, calcule H (considere a
resistncia do ar desprezvel e g = 10 m/s
2
).
a) 160 m.
b) 180 m.
c) 18 m.
d) 80 m.
e) 1800 m.
Questo 10 Duas partculas de carga eltrica Q e massa M so colocadas sobre um eixo e distam de 1m.
Podemos dizer que:
a) a fora de interao entre as partculas nula.
b) as partculas sero atradas pela fora Coulombiana e repelidas pela fora Gravitacional.
c) as partculas sero repelidas pela fora Coulombiana e repelidas pela fora
Gravitacional.
d) as partculas sero atradas pela fora Coulombiana e atradas pela fora Gravitacional.
e) as partculas sero repelidas pela fora Coulombiana e atradas pela fora Gravitacional.


Vestibular de Inverno PUC-Rio -2007 4/12
MATEMTICA

Questo 11 Os nmeros m e n so tais que 4 m 8 e 24 n 32. O maior valor possvel de
n
m
:
a)
2
1

b)
3
1

c)
6
1

d)
5
1

e)
8
1


Questo 12 Que nmero deve ser somado ao numerador e ao denominador da frao
3
2
para que ela
tenha um aumento de 25%?

a) 3
b)
3
1

c)
4
3

d) 1
e)
2
1



Questo 13 Um taxista trocou uma nota de 50 reais por notas de 2 reais e 5 reais num total de 19
notas. Quantas notas de cada valor o taxista recebeu?

a) 9 notas de 5 reais e 10 notas de 2 reais
b) 4 notas de 5 reais e 15 notas de 2 reais
c) 15 notas de 5 reais e 4 notas de 2 reais
d) 12 notas de 5 reais e 7 notas de 2 reais
e) 7 notas de 5 reais e 12 notas de 2 reais


Vestibular de Inverno PUC-Rio -2007 5/12


Questo 14 A hipotenusa de um tringulo retngulo mede 10 cm e o permetro mede 22 cm. A rea do
tringulo (em cm
2
) :

a) 50
b) 4
c) 11
d) 15
e) 7

Questo 15 Uma prova com duas questes foi dada a uma classe de quarenta alunos. Dez alunos
acertaram as duas questes, 25 acertaram a primeira e 20 acertaram a segunda questo. Quantos
alunos erraram as duas questes?

a) 40
b) 10
c) Nenhum
d) 8
e) 5



QUMICA


Questo 16 A consulta s massas atmicas dos elementos que compem o sulfato de alumnio e
hidrxido de sdio nos possibilita chegar s suas massas molares (M):

M(Al
2
(SO
4
)
3
) = 342 g mol
-1
e M(NaOH) = 40,0 g mol
-1


Sabendo-se que 6,02 x 10
23
o nmero de espcies em um mol de qualquer substncia, correto
afirmar que a relao entre massas de um mesmo nmero de espcies de sulfato de alumnio e hidrxido
de sdio igual a:

a) 1,71.
b) 3,42.
c) 5,13.
d) 6,84.
e) 8,55.


Questo 17 Considere calor de neutralizao como a variao de entalpia na reao de um mol de H
+

com um mol de OH
-
, formando um mol de H
2
O.
Um experimento envolveu a reao de 2,00 g de NaOH contido em soluo aquosa de hidrxido de sdio
com HCl suficiente para reao completa, contido em soluo aquosa de cido clordrico, representada na
equao abaixo:

HCl
(aq)
+ NaOH
(aq)
NaCl
(aq)
+ H
2
O
(l)

Um estudante, usando os valores obtidos no experimento e a expresso Q = m.c.T, encontrou para esta
reao a liberao de 660 cal.

Vestibular de Inverno PUC-Rio -2007 6/12
Sabendo-se que 1 cal equivale a 4,18 J, correto afirmar que a variao de entalpia de neutralizao,
em kJ mol
-1
, , de acordo com os algarismos significativos dos valores medidos, igual a:

a) 13,2.
b) 26,4.
c) 55,2.
d) 110.
e) 330.

Questo 18 ons isoeletrnicos so ons que possuem o mesmo nmero de eltrons. Assinale a opo
em que as trs espcies atendem a essa condio:

a) Li , Na e K.
b) Be
2+
, Mg
2+
e Ca
2+
.
c) Li
1+
, Sr
2+
e Al
3+
.
d) O
2-
, Na
1+
e Al
3+
.
e) Cl
1-
, Br
1-
e I
1-
.


Questo 19 O hidrxido de ltio, LiOH, pode ser utilizado para retirar CO
2
da atmosfera, conforme a
equao abaixo:

2LiOH
(s)
+ CO
2(g)
Li
2
CO
3(s)


Assinale a alternativa que apresenta o valor que mais se aproxima da massa de LiOH que seria
necessria para absorver totalmente trs toneladas de CO
2
.

a) 200 kg
b) 1.500 kg
c) 0,4 tonelada
d) 1,6 toneladas
e) 3,3 toneladas




Vestibular de Inverno PUC-Rio -2007 7/12

Questo 20 Considere os cidos orgnicos abaixo e assinale a alternativa CORRETA:




a) Todos os cidos da figura, com exceo do cido 3-cloro pentanico, so fracos.
b) De acordo com a IUPAC, o nome do cido indicado pelo nmero 3 o cido 1-hidrxi 6-
amino hexanico.
c) O cido indicado pelo nmero 2 tem apenas um ismero.
d) O cido dicarboxlico indicado pelo nmero 4 tem duas constantes de dissociao (Ka).
e) De acordo com a IUPAC, o nome do cido indicado pelo nmero 1 o cido 5-propil
pentanico.



1

2

3

4

Vestibular de Inverno PUC-Rio -2007 8/12

GEOGRAFIA

Questo 1 (2,0 pontos)

(...) a preocupao muito difundida quanto configurao de uma crise ambiental expressa seja no
esgotamento dos recursos naturais, na perda da diversidade biolgica, nas mudanas atmosfricas, na
crescente produo de rejeitos comprometedores das condies ambientais, seja, ainda, na evidncia de
que os sistemas econmico-sociais vigentes vm gerando formas inegveis de excluso, em diferentes
mbitos espaciais, justifica a adeso noo de desenvolvimento sustentvel, que parece conter a
capacidade de superar a ameaa sobrevivncia humana na Terra (In AJARA, C. As difceis vias para
o desenvolvimento sustentvel: gesto descentralizada do territrio e zoneamento ecolgico-
econmico. ENCE/Rio de Janeiro. 2003. p. 6).

A partir da afirmao acima, faa o que se pede a seguir:

a) Explique o que significa desenvolvimento sustentvel?

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b) D dois exemplos que mostrem que tanto a pobreza extremada dos pases perifricos quanto a
opulncia do consumo das sociedades ocidentais mais ricas so causadoras da insustentabilidade
ambiental da atualidade.

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Vestibular de Inverno PUC-Rio -2007 9/12

Questo 2 (2,0 pontos)
Observando o cartograma abaixo, responda ao que se pede a seguir.

MERCOSUL


FONTE: www.suapesquisa.com/mercosul/mapamercosul.jpg

a) Diferencie uma rea de livre comrcio de uma unio aduaneira.

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b) Explique por que, em termos geopolticos e logsticos, a adeso da Venezuela (2006) ao Mercosul
vantajosa para os quatro pases da formao inicial (1991).

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Vestibular de Inverno PUC-Rio -2007 10/12

Questo 3 (2,0 pontos)

O povoamento do Brasil deve-se principalmente pelo menos at a grande imigrao europia da
segunda metade do sculo XIX ao trfico de escravos africanos. Na poca do primeiro recenseamento
(1872), 58% dos quase 10 milhes de brasileiros eram de origem africana, pura ou mestia. At a
abolio do trfico negreiro (1850), 3,5 milhes de escravos haviam sido transportados em navios
negreiros para o Brasil, o que representava 38% de todo o trfico transatlntico (In LIVI-BACCI, M. 500
anos de demografia brasileira: uma resenha. Revista Brasileira de Estudos de Populao, v. 19 n. 1,
jan./jun., pp. 141-160, 2002).

