UNIVERSIDAD NACIONAL DE

CAJAMARCA
FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA ACADEMlCO PROFESlONAL DE
lNGENlERlA DE SlSTEMAS
PRIMER INFORME PROYECTO PROFESIONAL
DESARROLLO DE UNA ARQUlTECTURA DE GESTlN DEL CONOClMlENTO QUE
PERMlTA APOYAR EL PROCESO DE APRENDlZAJE EN LA lNSTlTUClN EDUCATlVA
PRlVADA lNTERAMERlCANO
PRESENTADO POR
Bach. Karina Milagritos Aguilar Julca.
ASESOR
lng. Edwin Valencia Castillo
Proyecto Profesional
Cajamarca, octubre de 20l2
INTRODUCCION
El mundo en el que vivimos, donde lo que es vlido hoy, quizs maana no tenga el
mismo valor, siendo la nica constante el cambio. Es por tal razn que dentro de las
lnstituciones Educativas, deben utilizar nuevas formas de enseanza y herramientas que
permitan lograr con eficiencia y eficacia la realizacin, en algunos casos la innovacin y
en otros el lnternet el medio de acercar a los alumnos, para que estos puedan acceder
al conocimiento sin implicar trasladarse o contar con nutridos presupuestos para adquirir
materiales y ponerlos al alcance de todos. As, este ha dado lugar al nacimiento de
espacios y sitios en la Web pensados para la enseanza y con la idea de hacer un uso
educativo del lnternet. Estos espacios son los que algunos expertos han denominado "E-
Learning".
Es por ello que nos centraremos en la importancia creciente que est adquiriendo el
conocimiento, y ms concretamente para la gestin del conocimiento en el seno de
las empresas: adquirirlo, representarlo, retenerlo y administrarlo son algunas de las
claves para competir en la nueva era del conocimiento que se presenta.
En el presente proyecto profesional se tendr nfasis en el modelo de gestin del
conocimiento, de Nonaka y Takeuchi, que diferencia dos tipos de conocimiento:
conocimiento explcito y tcito. Dicho proyecto profesional presenta una propuesta de
una Arquitectura de Gestin del Conocimiento, el cual ser implementado con MOODLE
e integrndole con LAMS, ambos ayudarn en el proceso de aprendizaje en la
lnstitucin Educativa Privada lnteramericano.
Una de las ventajas es la interaccin que los cursos generan despertando el inters del
estudiante y ayudando a aquellos tmidos a ser de los ms activos en clases por medio
de foros de discusin y otros medios de participacin.
Es importante recalcar la importancia de la Arquitectura de Gestin de Conocimiento, y a
la vez implementado con una plataforma E-learning tienen para las lnstituciones
Educativas que ya tuvieron que dar su primer paso en un entorno donde la competencia
se vuelve ms globalizada y especializada. Y esto nos da mejores alternativas a los
usuarios de lnternet que podemos aprovechar para estar a la vanguardia en educacin.
Aguilar Julca, Karina Milagritos 2
Proyecto Profesional
1. PLANEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. Antecedentes
TECNOLOGAS DE GESTIN DEL CONOCIMIENTO EN LA DOCENCIA
PRESENCIAL Y E!LEARNING" OPORTUNIDADES# RIESGOS Y
DESAFIOS$
A%t&'" Luis Joyanes Aguilar

[57]
La gestin del conocimiento tiene como objetivo sacar el mximo provecho
del c()*t(+ *nte+ect%(+ de una organizacin:
Capital humano: conocimientos y capacidades.
Capital estructura.
Capital relacional.
Las plataformas E-Learning de formacin evolucionan hacia la gestin del
capital humano:
Permiten inventariar el conocimiento de los empleados.
Gestionan competencias.
Gestionan itinerarios formativos: cul puede ser mi carrera
profesional?
Gestionan la evaluacin del desempeo.
Gestionan certificaciones.
Unidos facilitan el crecimiento de la inteligencia colectiva y la gestin del
conocimiento.
Al unirse el E-Learning y Gestin del conocimiento ayudan a mejorar
el aprendizaje.
