ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE INFORMTICA Y ELECTRNICA

ESCUELA DE INGENIERA EN SISTEMAS


DIDCTICA INFORMTICA

TEMA:
Estudio comparativo entre los diferentes
Instrumentos de Evaluacin

REALIZADO POR:
Carla Noriega A. 5186

FECHA:
06/06/2014





TIPO DE
EVALUACIN
INSTRUMENTO CARACTERSTICAS OBJETIVO
EVALUACIN
DIAGNSTICA
Pruebas No es calificado.
Se lo realiza al
comienzo del
perodo, ao escolar
o semestre.

Evaluar los
conocimientos de
enseanzas
anteriores.
Entrevistas La entrevista
personal posibilita no
slo clarificar aquello
que el alumno ha
completado en la
encuesta, sino
tambin revisar y
complementar la
informacin
requerida.
Evaluar los
antecedentes,
expectativas, niveles
de responsabilidad,
intereses,
preferencias y
actividades
habituales, entre
otros aspectos de los
estudiantes.
Encuesta Contienen preguntas
que pueden ser
abiertas o cerradas,
que faciliten la
tabulacin de datos
sobre los
conocimientos de
ciertos temas.
Recabar
Informacin para el
diagnstico de
conocimientos y el
dominio por parte de
los estudiantes.
Evaluaciones
Grupales
Interaccin y
comunicacin entre
los participantes.
Analizar el
conocimiento grupal
sobre temas
determinados antes
de exponer la clase.
Historial Participacin y
anlisis del grupo de
estudiantes.
Realizar una
evocacin de
situaciones pasadas,
conocimientos
anteriores
EVALUACIN
FORMATIVA
Pruebas Sirve para apreciar y
juzgar el progreso del
alumno de acuerdo
con los objetivos
establecidos.
Determinar la
comprensin y
aprendizaje de los
contenidos en
cualquier etapa o
momento del curso.
Entrevistas Este tipo de
entrevistas se realiza
de forma
personalizada.
Por ejemplo las horas
de tutoras.
Conocer si lo
enseado en clases
est siendo captado
por parte del
estudiante de forma
individual.
Exposiciones Se lo puede realizar a
diario en clase,
mediante un registro
Identificar el nivel de
aprehensin de
conocimientos para
descriptivo, gua de
observacin o gua
de exposiciones
orales o un registro
anecdtico.
exponer ciertos
temas.
Trabajo en equipo Aprovecha al
mximo las
capacidades de los
estudiantes.
Se debe determinar
que evaluar, cules
criterios utilizaremos
como punto de
referencia y sealar
los procedimientos a
travs de los cuales
haremos la
comparacin.
Evaluar el trabajo, la
interactividad entre
individuos que
realizan un objetivo
comn.

Mapas Conceptuales Aqu el profesor
puede escoger una
lectura y el alumno
construir un mapa
conceptual.
Visualizar la habilidad
de reorganizacin
cognitiva ya que
indica la capacidad
de identificar y
diferenciar
conceptos.

EVALUACIN
SUMATIVA
Pruebas Es realizado al final
del perodo, ao
escolar o semestre
en la fase de
culminacin.
Son calificadas.
Evaluar los
habilidades,
actitudes y
conocimientos
adquiridas por los
alumnos.
Entrevistas El profesor realiza de
manera ms
personalizada una
serie de preguntas
tcnica que permitan
medir el nivel de
conocimiento al final
del periodo
acadmico.
Conocer si lo
enseado en clases
fue entendido por
parte del estudiante
de forma individual.
Exposiciones Estas exposiciones
son realizadas con
fines evaluativos.
Identificar el nivel de
comprensin de toda
la materia dada.
Observacin Con este instrumento
el docente puede
utilizar registros.
Evaluar y recopilar
informacin sobre la
destreza y aptitud del
alumno al trmino
del ao escolar,
semestres o periodo.
Proyectos Se evala la manera Analizar la capacidad
en que el estudiante
aplica los
conocimientos
aprehendidos
durante todo el
periodo acadmico
mediante la
resolucin de
problemas
del estudiante para
resolver un
problema.