La oferta y

la demanda
CAPT
ULO
TRES
H
ace un par de aos, un homre de !lor"da trat#
de $ender
un r"#n en e%ay& Como e'pl"caa en su
oferta, s#lo pod(a
ofrecer un r"#n por)ue neces"taa el otro para
sore$"$"r&
*uer(a )ue la pu+a "n"c"al fuera de ,-&... d#lares m/s los
0astos de
la operac"#n )u"r1r0"ca y del en$(o de su r"#n&
Conf"aa en poder
conse0u"r al menos esa cant"dad, ya )ue m"les de personas ten(an
enfermedades renales )ue pod(an ser mortales&
Estaa en lo c"erto& Las ofertas )ue se h"c"eron por su
r"#n sore2
pasaron los 3..&... d#lares& Es e$"dente )ue ha(a muchas personas
)ue ten(an enfermedades renales, )ue estaan d"spuestas a pa0ar
un
ele$ado prec"o para conse0u"r un transplante )ue les
sal$ara la $"da y
)ue pod(an pa0arlo&
El $endedor nunca pudo $ender el r"#n al me+or postor&
Aun)ue los
transplantes de #r0anos son asolutamente le0ales en Estados
Un"dos,
no lo es la compra$enta de #r0anos humanos& Cuando e%ay
se enter#
de )ue esta $enta era "le0al, paral"4# la suasta de este
homre&
E'"ste claramente un mercado de r"ones humanos, a pesar
de )ue
es "le0al& Es dec"r, hay personas )ue est/n d"spuestas a
$ender r"o2
nes y personas )ue est/n d"spuestas a comprarlos& Estas
cond"c"ones
son suf"c"entes para )ue e'"sta un mercado& Resulta )ue el
mercado
de r"ones es "le0al en Estados Un"dos, pero es un
mercado, aun)ue
"le0al& Los mercados de dro0as, de prost"tuc"#n y de
cae4as nuclea2
res tam"5n son "le0ales, pero refle+an las "ntenc"ones de los
pos"les
compradores y $endedores&
Afortunadamente, no tenemos )ue a$enturarnos en los a+os
fondos
para $er c#mo func"onan los mercados& Podemos $erlo
$"s"tando e%ay
u otras p/0"nas de suastas electr#n"cas o s"mplemente
acud"endo a
un centro comerc"aly $"endo c#mo compra la 0ente& En
cual)u"era de
los dos s"t"os, oser$aremos )ue hay personas dec"d"endo s"
compran
o $enden "enes a d"ferentesprec"os& 6sa es la esenc"a de
la act"$"dad
de mercado&
El o+et"$o de este cap(tulo es $er c#mo func"onan en
real"dad los
mercados& 7C#mo resuel$e la mano "n$"s"le del mercado los
"ntereses
contrapuestos de los compradores 8)ue )u"eren pa0ar unos a+os
prec"os9 y de los $endedores 8)ue )u"eren corar unos
ele$ados pre2
c"os9: Concretamente;
< 7=e )u5 depende el prec"o de un "en o de
un ser$"c"o:
< 7C#mo afecta el prec"o de un producto a su
producc"#n o a su con2
sumo:
< 7Por )u5 $ar(an a menudo los n"$eles de prec"os y
de producc"#n:
PR>?C
>P>OS
%@S>C
OS
. Pr"nc"p"os /s"cos
Los a0entes )ue part"c"pan en el mercado
En la econom(a de Estados Un"dos part"c"pan cerca de A.. m"llones de consum"2
dores, alrededor de ,. m"llones de empresas y decenas de m"les de or0an"smos
p1l"cos& Tam"5n part"c"pan m"llones de e'tran+eros comprando y $end"endo
"enes en los mercados estadoun"denses&
O+et"$os
Todos estos a0entes econ#m"cos part"c"pan en el mercado para lo0rar determ"2
nados o+et"$os& Los consum"dores luchan por ma'"m"4ar su prop"a fel"c"dad, las
empresas tratan de ma'"m"4ar los enef"c"os y los or0an"smos p1l"cos deen
ma'"m"4ar el "enestar 0eneral& Los e'tran+eros pers"0uen estos m"smos o+et"$os,