Para que sejam entendidos os processos demogrficos que formaram a sociedade brasileira, importante
que os impactos dessa formao sejam observados, tambm, nos lugares de onde os fluxos migratrios
foram impulsionados. Faa o que se pede a seguir.

a) Explique o que um lugar de sada nos estudos populacionais e identifique duas dinmicas que
definem esse tipo de lugar.

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b) Identifique um impacto socioeconmico gerado pela desestabilizao demogrfica do continente
africano, ao longo dos 300 anos de trfico negreiro.

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Vestibular de Inverno PUC-Rio -2007 11/12
HISTRIA

Questo 4 (2,0 pontos)

Uma sombra desceu sobre o cenrio at h pouco iluminado pelas vitrias aliadas. Ningum sabe o que
a Rssia Sovitica e sua organizao internacional comunista pretende fazer no futuro imediato, ou quais
so os limites, se que os h, para as suas tendncias expansionistas. De Stettin no Bltico, a Trieste,
no Adritico, uma cortina de ferro desceu sobre o continente. Quaisquer concluses que possam ser
tiradas destes fatos, esta no certamente a Europa libertada que lutamos para construir. Tambm no
uma que contenha os ingredientes de uma paz permanente.
Winston Churchill, ex-chanceler britnico, em seu discurso em Missouri, EUA, em 5 de maro de 1946,
teceu consideraes sobre o contexto internacional da poca caracterizando o incio das novas tenses e
de uma nova poca, posteriormente denominada de Guerra Fria.

a) Cite trs acontecimentos que expressam o contexto de Guerra Fria, entre 1947 e 1962.

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b) Apresente duas caractersticas da Guerra Fria.

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Vestibular de Inverno PUC-Rio -2007 12/12
Questo 5 (2,0 pontos)

H soldados armados, amados ou no,
Quase todos perdidos de armas na mo,
Nos quartis lhes ensinam antigas lies,
De morrer pela ptria e viver sem razo.
Nas escolas, nas ruas, campo, construes,
Somos todos soldados, armados ou no,
Caminhando e cantando e seguindo a cano,
Somos todos iguais braos dados ou no,
Vem, vamos embora que esperar no saber,
Quem sabe faz a hora no espera acontecer.
Geraldo Vandr, Pra no dizer que no falei de flores, 1968

A msica de Geraldo Vandr uma expresso, entre outras, do ambiente poltico brasileiro aps o golpe
militar de 1964.

a) Cite duas medidas dos governos militares que restringiram a participao poltica no perodo 1964-
1968.

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b) Apresente duas caractersticas que diferenciam o perodo inicial da ditadura militar (1964-1968) do
perodo compreendido entre 1945 e 1964.

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CONCURSO VESTIBULAR DE INVERNO PUC-Rio 2007

PROVA DE REDAO.
PROVA DISCURSIVA DE LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA.
PROVA OBJETIVA DE LNGUA ESTRANGEIRA (ESPANHOL OU INGLS).

Este caderno contm:
uma prova de Redao;
uma prova discursiva com cinco questes relativas rea de Lngua Portuguesa e
Literatura Brasileira;
uma prova objetiva com dez questes relativas rea de Lngua Estrangeira
(Espanhol ou Ingls).

Na prova objetiva, assinale com um X a opo que representa a sua resposta questo
colocada.
Na prova discursiva, escreva no espao reservado para cada resposta. S ser considerado o
que for escrito nesse espao.

Ser eliminado do Concurso Vestibular o candidato que
a) se utilizar, durante a realizao da prova, de qualquer tipo de aparelho (celular, bip ou
qualquer outro) ou de fontes de consulta de qualquer espcie;
b) se ausentar da sala em que se realiza a prova levando consigo o Caderno de Prova.

O tempo disponvel para esta prova de 4 (quatro) horas.

As provas devem ser feitas a caneta (azul ou preta).

Antes de iniciar a prova, escreva seu nome em letra de forma, assine e preencha seu
nmero de inscrio nos locais indicados abaixo.

Quando terminar esta prova, entregue o Caderno de Prova ao Fiscal e assine a lista de
presena.


NOME DO CANDIDATO (EM LETRA DE FORMA):
........................................................................................................

ASSINATURA DO CANDIDATO:
........................................................................................................


N DE INSCRIO:
-


Vestibular de Inverno PUC-Rio - 2007 2/17
REDAO

Para refletir sobre o significado de felicidade nos nossos dias, selecionamos alguns pensamentos,
depoimentos e at uma letra de msica nos quais diferentes pessoas manifestam o entendimento delas sobre o
que seja a felicidade. Leia-os com ateno e procure confrontar essas concepes com a sua.

Uma reflexo sobre a felicidade


Entrevista cedida por Danilo Dornas e adaptada da revista "Filosofia, Cincia e Vida" em 27/06/06 .

Aristteles (384-322 a. C.) define a felicidade como uma certa atividade da alma realizada em conformidade
com a virtude. Para ele, a felicidade sempre algo a ser buscado e o meio que se usa a virtude que o
prprio homem possui naturalmente. Isto significa dizer que, para Aristteles, a felicidade uma satisfao das
necessidades e das aspiraes mundanas. Ento, a felicidade sempre uma ao, o vencer obstculos para se
alcanar algo. E para isto, se tem a rdua tarefa de decidir e correr riscos, pois no h garantias que ela seja
plenamente alcanada. Mesmo assim, Aristteles compreende que a vida deve ser marcada por atitudes que
buscam ultrapassar barreiras, sempre em conformidade com a virtude de cada homem. Donde resulta o
aspecto subjetivo, porque cada homem possui uma virtude distinta. (...)
Ao atingir a felicidade outras necessidades surgiro para o homem, ento ele estar sempre numa constante
busca pela felicidade. As necessidades que fazem o homem sempre adequar uma virtude com sua respectiva
ao.
http://paideiadigital.blogspot.com/2006/07/entrevista-cedida-revista-filosofia.html

Uma definio de felicidade
Stephen Kanitz
(...) O conceito de felicidade que uso em meu dia-a-dia difcil de explicar num artigo curto. (...) A idia mais
ou menos esta: todos ns temos desejos, ambies e desafios que podem ser definidos como o mundo que
voc quer abraar. Ser rico, ser famoso, acabar com a misria do mundo, casar-se com um prncipe encantado,
jogar futebol, e assim por diante. At a, tudo bem. Imagine seus desejos como um balo inflvel e que voc
est dentro dele. Voc sempre poder ser mais ou menos ambicioso inflando ou desinflando esse balo enorme
que ser seu mundo possvel. o mundo que voc ainda no sabe dominar. Agora imagine um outro balo
inflvel dentro do seu mundo possvel, e portanto bem menor, que representa a sua base. o mundo que voc
j domina, que maneja de olhos fechados, graas aos seus conhecimentos, seu QI emocional e sua experincia.
Felicidade nessa analogia seria a distncia entre esses dois bales - o balo que voc pretende dominar e o que
voc domina. Se a distncia entre os dois for excessiva, voc ficar frustrado, ansioso, mal-humorado e
estressado. Se a distncia for mnima, voc ficar tranqilo, calmo, mas logo entediado e sem espao para
crescer. Ser feliz achar a distncia certa entre o que se tem e o que se quer ter. (...)
Editora Abril, Revista Veja, edio 1910, ano 38, n 25, 22/06/2005, p. 24

Vestibular de Inverno PUC-Rio - 2007 3/17

A Felicidade

(Antonio C. Jobim - Vinicius de Moraes)
Tristeza no tem fim
felicidade sim
A felicidade como a pluma
que o vento vai levando pelo ar
voa to leve
mas tem a vida breve
precisa que haja vento sem parar
a felicidade do pobre parece
a grande iluso do carnaval
a gente trabalha
o ano inteiro
por um momento de sonho
pra fazer a fantasia
de rei ou de pirata ou jardineira
pra tudo se acabar na quarta-feira
A felicidade como a gota
de orvalho numa ptala de flor
brilha tranqila
depois de leve oscila
e cai como uma lgrima de amor.
A minha felicidade est sonhando
nos olhos da minha namorada
como esta noite
passando, passando
em busca da madrugada
falem baixo por favor
pra que ela acorde alegre como o dia
oferecendo beijos de amor.


