Afirmativo

I get up at eight oclock

You get up at eight oclock
He gets up at eight oclock
She gets up at eight oclock
It gets up at eight oclock
We get up at eight oclock
You get up at eight oclock
They get up at eight oclock


Negativo
I do not (dont)get up at eight oclock
You do not (dont get) up at eight oclock
He does not (doesnt) get up at eight oclock
She does not (doesnt) get up at eight oclock
It does not (doesnt) get up at eight oclock
We do not (dont) get up at eight oclock
You do not (dont) get up at eight oclock
They do not (dont) get up at eight oclock
Interrogativo (yes/no questions)


Do I like fish?
Do you like fish?
Does he like fish?
Does she like fish?
Does it like fish?
Do we like fish?
Do you like fish?
Do they like fish?


Respuestas cortas
Yes, I do.
Yes, you do.
Yes, he does.
Yes, she does.
Yes, it does.
Yes, we do.
Yes, you do.
Yes, they do.
No, I dont
No, you dont
No, he doesnt
No, she doesnt
No, it doesnt
No, we dont
No, you dont
No, they dont
* Con las respuestas cortas no repetimos el verbo principal. Slo utilizamos la forma
correspondiente del verbo auxiliary do.


Interrogativo (wh questions)
When do I get up?
When do you get up?
When does he get up?
When does she get up?
When does it get up?
When do we get up?
When do you get up?
When do they get up?
Uso del presente simple
* Se utiliza el presente simple para hablar de actividades que se realizan regularmente
y para hablar de rutinas (diarias, semanales, anuales, etc).
NO SE UTILIZA para hablar de actividades que est sucediendo en el momento
dehablar.
* Con he, she, it (la tercera persona singular) en afirmativo, se aade s o es al
verbo,segn las reglas siguientes.
Reglas de ortografa verbo + -s/-es
* Para formar la tercera persona singular (que corresponde a he, she, it) del presente
simple, normalmente se aade s.
eat - eats
work - works
* A los verbos que acaban en ch, -sh, -s, -x, se les aade es. wash - washes
teach - teaches
* A los verbos do y go se les aade es. do - does
go - goes
* A los verbos acabados en consonante + -y, se les quita la y y se aade ies.
try - tries
study - studies
* A los verbos acabados en vocal + -y, se les aade s. say - says
play - plays
Pronunciacin verbo + -es.
*La terminacin es del presente simple se pronuncia /iz/ cuando los verbos acaban en
ch, -sh, -s, -x, aadiendo una slaba al verbo.
I teach - he teaches
En los dems verbos, la terminacin es no constituye una slaba adicional.
we go - she goes
Ejercicios
Utiliza la presente simple afirmativa
1. I ________ (go) shopping with my brother.
2. We sometimes ________ (use) a dictionary in class.
3. My friends ________ (study) Italian at their school.
4. School ________ (finish) at three oclock.
5.You ________ (live) near me.
6. He ________(like) rap music.
7. She ________ (do) her homework before dinner.
8. We ________ (play) tennis in school on Wednesday afternoon.
9. I ________ (watch) TV in the evening.
10. My mother ________ (teach) art.
Las respuestas correctas
1. I go shopping with my brother.
2. We sometimes use a dictionary in class.
3. My friends study Italian at their school.
4. School finishes at three oclock.
5.You live near me.
6. He likes rap music.
7. She does her homework before dinner.
8. We play tennis in school on Wednesday afternoon.
9. I watch TV in the evening.
10. My mother teaches art.
Hacer las frases en negativa
1. I study French.
_____________________________________________
2. School finishes at two oclock.
_____________________________________________
3. You copy from other students.
_____________________________________________
4. We think English is easy.
_____________________________________________
5. My friends play volleyball.
_____________________________________________
6. I watch TV on Saturday morning.
_____________________________________________
7. She speaks Chinese.
_____________________________________________
8. The dog likes cats.
_____________________________________________
9. They listen to pop music.
_____________________________________________
10. I play with my hamster every day.
_____________________________________________
Las respuestas correctas
1. I dont study French.
2. School doesnt finish at two oclock.
3. You copy from other students.
4. We dont think English is easy.
5. My friends dont play volleyball.
6. I dont watch TV on Saturday morning.
7. She doesnt speak Chinese.
8. The dog doesnt like cats.
9. They dont listen to pop music.
10. I dont play with my hamster every day.
Escribir las frases y completar las respuestas breves
1. live / at / you / Do / school / ?
_____________________________________________
No, ___________________
2. in / students / Do / the canteen / ? / eat
