COMO PUEDES PARTICIPAR

Constituir un grupo de jvenes interesados en promover el

programa de orientacin para la vida y de prevencin integral
de adicciones en tu plantel.
Mayor informacin con el orientador de tu escuela.
PAGINA DE INE!NE
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DI!EC'!I'
()ctor Melesio Cuen 'jeda
!ector
Ela*oracin del material
+renda +riseida Alvarado ,)li&
Taller para adolescentes
Qu hacer en caso de acoso sexual? Decdete a poner
un alto al problema y haz valer tus derechos y valores


Manual para el orentador
Educat!o
Introducc"n
El acoso se&ual puede definirse como un comportamiento
ver*al o f-sico no deseado de naturale.a se&ual /ue se repite
despu)s de "a*er dejado claro /ue no es *ienvenido.
0e puede manifestar de diversas maneras como1 una serie
de agresiones2 desde molestias2 a*usos serios2 comentarios
o*scenos2 discusiones so*re superioridad de se&o2 las
*romas se&uales2 persecucin a lugares a donde vaya la
victima. Es una forma de a*uso se&ual y psicolgico.
En las escuelas es m3s frecuente /ue el acoso se presente
de estudiante a estudiante2 y en algunas ocasiones de
profesor a estudiante o de entrenador a estudiante. (a "a*ido
tam*i)n informes de estudiantes /ue acosan a profesores.
anto los c"icos como las c"icas pueden ser v-ctimas de
acoso se&ual. El acoso se&ual limita2 niega e interfiere con los
derec"os /ue tienen los estudiantes a estudiar2 tra*ajar y
disfrutar en la escuela en un am*iente li*re de discriminacin
de g)neros. El acoso se&ual nunca es correcto. am*i)n es
ilegal.
4
CUESTIONARIO
GRADO: GRUPO:
1.- Alguna vez te haz sentido acosada por una persona extraa o !a"iliar#
a$ %i
&$ 'o

(.- De )ue !or"a actu* esta persona#
a$ +e pidi* !avores de tipo sexual
&$ +e toco sin tu consenti"iento
c$ +e persigui* a la escuela o a tu casa
,.- -n )ue situaciones crees )ue es ".s !recuente )ue ocurra el acoso#
a$ -n la escuela
&$ -n tu casa
c$ -n el tra&a/o
-n otro lugar especi!i)ue:
0.- 1u2 caracter3sticas crees )ue tiene un acosador#
a$ %er de conducta delicada
&$ Peligroso
c$ Perverso
4.- 1u2 har3as en caso de )ue su!rieras acoso por parte de un !a"iliar o un
desconocido#
a$ 5o platicar3a a "is papas
&$ 5e dir3a a "i "e/or a"iga
c$ 6uscar3a a7uda especializada
8.- 1u2 e!ectos crees )ue puede ocasionar el acoso#
a$ A&andono de la escuela
&$ Perdida de con!ianza en los lugares )ue ocurri* el acoso
c$ Depresi*n9 verg:enza9 inso"nio9 perdida de con!ianza en si "is"o 7 !alta
de "otivaci*n.
#$
AP%ICACI&' DE CUESTIO'ARIO
A"ora se pedir3 a los alumnos /ue contesten un cuestionario
de manera individual2 en el /ue solo se ocupa sa*er su grado
y su grupo2 la informacin /ue planteen ser3 annima y
confidencial.
CIERRRE
Por ultimo se proyectar3 la 5ltima diapositiva2 /ue contiene la
refle&in so*re acoso se&ual. 6 despu)s despedirse del grupo
diciendo 7esto fue todo y de antemano les doy las gracias por
"a*er participado en este taller8.
E(A%UACI&' DE% TA%%ER
0e aplica el cuestionario para la evaluacin del taller2 esto se
"ace de manera individual e invitando a los alumnos a ser lo
mas "onestos posi*les.
49