como consum"dores, como productores y como or0an"smos p1l"cos& En todos los
casos, luchan por lo0rar estos o+et"$os comprando la me+or com"nac"#n pos"le
de "enes, de ser$"c"os o de factores de producc"#n&
L"m"tac"ones
El deseo de todos los a0entes )ue part"c"pan en el mercado de ma'"m"4ar al0o
Blos enef"c"os, la sat"sfacc"#n personal o el "enestar soc"alB no es la 1n"ca
caracter(st"ca )ue los une& Tam"5n t"enen otro elemento en com1n; sus recursos
l"m"tados& ?o podemos comprar todo lo )ue deseamos, pues no tenemos sen2
c"llamente suf"c"ente renta& Por cons"0u"ente, deemos ele0"r entre los d"st"ntos
productos, esperando s"empre otener la m/'"ma sat"sfacc"#n pos"le con los
pocos euros )ue tenemos para 0astar& As"m"smo, las empresas y los or0an"smos
p1l"cos deen a$er"0uar cu/l es la me+or manera de ut"l"4ar sus recursos l"m"2
tados para ma'"m"4ar los enef"c"os o el "enestar soc"al& 6ste es el prolema de
la escase4 )ue anal"4amos en el Cap(tulo 3 y )ue es fundamental en todas las
dec"s"ones econ#m"cas&
La espec"al"4ac"#n y el
"ntercam"o
mercado Cual)u"er lu0ar
en el )ue se compran y se
$enden "enes&
Para ma'"m"4ar los rend"m"entos de nuestros recursos l"m"tados, part"c"pamos
en el mercado, comprando y $end"endo "enes y ser$"c"os& ?uestra dec"s"#n de
part"c"par en estos "ntercam"os se dee a dos cons"derac"ones& En pr"mer lu0ar,
la mayor(a de nosotros somos "ncapaces de produc"r todo lo )ue deseamos con2
sum"r& En se0undo lu0ar, "ncluso aun)ue pud"5ramos produc"r nuestros prop"os
"enes y ser$"c"os, tendr(a sent"do espec"al"4arse, es dec"r, produc"r solamente un
"en e "ntercam"arlo por otros "enes y ser$"c"os )ue dese/ramos&
Supon0amos )ue fu5ramos capaces de produc"r nuestros prop"os al"mentos,
cosernos la ropa, constru"rnos un alo+am"ento e "ncluso escr""r nuestro prop"o
manual de econom(a& >ncluso en esta pe)uea utop(a, tendr(a sent"do a$er"0uar
cu/l es la me+or manera de 0astar nuestro l"m"tado t"empo y ener0(a y recurr"r
a otros para cur"r las la0unas& S" lo )ue me+or se nos d"era fuera produc"r
al"mentos, lo me+or para nosotros ser(a ded"carnos a la a0r"cultura& En ese caso,
podr(amos "ntercam"ar una parte de nuestra producc"#n de al"mentos por la
ropa, el alo+am"ento y los l"ros )ue dese/ramos& A la lar0a, podr(amos consum"r
m/s "enes )ue s" trat/ramos de hacerlo todo nosotros m"smos&
?uestras "nterrelac"ones econ#m"cas con otros se deen, pues, a dos l"m"ta2
c"ones;
< ?uestra "ncapac"dad como "nd"$"duos de produc"r todo lo )ue deseamos&
< La l"m"tada cant"dad de t"empo, ener0(a y recursos )ue poseemos para pro2
duc"r todo lo )ue podr(amos hacer para nosotros m"smos&
Estas l"m"tac"ones nos lle$an a espec"al"4arnos e "nterrelac"onarnos& La mayor(a
de las "nterrelac"ones resultantes t"enen lu0ar en el mercado&
Cap(tulo A La oferta y la
demanda
3
Las "nterrelac"ones de los a0entes
)ue part"c"pan en el mercado
La !"0ura A&3 resume los t"pos de "nterrelac"ones de los a0entes )ue part"c"pan en
el mercado& Os5r$ese, en pr"mer lu0ar, )ue hemos "dent"f"cado cuatro 0rupos
d"st"ntos de a0entes;
<
<
<
<
Los consum"dores&
