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Universidad Austral de Chile

Instituto de Enfermera - Facultad de Medicina


CRG 2001
MODELO CONCEPTUAL DE ENFERMERIA
LAS NECESIDADES HUMANAS COMO BASE DE LA DISCIPLINA.
Preparado por
Prof. Cecilia Rosas G.
INTRODUCCION
La Enfermera es una profesin humanista que se ha distinguido por su
preocupacin de atender las necesidades de las personas en relacin a sus respuestas
frente al fenmeno salud- enfermedad.
Como profesin est modificando su modo de atender estas necesidades
conforme a la evolucin de una sociedad camiante! que le impone desafos en cuanto a
la sistemati"acin de la prctica! a partir de un proceso de pensamiento crtico que
estale"ca los puntos de discusin sore ases sustentadas en la realidad.
La Enfermera requiere adoptar un enfoque en su prctica que! captando las
ideas de enfermeras tericas # constructoras de modelos! se validen o prueen de
manera que se logre una apro$imacin creativa a la realidad.. # desde la perspectiva
de Enfermera.
%n modelo conceptual de Enfermera estalece una pauta de pensamiento sore
la disciplina # gua su contenido # su prctica. &l hacerlo! surgen nuevos pensamientos #
redefiniciones! como resultado de los cuales el modelo puede # dee camiar # seguir
adelante en su evolucin. & trav's de su aplicacin en distintas situaciones se puede ir
validando conceptos! teoras! modificar inter-relaciones de los elementos en un continuo
desarrollo para su sistemati"acin # nuevas aplicaciones.
& continuacin se presentan los elementos fundamentales del (odelo de
)ecesidades *umanas! como ase para el Rol de Enfermera! estructurado por +n's
&storqui"a (aldonado! e$ ,ocente del ,epartamento de Enfermera de la %niversidad
&ustral de Chile -./012 # E$ ,irectora de la Escuela de esta misma %niversidad. 3u
formacin como acad'mico estuvo siempre orientado por el respeto a la persona como
ser 4nico e individual # en el deseo de mostrar un camino a los profesionales para
transitar por la relacin de a#uda de Enfermera. 3er tarea de docentes! egresados #
alumnos lograr cada ve" una me5or utili"acin de este modelo en la aplicacin del proceso
de Enfermera # validar sus propuestas.
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CONCEPTOS FUNDAMENTALES DEL MODELO ASTORQUIZA.
Enfermera6
%n enfoque holstico del homre supone conocer las caractersticas del ser
humano considerando sus dimensiones iolgicas! psicolgicas! espirituales # sociales
presentes en todas las etapas de su ciclo vital que lo caracteri"an como PER37)&.
Este enfoque holstico reconoce la inseparailidad e nter dependencia de los
muchos factores io-fisiolgicos! psicosociales # culturales que afectan la salud del
homre # la forma como 'stos se cominan! para poder as valorar integralmente el
estado de salud - enfermedad # las necesidades que de este proceso surgen.
Enfermera! ha sido un concepto! que conforme el devenir histrico ha sufrido
diversas acepciones6 desde la a#uda caritativa # secundaria en el cuidado del enfermo!
hasta constituir una disciplina con fundamentos! acciones # metas propias.
Los avances en el conocimiento! proalemente el rol que la sociedad atriu#e a estos
profesionales han incrementado # cimentado las concepciones e$istentes hasta llegar al
estalecimiento de Enfermera como arte # ciencia.
&storqui"a la define como : "Una d!"#$na !%"a$ &'e( a )ra*+! de$ #r%"e!% de
n)era"",n -re$a",n de a.'da/( da !a)!fa"",n a $%! e!)ad%! de ne"e!dad 01!"a
de $a #er!%na( "'and% +!)a !e en"'en)ra $m)ada % n"a#a")ada #ara dar$e
!a)!fa"",n #%r ! m!m%".
En esta definicin se presentan los otros conceptos fundamentales del modelo
.. H%m0re 2 Per!%na6
El homre es persona. 3e reconoce una unidad iopsicosocial # espiritual que se
comporta como un todo integrado e indivisile.
,esde el punto de vista de lo iolgico ! integra el conocimiento de la organi"acin
estructural -anatmica2! funcional -fisiolgicas2 # gen'tica! reconociendo que el *omre
constitu#e un iosistema en constante equilirio interno # e$terno.
