PROGRAMA DE CONTROL DE

ESFNTERES
QU ES EL CONTROL DE ESFNTERES?
Es un proceso de aprendizaje que supone el paso de
un comportamiento reflejo automtico a una
conducta voluntaria y controlada.

POR QU ES TAN IMPORTANTE?
El Control de esfnteres es un proceso de suma
importancia en el desarrollo emocional, social y
mental de los nios y nias.

Propicia la individualizacin, la autonoma, el
reforzamiento de normas y valores, y establece las
bases de la socializacin, a travs de la cual, los nios
y nias adquieren hbitos, destrezas, valores y
motivos para ser capaces de convertirse en unos
miembros responsables y productivos de la sociedad.

Si se logra de manera satisfactoria generar
sentimientos de confianza y autoestima, los cuales
beneficiarn su desarrollo integral y armnico.

Por el contrario, si el manejo durante este proceso
no se da de forma correcta o no termina de
consolidarse satisfactoriamente, en la edad adulta (o
incluso en la adolescencia) se pueden presentar
rasgos de carcter maladaptativos (tendencias
obsesivo-compulsivas, desorden, inseguridad, clera,
desconfianza, entre otros).
A QU EDAD COMIENZA EL CONTROL?
La edad no debe ser el factor decisivo en el inicio del
entrenamiento en el control de los esfnteres, la
clave es asegurarse de que el nio o la nia estn lo
suficientemente maduros, en los aspectos: fsico,
fisiolgico y psicolgico, para poder controlar el
funcionamiento tanto intestinal como vesical, el cual
generalmente flucta alrededor de los 2 y 3 aos de
edad.
Que sean respetadas sus iniciativas y sus ritmos
propios de desarrollo.
Confiar en sus capacidades.
Sentirse seguro en un ambiente afectivamente
estable, clido y continuo.
Ser acompaados con empata, cario,
entusiasmo y comprensin en sus esfuerzos.
Tener conciencia de s, utilizando el YO y el MIO.
Poseer lenguaje comunicacional. (Poder ser
entendido)
Tener nocin de su esquema corporal bsico
(brazos, piernas, cabeza, etc.)
Reconocer las nociones de arriba, abajo, adentro,
afuera, adelante, atrs.
Tener experiencias de primeras elecciones (ropa,
juguetes)
Tener experiencia de algunas despedidas previas
(chupete, bibern, cobijita, cuna con barrotes)

QU NECESITA UN NIO PARA LOGRAR EL
CONTROL DE ESFNTERES?







































































































Que las nias y nios en edad maternal logren
controlar sus esfnteres, respetando su desarrollo
biopsicosocial, a partir de sus propias necesidades
para favorecer su autonoma, autocuidado y
seguridad.
CUL ES EL PROPSITO DEL PROGRAMA?
Poseer destrezas motrices que le permitan
agacharse, girar, subir, bajar, saltar.
Tener habilidad para subirse y bajarse el
pantaln y el calzoncillo.
CMO SE PUEDE APOYAR AL NIO
DURANTE ESTE PROCESO?
Dar continuidad desde su inicio hasta el logro del
control de esfnteres para potenciar el aprendizaje de
las nias y nios.
Crear ambientes facilitadores para que los nios y
nias propicien su autocuidado, independencia y
confianza.
Evitar regresar al paal, despus de haberlo
retirado.
Evitar regaar, pegar o amenazar al nio o nia
por los accidentes que pueda presentar, ya que con
esa actitud slo se lograr angustiarlo.
Establecer una comunicacin abierta y asertiva
con los responsables del Programa de Control de
Esfnteres dentro del CENDI.

RECUERDE!

El xito de su hijo (a) depender de la
participacin, paciencia, constancia, cario y
entusiasmo de usted como su gua durante el
proceso de este aprendizaje.
SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS
AL ESTADO DE MXICO

DIRECCIN DE EDUCACIN ELEMENTAL
SUBDIRECCIN DE EDUCACIN ELEMENTAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN INICIAL
SUBJEFATURA TCNICO-PEDAGGICA


ELABORARON:

ASESORES TCNICO-PEDAGGICOS
LIC. PAULINA ESCUTIA CASTILLO
LIC. ERICK JAVIER SUSTEGUI MENDOZA


SEIEM
"El nio que ha aumentado su propia
independencia con la adquisicin de nuevas
capacidades, slo puede desarrollarse
normalmente si tiene libertad de accin."
Mara Montessori