Las empresas&
El Estado&
Los e'tran+eros&
Por lo )ue se ref"ere a los a0entes nac"onales, el rect/n0ulo llamado CConsum"2
doresD comprende los m"llones de consum"dores )ue hay en nuestro pa(s& En el
rect/n0ulo denom"nado CEmpresasD, hemos a0rupado todas las empresas nac"o2
nales )ue compran y $enden "enes y ser$"c"os& El tercer part"c"pante, el CEstadoD,
comprende los numerosos or0an"smos "ndepend"entes de la adm"n"strac"#n cen2
tral, as( como de las adm"n"strac"ones re0"onales y locales& La !"0ura A&3 tam"5n
muestra el papel )ue desempean los e'tran+eros&
Los dos mercados
La manera m/s senc"lla de se0u"r la p"sta a todas estas act"$"dades )ue se rea2
l"4an en el mercado es d"st"n0u"r dos mercados /s"cos& La !"0ura A&3 real"4a
esa tarea, representando en c(rculos d"st"ntos los mercados de productos y los
mercados de factores& En los mercados de factores, se "ntercam"an factores de
producc"#n& Los a0entes )ue part"c"pan en el mercado compran o $enden t"erra,
traa+o o cap"tal, los cuales pueden ut"l"4arse en el proceso de producc"#n& Por
e+emplo, cuando uscamos traa+o, ponemos a d"spos"c"#n de los productores
un factor de producc"#n, a saer, nuestro traa+o& Eendemos nuestro t"empo y
nuestro talento& Los productores nos contratan Bcompran nuestros ser$"c"os en
mercado de factores
Cual)u"er lu0ar en el )ue se
compran y se $enden factores
de producc"#n 8por e+emplo,
t"erra, traa+o, cap"tal,
"n"c"at"$a empresar"al9&
!>FUR A A&3
Las "nterrelac"ones
de los a0entes
)ue part"c"pan
en el mercado
Las empresas part"c"pan en
los mercados ofrec"endo
"enes y ser$"c"os en los
mercados de productos
8punto A9 y comprando
factores de producc"#n en
los mercados de factores
8punto %9& Los consum"dores
part"c"pan en el mercado
ofrec"endo factores de
producc"#n como su prop"o
traa+o 8C9 y comprando
"enes y ser$"c"os
f"nales 8punto =9& La
adm"n"strac"#n central y las
adm"n"strac"ones re0"onales
y locales tam"5n part"c"pan
tanto en el mercado de
factores 8E9 como en el
de productos 8!9& Los
e'tran+eros part"c"pan
ofrec"endo "mportac"ones,
comprando e'portac"ones
8F9 y comprando y
$end"endo recursos 8H9&
, Pr"nc"p"os /s"cos
el mercado de factoresB s" ofrecemos las cual"f"cac"ones )ue neces"tan a un
prec"o )ue est5n d"spuestos a pa0ar&
Las "nterrelac"ones e'"stentes en los mercados de factores s#lo son la m"tad
de la h"stor"a& Al f"nal de un duro d(a de traa+o, los consum"dores acuden a la
t"enda de al"mentac"#n 8o al c"ne9 para comprar los "enes y los ser$"c"os )ue
desean, es dec"r, para comprar productos& En este conte'to, los consum"dores
se "nterrelac"onan de nue$o con las empresas& S"n emar0o, en esta ocas"#n sus
papeles se "n$"erten; los consum"dores compran y las empresas $enden& Este "n2
tercam"o de "enes y ser$"c"os t"ene lu0ar en los mercados de productos&
El Estado tam"5n ofrece "enes y ser$"c"os en los mercados de productos& Los
consum"dores raras $eces compran d"rectamente defensa nac"onal, escuelas o
autop"stasG estas compras se real"4an "nd"rectamente por med"o de los "mpuestos
y del 0asto p1l"co& En la !"0ura A&3, las flechas )ue $an del Estado a los con2