Com base na reflexo feita, produza um artigo de opinio a ser publicado num jornal de circulao
interna da Universidade, no qual voc apresente sua concepo de felicidade de forma clara, coerente e bem
fundamentada. Seu texto deve ter cerca de 20 linhas. No se esquea de dar um ttulo adequado ao seu
texto.
Recomenda-se que as idias expostas nos trechos escolhidos sirvam apenas de auxlio reflexo e
no sejam copiadas. Sero valorizadas, portanto, a pertinncia e a originalidade de suas idias.

Vestibular de Inverno PUC-Rio - 2007 4/17




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Vestibular de Inverno PUC-Rio - 2007 5/17

USE PARA RASCUNHO


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Vestibular de Inverno PUC-Rio - 2007 6/17
LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA

Texto 1:
Feliz aniversrio

A famlia foi pouco a pouco chegando. Os que vieram de Olaria estavam muito bem vestidos porque
a visita significava ao mesmo tempo um passeio a Copacabana. A nora de Olaria apareceu de azul-marinho,
com enfeites de paets e um drapejado disfarando a barriga sem cinta. O marido no veio por razes
bvias: no queria ver os irmos. Mas mandara sua mulher para que nem todos os laos fossem cortados -
e esta vinha com o seu melhor vestido para mostrar que no precisava de nenhum deles, acompanhada dos
trs filhos: duas meninas j de peito nascendo, infantilizadas com babados cor-de-rosa e anguas
engomadas, e o menino acovardado pelo terno novo e pela gravata.
Tendo Zilda - a filha com quem a aniversariante morava - disposto cadeiras unidas ao longo das
paredes, como numa festa em que se vai danar, a nora de Olaria, depois de cumprimentar com cara
fechada aos de casa, aboletou-se numa das cadeiras e emudeceu, a boca em bico, mantendo sua posio
ultrajada. Vim para no deixar de vir, dissera ela a Zilda, e em seguida sentara-se ofendida. As duas
mocinhas de cor-de-rosa e o menino, amarelos e de cabelo penteado, no sabiam bem que atitude tomar e
ficaram de p ao lado da me, impressionados com seu vestido azul-marinho e com os paets.
Depois veio a nora de Ipanema com dois netos e a bab. O marido viria depois. E como Zilda - a
nica mulher entre os seis irmos homens e a nica que, estava decidido j havia anos, tinha espao e
tempo para alojar a aniversariante -, e como Zilda estava na cozinha a ultimar com a empregada os
croquetes e sanduches, ficaram: a nora de Olaria empertigada com seus filhos de corao inquieto ao lado;
a nora de Ipanema na fila oposta das cadeiras fingindo ocupar-se com o beb para no encarar a
concunhada de Olaria; a bab ociosa e uniformizada, com a boca aberta.
E cabeceira da mesa grande a aniversariante que fazia hoje oitenta e nove anos.

LISPECTOR, Clarice. Laos de famlia. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1979, pp. 59-60.


Questo 1 (2,0 pontos)

H trinta anos morria uma das mais importantes escritoras brasileiras - Clarice Lispector. Sua obra,
composta basicamente de romances e contos, representa uma tentativa de decifrar os mistrios da criao e
a densidade das relaes humanas. A partir da leitura do fragmento do conto Feliz aniversrio transcrito
acima, responda seguinte pergunta: que relao pode ser estabelecida entre o ttulo do texto e o
comportamento das personagens?

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Vestibular de Inverno PUC-Rio - 2007 7/17

Questo 2 (2,0 pontos)

a) no sabiam bem que atitude tomar e ficaram de p ao lado da me
As duas oraes acima, embora estejam ligadas pela conjuno e, apresentam entre si a relao de causa e
conseqncia. Atendendo aos comandos abaixo, reescreva essas oraes, substituindo a conjuno por
uma outra que deixe explcita tal relao de sentido.

(a) Mantenha a mesma ordem das oraes.
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(b) Faa a inverso da ordem das oraes.
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b) (i) E cabeceira da mesa grande a aniversariante que fazia hoje oitenta e nove anos.
(ii) Fazia um ano que o filho de Olaria no aparecia nas festas familiares.

Embora o verbo fazer tenha sido flexionado na 3. pessoa do singular nos dois perodos acima, a
concordncia se deu em cada um dos casos por razes distintas. Identifique-as.

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Texto 2:

Na Idade Mdia, no incio dos tempos modernos, e por muito tempo ainda nas classes populares, as
crianas misturavam-se com os adultos assim que eram consideradas capazes de dispensar a ajuda das
mes ou das amas, poucos anos depois de um desmame - ou seja, aproximadamente, aos sete anos de
idade. A partir desse momento, ingressavam imediatamente na grande comunidade dos homens,
participando com seus amigos jovens ou velhos dos trabalhos e dos jogos de todos os dias. O movimento da
vida coletiva arrastava numa mesma torrente as idades e as condies sociais, sem deixar a ningum o
tempo da solido e da intimidade. Nessas existncias densas e coletivas, no havia lugar para um setor
privado. A famlia cumpria uma funo - assegurava a transmisso da vida, dos bens e dos nomes - mas
no penetrava muito longe na sensibilidade.
(...)
A famlia moderna retirou da vida comum no apenas as crianas, mas uma grande parte do tempo
da preocupao dos adultos. Ela correspondeu a uma necessidade de intimidade e tambm de identidade:
os membros da famlia se unem pelo sentimento, o costume e o gnero de vida. As promiscuidades
impostas pela antiga sociabilidade lhes repugnam. Compreende-se que essa ascendncia moral da famlia
tenha sido originariamente um fenmeno burgus: a alta nobreza e o povo, situados nas duas extremidades
da escala social conservaram por mais tempo as boas maneiras tradicionais, e permaneceram indiferentes
presso exterior. As classes populares mantiveram at quase nossos dias esse gosto pela multido. Existe


Vestibular de Inverno PUC-Rio - 2007 8/17
portanto uma relao entre o sentimento da famlia e o sentimento de classe. Em vrias ocasies, ao longo
deste estudo, vimos que eles se cruzavam. Durante sculos os mesmos jogos foram comuns s diferentes
condies sociais; a partir do incio dos tempos modernos, porm, operou-se uma seleo entre eles: alguns
foram reservados aos bem-nascidos, enquanto outros foram abandonados ao mesmo tempo s crianas e ao
povo. As escolas de caridade do sculo XVII, fundadas para os pobres, atraam tambm as crianas ricas.
Mas a partir do sculo XVIII, as famlias burguesas no aceitaram mais essa mistura, e retiraram suas
crianas daquilo que se tornaria um sistema de ensino primrio popular, para coloc-las nas penses ou nas
classes elementares dos colgios, cujo monoplio conquistaram. Os jogos e as escolas, inicialmente comuns
ao conjunto da sociedade, ingressaram ento num sistema de classes. Foi como se um corpo social
polimorfo e rgido se desfizesse e fosse substitudo por uma infinidade de pequenas sociedades - as famlias
- e por alguns grupos macios - as classes. As famlias e as classes reuniam indivduos que se aproximavam
por sua semelhana moral e pela identidade de seu gnero de vida. O antigo corpo social nico, ao
contrrio, englobava a maior variedade possvel de idades e condies.
Aris, Philippe. Historia Social da Criana e da Famlia. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC Editora, 1981.
pp. 194-6.