_____________________________________________
Yes, ___________________
3. to school / your brother / on Saturday / ? / Does / go
_____________________________________________
No, ___________________
4. live / near / Do / your friends / you / ?
_____________________________________________
Yes, ___________________
5. at / school/ finish / Does / three oclock / ?
_____________________________________________
No, ___________________
Las respuestas correctas
1. Do you live at school?
No, I dont.
2. Do students eat in the canteen?
Yes, they do.
3. Does your brother go to school on Saturday?
No, he doesnt.
4. Do your friends live near you?
Yes, they do.
5. Does school finish at three oclock?
No, it doesnt.
Presente Simple
1. I _________ (play) tennis after school
2. You _________ (start) school at nine oclock.
3. We _________ (have) lunch at school.
4. They _________ (watch) TV after dinner.
5. She _________ (not get up) at seven oclock.
6. We _________ (go) to bed at nine oclock.
7. What time _________ I (get) up?
8. What _________ she _________ after school?
9. He _________ (play) football.
10. Susan _________ (go) to the cinema.
11. My mother _________ (start) work at half past seven.
12. What _________ they _________ (do) in the evening?
13. How _________ you _________ (spell) that in English?
14. Brian _________ (get) up at eight oclock.
15. Where _________ John and Martin _________ (go ?
16. Serena _________ (not know) what to do.
17. Wendy _________ (not like) to do shopping.
18. My grandfather _________ (not live) in London.
19. My sisters _________ (walk) to school every day.
20. My best friend _________ (like) math.
21. My brother and I _________ (have) breakfast half past seven.
22. My cousin _________ (study) biology.
23. We _________ (go) to the cinema at the weekend.
24. When _________ Mary _________ (start) school?
25. Gill _________ (not work) in a supermarket.
Las respuestas correctas
1. I play tennis after school
2. You start school at nine oclock.
3. We have lunch at school.
4. They watch TV after dinner.
5. She doesnt get up at seven oclock.
6. We go to bed at nine oclock.
7. What time do I get up?
8. What does she do after school?
9. He plays football.
10. Susan goes to the cinema.
11. My mother starts work at half past seven.
12. What do they do in the evening?
13. How do you spell that in English?
14. Brian gets up at eight oclock.
15. Where do John and Martin go ?
16. Serena doesnt know what to do.
17. Wendy doesnt like to do shopping.
18. My grandfather doesnt live in London.
19. My sisters walks to school every day.
20. My best friend likes math.
21. My brother and I have breakfast half past seven.
22. My cousin studies biology.
23. We go to the cinema at the weekend.
24. When does Mary start school?
25. Gill doesnt work in a supermarket.
Presente simple
1. Ana _________ (not watch) TV.
2. Peter _________ (not study) French.
3. Javi _________ (watch) TV.
4. Antonio _________ (play) computer games.
5. Luis Miguel _________ (not read) magazines.
6. _________ Mara _________ (listen) to music?
7. _________ Beatriz _________ (tidy) her room?
8. My parents _________ (read) the newspaper.
9. When _________ your brother _________ (surf) the internet?
10. Who _________ you _________ (play) football with?
11. What _________ your sister _________ (do) on Saturday?
12. Blanca _________ (go) to a sleepover.
13. Isabel _________ (not phone) a friend.
14. I _________ (eat) a hamburger every weekend.
15. My Mum _________ (like) classical music.
16. I _________ (not eat) pizza.
17. I _________ (drink) water.
18. Gonzalo _________ (help) his friends with their homework.
19. Carlos _________ (make) people laugh.
20. Alan _________ (not like) talking to new people.
21. Chris _________ (do) the housework for her parents.
22. I _________ (want) to join Daniels fan club.
23. Isabel and I _________ (see) each other every week.
24. Linda _________ (wear) new clothes.
25. Derek and Sam _________ (wear) striped T-shirts.
Las respuestas correctas
1. Ana doesnt watch TV.
2. Peter doesnt study French.
3. Javi watches TV.
4. Antonio plays computer games.
5. Luis Miguel doesnt read magazines.
6. Does Mara listen to music?
7.Does Beatriz tidy her room?
8. My parents read the newspaper.
9. When does your brother surf the internet?
10. Who do you play football with?
11. What does your sister do on Saturday?
12. Blanca goes to a sleepover.
13. Isabel doesnt phone a friend.
14. I eat a hamburger every weekend.
15. My Mum likes classical music.
16. I dont eat pizza.
17. I drink water.
18. Gonzalo helps his friends with their homework.
19. Carlos makes people laugh.
20. Alan doesnt like talking to new people.