sum"dores pasando por los mercados de productos s"r$en para recordarnos, s"n
emar0o, )ue toda la producc"#n del Estado est/ pensada Cpara la polac"#nD& En
este sent"do, el Estado hace de "ntermed"ar"o, comprando factores de producc"#n
y sum"n"strando los "enes y los ser$"c"os )ue desean los consum"dores&
En la !"0ura A&3, la flecha )ue conecta los mercados de productos y los consum"2
dores 8punto =9 pone 5nfas"s en el hecho de )ue los consum"dores, por def"n"c"#n,
no ofrecen productos& S" los "nd"$"duos producen "enes y ser$"c"os, los producen
dentro del sector p1l"co o del sector empresar"al& Una persona )ue es m5d"co,
dent"sta o consultor en temas econ#m"cos act1a en dos sectores& Cuando $ende
ser$"c"os en el mercado, se cons"dera una CempresaDG cuando sale de la of"c"na, se
cons"dera un Cconsum"dorD& Esta d"st"nc"#n es 1t"l para destacar el papel del con2
sum"dor como dest"natar"o 1lt"mo de todos los "enes y los ser$"c"os produc"dos&
mercado de
productos Cual)u"er lu0ar
en el )ue se compran y se
$enden "enes y ser$"c"os
8productos9 acaados&
Local"4ac"#n de los mercados Aun)ue nos refer"remos repet"damente a dos t"2
pos de mercados, ser(a un poco d"sparatado sal"r en usca de los mercados de
productos y de factores& ?" el mercado de factores n" el mercado de productos
const"tuyen una estructura 1n"ca e "dent"f"cale& El t5rm"no mercado se ref"ere
s"mplemente a cual)u"er lu0ar en el )ue se real"4a un "ntercam"o econ#m"co, es
dec"r, en el )ue se "nterrelac"ona un comprador y un $endedor& El "ntercam"o
puede real"4arse en la calle, en un ta'", por tel5fono, por correo o a tra$5s de
los anunc"os por palaras de la prensa& En al0unos casos, el mercado ut"l"4ado
puede ser, de hecho, f/c"lmente "dent"f"cale, por e+emplo, una t"enda de $enta al
por menor, el mercado de cereales de Ch"ca0o o una of"c"na p1l"ca de empleo&
Pero cual)u"era )ue sea su aspecto, e'"ste un mercado donde)u"era y cuando
)u"era )ue se real"ce un "ntercam"o&
Los euros y el
"ntercam"o
true)ue >ntercam"o d"recto
de un "en por otro s"n )ue
se ut"l"ce d"nero&
A $eces los consum"dores "ntercam"an un "en por otro en el mercado& Por
e+emplo, en e%ay podemos con$encer a un $endedor de )ue acepte al0unos $"e+os
C= a cam"o del lector de =E= )ue $ende u ofrecernos a p"ntar la casa de
una persona a cam"o de )ue nos la al)u"le C0ratu"tamenteD& Esos "ntercam"os
"laterales se denom"nan true)ues&
El prolema del true)ue estr"a en )ue tenemos )ue encontrar un $endedor
)ue )u"era el "en )ue le ofrecemos en pa0o, lo )ue hace )ue la compra lle$e
mucho t"empo& Afortunadamente, la mayor(a de las transacc"ones de mercado
se fac"l"tan ut"l"4ando d"nero para pa0arlas& S" $amos a comprar un lector
de =E=, no tenemos )ue uscar un $endedor /$"do de ant"0uos C=G lo 1n"co
)ue tenemos )ue hacer es encontrar un $endedor d"spuesto a aceptar el prec"o
monetar"o )ue estamos d"spuestos a pa0ar& Como el d"nero fac"l"ta los "ntercam2
"os, cas" todas las transacc"ones )ue se real"4an en el mercado "mpl"can
un "ntercam"o de euros por "enes 8en los mercados de productos9 o por