Questo 3 (2,0 pontos)

a) O texto 2 descreve algumas caractersticas da famlia da Idade Mdia e da famlia moderna. A partir das
informaes apresentadas, o que distinguiria essas famlias, tendo em vista o tratamento dispensado s
crianas?

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b) Os pronomes demonstrativos podem ser empregados com funo anafrica, ou seja, podem estabelecer
relaes entre as partes do discurso, relacionando aquilo que j foi dito numa frase ou no texto com o que
ainda se vai dizer. No texto 2, indique qual o referente de daquilo na passagem
Mas a partir do sculo XVIII, as famlias burguesas no aceitaram mais essa mistura, e
retiraram suas crianas daquilo que se tornaria um sistema de ensino primrio popular, para
coloc-las nas penses ou nas classes elementares dos colgios (...)

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Vestibular de Inverno PUC-Rio - 2007 9/17

Questo 4 (2,0 pontos)

a) Observe:

(1) Mas a partir do sculo XVIII, as famlias burguesas no aceitaram mais essa mistura(...)
voz ativa
(2) Mas a partir do sculo XVIII, essa mistura no foi mais aceita pelas famlias burguesas ...
voz passiva analtica
Realize a transposio da frase abaixo para a voz passiva analtica, processando modificaes, se
necessrias:

O antigo corpo social nico, ao contrrio, englobava a maior variedade possvel de idades e
condies.
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b) No texto 1 - Feliz Aniversrio, a festa de aniversrio da matriarca motivo para o encontro da
famlia. De acordo com o texto 2, os membros da famlia se unem pelo sentimento, o costume e o
gnero de vida. Qual desses trs fatores melhor se relaciona com a reunio familiar descrita no texto 1?
Justifique a sua resposta.

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Questo 5 (2,0 pontos)

a) Em a partir do incio dos tempos modernos, porm, operou-se uma seleo entre eles (...), a
palavra se um pronome apassivador, que constitui tambm um recurso lingstico de indeterminao do
agente da ao verbal. Transcreva do texto 2 outro exemplo em que a palavra se tenha sido empregada
com essa mesma funo.

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Vestibular de Inverno PUC-Rio - 2007 10/17
b) Reescreva o trecho a seguir , empregando os sinais de pontuao adequados.
A evoluo da famlia medieval para a famlia do sculo XVII e para a famlia moderna durante muito tempo
se limitou aos nobres aos burgueses aos artesos e aos lavradores ricos ainda no incio do sculo XIX uma
grande parte da populao a mais pobre e mais numerosa vivia como as famlias medievais com as crianas
afastadas da casa dos pais.

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Vestibular de Inverno PUC-Rio - 2007 11/17
ESPANHOL

Texto 1:

Cuando una escuela se abre, ya est llena

Mientras en Europa se cierran o fusionan escuelas a causa de la baja natalidad, en frica no se abren
todas las que haran falta para el nmero de nios en edad escolar. En el norte tienen profesores de sobra y
un razonable nmero de alumnos por aula. Pero el sur tiene una gran escasez de profesores y la Universidad
no puede producirlos al ritmo que requiere la demanda. Mientras en los pases desarrollados los profesores
se jubilan anticipadamente o solicitan la baja laboral a causa de conflictividad en las aulas, en los pases en
vas de desarrollo los problemas son de otra naturaleza: escasez de instalaciones, demasiados alumnos por
aula, que produce la imposibilidad de ensearles como sera de desear.
A la vista del ltimo informe anual de la UNESCO sobre la enseanza en frica, se observa que se
est produciendo una revolucin silenciosa. Entre los aos 1999 y 2004, se han escolarizado 22 millones de
nuevos alumnos, con un aumento del 18%. Es decir que de cada 10 nios, estn escolarizados 6.
El motivo de este aumento de escolarizacin en el continente africano se debe al cambio que
produce el esfuerzo de los padres. Los padres ven ahora que sus hijos tienen las oportunidades de
aprender y de salir del crculo de la pobreza que ellos no tuvieron.
Ya hay seis pases con educacin bsica gratuita. Puede parecer poco, pero indica una tendencia y
supone un gran salto hacia delante.
El informe de la UNESCO no es muy optimista en cuanto al logro de los objetivos que se han
marcado, pero nadie sabe cmo se desarrollarn los acontecimientos. Lo que est claro es que la revolucin
educativa en frica ya ha comenzado, y no slo en la enseanza primaria. Recientemente, Uganda, con la
ayuda del Banco Mundial comenz un programa de enseanza secundaria gratuita en varios cientos de
escuelas pblicas de bajo coste. Este es el camino. Con una educacin de nivel secundaria, ya sea orientada
a la enseanza acadmica o a la profesional, el alumno tiene una mente mucho ms abierta, adquiere mayor
motivacin y es mucho ms probable que pueda conseguir un empleo o abrir su propio negocio.
Jos Mara Solanes Miguel (Huesca)
Foros El Pas Cartas al director

Vestibular de Inverno PUC-Rio - 2007 12/17
Questo 1 El ttulo del texto informa sobre la situacin escolar
a) europea.
b) del norte de frica.
c) del sur de Europa.
d) del continente africano
e) de los pases desarrollados.

Questo 2 En el texto se alude a algunos aspectos de la realidad europea, EXCEPTO:
a) la extincin de las escuelas.
b) la necesidad de unificar escuelas.
c) la competitividad entre los profesores
d) la excesiva cantidad de profesores.
e) la jubilacin precoz de maestros.

Questo 3 El escaso crecimiento de las escuelas europeas se produce a causa de:
a) el cierre de las escuelas.
b) la fusin de escuelas.
c) la reducida cantidad de alumnos en las salas de clase.
d) la baja laboral.
e) la baja natalidad.

Questo 4 El primer prrafo revela una serie de hechos que se oponen y que ocurren simultneamente en
los pases europeos y los en vas de desarrollo. Indica el(los) trmino(s) que revela(n) esta simultaneidad de
los hechos:
a) a causa de
b) mientras
c) pero
d) y
e) o

Questo 5 Respecto a la revolucin silenciosa a la que se refiere el autor, seala la nica opcin que NO
corresponde a los xitos presentados:
a) La obligatoriedad de la educacin bsica gratuita en todos los pases.
b) La escolarizacin de millones de alumnos en los ltimos aos.
c) El aumento del 18% de escolaridad.
d) La participacin de los padres en la educacin de sus hijos.
e) La ruptura del crculo de pobreza.


Vestibular de Inverno PUC-Rio - 2007 13/17
Questo 6 Los datos que justifican las declaraciones del autor respecto a los cambios que vienen
ocurriendo en frica se encuentran en:
a) la ltima edicin de El Pas.
b) la columna diaria Opinin.
c) un programa del Banco Mundial.
d) el informe de la Unesco
e) publicaciones africanas y europeas.

Questo 7 La baja laboral se produce en los pases desarrollados por:
a) la dificultad de los maestros de acompaar la innovacin tecnolgica.
b) el exceso de alumnado.
c) las conductas problemticas.
d) la falta de apoyo para la superacin acadmica.
e) la facilidad de conseguir una jubilacin ventajosa.

