Programa Intel Educar

Curso Esencial

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Autor de la unidad
NOMBRE Y APELLIDO Luisa Y. Gonzlez Vega
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA
C.E.F.I REPBLICA DE CHINA TAIWAN
UBICACIN DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA
LAS GARZAS DE PACORA
OTROS DATOS DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA
AL LADO DEL CENTRO DE SALUD LAS GARZAS
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
LLUVIA DE VALORES



Resumen de la unidad
Me llamo la atencin hacer el proyecto con el tema de la DESCRIPCIN ya que es un tema que voy a impartir
en este trimestre para que sea un aprendizaje significativo.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
ESPAOL, RELIGIN, CIENCIAS SOCIALES, CIENCIAS NATURALES, EXPRESIONES ARTSTICA.
Ao y nivel
PRIMER GRADO DE PRIMARIA
Tiempo necesario aproximado
42 MINUTOS POR HORA
Fundamentos de la unidad
Contenidos
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LA DESCRIPCION
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Descripcin de
-Animales
-Objetos
- Personas





Descripcin de
objetos y diferentes
elementos de la
naturaleza.
- Elaboracin de
descripciones
ordenando
caractersticas.
- Elaboracin de
dibujos de animales,
objetos y personas
descritos.


Respeto de las ideas
de los dems.
- Esmero al detallar
caractersticas de las
personas, animales o
cosas.


Objetivos del aprendizaje
Aprecia y disfruta del lenguaje verbal y no verbal, por medio de lecturas para el desarrollo
de la competencia comunicativa.
.

Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial Para qu describimos lo que nos rodea?
Preguntas de unidad

Cmo se describe un paisaje?
Para qu describimos a las personas o animales?

Preguntas de contenido
1. Describe el paisaje que hay en tu escuela?
2. Menciona que elementos del paisaje natural
encontramos en nuestra escuela?
3. Menciona que elementos del paisaje cultural
encontramos en nuestra escuela?
4. Qu diferencia observas en el paisaje
natural y cultural?
5. Qu semejanzas observas entre las personas
y los animales?
6. Describe a ti mismo?



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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto

Pre test

https://docs.goog
le.com/forms/d/1
ColDIzhIKPFX_ra
TwS7lQkCTGb3eI
vWFcS5j0ZmjOlA
/viewform?usp=s
end_form

Observa un video
Tipo de paisaje.
Dibuja el paisaje natural
Realiza un collage del
paisaje cultural
Elabora una maqueta del
paisaje natural y cultural




https://docs.google.com/docu
ment/d/1EIrMXPJ7Ho6POWKwP
gmpfmfMI4pT6j3mmyMV0aQug
xQ/edit?usp=sharing


https://docs.google.com/docu
ment/d/1F9rsz9gxK0SSefIODN
vLJEbA9Jr1U2PxuxhXc-
ScfXw/edit?usp=sharing
lluvia de ideas



Resumen de evaluaciones
Observar el video que se reproducir en el tablero digital sobre los tipos de paisaje y descripcin de
personas e animales y contesta las preguntas exploratorias realizadas por la maestra.
Realizar un recorrido por las instalaciones de la escuela para observar el tipo de paisaje que encuentras
y plasmar en un crptico con figuras alusivas al tipo(s) de paisaje.

Los nios realizaran un dibujo en su libreta referente al paisaje natural haciendo referencia a lo creado
por Dios.

Los estudiantes trabajaran en equipo y traern sus materiales asignados para realizar el collage se
distribuirn el trabajo a los guila Arpa, Delfines, Guacamaya, Los jaguares para que cada grupo
realice su trabajo.

Trabajar en casa con la ayuda de sus padres una maqueta sobre el paisaje natural y cultural realizarla
de manera creativa para adquirir un aprendizaje significativo.

Detalles de la unidad
Habilidades previas
Conocer quien creo la naturaleza.
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Saber que est hecho por el hombre.
Idntica que es una persona u animal

Procedimientos
Sesin 1
Los innovadores
En la primera sesin van a observar y prestar atencin al video que se reproducir referente a la descripcin
de paisaje, personas y animales para luego participar activamente a las preguntas realizadas por la maestra.
https://www.youtube.com/watch?v=1ljVxU-4JbA

Sesin 2
Ms que investigadores
Realizar una caminata en los previos de la escuela para observar que tipo de paisajes encontramos alrededor
de nuestra escuela para luego realizar un taller pegando figuras de acuerdo al paisaje encontrado.

Sesin 3
Mis diseadores
Como ya conoces el tipo de paisaje natural realiza un dibujo en tu libreta aplicando tu tcnica de pintura
respetando la forma vertical y horizontal con tus recursos didcticos.

Sesin 4
Dinmicos
Se agrupan en siete equipos de 5 estudiantes cada grupo y sacan los materiales solicitados para realizar el
collage de la descripcin de paisaje, personas y animales habr un coordinador por cada grupo y presentan su
trabajo terminado explicando los pasos que se siguieron.

Sesin 5
Creativos
Con apoyo de sus padres realiza en casa una maqueta del paisaje natural y cultural aplicando tu competencia
creativa y trela para una exposicin en clase.

Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
El discente con necesidades educativas o dificultades (N.E.D) sern atendidos o
apoyados por la docente de aula especial en conjunto con la docente de grado para
poder lograr adecuaciones significativas en el estudiante.
No hispano-
parlantes
En caso de que el estudiante no se adapte al idioma hablado se le pedir apoyo al
padre de familia para que le ayude a traducir la clase o se conseguir un traductor
hasta que logre hablar dicho idioma.
Estudiante
talentoso
El estudiante que presente conductas especiales se le asignar como un
asistente apoyando a la maestra ser como el lder del aula de clases.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)
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Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Libros de texto, guas, libros de cuentos, manuales de laboratorio,
materiales de referencia, etc.
Suministros
Materiales didcticos, Cmara digital.
Recursos de Internet
https://docs.google.com/forms/d/1ColDIzhIKPFX_raTwS7lQkCTGb3
eIvWFcS5j0ZmjOlA/viewform?usp=send_form
http://www.bing.com/images/search?q=que+es+la+descripci%c3%
b3n+de+personas+animales+y+paisajes+para+ni%c3%b1os+de+
primero&FORM=HDRSC2#view=detail&id=27266224785C3384FAE8
BD9C33779286A9CD9BE9&selectedIndex=4
http://definicion.de/descripcion/
http://www.bing.com/images/search?q=que+es+la+descripci%c3%
b3n+de+personas+de+primero&FORM=HDRSC2#view=detail&id=E
74034B1B41E62B795B225F5875E792E75F5BE29&selectedIndex=2
Otros Recursos
Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros
estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.


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