recursos 8en los mercados de factores9& El d"nero desempea, pues, un papel
fundamental al fac"l"tar los "ntercam"os )ue se real"4an en el mercado y la
espec"al"4ac"#n )ue perm"ten&
Cap(tulo A La oferta y la
demanda
La oferta y la
demanda Las dos caras de cada transacc"#n )ue se real"4a en el mercado se denom"nan
oferta y demanda& Como hemos sealado antes, ofrecemos recursos en el mercado
cuando uscamos traa+o, es dec"r, cuando ofrecemos nuestro traa+o a cam"o
de renta& Pero demandamos "enes cuando compramos en un supermercado, es
dec"r, cuando estamos d"spuestos a ofrecer euros a cam"o de al0o para comer&
Las empresas ofrecen "enes y ser$"c"os en los mercados de productos al t"empo
)ue demandan factores de producc"#n en los mercados de factores&
El hecho de )ue un a0ente se encuentre en el lado de la oferta o en el de la
demanda de una transacc"#n de mercado depende de la naturale4a del "ntercam2
"o, no de las personas o "nst"tuc"ones )ue part"c"pen en 5l&
oferta Capac"dad y deseo de
$ender 8produc"r9 cant"dades
espec(f"cas de un "en a
los d"st"ntos prec"os en un
determ"nado per"odo de
t"empo, ceter"s par"us&
demanda Capac"dad y deseo
de comprar determ"nadas
cant"dades de un "en a
los d"st"ntos prec"os en un
determ"nado per"odo de
t"empo, ceter"s par"us&
La demanda
Aun)ue los conceptos de oferta y demanda son 1t"les para e'pl"car lo )ue ocurre
en el mercado, a1n no estamos preparados para resum"r las "nnumerales transac2
c"ones )ue se real"4an d"ar"amente tanto en el mercado de factores como en el de
productos& Recu5rdese )ue toda transacc"#n )ue se real"4a en el mercado "mpl"ca
un "ntercam"o y, por lo tanto, al01n elemento tanto de la oferta como de la
demanda& Pensemos, pues, s"mplemente en la cant"dad de "ntercam"os )ue real"2
4amos cada uno de nosotros en una sola semana, por no halar de las transacc"ones
)ue real"4an los m"llones de consum"dores )ue nos rodean& Para se0u"r la p"sta a
tantas act"$"dades, neces"tamos resum"r las act"$"dades de muchas personas&
La demanda "nd"$"dual
Podemos comen4ar a comprender c#mo func"onan las fuer4as del mercado e'a2
m"nando m/s deten"damente la conducta de uno de los a0entes )ue part"c"pan
en 5l& Comencemos con Tom/s, estud"ante de cuarto ao en la Un"$ers"dad de
%ella$"sta& Tom/s se ha matr"culado en todo, desde h"stor"a del arte hasta adm"2
n"strac"ones p1l"cas, en sus tres aos de un"$ers"dad& ?o conect# con n"n0uno
de estos campos y est/ a punto de )ue lo echen de la un"$ers"dad& Para empeorar
las cosas, sus padres lo han amena4ado con no darle m/s d"nero s" no se pone
a estud"ar en ser"o, es dec"r, s" no se matr"cula en los cursos )ue le perm"tan
encontrar traa+o cuando term"ne los estud"os& Tom/s p"ensa )ue ha encontrado
la soluc"#n perfecta; d"seo de p/0"nas He& Se 0ana mucho d"nero en todo lo
relac"onado con >nternet& Adem/s, parece )ue las ch"cas p"ensan )ue los d"sea2
dores de p/0"nas He son C0uayD, o al menos eso cree Tom/s& I sus padres lo
aproar(an se0uramente& Por lo tanto, Tom/s se ha matr"culado en los cursos de
d"seo de p/0"nas He&