El equilirio interno es mantenido gracias a la satisfaccin de las
necesidades de alimentacin # digestin! regulacin hidroelectroltica! respiracin!
actividad # reposo! termorregulacin ! circulacin! produccin de anticuerpos! integridad
de piel # mucosas !reproduccin. Esta es la dimensin iolgica de su presencia en el
mundo .
La dimensin psicosocial # espiritual se centra en reconocer que el homre
posee la capacidad para reaccionar ante una diversidad de estmulos # que por su
desarrollo evolutivo le permite retrotraer! crear # codificar respuestas adecuadas a
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diferentes estmulos! sean estos nuevos o repetidos! permiti'ndole pensar! halar #
conversar! de poseer los atriutos de autocomunicacin! autoposesin! comunicacin #
creatividad8 elegir! tener intenciones # propsitos! e$presar emociones! comunicarse8
relacionarse con otros a trav's de la satisfaccin de necesidades de autoestimacin!
conocimiento afecto! egosmo sano! afiliacin! comunicacin! recreacin! status! poder #
prestigio.
Pudiera decirse que a trav's de la necesidad de reproduccin el *omre asegura
su supervivencia # la de su especie! a la ve" que se demuestra como ser pleno! #a que
integra todas las dimensiones.
En la dimensin sicosocial se diferencia de los dems seres vivos # se
individuali"a como persona # de otras personas # se hace trascendente! a trav's de sus
pro#ecciones espirituales.
Para la fundamentacin de las necesidades en las 9 dimensiones &storqui"a plantea
que6
las necesidades iolgicas se originan en el instinto de conservacin de la vida # que
no slo son la regulacin de procesos vitales con ase neurofisiolgica sino que a
trav's del aprendi"a5e social el ser humano va vivenciando # a5ustando su
comportamiento acorde las pautas socioculturales que por la va del raciocinio le
permiten dominar sus pulsiones primarias! desarrollar un sistema de vida para la
satisfaccin de necesidades! haciendo elecciones
las necesidades psicolgicas tendran su asiento en la pulsin placer! entendiendo
este impulso como una tendencia del su5eto a lograr un estado interno de goce #
ienestar profundo! que goernara todo su comportamiento. *ace la diferencia entre
lo iolgico # lo psicolgico! en que en lo primero priman rasgos comunes entre las
personas - p.e5.. cantidad de protenas por :g. peso2 mientras que en lo segundo
tanto la e$presin como la satisfaccin son particulares para cada persona.
Las necesidades sociales derivaran del impulso rector que denomina instinto gregario
que motivara las personas a compartir e interactuar con otros para irse haciendo
cada ve" ms humanas a trav's de procesos de afiliacin! comunicacin! etc.
3u ciclo de vida evoluciona a trav's del proceso de crecimiento # desarrollo ! el
cual es de carcter irreversile # tiende a desarrollar todas sus potencialidades # a
una autorregulacin plena cuando priman condiciones # factores favorales.
En su e$tensin como su5eto de la preocupacin de Enfermera se considera a la
familia # comunidad! entendiendo por 'stas6
Fam$a :
;n4cleo sico de toda sociedad que puede estar constituida por la relacin
estale de < mas personas a5o un mismo techo! unida con sin la"os legales de
sangre! que comparten amor! afecto! ienes! servicios! alimentos! as como
responsailidades u oligaciones recprocas para el ienestar de sus miemros.=
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3u comportamiento determina un alto grado de apo#o! comunicacin # metas
comunes8 por ello la familia influ#e en las funciones de la comunidad en la que est
inserta # 'sta! a su ve"! determina en alguna medida sus patrones de comportamiento.
La familia! por lo tanto! sufre camios dinmicos asociados con las distintas fases
del ciclo de vida familiar. Constitu#e la unidad de renovacin de la sociedad a trav's de
la cual el ni>o crece # se desarrolla fsica! psicolgica # socialmente.
Es por lo mismo! la unidad social ms pertinente para reali"ar su propia
planificacin! permiti'ndole satisfacer las necesidades futuras de sus miemros!
desarrollando actitudes positivas de participacin individual # colectiva en eneficio de su
propio crecimiento # desarrollo normal.
