ESCUELA NORMAL DE ECATEPEC

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA

SEGUNDO SEMESTRE
CURSO: BASES PSICOLGICAS DEL APRENDIZAJE
PROFESOR. GABRIEL HERNNDEZ GUZMAN
TAREA

Docente en formacin: Nayeli Minerva Valor Conde

Note cierto cambio en mi forma de ser desde el momento en que ingrese a la Normal esto
lo pude ver en diversos factores, en primer lugar la manera en que me expreso cambio,
quiz no del todo pero si hay ciertas expresiones que ya no utilizo o que llegue a
modificar. Adems mi comportamiento cambio porque antes era ms desastrosa, me
inclinaba ms al relajo y sala mucho a fiestas, le daba quiz ms importancia a esto que
a la escuela aunque nunca sacaba malas calificaciones. Ahora ya no salgo tanto pues
prefiero quedarme en casa a ver una pelcula, descansar o ver televisin; algunas de
estas veces tambin tengo que hacer tarea y es donde he notado un cambio ya que me
he vuelto ms responsable, ahora como debi haber sido siempre primero termino la
tarea y despus me dedico a hacer otras cosas.
Considero que ha sido por muchas de las cosas que nos dicen algunos maestros sobre
que ya estamos en nivel licenciatura y tenemos que ser muy responsables con la escuela,
en platicas con mis amigas tambin es el mismo pensamiento de echarle todas las ganas
para terminar la carrera y ser exitosas, cuestiones que quiz con personas del medio que
tenia antes jams hubiera planteado.
Debido a lo mencionado anteriormente creo que se modifico mucho mi actitud y forma de
ser desde que entre a otro medio que en este caso fue la Normal.
ANALISIS
En este ejemplo se muestra claramente al sujeto (yo) y la interaccin con el medio
(normal) que creo cierto cambio o reconstruccin en su comportamiento, a travs de la
socializacin con otros individuos. Mostrando como menciona Vygotsky la necesidad de
actuar de manera eficaz y con independencia y de tener la capacidad para desarrollar un
estado mental de funcionamiento superior cuando interacciona con la cultura.
De esta manera tambin se puede observar claramente que el sujeto ha creado a travs
de la interaccin con el medio en el que se encuentra ahora, conocimientos que le son de
gran utilidad para su vida escolar y diaria. Estos cambios o modificaciones de acuerdo con
Vygotsky no hubieran sido posibles si el sujeto no hubiera interactuado con ese ambiente
cultural o hubieran sido distintos en caso de que la interaccin fuera con otro medio.
Zona de desarrollo prximo: se muestra en que el sujeto de la situacin planteada tiene la
capacidad de modificar o cambiar estas conductas pero lo realizo hasta que tuvo la ayuda
o la influencia del nuevo medio cultural en el que estaba inmerso.

Funciones mentales superiores: Se adquieren y se desarrollan a travs de la interaccin
social. Esto tambin se muestra claro en el ejemplo ya que la conducta del sujeto se
modific de acuerdo a la forma de ser de la sociedad en la que se encuentra inmerso
ahora, as como de la cultura de la misma.
Herramientas psicolgicas: existe una gran diversidad de trminos, expresiones o formas
de pensar que el sujeto de este ejemplo no conoca o nunca utilizaba en sus vida tanto
escolar como cotidiana y que ahora si utiliza, esto se debe a que a travs de las
experiencias que ha vivido en su estancia en este medio (la normal) ha podido ampliar
estos aspectos quiz en algunos casos con ayuda de otra persona experta o en otros
por si misma.