UNIVERSIDAD DE PUEBLA

DIVISION DE ESTUDIOS DE POSGRADO

MAESTRIA EN DESARROLLO EDUCATIVO

MODULO:
DESARROLLO TECNOLOGICO

ANLISIS DEL MBITO EDUCACIONAL COMO SISTEMA:
ESTRUCTURA

ASESOR: ALFREDO ORTIZ

POR: BARBARA LOPEZ MIRAFUENTES
IXTAPALUCA, MEX., 11 DE ENERO DE 2014

ESCUELA JOSE MA. VELASCO
ESTRUCTURA FISICA
El preescolar Jos Ma. Velasco se encuentra ubicada en el municipio de Chalco,
en la colonia Nueva San Isidro, la estructura fsica se encuentra integrada por 11
aulas de las cuales 8 se utilizan como saln de clases, una como biblioteca y otra
ms como saln de usos mltiples, un pequeo saln adaptado para educacin
para adultos, es decir se encuentra prestado a un servicio externo al nivel
preescolar. Se dispone de un espacio para la direccin y un mdulo de sanitarios.
Siete de las aulas, la direccin, el saln de usos mltiples y el mdulo de
sanitarios estn construidas de block y loza, las tres aulas restantes son de
material prefabricado (pvc y cemento).
Su permetro se encuentra bardeado en la mayora de su extensin, pues un lado
se comparte con una secundaria y solo la divide malla ciclnica. En la institucin
tambin se cuenta con una cisterna, una bodega adaptada, techada de lmina
metlica, al igual que el saln de educacin para adultos. Existe una construccin
de block, ya deteriorada que funciona como vivienda del conserje y velador de la
institucin.
En la direccin se cuenta con un escritorio y una mesa, as como sillas para
adultos, en cada grupo se cuenta con mesas como escritorios y su silla
correspondiente, los pizarrones son verdes y deteriorados, solo uno es pintarrn,
se cuenta con mesas y sillas suficientes para la matricula con la que se cuenta,
adems tambin hay en existencia mesas dobles que son ms apropiadas para
primaria o secundaria, por lo que slo se utilizan en el rea de biblioteca, cabe
mencionar que fueron donadas por medio de eventos polticos.
A travs del programa Escuelas de Calidad se adquiri un rea de juegos
integrada por resbaladillas, sube y baja, columpios, carrusel y un caballito.

















ESTRUCTURA CONCEPTUAL
De los ocho grupos que existen cuatro brindan el servicio a tercer grado (nios de
cinco aos, tres a segundo nios de cuatro aos y uno a primero (nios de tres
aos).
El trabajo se basa en el programa de educacin preescolar 2011, conformado por
seis campos formativos que son lenguaje y comunicacin, pensamiento
matemtico, desarrollo personal y social, exploracin y conocimiento del mundo,
desarrollo fsico y salud y expresin y apreciacin artsticas. Diseado para el
desarrollo de competencias. Se realiza una planeacin por periodos
aproximadamente de 15 das, en los que tambin se incluyen libros de apoyo
como equidad y gnero, nacional de lectura, productividad, valores, Volmenes I y
II, jugar a pensar, herramientas de la mente.

En general la relacin que existe entre el personal es respetuosa y regularmente
de apoyo cuando se solicita. Cuatro de las docentes provienen del rea de
Tepetlixpa, Ozumba y Tlalmanalco, las cinco restantes de Chalco e Ixtapaluca.
El conserje encargado de la limpieza de la escuela es pagado por los padres de
familia, por lo que existe un constante cambio del servicio.
Solo se cuenta con apoyo de promotor de educacin fsica que se integra al
colectivo cada viernes.
La docente encargada del presente trabajo se encarga del grupo tercero B, que
est integrado por 35 nios de nuevo ingreso, es decir que slo van a cursar el
tercer grado, lo cual para mi es preocupante ya que es un grupo en el que
determinados nios incurren en faltas constantes lo que obstaculiza sus avances
en el nivel y hasta el momento no se ha logrado que los padres adquieran
conciencia de la importancia de su asistencia diaria y puntual como lo marcan los
rasgos de normalidad mnima.
En el saln cuentan con materiales que les brindan experiencias a travs de la
manipulacin como materiales de construccin, rompecabezas, libros, lminas,
discos, pelculas, aunque cabe mencionar que en su mayora pertenecen a cada
de las docentes, pues algunos salones solo cuentan con las mesas, sillas, un
librero y un mueble para el material y el nivel preescolar requiere ms que eso, por
lo que de manera personal me he preocupado por adquirir materiales que
considero apoyan a los propsitos del programa.













PROPOSITOS Y OBJETIVOS
En el nivel preescolar la docente es la encargada de la dosificacin de
competencias y aprendizajes esperados de acuerdo al grado y las necesidades de
sus alumnos, el programa no nos indica los temas o bloques a abordar como en el
caso del nivel primaria. Como anteriormente se menciona la educadora disea su
planificacin tomando en cuenta los estndares curriculares, los propsitos, los
campos formativos, las competencias y los aprendizajes esperados, por periodos
no mayores a quince o veinte das.
Se toman en cuenta programas como disea el cambio, de desayunos, escuelas
de calidad, valores, entre otros.
Se realiza una evaluacin continua a travs de diversos instrumentos como, el
expediente con las producciones de los alumnos, el diario , fotografas, videos,
listas de cotejo, descripciones, cuaderno de los alumnos, rubricas o portafolios.
El pizarrn es un medio que permite a los alumnos de manera ms clara y
concreta observar el acto de escribir y leer, as como cada uno de los alumnos
cuenta con libro de ejercicios y materiales como tteres, tangram, domino, entre
otros que les permite poner en prctica los conocimientos adquiridos.
Estn en contacto constante con la biblioteca de aula, se lee diariamente, pues
disfrutan de la lectura, a estas alturas son capaces de elegir sus libros y recordar
la historia, en general se hace uso de todo el material con el que se cuenta en el
saln y la escuela.
Aunque se tiene una computadora de escritorio y una laptop, regularmente el uso
solo es para la direccin, en cuanto al uso de la tecnologa para el trabajo con los
nios solo se tiene un televisor con DVD y grabadoras. Cuando se tiene que
retomar un trabajo o proyecto en este aspecto cada una de las docente es la
encargada de conseguir los recursos por sus propios medios.




















PRESENTACION

El presente trabajo tiene la finalidad de dar a conocer el entorno en el que se
encuentra la problemtica detectada en la escuela Jos Ma. Velasco, las
condiciones en las que se encuentran las instalaciones, los servicios con los que
se cuenta, al igual que los recursos, cmo est integrada la plantilla escolar.
En que se basa el trabajo en preescolar, la relacin que tienen los programas con
el trabajo que se realiza, as como el desenvolvimiento que tiene los alumnos
dentro de la escuela y como se realiza el seguimiento de avances o dificultades
que presentan los nios refirindonos a una evaluacin formativa.