C%m'ndad :
Es el con5unto de individuos con caractersticas geogrficas! econmicas #?o
valores e intereses comunes que determinan! la e$istencia de patrones de conducta!
creencias! valores # organi"acin con vigencia para todos sus miemros. Las
comunidades adoptan distintas caractersticas seg4n su lugar geogrfico! concentracin
de polacin # desarrollo social! econmico # cultural.
Por lo anterior! se entiende que la persona no puede aislarse de su conte$to
familiar # comunitario.
3. Am0en)e:

,ado el enfoque humanista del modelo se considera que el microamiente lo
constitu#e la familia # el macro amiente la comunidad! regin pas en que vive! en el cual
el homre influ#e # por el cual tami'n es influido. El homre satisface sus necesidades
actuando en un sistema aierto en constante intercamio consigo mismo! con otros seres
humanos # con su entorno fsico. Esta interaccin contriu#e a moldear su personalidad
# determinar su circunstancia! a la ve" que le rinda la oportunidad para influir sore el
amiente! .me5orarlo determinarlo.
La unidad primaria es la familia de donde se origina la persona por tanto es el
primer grupo de afiliacin social del ser humano! siendo el inicio de su sociali"acin.
4. SALUD.
El individuo! la familia # la comunidad deen ser impulsores de su propia
salud mediante la participacin activa # responsale tanto en la identificacin de sus
necesidades # prolemas! como en su satisfaccin # resolucin.
La p'rdida de la salud constitu#e para el homre # la comunidad una
anormalidad que rompe su equilirio normal. Por lo tanto! el homre alcan"a $a
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rea$5a",n #$ena en !a$'d cuando presenta un estado de equilirio inestale en su
mundo interior # el amiente en el cual se desarrolla. Es por lo tanto! $a #$en)'d *)a$
re$a)*a de "ada m%men)%( # se considera que el homre es capa" de man)ener e!e
e&'$0r% #%r ! m!m%( o por el contrario! ne"e!)a a.'da #ara "%n!er*ar$% %
re"'#erar$%.
Por lo tanto, "La !a$'d e! 'n #r%"e!% dn1m"% de ada#)a",n de$ !er
6'man% .a &'e !e e7#re!a en dferen)e! f%rma! de a"'erd% a !'! "a#a"dade!
0%$,8"a!( #!"%$,8"a! . !%"%"'$)'ra$e! . "%n $a! "'a$e! e!)a #er!%na e! "a#a5
de f'n"%nar en !' med% am0en)e".
"E$ n*e$ ,#)m% de !a$'d" se asa en la premisa que @cada su5eto cuenta con su
propio nivel ptimo de funcionamiento el que constitu#e su me5or estado posile de
ienestar en t'rminos de homeostasis su5etiva! # de armona consigo mismo # con el
mundo e$terno@.
La salud en s misma se considera un 0en e!en"a$ de$ 6%m0re( constitu#e un
dere"6% na)'ra$ . #rmar%( que dee proteger # cultivar. Tene e$ de0er de conservarla
a trav's del autocuidado! "%n!))'.end% #%r $% )an)% 'n e!)$% de *da.
&l pretender valorar la salud! es de importancia sica tomar en cuenta el
funcionamiento del su5eto en relacin a su familia! traa5o o actividad # posicin en la
sociedad! vale decir en su a5uste con los agentes sociali"adores que le permitirn el logro
de su calidad de persona humana. Puede se>alarse entonces que el verdadero nd"e
de !a$'d es la capacidad del su5eto para funcionar en forma aceptale # armnica para
s mismo # para los grupos de los cuales forma parte.
3i se acepta que la uena salud es la capacidad de funcionar al ms alto nivel
desde el punto de vista fsico! psquico # social! cae anali"ar entonces los factores que le
permitan el logro de esta capacidad lo que conduce a anali"ar las necesidades sicas
de la persona humana # su satisfaccin.
Ne"e!dad B1!"a :
Para &storqui"a "Ne"e!dad B1!"a" e! 9 "ada 'n% de $%! #r%"e!%! *)a$e!
&'e %"'rren en $a #er!%na - B%$,8"%!( !"%$,8"%! . !%"a$e!/( mnm% e
nd!#en!a0$e #ara &'e #'eda !'0!!)r n%rma$men)e.