El pro*lema afecta m3s a las jvenes2 ya /ue est3n
e&puestas a ser v-ctimas del acoso se&ual precisamente
por/ue son m3s vulnera*les e inseguras2 les falta confian.a
en s- mismas2 o "an sido educadas por la sociedad para sufrir
en silencio.
am*i)n los jvenes est3n e&puestos a este tipo de a*uso2
casi siempre se da por un superior o por una persona del
mismo genero.
Desde la perspectiva jur-dica el acoso se&ual a todo acto
/ue cuando el /ue solicite favores de naturale.a se&ual para
si o para un tercero2 vali)ndose de una superioridad
jer3r/uica2 la*oral2 docente2 domestica o de cual/uier otra
naturale.a /ue impli/ue su*ordinacin.
:
En )ue *+,tos puede ocurrr-
Escolar2 ya sea por un profesor o compa;ero de clase.
<a*oral2 por el jefe2 un compa;ero de tra*ajo.
,amiliar2 por parte del padre2 "ermano2 t-o2 primo2 etc.
0ocial2 por un desconocido.
Caracter.stcas de un acosador
= 0er de conducta necia y delicada
= No tiene confian.a en s- mismo
= Peligroso2 psicolgicamente perverso2 esto /uiere
decir /ue sienten sumo y vital placer al ver como sufren
y desconciertan a sus victimas
= Go.an sometiendo y "umillando2 se puede considerar
/ue padecen alg5n tipo de desviacin se&ual.
E/ectos secundaros del acoso sexual-
+ajo rendimiento en la escuela y en el tra*ajo
ener /ue a*andonar algunas clases2 cam*iar planes
>
acad)micos o incluso a*andonar la escuela2 el tra*ajo
y la familia.
Constante p)rdida de confian.a "acia los am*ientes
donde ocurri el acoso.
Algunos efectos psicolgicas son# depresin2 ansiedad2
p3nico2 insomnio pesadillas2 verg?en.a2 culpa*ilidad2
dificultad de concentracin2 dolor de ca*e.a2 falta de
motivacin2 p)rdida de confian.a en s- mismo.
Co+o co+,atr el pro,le+a
Cam*iar actitudes sociales con respecto al papel de los
y las adolescentes en la escuela y en el tra*ajo y
acerca de cmo de*en ser tratados y valoradas en
cual/uiera de los 3m*itos.
En caso de /ue est)s viviendo una situacin igual2
comun-caselo a tu familia
Pide ayuda a las autoridades acad)micas o a un
profesional
Infrmate so*re tus derec"os y denuncia a la persona
/ue te est3 da;ando2 no te /uedes callada7o82 por /ue
esto te traer3 graves pro*lemas y el acosador lo
seguir3 "aciendo con otros jvenes y esto traer3
graves consecuencias para ellos al igual /ue te ocurri
a ti.
Cudado con- Aceptar salir con la persona /ue te esta
acosando0 o /uedarte a solas puedes correr un grave
riesgo. 9
ANEXOS
CARTA DESCRIPTIVA
A;+<=<DAD O6>-+<=O
-%P-;<?<;O
+-;'<;A% @A+-R<A5-% +<-@PO
6<-'=-'<DA Presentaci*n para
crear con!ianza 7
co"unicaci*n entre
a"&as partes.
Presentaci*n 'inguno 4 "in.
-';UADR-
-xplicar so&re el
progra"a integral de
de prevenci*n de
adicciones. Dar a
conocer las
actividades de "anera
sint2tica9 7 esta&lecer
las reglas 7 nor"as
para la el desarrollo
del taller.
Pro7ecci*n en
poAer point.
-5aptop
-;a*n
1B "in.
+-;'<;A
RO@P-C<-5O
;rear un cli"a de
e"pat3a 7 con!ianza en
el grupo.
D5os saludos
con partes del
cuerpoE
'inguno (B "in.
+-@A D-5
D<A
1u2 hacer en
caso de acoso
sexual#
-1ue los alu"nos
puedan identi!icar el
acoso sexual9 7 en
caso de estar viviendo
una situaci*n de este
tipo9 o conozcan a
alguien )ue este
pasando por esto9
puedan ponerle un alto
al pro&le"a u orientar
a )uien lo viva.
D5luvia de
ideasE
Pro7ecciones
en poAer
point.
-5aptop
-;a*n
;uestionario
<ndividual.
14 "in.
,B "in.
1B "in.
;<-RR- Darles las gracias por
su participaci*n 7
despedirlos con una
re!lexi*n.
Pro7ecci*n de
una re!lexi*n.
-5aptop
-;a*n
1B "in. 6renda
6riseida
Alvarado
?2lix
8
Instancas a donde puedes acudr en caso de su/rr
acoso sexual-
@ Agencia novena del ministerio p5*lico. Domicilio# Calle
Manuel Aallarta Col. Centro 0inaloa. el)fono# 7BBC8 C=49=9>=
DE e&t. 99DE
@ Agencia de ministerio p5*lico. Domicilio# Calle : de a*ril2
Interior de los patios de seguridad pu*lica. +oulevard Macario
Ga&iola. el)fono#7BBF8 F=4D=:F=D:
D
A'E1OS
DESCRIPCI&' DE% DESARRO%%O DE% TA%%ER
Re2las del taller- Es importante el esta*lecimiento de
algunas reglas *3sicas2 para /ue el taller se desarrolle de
manera 3gil y productiva. <as reglas *3sicas son# participar en
las actividades2 poner atencin2 respetar la opinin de los
compa;eros2 tener el celular en vi*rador2 no introducir
alimentos2 permanecer en el aula.
Tcnca ro+pe helo 3saludos con partes del cuerpo4
El o*jetivo es crear un am*iente favora*le para el tra*ajo en
grupo.
E&plicacin de la t)cnica# El e&positor forma dos c-rculos 7uno
dentro del otro8 con igual n5mero de personas y pide /ue se
paren frente a frente2 7se recomienda poner m5sica de fondo82
<es pide /ue se presenten con la mano y digan su nom*re2
/u) "acen2 /ue le gusta y /ue no le gusta
Inmediatamente el animador da la se;al para /ue giren los
c-rculos en sentido contrario2 de tal forma /ue les to/ue otra
persona enfrente.
El coordinador pide /ue se saluden a"ora con un a*ra.o y
pregunten a la otra persona las mismas preguntas /ue
"icieron antes2 despu)s vuelven a girar de nuevo y esta ve.
se saludan con los pies2 posteriormente con los codos2 los
"om*ros2 etc.
F
PROYECCIN DE DIAPOSITIVAS
En este apartado se tra*ajara so*re la tem3tica del tema del
acoso se&ual2 a trav)s de la proyeccin de diapositivas y
e&plicacin de las mismas.
DIAP'0IIAA0
G
H
4E
44
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