=es0rac"adamente para 5l, nunca ha aprend"do "nform/t"ca& Hasta )ue lle0#
a la un"$ers"dad pensaa )ue saer +u0ar al 1lt"mo +ue0o de marc"anos de Sony
era la c"ma de la destre4a electr#n"ca& Sus padres le re0alaron un "Jac "nal/m2
r"co, pero s#lo lo ut"l"4aa para na$e0ar por las p/0"nas de $"deocl"ps& La "dea
de ut"l"4ar su ordenador para hacer los traa+os de curso, y no d"0amos para
d"sear una p/0"na He, era al0o asolutamente e'trao para 5l& Para a0ra$ar los
prolemas, Tom/s no ten(a n" la m/s m(n"ma "dea de lo )ue s"0n"f"caa stream"n0,
real"4ac"#n de "nterfaces, an"mac"#n y dem/s conceptos )ue eso4# el profesor
de d"seo de p/0"nas He en la pr"mera clase&
En estas c"rcunstanc"as, Tom/s estaa desesperado por encontrar una persona
)ue le d"era clases part"culares de d"seo de p/0"nas He& Pero la desesperac"#n
no es suf"c"ente para conse0u"r los ser$"c"os de un d"seador de p/0"nas He&
En una econom(a de mercado, tam"5n deemos estar d"spuestos a pa0ar las
cosas )ue compramos& Concretamente, s#lo e'"ste una demanda s" una persona
est/ d"spuesta a pa0ar el "en y puede pa0arlo, es dec"r, "ntercam"ar euros
por un "en o ser$"c"o en el mercado& 7Est/ d"spuesto Tom/s a pa0ar las clases
part"culares de d"seo de p/0"nas He )ue tanto neces"ta y )ue puede pa0ar:
Pr"nc"p"os /s"cos
Supon0amos )ue t"ene al0una renta y )ue est/ d"spuesto a 0astar una parte
en conse0u"r un profesor part"cular& Part"endo de estos supuestos, podemos
af"rmar )ue Tom/s part"c"pa en el mercado de clases part"culares de d"seo de
p/0"nas He&
Pero, 7cu/nto est/ d"spuesto a pa0ar: Se0uramente, no est/ d"spuesto a "nter2
cam"ar toda su renta por la ayuda necesar"a para aprender a d"sear p/0"nas
He& Al f"n y al cao, podr(a ut"l"4arla toda para comprar "enes y ser$"c"os m/s
deseales& S" la 0astara toda en un profesor part"cular de d"seo de p/0"nas He,
esa ayuda tendr(a un coste de oportun"dad e'traord"nar"amente alto& Renun2
c"ar(a a la oportun"dad de 0astar esa renta en otros "enes y ser$"c"os& Podr(a
aproar su curso de d"seo, pero tendr(a poco m/s& ?o le parece una uena "dea&
Aun)ue d"0a )ue estar(a d"spuesto a pa0ar cual)u"er cosa por aproar el curso,
proalemente p"ensa en unos prec"os m/s a+os& =e hecho, la cant"dad )ue To2
m/s est/ d"spuesto a pa0ar por una determ"nada cant"dad de clases part"culares
de d"seo es l"m"tada& Los l(m"tes dependen de la cant"dad de renta )ue t"ene
Tom/s para 0astar y de la cant"dad de "enes y ser$"c"os a los )ue dee renunc"ar
para pa0ar el profesor part"cular&
Tom/s tam"5n sae )ue su cal"f"cac"#n en d"seo de p/0"nas He depende en
parte de cu/ntas clases part"culares compre& Puede aproar el curso con s#lo
unas horas de ayuda& S"n emar0o, s" )u"ere otener una cal"f"cac"#n m/s alta,
el coste $a a su"r r/p"damente&
Suponemos, pues, )ue cuando Tom/s com"en4a a uscar un profesor, t"ene
en mente al01n t"po de tala de demanda como la )ue muestra la !"0ura A&,&
Se01n la f"la A de esta tala, Tom/s s#lo )u"ere y puede comprar una hora de
clases part"culares al semestre s" dee pa0ar -. euros por hora& A un prec"o tan