E!fera 0%$,8"a6 Podemos identificar entre estos procesos 6
&limentacin # digestin!
Aermorregulacin!
&ctividad # reposo!
Circulacin!
Regulacin *idroelectroltica
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Respiracin
+ntegridad de piel! mucosas # ane$os
Produccin de anticuerpos
Reproduccin.
Esta dimensin est regida por el n!)n)% de "%n!er*a",n de $a *da que
mantiene la homeostasis del individuo # le permite la autoconservacin # la mantencin
de la especie8 evolucionan con la edad! el aprendi"a5e # patrones de comportamiento
social.
3in emargo! e$isten la esfera #!"%$,8"a . !%"a$ #a que el individuo! adems
de cumplir su etapa iolgica! piensa! siente # crea! # es lo que le da su valor como ser
humano.
Los procesos de e!fera !"%$%8"a estaran regidos por la pulsin "#$a"er"
entendida como ;el impulso que orienta a la persona hacia el logro de un estado de
ienestar # goce profundo # permanente=. El placer sera en este plano el mvil de toda
su conducta.
3e identifican como procesos en lo sicolgico6
afecto!
autoestimacin!
egosmo sano #
conocimiento.
En la esfera social! el instinto gregario! propio del ser humano! entendido como el
impulso a estar con otros homres! da origen a los procesos de6
comunicacin!
afiliacin!
status - poder - prestigio #
recreacin
permiti'ndole la autoconfiguracin # trascendencia como ser humano
C%n"e#)% de E!)ad% de Ne"e!dad:
Aoda persona es 4nica e irrepetile! por tanto( "ada #r%"e!% *)a$ se
e$presa en cada persona con el sello que le es propio! es decir! lo que podemos perciir
de otros ser el "e!)ad%" en que !e e7#re!e )a$ #r%"e!% % ne"e!dad8 de all
entonces que Enfermera centre su &tencin en los "e!)ad%! de ne"e!dad" de las
personas.
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CLASIFICACION DE ESTADOS DE NECESIDAD
PSICOL:;ICOS BIOL:;ICOS SOCIALES
&fecto Aermorregulacin Comunicacin
&utoestimacin Respiracin &filiacin
Conocimiento Circulacin 3tatus! Poder! Prestigio
Egosmo &ctividad # Reposo Recreacin
&limentacin # ,igestin
Produccin &nticuerpos
Regulacin *idroelectroltica
+ntegridad piel! (ucosas # &ne$os
R E P R 7 , % C C + 7 )
Regidos por 6 Regidos por 6 Regidos por 6
Pulsin Placer +nstinto Conservacin de la Bida +nstinto Gregario
3e precisan Re&'ermen)%! de "ada E!)ad% de Ne"e!dad para que cada
proceso cumpla. 3on elementos u o5etos de satisfaccin particulares # especficos #
que pueden ser comunes a varios estados de necesidad ..

E5emplo6 %na persona en &limentacin6 requiere de alimentos preparados seg4n
los gustos de la persona! de acuerdo a sus tradiciones # costumres! que sea servido de
determinada manera a una determinada hora! por lo tanto si ien requiere iguales
nutrientes sus requerimientos difieren de las otras personas
La cantidad # calidad de los requerimientos se encuentra influenciada en los
individuos por la maduracin # el aprendi"a5e! siendo imposile encontrarse con
individuos que precisen de un solo requerimiento para cada Estado de )ecesidad. Por
ello! decimos que los estados de necesidad en condiciones de vida com4n! son
multidireccionales. 3olamente en situaciones de privacin aguda! ser posile que un
estado de necesidad se transforme en unidireccional.
E5emplo6 en caso de privacin de aporte de agua en el desierto! la persona por
satisfacer la necesidad de Regulacin hidroelectroltica slo uscar agua en cualquiera
de las formas que la encuentre! no importando forma! presentacin gustos.
Para lograr el acceso a los requerimientos! la persona adems de alcan"ar la
maduracin # aprendi"a5e correspondiente! deer cumplir con los ;fa")%re!
a8re8ad%!< entendidas como los condicionantes que el medio social ha estalecido para
llegar a los requerimientos . Estos factores pueden variar seg4n el requerimiento # seg4n
los grupos sociales.