Questo 8 Al fin y al cabo, tras una lectura atenta del texto, se advierte que su autor presenta una visin:
a) pesimista.
b) irrefutable.
c) indefinida.
d) irreflexiva.
e) optimista.

Questo 9 En el ltimo prrafo, el tiempo verbal destacado en han marcado, ha comenzado denota
una accin
a) iniciada en el pasado reciente.
b) ocurrida en el pasado lejano.
c) concluida en el pasado.
d) terminada en pasado reciente.
e) prevista para el futuro.

Questo 10 La intencin del emisor con respecto al contenido del texto es:
a) divertir a quienes lo lean.
b) difundir una idea poltica.
c) transmitir informaciones que juzga pertinentes.
d) denunciar un problema grave.
e) ver su nombre impreso en el peridico.

Vestibular de Inverno PUC-Rio - 2007 14/17
INGLS

Poor Nations to Bear Brunt as World Warms
Andrew C. Revkin

The worlds richest countries, which have contributed by far the most to the atmospheric changes
linked to global warming, are already spending billions of dollars to limit their own risks from its worst
consequences, like drought and rising seas.
But despite longstanding treaty commitments to help poor countries deal with warming, these
industrial powers are spending just tens of millions of dollars on ways to limit climate and coastal hazards in 5
the worlds most vulnerable regions most of them close to the equator and overwhelmingly poor.
Two-thirds of the atmospheric buildup of carbon dioxide, a heat-trapping greenhouse gas that can
persist in the air for centuries, has come in nearly equal proportions from the United States and Western
European countries. Those and other wealthy nations are investing in windmill-powered plants that turn
seawater to drinking water, in flood barriers and floatable homes, and in grains and soybeans genetically 10
altered to flourish even in a drought.
In contrast, Africa accounts for less than 3 percent of the global emissions of carbon dioxide from
fuel burning since 1900, yet its 840 million people face some of the biggest risks from drought and disrupted
water supplies, according to new scientific assessments. As the oceans swell with water from melting ice
sheets, it is the crowded river deltas in southern Asia and Egypt, along with small island nations, that are 15
most at risk.
Those in harms way are beginning to speak out. We have a message here to tell these countries,
that you are causing aggression to us by causing global warming, President Yoweri Museveni of Uganda
said at the African Union summit in Addis Ababa, Ethiopia, in February. Alaska will probably become good
for agriculture, Siberia will probably become good for agriculture, but where does that leave Africa? 20
While rich countries are hardly immune from drought and flooding, their wealth will largely insulate
them from harm, at least for the next generation or two, many experts say.
The inequity of this whole situation is really enormous if you look at whos responsible and whos
suffering as a result, said Rajendra K. Pachauri, chairman of the United Nations climate panel. In its most
recent report, in February, the panel said that decades of warming and rising seas were inevitable with the 25
existing greenhouse-gas buildup, no matter what was done about cutting future greenhouse gas emissions.
Mr. Miller, of the Hoover Institution, said the world should focus less on trying to rapidly cut
greenhouse gases and more on helping regions at risk become more resilient. Many other experts insist this
is not an either-or situation. They say that cutting the vulnerability of poor regions needs much more
attention, but add that unless emissions are curbed, there will be centuries of warming and rising seas that 30
will threaten ecosystems, water supplies, and resources from the poles to the equator, harming rich and
poor.
There are some hints that wealthier countries are beginning to shift their focus toward fostering
adaptation to warming outside their own borders. Relief organizations including Oxfam and the International
Red Cross, foreseeing a world of worsening climate-driven disasters, are turning some of their attention 35
toward projects like expanding mangrove forests as a buffer against storm surges, planting trees on slopes
to prevent landslides, or building shelters on high ground.
Some officials from the United States, Britain and Japan say foreign-aid spending can be directed at
easing the risks from climate change. The United States, for example, has promoted its three-year-old
Millennium Challenge Corporation as a source of financing for projects in poor countries that will foster 40
resilience. It has just begun to consider environmental benefits of projects, officials say.
Industrialized countries bound by the Kyoto Protocol, the climate pact rejected by the Bush
administration, project that hundreds of millions of dollars will soon flow via that treaty into a climate
adaptation fund.
But for now, the actual spending in adaptation projects in the worlds most vulnerable spots, totaling 45
around $40 million a year, borders on the derisory, said Kevin Watkins, the director of the United Nations
Human Development Report Office, which tracks factors affecting the quality of life around the world.
Michael H. Glantz, an expert on climate hazards at the National Center for Atmospheric Research
who has spent two decades pressing for more work on adaptation to warming, has called for wealthy
countries to help establish a center for climate and water monitoring in Africa, run by Africans. But for now, 50

Vestibular de Inverno PUC-Rio - 2007 15/17
he says he is doubtful that much will be done. The third world has been on its own, he said, and I think it
pretty much will remain on its own.
Adapted from: http://www.nytimes.com
Published: April 1, 2007

Questo 1: The passage is primarily concerned with:
a) Global warming and the fate of African nations
b) Global warming and its effects in general
c) Global warming and the fate of poor nations
d) Global warming and the Kyoto protocol
e) Global warming and the destruction of rich nations
Questo 2: Mark the statement which best expresses the opinion of the author.
a) Even though rich nations are among those which have contributed most to global warming,
they will suffer very little for the next generation or two.
b) Because African nations have not contributed to global warming, they will be spared from
its effects.
c) Some officials from the United States, Britain, and Japan say foreign help can be directed
at increasing the risks from climate change.
d) European nations and the U.S. have an unequal share in the responsibility for global
warming.
e) There is no evidence that rich nations are helping other countries to adapt to global
warming.
Questo 3: In which paragraphs does the author introduce some consequences caused by global warming?
a) Paragraphs 1, 2 and 8
b) Paragraphs 1, 5 and 6
c) Paragraphs 1, 6 and 8
d) Paragraphs 2, 5 and 6
e) Paragraphs 2, 6 and 8
Questo 4: The authors attitude in relation to the situation of the poor nations described in this article is
one of:
a) distress
b) concern
c) anxiety
d) approval
e) mockery



Vestibular de Inverno PUC-Rio - 2007 16/17
Questo 5: Mark the only INCORRECT statement concerning reference.
a) Their (line 2) refers to countries
b) Its (line 2) refers to global warming
c) Its (line 13) refers to Africa
d) Its (line 24) refers to report
e) They (line 29) refers to experts
Questo 6: In line 28, the word resilient means:
a) vibrant
b) steady
c) strong
d) resentful
e) recoverable
Questo 7: An either-or situation (line 29) can be described as:
a) A situation in which two options are limited
b) A situation in which two options are reversible
c) A situation in which two options are temporary
d) A situation in which only one option is possible
e) A situation in which only one option is important
Questo 8: In line 23, the word inequity, is formed by the prefix in added to the word equity. In which
of the words below would it be possible to add the same prefix, to change the meaning of the word?
a) valid
b) equal
c) legal
d) relevant
e) possible
Questo 9: In the sentence While rich countries are hardly immune from drought and flooding, their
wealth will largely insulate them from harm, at least for the next generation or two, many experts say.
(lines 21-22), the word while could easily be substituted for:
a) Because
b) Although
c) As long as
d) As well as
e) In as much as


Vestibular de Inverno PUC-Rio - 2007 17/17
Questo 10: Mark the ONLY correct alternative.
a) In line 9, the word wealthy is an adverb
b) The word drinking, in line 10, is a verb
c) Hope is a good synonym for brunt, in the title of the article
d) The phrase as a buffer (line 36) could be easily replaced with as a shield
e) The word derisory (line 46) is the opposite of absurd



VESTIBULAR DE INVERNO PUC-Rio 2007
GABARITO DA PROVA OBJETIVA DE CINCIAS NATURAIS

BIOLOGIA


Questo 1
Resposta: (C) causada por um vrus.
A rubola uma doena infectocontagiosa que acomete crianas e adultos, causada por um vrus (um
togavrus) e transmitida diretamente de pessoa a pessoa, via oral e atravs de inalao de secreo nasal
das pessoas contaminadas ou via sangue (em transfuses e atravs da placenta, da me para o feto)

Questo 2
Resposta: (A) respirao e fotossntese.
A respirao um processo relacionado oxidao de matria orgnica ou inorgnica onde h liberao de
eltrons e transferncia de energia para molculas transportadoras e receptoras, A fotossntese tambm
um processo de transferncia de energia sob forma luminosa para compostos orgnicos. A digesto celular
um processo de quebra de molculas grandes em molculas menores, que necessita de enzimas, mas no
envolve diretamente transferncia energtica. A osmose um processo de passagem de solvente,
geralmente gua, por uma membrana semi-permevel, de um meio hipotnico para um meio hipertnico,
sem envolvimento de energia.