21. Chris does the housework for her parents.
22. I want to join Daniels fan club.
23. Isabel and I see each other every week.
24. Linda wears new clothes.
25. Derek and Sam wear striped T-shirts.
Presente Simple
1. Uncle Joe _________ (wear) glasses.
2. Ducks _________ (love) water.
3. The sun _________ (rise) in the east.
4. The children _________ (not go) to school by bus.
5. Juanma _________ (enjoy) singing.
6. Jesus _________ (not lend) me his bike.
7. Monkeys _________ (like) bananas.
8. Pepi _________ (not collect) stamps.
9. The earth _________ (go) around the sun.
10. It often _________ (snow) in winter.
11. We _________ (wash) our hands.
12. We _________ (eat) three meals a day.
13. _________ he _________ (type) very fast?
14. Luca _________ (work) at the court.
15. Everyone _________ (make) mistakes.
16. Winter _________ (not come) after spring.
17. _________ you _________ (like) my new bike?
18. _________ she _________ (walk) to school?
19. Pedro _________ (speak) English very well.
20. My dog _________ (bark) very loudly.
21. _________ Sara _________ (read) in bed?
22. _________ babies _________ (sleep) during the day?
23. Eva _________ (try) not to disturb.
24. Eagles _________ (fly) high in the sky.
25. My sister _________ (cook) all our meals.
Las respuestas correctas
1. Uncle Joe wears glasses.
2. Ducks love water.
3. The sun rises in the east.
4. The children dont go to school by bus.
5. Juanma enjoys singing.
6. Jesus doesnt lend me his bike.
7. Monkeys like bananas.
8. Pepi doesnt collect stamps.
9. The earth goes around the sun.
10. It often snows in winter.
11. We wash our hands.
12. We eat three meals a day.
13. Does he type very fast?
14. Luca works at the court.
15. Everyone makes mistakes.
16. Winter doesnt come after spring.
17. Do you like my new bike?
18. Does she walk to school?
19. Pedro speaks English very well.
20. My dog barks very loudly.
21. Does Sara read in bed?
22. Do babies sleep during the day?
23. Eva tries not to disturb.
24. Eagles fly high in the sky.
25. My sister cooks all our meals.
Esta forma verbal del ingls es un poco ms complicada, porque ya obliga a asimilar otros
aspectos que son ms abstractos, como los verbos irregulares por ejemplo.
El presente simple se suele utilizar para referirnos a acciones que tuvieron lugar en un
momento concreto del pasado. En este caso se utilizan partculas
como yesterday (ayer) o last year (el pasado ao).
She finished school last year -> Acab el colegio el pasado ao.
Tambin se utiliza el pasado para acciones que ocurrieron en el pasado y que han
finalizado, aunque no se mencione el momento preciso.
Who wrote that letter? -> Quin escribi esta carta?
Para formar el pasado debemos poner el verbo en su forma pasada, y es aqu donde
viene la difilcultad. Lo primero, tenemos que distinguir dos clases de verbos: los
regulares y los irregulares. Estos ltimos, por su dificultad, los dejaremos para una
prxima leccin y nos centraremos en los regulares.
Reglas para los verbos regulares
Los verbos regulares, para pasarlos al pasado, tienen que acabar en -ed. Esto como regla
general, porque existen las ecepciones que veremos enseguida.
to listen (escuchar) -> listened
Solo tenemos que aadir la d cuando el verbo ya acaba en e.
to change (cambiar) -> changed
Si la ltima vocal del verbo est formada por consonante-vocal-consonante, y es en esta
ltima consonante donde recae el acento, tenemos que doblar dicha consonante.
Tambin si el verbo acaba en l tenemos que doblarla.
to stop (parar) -> stopped
to travel (viajar) -> travelled
Negacin e interrogacin del pasado simple
Para formar las preguntas en el pasado simple nos tenemos que valer del auxiliar to
do en su forma pasada, que es did para todas las personas de la conjugacin. Los
verbos que no necesitan auxiliar, como to have, se utilizar nen pasado (son irregulares).
Did you go to the party? -> Fuistes a la fiesta?
Como se aprecia en el ejemplo, el verbo est en presente. Esto es as porque el auxiliar
es el que indica el pasado, con lo que el verbo principal se pone en presente. Esto hay
que tenerlo muy en cuenta.
Para negar tambin utilizamos el auxiliar to do en su forma pasada., acompandolo con
el verbo principal en presente. El verbo auxiliar se contrae con la partcula not.
I didnt go to the party -> No fui a la fiesta.
////
Pasado Continuo - (Past Continuous)
El Pasado Continuo, es un tiempo verbal que describe acciones que estaban siendo
realizadas en un momento del pasado al que se hace referencia y que luego
continuaron, por ejemplo:
Yesterday he was studying English. Ayer l estaba estudiando ingls.
(Comenz a estudiar antes de ese momento y continu estudiando posteriormente)