GESTIN DEL CONOCIMIENTO EN SISTEMAS E!LEARNING# BASADO
EN OBJETOS DE APRENDI,AJE# CUALITATIVA Y PEDAGGICAMENTE
DEFINIDOS$
A%t&'" Erla Morales Morgado [28]
Aguilar Julca, Karina Milagritos 3
Proyecto Profesional
La gestin del conocimiento es hoy en da un aspecto clave para buscar,
procesar y recuperar informacin adecuada segn las necesidades de los
usuarios. Esto resulta especialmente importante en sistemas de formacin
no presencial como E-Learning donde es posible acceder a una gran
cantidad de informacin que no siempre resulta relevante. A consecuencia
del desarrollo de la web semntica, la informacin a gestionar en sistemas E-
Learning est cambiando. Sin duda, una importante contribucin desde las
ciencias de la computacin es el concepto de objetos de aprendizaje (OAs),
se caracteriza por ser una unidad independiente, capaz de ser reutilizada en
diversas plataformas y situaciones educativas.
Permitir ayudar a identificar los diferentes objetos de aprendizaje
que se utilizarn dentro de la Plataforma E-Learning.
EL E!LEARNING COMO MECANISMO ARTICULADOR DE PROCESOS
DE GESTIN DEL CONOCIMIENTO Y FORMACIN CONTIN-A EN LAS
ORGANI,ACIONES P-BLICAS$
A%t&'es" Graciela Mnica Falivene, Mara de Lujn Gurmendi y Graciela
Mara Silva [32]
La educacin a distancia de funcionarios pblicos mejora si los mecanismos
de E-Learning estn incorporados como estrategia sustantiva de la gestin
del conocimiento en las organizaciones, si estn contextualizados para lograr
impactos, y si se considera el lugar que ocupa la actividad que se disea o
se selecciona en la "escalera de competencias" de los participantes.
Pondremos como ejemplo de nuestra propuesta integradora y holstica de E-
Learning en los procesos de aprendizaje en las organizaciones pblicas, los
mecanismos desplegados en el Sistema de lnformacin Universitaria (SlU)
de Argentina, construidos a partir de herramientas muy simples pero
fuertemente articulados con instancias presenciales que promueven
aprendizajes colaborativos y facilitan la conversin de los saberes implcitos
de los miembros de las comunidades de prctica en saberes explcitos.
Aqu identificamos como el E-Learning est incorporado como
estrategia sustantiva de la gestin del conocimiento en las
organizaciones.
Aguilar Julca, Karina Milagritos 4
Proyecto Profesional
PROPUESTA DE INTEGRACIN DE SISTEMA DE CONTROL DE
ACTIVIDADES DE APRENDI,AJE EN EL MARCO CONCEPTUAL DEL
ESPACIO DE APRENDI,AJE SOCIOCONSTRUCTIVISTA E!LING$
A%t&'es" Covadonga Lpez Alonso, Elena de Miguel, Ana Fernndez-
Pampilln [l9]
En este trabajo se propone la incorporacin de Sistema de Control de
Actividades de Aprendizaje a un sistema para la administracin de
aprendizaje y as mejorar el control del espacio virtual de aprendizaje de
carcter socio-constructivista E-Ling. Esta propuesta de integracin de
distintos tipos de Entornos Virtuales de Aprendizaje (VLE) se explica dentro
de un marco conceptual de referencia que admite analizar y definir las
aportaciones de otros modelos y herramientas diferentes. Con el Sistema de
Control de Actividades de Aprendizaje podr, construir y utilizar con ms
precisin escenarios de aprendizaje de tipo instruccional. En consecuencia,
planteamos crear, utilizar y evaluar la rentabilidad de un nuevo espacio de
aprendizaje que integre las funciones de gestin de cursos de carcter
general de un sistema para la administracin de aprendizaje, con funciones
ms especficas de creacin de escenarios de aprendizaje en lnea, su
ejecucin con docentes y estudiantes, y el control de la evolucin del
aprendizaje en un sistema gestor de actividades.
Servir como base para disear el sistema de control de actividades
de aprendizaje para la lnstitucin Educativa Privada lnteramericano,
el cual permita apoyar el proceso de aprendizaje.