Questo 3
Resposta: (A) nervoso e muscular.
Geralmente quanto mais especializadas as clulas, menor a sua capacidade de duplicao. Nesse aspecto,
esto includas as clulas do tecido nervoso e muscular. Quando uma parte de determinado tecido nervoso
lesionada, o indivduo passa a ter deficincia da transmisso de informaes nervosas naquela parte do
corpo. No caso dos tecidos musculares, quando clulas de um determinado msculo so lesionadas e
morrem, outras clulas vizinhas, pertencentes ao mesmo feixe muscular, aumentam seu tamanho com o
objetivo de manter a funo daquele msculo. O tecido epitelial tem grande capacidade de regenerao pois
suas clulas se reproduzem muito rapidamente e de forma eficiente para manter a proteo dos rgos.

Questo 4
Resposta: (D) fermentao nos msculos pelo aumento da demanda de energia durante a
corrida.
Com a alta demanda energtica exigida durante a corrida, a circulao de sangue do atleta pode no ser
suficiente para suprir a necessidade de oxignio como aceptor final de eltrons. Assim ocorre acmulo de
alguns produtos como o acido pirvico nas clulas, que transformado em cido lctico e excretado pelas
clulas para os espaos intercelulares e posteriormente para o sangue.

Questo 5
Resposta: (B) s poder ser herdada a partir do pai por seus descendentes do sexo masculino.
Caractersticas genticas presentes no cromossomo Y s podero ser passadas do pai para descendentes do
sexo masculino, j que somente o sexo masculino possui esse cromossomo e obrigatoriamente o pai doa o
cromossomo Y para os descendentes do sexo masculino.

FSICA


Questo 6
Resposta: (C) 2,5 m/s.
A velocidade da pessoa dada por v = x/t = 5,0 m / 2,0 s = 2,5 m/s.

Questo 7
Resposta: (A) y
final
= y
inicial
.
Pelo princpio de Arquimedes, o volume total de gua deslocado o mesmo nos dois casos, pois o empuxo
sustenta em equilbrio os pesos do mergulhador, do bote e das peas de metal. Assim y
final
= y
inicial
.

Questo 8
Resposta: (E) 2(15)
1/2
.
A energia potencial do sistema composto pela bola de basquete e pela terra ser igual variao da energia
cintica da bola em qualquer ponto de sua trajetria. A velocidade da bola, ao cair a partir do repouso de
uma altura h, dada por: mgh = mv
2
/2. Logo, v = (2gh)
1/2
.

Questo 9
Resposta: (B) 180 m.
Podemos verificar que a coliso ocorre em t= 6s: para o primeiro objeto, temos H = 5 x 6
2
=

180 m; para o
segundo, H = 80 x 2 + 5 x 2
2
= 160 + 20 = 180 m.

Questo 10
Resposta: (E) as partculas sero repelidas pela fora Coulombiana e atradas pela fora
Gravitacional.
A fora de interao entre objetos carregados descrita pela lei de Coulomb onde partculas de mesma
carga se repelem. J a interao gravitacional pode ser descrita atravs da interao entre as massas das
partculas e sempre atrativa.


MATEMTICA


Questo11
Resposta: (B)
3
1


Temos que
24
8
32
4

n
m
, logo o maior valor possvel de
3
1
=
n
m
.


Questo 12
Resposta: (A) 3
Seja x o aumento. Temos
6
5
12
10
3
2
= =
+
+
x
x
. Logo 12 + 6x = 15 + 5x donde x = 3.


Questo 13
Resposta: (B) 4 notas de 5 reais e 15 notas de 2 reais
Sendo D notas de dois e C notas de cinco, temos:
50 = 2D + 5C e C + D = 19 logo C = 4 e D = 15.


Questo 14
Resposta: (C) 11
Temos que 22 = 10 + a + b e 100 = a
2
+ b
2
donde 2ab = 144 - 100. Assim a rea do tringulo 11.


Questo 15
Resposta: (E) 5
n (P S) = 10, n(P) = 25 e n(S) = 20, logo n (PUS ) = 25 + 20 -10 = 35. Assim o nmero de alunos que
erraram as duas questes foi de 40 - 35, ou seja, 5.



QUMICA

Questo 16
Resposta: (E) 8,55.

55 , 8
40
342
=
g
g


Questo 17
Resposta: (C) 55,2.

660 cal ------- 2,00g NaOH
X ------- 40,0 g (1mol)

X = 13.200 cal ou 13.200 x 4,18 = 55.176 J ou 55,2 kJ

Questo 18
Resposta: (D) O
2-
, Na
1+
e Al
3+
.

8
O
2-
10 eltrons

11
Na
1+
10 eltrons

13
Al
3+
10 eltrons

Questo 19
Resposta: (E) 3,3 toneladas.

A alternativa e a que apresenta o valor que mais se aproxima da massa de LiOH necessria para reagir
com 3 toneladas de CO
2
.
A estequiometria da reao indica que 2 mol de LiOH so necessrios para reagir completamente com 1 mol
de CO
2
. Assim 2 x 24 g mol
-1
de LiOH reagiriam completamente com 44 g de CO
2
. Logo:
48 g de LiOH 44 g de CO
2

X g de LiOH 3 x 10
6
g de CO
2
X = 3,27 x 10
6
g ou, aproximadamente, 3,3 toneladas

Questo 20
Resposta: (D) O cido diarboxlico indicado pelo nmero 4 tem duas constantes de dissociao
(Ka).

Alternativa d correta j que o cido diarboxlico, indicado pelo nmero 4, tem duas constantes de
dissociao. A alternativa a incorreta, pois todos os cidos da figura so fracos; a alternativa b incorreta,
pois o cido indicado pelo nmero 3 o cido 6-amino hexanico; a alternativa e incorreta, pois o cido
indicado pelo nmero 1 o cido 6-metil heptanico.

GABARITO DA PROVA DISCURSIVA DE GEOGRAFIA E HISTRIA

GEOGRAFIA

Questo 1
a) Embora as origens da noo de desenvolvimento sustentvel possam ser resgatadas no final da
dcada de 1960, somente duas dcadas aps, o Relatrio Brundtland, produzido no mbito da Comisso
Mundial da ONU sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, tornou-se um marco quanto sua formalizao.
Assim sendo, o desenvolvimento sustentvel dinmica que combina a satisfao das
necessidades bsicas no presente com o compromisso de atendimento s necessidades das
geraes futuras, o que coloca nfase na solidariedade intergeracional que marca essa noo de
desenvolvimento.

b) A pobreza extremada, ou misria, dos pases perifricos e a acumulao excessiva de recursos diversos
nas sociedades ricas so as responsveis pela insustentabilidade ambiental do planeta, na atualidade. A
primeira (a misria) promove, atravs de atividades agrcolas e extrativas predatrias, prticas arcaicas
de/e para o cultivo e extrao (queimadas, retirada de cobertura vegetal, impermeabilizao dos solos,
poluio de guas potveis e destruio de mananciais), causando o esgotamento dos solos agrcolas, a
destruio de ecossistemas frgeis (por exemplo, as estepes com a pecuria extensiva,...), poluio das
guas potveis com a destruio de mananciais (ocupao das encostas e das florestas midas, lanamento
de dejetos orgnicos e inorgnicos nas guas urbanas,...), dentre outras. J a produo e acumulao
excessiva das sociedades de consumo mais ricas, por produzirem muito lixo, necessitarem de muita energia,
obrigando ao consumo exacerbado de recursos energticos (fsseis, principalmente) e de matria-prima, o
que reduz a cobertura florestal no planeta, a gua potvel, a existncia de solos agricultveis..., dentre
outras conseqncias.