John was playing tennis at 10 a.m. John estuvo jugando tenis a las 10 a.m.
(Comenz a jugar tenis antes de las 10 a.m. y continu haciendolo despus)

El Pasado Continuo se construye con el verbo auxiliar "to be" en su forma pasada y
el verbo principal en infinitivo con la terminacin ING:

Observa que la forma negativa se construye colocando la partcula NOTdespus
del verbo TO BE. Puede usarse tambin la forma contradaWASN'T o WEREN'T.

Tambin se puede utilizar este tiempo verbal para relatar dos accionesque
sucedieron en el pasado y que una de ellas ya se ha completado. Para ello utilizamos
el Pasado Simple para mencionar lo que ya finaliz y elPasado Continuo para relatar
lo que sigue ejecutndose.
When I left, he was studying the lesson.
Cuando yo part, el estaba estudiando la leccin.

They were singing when I broke the window.
Ellos estaban cantando cuando yo romp la ventana
//
Presente Continuo
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Se utiliza para describir acciones que se estn desarrollando en este
mismo momento:
I am reading a book. Yo estoy leyendo un libro (en este preciso instante)
You are playing football. T ests jugando al futbol
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Tambin se utiliza para describir acciones que se estn desarrollando
alrededor del momento en el que se habla, aunque no necesariamente en ese
preciso instante:
I am studying
French.
Yo estoy estudiando francs (me he matriculado en una academia, pero no
necesariamente en este preciso momento estoy con los libros de francs)
Asimismo, se utiliza para describir una accin que va a tener lugar en el
futuro prximo y sobre la que se ha tomado una resolucin firme. En este caso,
siempre se tiene que mencionar el tiempo en el que se va a desarrollar la accin:
I am going to
London next week.
Yo voy a Londres la prxima semana (la accin se va a desarrollar en el futuro
prximo y existe una decisin firme por mi parte de llevarla a cabo)
Otro uso del presente continuo es para describir acciones que se vienen
repitiendo con frecuencia; en este caso, la oracin viene acompaada del adverbio
"always" (siempre):
He is always
working.
El est siempre trabajando (con el significado de que trabaja frecuentemente,
quizs, incluso, excesivamente)
Formacin del "present continuous": se construye con el presente del
indicativo del verbo "to be", en su funcin de verbo auxiliar, y el "present participle"
( = gerundio) del verbo principal.
Afirmacin Negacin Interrogacin
I am eating Im not eating Am I eating?
You are eating You arent eating Are you eating?
He / she is eating He / she isnt eating Is he/she eating?
We are eating We aren't eating Are we eating?
You are eating You aren't eating Are you eating?
They are eating They aren't eating Are they eating?
///
Las Wh-questions pueden confundirse porque se escriben de forma
semejante: What, Which, When, Why y Who. Pero nada ms, porque no suenan
igual ni por supuesto significan lo mismo.
Qu haremos para recordarlas?
Crearemos imgenes inslitas de estas palabras, pondremos ejemplos y las
repetiremos muchas veces (asocindolas a ejemplos) para que se nos queden
grabadas en la memoria con el sonido correcto.
