MATERIA: MATEMTICAS IV PARCIAL: PRIMERO

PROFESOR: PEDRO ANUAR CASTELLANOS LPEZ FECHA:

Del 21 de Enero al
20 de Febrero.

TEMA CRITERIOS DE DESEMPEO ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

RECONOCE Y REALIZA OPERACIONES CON
DISTINTOS TIPOS DE FUNCIONES

1. Relaciones y funciones
1.1. Diferencia entre relaciones y funciones
1.2. Dominio y rango
1.3. Formas de representar una funcin


- Resolver problemas que impliquen la nocin de funcin en
forma terica o prctica, mediante el anlisis descriptivo de la
relacin entre dos variables a travs de tablas, parejas,
diagramas, grficas o ecuaciones, que permitan acotar y
obtener los valores de dichas relaciones en el dominio o rango
de las condiciones impuestas.
- Describe una funcin empleando diferentes tipos de registros y
refiere su dominio y rango.
- Emplea la regla de correspondencia de una funcin y los valores
del dominio implcito o explicito, para obtener las imgenes
correspondientes.


- Indica al alumno que realice las actividades
sugeridas en el modulo.
- Solicita al alumno exprese sus dudas o
comentarios para retroalimenta las actividades.
- Analiza, junto con los alumnos, los ejemplos del
tema y aclara dudas.
- Comenta, junto con los alumnos, la teora y
ejemplos del tema.


2. Clasificacin de funciones
2.1. Segn su forma analtica
2.2. Segn la presentacin de su forma
analtica
2.3. Segn su grfica


- Utiliza los criterios que definen a una funcin para establecer si
una relacin dada es funcional o no.
- Aplica diferentes tipos de funciones en el anlisis de
situaciones.
- Construye las diferentes formas de expresar una funcin.
- Aporta puntos de vista personales con apertura y considera los
de otras personas
- Representa grficamente las funciones lineales como rectas
oblicuas; elige modelos lineales con base en razones de cambio
o promedio constante.


- Retroalimenta las actividades y ejercicios
realizados, solicitar a los alumnos un anlisis de la
teora presentada.
- Realiza un anlisis del tema y sus ejemplos,
apoyndose del programa maple, o cualquier
graficador con la finalidad de que el alumno
visualice las funciones y los ngulos que se forman
a partir de ellos.
- Enfoca las propiedades de las funciones para la
resolucin de problemas.
PLANEACIN PARCIAL






3. Operaciones de funciones
3.1. Suma de funciones
3.2. Resta de funciones
3.3. Multiplicacin de funciones
3.4. Divisin de funciones
3.5. Composicin de funciones


- Utiliza operaciones entre funciones para simplificar procesos a
travs de nuevas relaciones.

- Resolver problemas tericos o prcticos utilizando las distintas
clases defunciones y sus propiedades, as como las operaciones
algebraicas y geomtricas que permiten combinarlas
- Resuelve dudas del tema.
- Indica al alumno que realice las actividades y
ejercicios de la secuencia propuestos en el
modulo.
- Retroalimenta las actividades y genera
conclusiones en conjunto con el grupo.

APLICA FUNCIONES ESPECIALES Y
TRANSFORMACIONES GRFICAS.

1. Funciones especiales
1.1. Funcin inversa
1.2. Funciones definidas por partes

- Reconoce y clasifica las funciones polinomiales, y establece
cul es su grado, su coeficiente principal y su trmino
constante
- Obtiene la funcin inversa Intercambiando los elementos de
las parejas que describen una funcin, o las variables en la
ecuacin de una funcin.
- Determina si la relacin inversa obtenida es o no una
funcin.
- Traza la grfica de la funcin inversa utilizando las grficas
de la funcin directa y de la funcin idntica.
- Resuelve problemas donde aplica las funciones inversas, y
funciones especiales en situaciones prcticas como el pago
de tarifas de agua, de taxis, etc.


- Solicita al alumno la lectura previa del tema.
- Realiza el anlisis de los temas junto con los
alumnos para generar conclusiones.
- Pide al alumno realice las actividades de
manera individual y por equipos
respectivamente y terminarlas extra clase, si no
se alcanzan a desarrollar en el aula.
- Solicita al alumno exprese sus dudas o
comentarios para retroalimenta las actividades
- Analiza, junto con los alumnos, los ejemplos del
tema y aclara dudas.


OBSERVACIONES:


Bloque i : secuencia didctica 1 y 2 Y 3 ( cada separacin representa una secuencia didctica completa)
Bloque ii : secuencia didctica 1


BIBLIOGRAFIA:


Modulo de aprendizaje Matemticas iV
MNDEZ Arturo. Matemticas 4. Bachillerato Santillana. Mxico. 2007.
PIMIENTA Julio, Iglesias Rigoberto. Matemticas IV un enfoque constructivista. Pearson Educacin. Mxico. 2007.


VALORES:

Responsabilidad, Actitud, trabajo colaborativo, tolerancia, honestidad.