Questo 2
a) A diferena de uma rea de livre comrcio (1) para uma unio aduaneira (2) que enquanto a
primeira (1) uma associao que possibilita a livre circulao de mercadorias (mas no de pessoas) com
reduzidas taxas alfandegrias, como resultado de acordos mtuos entre os pases envolvidos (o que,
supostamente, beneficia as empresas localizadas nesses pases), a segunda (2) um acordo feito entre
pases, com amplos objetivos, abrangendo a criao de regras comuns de comrcio com pases exteriores ao
acordo.

b) A entrada da Venezuela no Mercosul, no ano de 2006, ampliou o poder geopoltico do bloco econmico
j que expandiu o seu poder de influncia para o espao norte do continente sul-americano, estendendo a
ao da organizao supranacional sobre outros mercados e recursos potenciais daquele pas, como o
petrleo. Alm disso, a presena de Hugo Chvez no bloco ampliou o poder poltico no Mercosul na Amrica
Latina, pela influncia e liderana que o atual presidente venezuelano exerce sobre outros possveis
parceiros latino-americanos do Brasil e dos demais pases que compem originalmente o bloco econmico.
Em termos logsticos, a ampliao territorial do Mercosul poder estender as redes de transporte por toda
a Amrica do Sul, do extremo sul ao extremo norte do continente, possibilitando seja por via rodoviria,
aeroviria, hidroviria, martima...um aumento da circulao de bens e servios pelos mercados
continentais.

Questo 3
a) Lugares de sada so os espaos de onde saem fluxos emigratrios diversos. O sair desses lugares
tem causas diversas, como guerras nacionais e civis, escassez alimentar ou de outros recursos, epidemias,
polticas pblicas demogrficas, modernizao tecnolgica, dentre outros.

b) Dentre os impactos socioeconmicos mais expressivos que ocorreram (ocorrem) no continente africano
como resultado da transformao do continente em um lugar de sada por mais de 300 anos pelo trfico
negreiro, destacam-se: a desorganizao da populao economicamente ativa das etnias escravizadas,
reduzindo o quadro de mo-de-obra disponvel para a gerao de riquezas no continente; a perda de muitas
tradies culturais milenares; a desestruturao das sociedades rurais africanas e o estmulo urbanizao
do continente; o incremento demogrfico causador de impactos expressivos na qualidade de vida das etnias
africanas.

HISTRIA

Questo 4
a) Entre outros acontecimentos, o candidato pode citar:
- A proclamao da Doutrina Truman e a elaborao do Plano Marshall, em 1947;
- A diviso da Alemanha em dois pases, em 1949;
- A criao da OTAN, em 1949
- A Guerra da Coria, entre 1950-1953;
- A Guerra do Suez, em 1956;
- A crise dos msseis, em Cuba, em 1962.

b) Entre outras caractersticas, o candidato pode apresentar:
- A bipolaridade das relaes internacionais, caracterizado pela divisa do mundo em dois blocos: reas
sob influncia da URSS e reas sob influncias dos EUA;
- A corrida armamentista, baseada especialmente na aplicao da tecnologia nuclear na indstria
blica;
- A corrida espacial;
- A polarizao ideolgica expressa, por um lado, em imagens e valores de depreciao da sociedade
comunista ou da sociedade capitalista; e por outro lado, na represso poltica aos inimigos internos.

Questo 5
a) Entre outras medidas, o candidato pode citar:
- A censura aos meios de comunicao;
- A cassao de mandatos parlamentares;
- A priso de militantes polticos;
- O fechamento de associaes polticas, corporativas e educacionais, como, por exemplo, o ISEB e a
UNE;
- A extino dos partidos polticos vigentes desde 1945.

b) Entre outras caractersticas, o candidato pode apresentar:
- Para o perodo entre 1945 e 1964 pluripartidarismo, liberdade de imprensa e de associao;
- Para o perodo entre 1964 e 1968 bipartidarismo, censura aos meios de comunicao e
restries organizao de associaes corporativas, polticas e estudantis.

VESTIBULAR DE INVERNO PUC-Rio 2007
GABARITO DA PROVA DISCURSIVA DE PORTUGUS E LITERATURA

ATENO:
Outras respostas podero ser aceitas, desde que atendam s especificaes dos enunciados.


Questo 1

O ttulo do conto reflete com ironia o contraste entre a concepo tradicional de uma festa de aniversrio e o
comportamento das personagens. As atitudes e os sentimentos dos membros da famlia, com exceo da
prpria aniversariante, indicam um clima de animosidade, hipocrisia e desagregao familiar.

Questo 2

a) (a) no sabiam bem que atitude tomar, logo (portanto, por isso) ficaram de p ao lado da me
(b) ficaram de p ao lado da me porque (pois, j que) no sabiam bem que atitude tomar

b) Na primeira frase, o verbo fazer concorda com o referente do pronome relativo que (a aniversariante), j
que esse pronome exerce a funo de sujeito do verbo fazer na construo relativa. Na segunda, o verbo fazer
indica tempo, no apresenta sujeito; um verbo impessoal, o que implica seu emprego na 3. pessoa do
singular.

Questo 3

a) A famlia da Idade Mdia permitia que as crianas fossem trabalhar e vivessem no mundo adulto to logo
no necessitassem mais da ajuda das mes. Isso ocorria por volta dos sete anos de idade. A famlia moderna,
por outro lado, responsabiliza-se pela educao das crianas at mais tarde; passa atribuir mais valor ao
convvio das crianas no espao privado.

b) O pronome est referindo-se a escolas de caridade do sculo XVII, fundadas para pobres.

Questo 4

a) Ao contrrio, a maior variedade possvel de idades e condies era englobada pelo antigo corpo social nico.

b) O costume o fator que se relaciona com o texto 1. No conto, as personagens renem-se apenas para
atender a um costume, a uma regra social: a comemorao do aniversrio da matriarca da famlia. No havia
sentimento que as mobilizasse para esse encontro, e seus valores e estilos de vida eram completamente
diferentes.

Questo 5

a) Compreende-se que essa ascendncia moral da famlia tenha sido originariamente um fenmeno
burgus(...)

b) A evoluo da famlia medieval para a famlia do sculo XVII e para a famlia moderna, durante muito tempo,
se limitou aos nobres, aos burgueses, aos artesos e aos lavradores ricos. Ainda no incio do sculo XIX, uma
grande parte da populao, a mais pobre e mais numerosa, vivia como as famlias medievais, com as crianas
afastadas da casa dos pais.
VESTIBULAR DE INVERNO PUC-Rio 2007
GABARITO DA PROVA OBJETIVA DE ESPANHOL

Questo 1
Resposta: (D): del continente africano.
O autor contrape a realidade europia africana. Aquela se situa ao norte em relao Africa, e esta, ao sul
em relao Europa. Ele se refere aos pases desenvolvidos (desarrollados) em oposio aos africanos (en vas
de desarrollo)

Questo 2
Resposta: (C): la competitividad entre los profesores.
O nico aspecto que no mencionado o que se refere competio entre os professores.