What:[uat]
Nota: En ingls americano, algunas personas pronuncian la h de todos estos
interrogativos [huat], pero no lo tendremos en cuenta. Diremos que suena [uat].
What [uat] ----> Significa Qu?
La imagen inslita: El ladrido de un perro: What. [uat] Ahora nos imaginamos
cmo es what[uat]. No se me ocurre nada. Busco en un diccionario espaol una
palabra que suene de forma semejante a uat. Encuentro el sonido de un perro. No
imaginamos un perro ladrando: what, what, what[uat, uat, uat]. Unos chicos lo
ven, y uno le pregunta al otro:Qu dice? Su amigo le contesta: Dice what. Ambos
se rien y repiten: what, what[uat, uat] y el perro sigue ladrando: what, what,
what[uat, uat, uat]. Qu? Qu? Los chicos se inventan los siguientes ejemplos de
frases y las dicen en voz alta:
What's your name? [uats iurneim] Cmo te llamas?
What do you do? [uat duiud?] Qu haces? o En qu trabajas?
What's that? [uats dat] Qu es eso?
Which [uich]
Which [uich]------> Significa Cul/es? y tambinQu? Por eso se confunde
con what [uat] y muchas veces no sabemos cundo utilizar what[uat] y cundo
which[uich].Cul es la diferencia entre which y what entonces? Recuerda esta
regla:
Cundo utilizamos Which y cundo utilizamos What
Recuerda: Which [uich] se utiliza cuando tienes en tu mente, o delante tuyo, ms de un
objeto o persona para elegir. What[uat], en cambio, se utiliza cuando hay muchas
personas u objetos en tu mente o delante tuyo para escoger.
Ejemplo 1: Which car do you like better ? This one or that one? [uich
karduiulaikbeter] [disguan or dat uan] Cul coche te gusta ms? ste o
se? Nota: No decimos What car do you like better? porque estoy escogiendo entre
dos.
Ejemplo 2: Which is your friend? The tall one. [uich Isiurfrend] [detoluan]Cul es tu
amigo? El alto. Nota: No decimos What's your friend? Porque tengo que indicar qu
persona es en un grupo.
La imagen inslita. Mi amiga: Which?[uich], (una amiga tuya que se llama which)
a quien no le gustan los ladridos de los perros, o sea What? (Recuerdas a
What?) Which[uich] va caminando por la calle y se encuentra con los dos amigos
que se estn riendo de What?, el perro que ladra. De pronto, aparecen ms perros
como What? Todos juntos ladrando. Unos son negros, otros marrones, otros
blancos: What, what..... Y uno de los chicos pregunta a Which Which dog you
like better? [uich dogduiulaik beter] Qu perro te gusta ms?. La chica se enfada y
sale corriendo. A Which[uich] no le gusta que se ran de su nombre hacindole
preguntas y en su cabeza repite:
Which dog do you like better? [uich dogduiulaik beter?]Qu perro te gusta
ms?
Which country do you like better ? [uichkantri duiulaik beter?] Qu pas te
gusta ms?
Which of them? [uichofdem?] Cul de ellos/ellas?
When [uen]
When [uen]--------> Significa Cundo?
La imagen inslita: When [uen] es Wendy el clebre personaje de Peter Pan. Una
nia que viaja al pas de Nunca Jams volando y que curiosamente se encuentra
con Which [uich]. Cuando est va corriendo enfadada porque los chicos se han
redo de su nombre CuandoWhich[uich] ve a When[uen] se detiene y le pregunta:
When is your birthday? When? [uen itsiu berzdei? uen?]Cundo es tu
cumpleaos?
When are you coming to see me? When? [uen ariukaming uen?] Cuando