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E5emplo6 los egresados de Educacin media para acceder al requerimiento de
estudios superiores que les permita satisfacer un aspecto del estado de necesidad de
conocimiento deern rendir la P6&6& # lograr determinado punta5e para la carrera a la
que aspiran! deern trasladar su residencia al lugar donde se encuentre la %niversidad
Escuela que requieren.

Me"an!m%! de E!)ad% de Ne"e!dad :
3e ha se>alado anteriormente que Enfermera satisface los estados de necesidad
sica en personas limitadas incapacitadas.- Para conocer # valorar los Estados de
)ecesidad de las personas ser necesario anali"ar los mecanismos de produccin! de
e$presin # de satisfaccin de cada uno de ellos.
Ello nos permitir identificar el grado de satisfaccin en que 'stos se
encuentran !a trav's del anlisis de los o5etos de satisfaccin o requerimientos de la
necesidad! las formas de proporcionar este o5eto # a las condiciones del su5eto para
superar o no determinado estado.
A. Me"an!m% de Pr%d'"",n :
Corresponde a los componentes morfolgicos o estructurales # a las ases
funcionales de cada proceso.
E5emplo6 Circulacin
Estructura6 3istema Cardiovascular en su totalidad
Cuncionalidad6 Regulacin del 3istema )ervioso Central # &utomatismo
cardaco! Cuncionamiento del 3istema vascular
B. Me"an!m% de E7#re!,n :
Constituido por un con5unto de manifestaciones que desde el e$terior podemos
pesquisar # que indican el grado de satisfaccin del proceso. & estas manifestaciones las
llamaremos "nd"ad%re!" de estados de necesidad # pueden ser #ar)"'$are!! cuando
indican grado de satisfaccin de un estado de necesidad -E5. Pulso! Presin &rterial!
Coloracin de la piel!2 . 8enera$e!( cuando informan sore varios estados de necesidad.
-E5. Coloracin de la piel! estados de nimo2.
Los indicadores pueden ser pesquisados a trav's de procedimientos
directos o indirectos seg4n puedan lograrse con o sin la a#uda de procedimientos
especiales. 3eg4n ello clasificamos tami'n estos nd"ad%re! en dre")%! % ndre")%!
-E5. ,irectos 6 Estado de piel # mucosas8 indirectos6 determinacin de glicemia! control
de peso2.
La valoracin de los indicadores permite determinar el tipo # cantidad de
requerimientos precisados.
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C. Me"an!m% de Sa)!fa"",n :
Es la forma como llegan los requerimientos a la persona6 la persona accede a ellos
sin dificultad! los adquiere u otiene por s mismos o con a#uda ! los requerimientos estn
no en el medio inmediato.
En el esquema siguiente ilustramos la inter relacin de los mecanismos descritos 6
I ESTADO DE NECESIDAD BASICA
&. (EC&)+3(73 ,E PR7,%CC+7)
E3AR%CA%R& C%)C+7)
(E,+7
+)AER)7
D. (EC&)+3(7 ,E EEPRE3+7)
(E,+7
EEAER)7 +),+C&,7RE3
C&)A+,&,
F
C&L+,&,
,E L73
C. (EC&)+3(7 ,E 3&A+3C&CC+7)
II REQUERIMIENTOS
En el esquema se oserva la interrelacin entre Estado de )ecesidad #
Requerimiento.
En el interior se destaca la interrelacin de los mecanismos # sus componentes # en
qu' medida el mecanismo de satisfaccin cumple su papel
en la llegada de los requerimientos.
,e acuerdo a la forma como se presentan los mecanismos se>alados! podemos
estalecer estados de necesidad Sa)!fe"6%!( In!a)!fe"6%! . A$)erad%! .
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E!)ad% de Ne"e!dad Sa)!fe"6%: Es aquel en que el (ecanismo de Produccin no
presenta camios o alteraciones en la estructura # funcionalidad del proceso! el
(ecanismo de E$presin por tanto! presenta indicadores que se enmarcan en Balores
normales para el individuo # el (ecanismo de 3atisfaccin es cumplido por el propio
individuo en forma correcta.
3i todos los estados de necesidad se encuentran satisfechos! podramos asegurar
que el individuo se encuentra en un completo estado de salud! vale decir! en condiciones
ideales! #a que es autosuficiente! # los requerimientos son los correctos en cantidad #
calidad.