e'ces"$o, aprender/ lo m(n"mo y aproar/ el curso& Lo m(n"mo es lo 1n"co )ue
Tom/s est/ d"spuesto a comprar a ese prec"o&
S" el prec"o fuera m/s a+o, Tom/s se comportar(a de otra forma& Se01n la
!"0ura A&,, comprar(a m/s horas de clase s" el prec"o por hora fuera m/s a+o&
S" fuera m/s a+o, no tendr(a )ue renunc"ar a tantos "enes y ser$"c"os por cada
hora de ayuda t5cn"ca& Al ser menores los costes de oportun"dad cuando los
prec"os son m/s a+os, es mayor el atract"$o de la ayuda profes"onal& =e hecho,
en la f"la > de la tala de demanda $emos )ue Tom/s est/ d"spuesto a comprar
,. horas al semestre Btodos los trucos para d"sear p/0"nas HeB s" el prec"o
de las clases part"culares es de s#lo 3. euros&
Os5r$ese )ue la tala de demanda no nos e'pl"ca por )u5 este consum"dor
est/ d"spuesto a pa0ar unos determ"nados prec"os por d"st"ntas cant"dades de
clases part"culares& Su deseo e'preso de pa0ar las clases de d"seo puede deerse
a )ue neces"ta desesperadamente acaar un curso de d"seo de p/0"nas He, a
)ue posee mucha renta para 0astar o a )ue desea relat"$amente poco otros "enes
y ser$"c"os& Lo 1n"co )ue nos d"ce la tala de demanda es )u5 )u"ere y puede
comprar el consum"dor, cuales)u"era )ue sean las ra4ones&
Os5r$ese tam"5n )ue la tala de demanda no nos d"ce cu/ntas horas de
clase comprar/ realmente& La !"0ura A&, "nd"ca s"mplemente )ue Tom/s )u"ere y
puede pa0ar por una hora de clase al semestre -. euros, K- euros por dos, etc& La
cant"dad )ue compre depender/ del prec"o )ue ten0an las clases part"culares de
d"seo de p/0"nas He en el mercado& Hasta )ue no sepamos cu/l es ese prec"o,
no podemos saer cu/ntos comprar/& Por lo tanto, la demanda es una e'pres"#n
de las "ntenc"ones de compra del consum"dor, de su d"spos"c"#n a comprar,
no una "nd"cac"#n de las compras reales&
La cur$a de demanda, )ue representa 0r/f"camente la tala de demanda,
es un 1t"l "nstrumento para resum"r las "ntenc"ones de compra& La cur$a de
demanda de la !"0ura A&, nos d"ce, una $e4 m/s, )ue este consum"dor s#lo est/
d"spuesto a pa0ar una hora de clase al semestre s" el prec"o es de -. euros por
hora 8punto A9, dos s" es de K- euros 8punto %9, tres s" es de K. euros 8punto C9,
etc& Una $e4 )ue saemos cu/l es el prec"o de las clases part"culares de d"seo de
p/0"nas He )ue est/ $"0ente realmente en el mercado, asta echar un $"sta4o a
la cur$a de demanda para saer cu/ntas comprar/ este consum"dor&
coste de oportun"dad %"enes
y ser$"c"os m/s deseados
a los )ue se renunc"a para
otener al01n otro&
tala de demanda Tala
)ue muestra las cant"dades
)ue un consum"dor )u"ere y
puede comprar de un "en
a los d"st"ntos prec"os en
un determ"nado per"odo de
t"empo, ceter"s par"us&
cur$a de demanda Cur$a
)ue descr"e las cant"dades
)ue un consum"dor puede y
)u"ere comprar de un "en
a los d"st"ntos prec"os en
un determ"nado per"odo de
t"empo, ceter"s par"us&
Cap(tulo A La oferta y la
demanda
Tala de demanda
Prec"o de las clases
part"culares 8por hora9
A
%
C
=
E
!
F
H
>
-.L
K-
K.
A-
A.
,-
,.
3-
3.
Cant"dad demandada de clases
part"culares 8horas semestrales9
3
,
A
-
M
N
3,
3-
,.