vienes a verme? Cundo?
When did you go? When? [uen dIdiugou? uen?] Cundo fuiste?
Why [uai]
Why [uai]--------> Significa: Por qu?
La imagen inslita: Why [uai] es lo que le contesta Wendy When [uen] a Which.
Why do you ask me that? [uai duiu askmidat?] Por qu me preguntas eso?
Why are you angry? [uai ariu angri] Por qu ests enfadada?
Why are you running? [uai ariu raning] Por qu corres?
Who[h]
Who[h]--------------> Significa: Quin? Quines?
Pronunciacin: Es el nico interrogativo que no tiene sonido u. Es como una h
aspirada (echando el aliento sobre un cristal) ms u. [h] [h]. Nota: No es j (con
j fuerte de jamn).
La imagen inslita: Which`[uich] contesta a When [uen] con las siguientes
preguntas.
Who knows? [h nous]Quin sabe?
Who is who? [h Is h] Quin es quin?
Who is Peter? [h is piter] Quin es Peter?
Ambas acaban rindose, who, who, who [h, h, h]-Quin? Quin? Quin? We
don't know who. [ui dontnou h]- No sabemos quin.
Nos falta How [hau] que no est en este grupo de Wh-questions, pero que tambin
resulta difcil de recordar. Suena hau. El sonido a mi me recuerda al saludo de un
indio how.[hau]
How[hau]
How[hau]------> Significa Cmo?
La imagen inslita: Un indio al que llamaremos how [hau] y que aparece en escena
cuando Which y When se estn riendo who, who, who [h, h, h]. El
indio How [hau] se queda extraado porque no sabe de qu se rien Which y
When y les dice: I'm how. [am hau] Soy how. Despus les pregunta:
How are you? [hau ari] Cmo estis/estn?
How do you spell your name?[hau dui sspeliur name?Cmo se deletrea tu
nombre?
How old are you? [hau oldari?]Cuntos aos tienes?Nota: Como ves, la
traduccin no es siempre cmo.
Consejo: Si te sientes incapaz de recordar toda la secuencia, puedes inventar tu propia
secuencia o simplemente practicar repitiendo los ejemplos en voz alta. No obstante, tu
capacidad de recordar se ver reforzada si usas al mismo tiempo las imgenes y el sonido.
Suerte!
/////
Pasado Continuo - (Past Continuous)
El Pasado Continuo, es un tiempo verbal que describe acciones que estaban siendo
realizadas en un momento del pasado al que se hace referencia y que luego
continuaron, por ejemplo:
Yesterday he was studying English. Ayer l estaba estudiando ingls.
(Comenz a estudiar antes de ese momento y continu estudiando posteriormente)

John was playing tennis at 10 a.m. John estuvo jugando tenis a las 10 a.m.
(Comenz a jugar tenis antes de las 10 a.m. y continu haciendolo despus)

El Pasado Continuo se construye con el verbo auxiliar "to be" en su forma pasada y
el verbo principal en infinitivo con la terminacin ING:

Observa que la forma negativa se construye colocando la partcula NOTdespus
del verbo TO BE. Puede usarse tambin la forma contradaWASN'T o WEREN'T.

Tambin se puede utilizar este tiempo verbal para relatar dos accionesque
sucedieron en el pasado y que una de ellas ya se ha completado. Para ello utilizamos
el Pasado Simple para mencionar lo que ya finaliz y elPasado Continuo para relatar
lo que sigue ejecutndose.
When I left, he was studying the lesson.
Cuando yo part, el estaba estudiando la leccin.

They were singing when I broke the window.
Ellos estaban cantando cuando yo romp la ventana.