Questo 3
Resposta: (E): la baja natalidad.
Est dito na primeira orao do primeiro pargrafo. Todos os problemas apontados decorrem deste fator.

Questo 4
Resposta: (B): mientras.
O espanhol utiliza o conector mientras a fim de estabelecer uma relao de simultaneidade.

Questo 5
Resposta: (A): La obligatoriedad de la educacin bsica gratuita en todos los pases
No quarto pargrafo, o autor diz que s seis pases tm educao bsica gratuita e no todos.

Questo 6
Resposta: (D): el informe de la Unesco
No segundo pargrafo, encontramos a fonte das informaes fornecidas sobre o processo educacional africano

Questo 7
Resposta: (C): las conductas problemticas.
Lemos no primeiro pargrafo que so os conflitos que ocorrem em sala de aula que levam alguns professores a
pedir afastamento.

Questo 8
Resposta: (E): optimista
No quinto pargrafo, lemos que a Unesco tem uma viso no muito otimista das chances de xito das propostas
e das tcnicas educacionais adotadas. Entretanto a viso geral do autor do texto otimista.

Questo 9
Resposta: (A): iniciada en el pasado reciente.
O pretrito perfecto composto em espanhol indica um fato j ocorrido no momento em que falamos, ou cujas
circunstncias tm alguma relao com o presente. As aes indicadas no texto foram recm iniciadas.

Questo 10
Resposta: (C): transmitir informaciones que juzga pertinentes.
O texto expressa uma inteno claramente informativa. No h, da parte do autor, pretenso de fazer denncia
nem de ideologizar o tema."
VESTIBULAR DE INVERNO PUC-Rio 2007
GABARITO DA PROVA OBJETIVA DE INGLS


Questo 1
Resposta: (C) Global warming and the fate of poor nations
Justificativa: A letra (C) a nica resposta correta. O autor mostra preocupao com os efeitos do aquecimento
global, principalmente em relao s naes pobres em geral, e no somente em relao s naes africanas.
Ver ttulo e linhas 4, 5 e 6.

Questo 2
Resposta: (A) Even though rich nations are among those which have contributed most to global
warming, they will suffer very little for the next generation or two.
Justificativa: Para acertar esta questo o candidato dever demonstrar sua compreenso do texto proposto. A
resposta correta a letra (A), j que, nas linhas 21-22, o autor comenta a opinio de especialistas que
acreditam que, embora os pases ricos no estejam imunes (hardly immune) s conseqncias do
aquecimento global, seus recursos os protegero de danos, pelo menos pelas prximas duas geraes. A
alternativa (B) est incorreta, pois afirma que as naes africanas no sero afetadas pelo aquecimento global,
j que no contribuem para o mesmo (ver linhas 12-16 para conferir a afirmativa correta); a opo (C)
incorreta porque afirma que a ajuda dos Estados Unidos, Gr-Bretanha e Japo estar direcionada ao aumento
(at increasing) dos riscos causados pelo aquecimento global, o que se ope ao descrito no texto (linhas 38-
39); a opo (D) falsa ao afirmar que os Estados Unidos e as naes europias no possuem o mesmo grau
de responsabilidade pelo aquecimento global, o que contraria o posicionamento do autor (linhas 7-9). A
resposta (E) tambm est incorreta, porque afirma que no h indicao de que os pases ricos estejam
ajudando outras naes na luta contra o aquecimento global, o que contraria, mais uma vez, a opinio do autor
(linhas 33-34).

Questo 3
Resposta: (C) Paragraphs 1, 6 and 8
Justificativa: O acerto desta questo depende da capacidade de compreenso do candidato, que dever ser
capaz de identificar a opo (C) como a nica que aponta, em todos os pargrafos mencionados, exemplos de
conseqncias causadas pelo aquecimento global. No pargrafo 1, o autor atribui como causas do aquecimento
global a seca e o aumento dos oceanos (drought and rising seas). No pargrafo 6, o autor apresenta mais dois
exemplos: a seca e a enchente (drought e flooding). No pargrafo 8, o autor, mais uma vez, exemplifica o
aquecimento e o aumento dos mares (warming and rising seas) como aspectos gerados pelo aquecimento
global. As demais opes devem ser descartadas por no conterem, em todos os pargrafos mencionados,
exemplos de conseqncias causadas pelo aquecimento global na Terra.


Questo 4
Resposta: (B) concern
Justificativa: Para acertar a questo, o candidato dever ser capaz de compreender a atitude do autor em
relao situao descrita no texto. A opo correta a letra (B), pois o autor revela uma preocupao com a
situao gerada pelo aquecimento global, considerando este um problema que afetar, principalmente, as
naes mais pobres. As demais opes devem ser descartadas, pois a atitude do autor no , de forma alguma,
de sofrimento (A), ansiedade (C), aprovao (D), nem to pouco de escrnio (E).

Questo 5
Resposta: (D) Its (line 24) refers to report
Justificativa: O acerto desta questo de referncia depende da identificao, por parte do candidato, da nica
opo que NO associa corretamente o pronome a seu referente. A resposta certa a opo (D), pois o
pronome Its refere-se a panel (linha 25) e no a report, como proposto nesta opo. Todas as outras
opes associam corretamente o pronome a seu referente.

Questo 6
Resposta: (E) recoverable
Justificativa: A letra (E) a nica alternativa correta. As outras alternativas no correspondem ao sentido da
palavra resilient, que, em portugus, significa recupervel, algo que se recupera. Portanto, as opes
vibrant (vibrante), steady (estvel), strong (forte) e resentful (magoado, ofendido) esto incorretas.

Questo 7
Resposta: (D) A situation in which only one option is possible.
Justificativa: A letra (D) a nica alternativa correta. Para acertar esta questo, o candidato dever
compreender o sentido do adjetivo either-or, que qualifica uma situao na qual apenas uma opo de escolha
possvel. As demais opes devem ser descartadas, j que no definem o adjetivo de forma correta.

Questo 8
Resposta: (A) valid
Justificativa: A alternativa correta a letra (A). No seria possvel adicionar o mesmo prefixo s outras
palavras. Para equal, o prefixo correto seria (un), para legal (il), para relevant (ir) e, para possible, o
prefixo seria (im).

Questo 9
Resposta: (B) Although
Justificativa: A nica alternativa correta although, opo (B), que substitui corretamente while na frase
mencionada. As outras opes alterariam o sentido. Precisamos de uma conjuno adversativa para introduzir
um contraste, que o sentido desejado, na medida em que hardly implica em um sentido negativo. Todas as
outras alternativas esto erradas porque introduzem idias de: igualdade (as well as), de causa (because,
in as much as) e de restrio (as long as).

Questo 10
(D) The phrase as a buffer (line 36) could be easily replaced with as a shield
Justificativa: Para acertar esta questo, o candidato dever demonstrar sua compreenso das palavras em
lngua inglesa, bem como ser capaz de inferir o sentido das mesmas a partir do contexto. A resposta correta a
letra (D), pois as a shield (que significa como um escudo, uma proteo) apresenta sentido semelhante a
as a buffer, no alterando o sentido original do texto. A alternativa (A) incorreta, pois wealthy classifica-se
como um adjetivo e no como um advrbio. Na opo (B), drinking qualifica o substantivo water, sendo,
tambm, um adjetivo (e no um verbo, como proposto). A alternativa (C) est errada, uma vez que hope, que
significa esperana, no pode substituir brunt, que quer dizer impacto, choque. A opo (E) tambm est
incorreta, j que absurd, neste contexto, pode ser entendido como um sinnimo de derisory (e no o seu
antnimo).