E!)ad% de Ne"e!dad In!a)!fe"6%: Es aquel en que el (ecanismo de Produccin no
presenta variaciones! el mecanismo de e$presin presenta valores por encima o por
dea5o de los valores normales para el su5eto # el (ecanismo de satisfaccin no puede
ser cumplido por la persona en forma correcta porque se encuentra Lm)ad%. Esta
limitacin puede ocurrir a consecuencia de las siguientes situaciones 6
..- Cuando el individuo no puede otener el requerimiento correcto! a4n cuando e$ista en
el medio # el individuo cuente con las condiciones estalecidas por los factores
agregados por 6
a2 inmadure" - falta aprendi"a5e.
2 +gnorancia - desconocimiento.
<.- Cuando el individuo no se encuentra en condiciones de cumplir con los factores
agregados -limitantes sociales2.
9.- Cuando en el medio amiente socio - cultural del individuo no se encuentra el
requerimiento correcto.
E!)ad% de Ne"e!dad A$)erad%: Es aquel en que el (ecanismo de Produccin presenta
alteraciones en la funcionalidad #? estructura! el (ecanismo de E$presin presenta
valores alterados! conforme la -s2 alteracin -es2 en el mecanismo de produccin # el
(ecanismo de 3atisfaccin no puede ser cumplido por la persona porque se encuentra
In"a#a")ad% para cumplir con el mecanismo de satisfaccin! ms a4n! le es imposile
determinar el requerimiento. &l presentarse un estado de necesidad alterado! el
individuo se encontrar enfermo! pudiendo esta connotacin aplicarse a los tres planos
-io - sicosocial2.
Aodo estado de necesidad insatisfecho en forma prolongada conducir con toda
seguridad a un estado de necesidad alterado.
,erivado de la influencia que la maduracin # el aprendi"a5e e5ercen sore los
mecanismos que conforman los estados de necesidad sicos! consideramos que en el
adulto estar el punto ms lgido de estos procesos # por ello al referirnos a los estados
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de necesidad sicos en cualquiera de las formas descritas! nos estamos refiriendo al
adulto como patrn de referencia.
3e precisa por tanto! estalecer un tipo gen'rico de estados de necesidad que
inclu#e otras edades # estados especiales en la vida del homre8 a estos estados de
necesidad los nominaremos Estados de )ecesidad M%df"ad%!.
3on por tanto! E!)ad%! de Ne"e!dad M%df"ad%!! los procesos iolgicos!
psicolgicos! # sociales que se presentan en el Reci'n )acido! Lactante! Pre - escolar!
&dolescente! 3enescente! Emara"ada # pu'rpera porque los requerimientos # o5etos
de satisfaccin son diferentes. Pueden manifestarse Sa)!fe"6%!( In!a)!fe"6%! %
A$)erad%!! al anali"arse los mecanismos.
2 ROL DE ENFERMER=A:
En el esquema planteado podemos estalecer que el Rol que Enfermera cumplir
al identificar # satisfacer estados de necesidad sicos lo har conforme los siguientes
considerandos6
.. Crente a los Estados de )ecesidad satisfechos6
a2 Participando en la determinacin de ellos.
<. Crente a los estados de necesidad insatisfechos6
a2 Participando en la identificacin del mecanismo de e$presin.
2 ,eterminando el requerimiento 6 cantidad # calidad.
c2 Cumpliendo en con5unto con el individuo con el mecanismo de satisfaccin!
orientando # educando a 'ste para que logre cumplirlo por s mismo.
9. Crente a estados de necesidad alterados6
a2 Participando en la identificacin de mecanismo de e$presin.
2 Colaorando en la determinacin del requerimiento.
c2 Cumpliendo en lugar del individuo con el mecanismo de satisfaccin.

La In)er*en",n de Enfermera puede e$plicarse a trav's de las conductas que
son formas o guas que dispone el profesional para cumplir lo que se espera de la
disciplina.
Las conductas que permiten operacionali"ar el proceso atencin de Enfermera se
agrupan en6
&. C%nd'")a! n6eren)e! a$ R%$ 6
a2 +dentificacin de Estados de )ecesidad6
- 7servar -aplicacin de todos los sentidos en t'cnicas de oservacin directa o
indirecta2.
- ,ialogar -interaccin # comunicacin2.