1... A+c(nce
El presente proyecto profesional comprende el desarrollo de una Arquitectura
de Gestin de Conocimiento que servir como apoyo en el proceso de
aprendizaje en la lnstitucin Educativa Privada lnteramericano, se facilitar a
travs de la red de lnternet, el cual estar dirigido a docentes, estudiantes y
padres de familia que formen parte de dicha institucin.
Con el desarrollo del proyecto, se pretende que los estudiantes y padres de
familia dispongan del material didctico acadmico en formato digital por
asignatura, tambin contar con otros recursos tales como: salas de discusin
por asignatura temtica (foros), conversaciones en vivo (Chat), talleres
virtuales, practicas calificadas, trabajos, etc. , y muchas otras opciones, el
cual servir como intercambio de conocimientos entre los participantes
(estudiantes y padres de familia), a los docentes le ser de apoyo en el
proceso de aprendizaje para identificar, ordenar y compartir continuamente
Aguilar Julca, Karina Milagritos 5
Proyecto Profesional
conocimientos existentes como adquiridos para satisfacer las necesidades
presentes y/o futuras permitiendo as desarrollar nuevos conocimientos.
1./. C('(cte'0st*c(s +&c(+es
La lnstitucin Educativa Privada lnteramericano fue fundada en el ao l994,
es una institucin Cajamarquina encargada de brindar servicios de educacin
para estudiantes en los tres niveles inicial, primaria y secundaria completa
en dos programas, escolarizado (de lunes a viernes) y no escolarizado
(viernes y sbado), se encuentra ubicado en el Jr.: Guillermo Urrelo N 72l.
Siendo la directora Olga Murrugarra Muoz y el director acadmico Elmer
Pisco Goicochea. Est formado por: nivel inicial con 3 secciones (3, 4 y 5
aos), primaria con los 6 grados, secundaria con los 5 grados y el programa
no escolarizado con los 5 grados, personal docente para los diferentes
niveles y reas, y personal administrativo para poder desarrollar
adecuadamente sus actividades diarias.
1.1. J%st*2*c(c*3n
Actualmente no existe ningn proyecto referente a desarrollar una
Arquitectura de Gestin del Conocimiento que Permita Apoyar el Proceso de
Aprendizaje en la lnstitucin Educativa Privada, a nivel local o regional.
Existen algunos estudios a nivel nacional, que constituyen referentes
importantes para el desarrollo del presente proyecto.
El presente proyecto contara con elementos para plantear mejoras que
permitan apoyar en el proceso de aprendizaje de las instituciones educativas
a nivel local o regional. Del mismo modo, servir de base para realizar otros
estudios y servir de apoyo para consulta de estudiantes y proyectistas.
Los probables usuarios de la informacin que genere dicho proyecto sern
los docentes, estudiantes y padres de familia de la lnstitucin Educativa
Privada lnteramericano y tambin otros estudiantes y proyectistas
Es indispensable que se implemente dicho proyecto profesional como
alternativa tecnolgica y acadmica, para poder as apoyar los procesos de
aprendizaje en La lnstitucin Educativa Privada lnteramericano. Adems este
proyecto profesional se basa en un modelo de gestin de conocimiento, donde
permite ser expuestos a situaciones similares de prcticas de conocimiento,
para que los participantes puedan experimentar y vivir las experiencias y no a
que simplemente sean objetos de una calificacin o examen, el cual:
Aguilar Julca, Karina Milagritos 6
Proyecto Profesional
- Servir de apoyo a los participantes (docentes, estudiantes y padres de
familia), en el proceso de aprendizaje.
- Permitir la interaccin entre los participantes (docentes y estudiantes,
docentes y padres de familia) de tal manera que puedan realizar consultas
mediante foros, chats, rendir evaluaciones, presentar trabajos, llenar
encuestas, etc.
- Contribuir a fortalecer los conocimientos de los participantes.
- Permitirn ampliar la red social y la red de conocimiento en la lnstitucin
Educativa Privada lnteramericano.
- Los participantes podrn acceder a la arquitectura desde cualquier punto
de ubicacin geogrfica conectados a la red de lnternet.
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