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- ,iagnosticar -conclusin previo anlisis de la prolemtica del individuo #?o
comunidad sore la situacin de limitacin o incapacidad que implica grado de
dependencia de Enfermera2.
2 3atisfaccin de Estados de )ecesidad 6
- 7rientar # guiar -planteamiento de alternativa # decisin por parte del su5eto de
la atencin de Enfermera para su autosuficiencia2
- E5ecutar t'cnicas -aplicacin de procedimientos son hailidades # destre"as
para rindar seguridad a la persona # conocimiento de la relacin causa -
efecto para validar la intervencin de Enfermera2.
- Educar -por antonomasia es la accin ms importante que desarrolla la
Enfermera en procura del logro de la autoinsuficiencia en el cuidado de salud
del individuo2.
B. C%nd'")a! der*ada! de$ e>er""% #r%fe!%na$ :
Considerando que el profesional de Enfermera e5erce lidera"go del equipo
de Enfermera # participa con otros profesionales en la &tencin en 3alud del
individuo! familia #?o comunidad! la disciplina ofrece en su marco terico
conductas derivadas del e5ercicio profesional que son6

- Programar -considerar todos los aspectos de administracin en
Enfermera2.
- Educar -tanto el equipo de Enfermera como Estudiantes de las Carreras
de 3alud2.
- +nvestigar -estar alerta al desarrollo de la capacidad de indagar # e$plicarse
los fenmenos que ocurren en Enfermera2.
Estas Conductas que sirven de gua al actuar se enuncian en infinitivos de
vero para destacar el comportamiento que ha de desarrollar quien practica la
Enfermera.
Me)a de Enfermera :
- La fna$dad ?$)ma de Enfermera ser lograr un estado en que la persona por
sus propios medios le sea posile dar satisfaccin correcta a todos sus estados
de necesidad.
- La re$a",n de a.'da en Enfermera o proceso interpersonal! nace del
concepto en que la persona por accin directa o con a#uda logra un completo
equilirio en su salud. Esto es lo que hace que la accin de Enfermera se
distinga de otras disciplinas 6 a trav's de esta relacin de a#uda se facilita el
desarrollo personal o crecimiento de la persona! se la a#uda a madurar a
adaptarse e integrarse # a arirse a sus propias e$periencias.
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La condicionalidad! de la accin est referida a la limitacin de la persona o
a su incapacidad. Este sello distintivo es lo que en condiciones normales ellos haran
slo # por s mismos.
Enfermera proporciona "'dad% en tanto hace por la persona lo que 'sta no
puede hacer por s misma # proporciona a.'da en tanto coopera transitoriamente con ella
en la satisfaccin de sus necesidades sicas.
La re$a",n de a.'da en)%n"e!( !e e!)a0$e"e en 3 !)'a"%ne!:
a2 +ndividuo sano pero limitado para su autocuidado #a que puede requerir conocer!
e5ercitar o suplir lo que falla o falta en el medio.
2 +ndividuo enfermo o incapacitado en que presenta un grado variale de dependencia
de la &tencin de Enfermera.
3e pretende como principio el lograr que la persona se independice # sea
autosuficiente en la satisfaccin de sus estados de necesidad.
BIBLIO;RAFIA
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Ed'"a",n S'#er%r. Enfermera. A@% A NB 3C O")'0re 2
D"em0re DEFG. San)a8% C6$e.
3.2 E!"'e$a de Enfermera D%"'men)% "Mar"% C%n"e#)'a$". C'rr"'$'m . P$an de
E!)'d%!. Un*er!dad A'!)ra$ de C6$e. DEFH.
4.2 Ha0er$and I.( Ur!'$a E!)ad%! de Ne"e!dad B%$,8"%!( S"%$,8"%! .
S%"a$e!. A#'n)e! Mme%8rafad%!. In!))')% de
Enfermera. DEHE. Aa$d*a. C6$e.
J.2 Ker!6aL( B. "M%de$%! de Enfermera". Ed)%ra$ D%.ma( DEHE
San)a8% C6$e.
M.2 Re"Imann( A R%!a! C. 9M%de$% C%n"e#)'a$ de Enfermera !%0re Ne"e!dade!
H'mana!<N A#'n)e! mme%8rafad%!. In!))')% de
Enfermera DEEG. Aa$d*a( C6$e.
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