!>FUR A A&,
Una tala y
una
cur$a de demanda Una tala de demanda
"nd"ca las cant"dades )ue
un consum"dor puede
y )u"ere comprar de un
"en a los d"st"ntos prec"os
8ceter"s par"us9& La tala de
demanda "nd"ca )ue Tom/s
comprar(a c"nco horas de
clases part"culares de d"seo
de p/0"nas He al semestre
s" el prec"o fuera de
A- euros por hora 8f"la =9&
S" las clases fueran menos
caras 8f"las E2>9, comprar(a
una cant"dad mayor&
Una cur$a de demanda
es una "lustrac"#n 0r/f"ca
de una tala de demanda&
Cada uno de sus puntos
se ref"ere a la cant"dad
)ue se demandar/ a un
determ"nado prec"o& Por
e+emplo, s" el prec"o de las
clases part"culares fuera
de A- euros por hora, esta
cur$a nos "nd"ca )ue el
consum"dor comprar(a c"nco
horas de clase al semestre
8punto =9& S" fuera de
A. euros, demandar(a s"ete
horas al semestre 8punto E9&
Cada uno de los puntos de
la cur$a corresponde a una
f"la de la tala&
Lo )ue destaca la "dea de demanda es )ue la cant"dad )ue compramos de un
"en depende de su prec"o& Raras $eces, s" es )ue al0una, dec"d"mos comprar
solamente una determ"nada cant"dad de un "en cual)u"era )ue sea el prec"o
)ue se core& ?ormalmente entramos en los mercados con unos deseos y una
cant"dad l"m"tada de d"nero para 0astar& La cant"dad )ue compremos realmente
de un "en depende de su prec"o&
Una caracter(st"ca ha"tual de las cur$as de demanda es su pend"ente ne0at"2
$a& Cuando a+a el prec"o de un "en, los consum"dores t"enden a comprar una
cant"dad mayor& En la !"0ura A&,, la cant"dad demandada de clases part"culares
de d"seo de p/0"nas He aumenta 8se traslada hac"a la derecha a lo lar0o del e+e
de asc"sas9 cuando a+a el prec"o por hora 8se traslada en sent"do descendente a
lo lar0o del e+e de ordenadas9& Esta relac"#n "n$ersa entre el prec"o y la cant"dad
es tan frecuente )ue la denom"namos ley de la demanda&
ley de la demanda La
cant"dad demandada de
un "en en un determ"nado
per"odo de t"empo aumenta
cuando a+a su prec"o,
ceter"s par"us&
Pr"nc"p"os /s"cos
T>TULAR
LA LEy dE LA dEJA?dA
Su"da de los prec"os de
las e"dasalcoh#l"cas
y consumo estud"ant"l
de e"dasalcoh#l"cas
estud"antes e"eran o )ue e"eran tanto& As( pues, la
su"da del prec"o de las e"das alcoh#l"cas en las 4onas
un"$ers"tar"as podr(a reduc"r s"0n"f"cat"$amente el consumo
estud"ant"l de alcohol y los prolemas )ue lle$a apare+ados
8la mortal"dad relac"onada con el alcohol, los daos a la
prop"edad, las relac"ones se'uales no deseadas, las deten2
c"ones9& Podr(a conse0u"rse su"endo los "mpuestos locales
sore consumos espec(f"cos, el"m"nando las promoc"ones
de los ares y proh""endo los actos en los )ue es pos"le
el consumo "l"m"tado de alcohol&
!uente; Oenny P"ll"ams, !ranQ ChaloupQa y Henry Pechsler, CAre There
="fferent"al Effects of Pr"ce and Pol"cy on Colle0e StudentsR =r"nQ"n0
>ntens"ty:D, Camr"d0e, JA, ?at"onal %ureau of Econom"c Research, ,..,&
S1ase cons"deralemente el prec"o
de las e"das alcoh#l"cas y al0unos estud"antes un"$ers"2
tar"os no eer/n o eer/n menos& Esa es la conclus"#n a
la )ue ha lle0ado una encuesta real"4ada por la Un"$ers"dad
de Har$ard a ,,&SA3 estud"antes de 3-S un"$ers"dades& S"
se su"era 3 d#lar el prec"o med"o de las e"das alcoh#l"2
cas de ,,3M d#lares, ser(a un AAT menos proale )ue los
?OTA; La ley de la demanda pred"ce )ue la cant"dad demandada de un "en B"ncluso cer$e4a o e"das
alcoh#l"casB d"sm"nuye cuando sue su prec"o&
Las un"$ers"dades p"ensan )ue podr(a ut"l"4arse la ley de la demanda para
reduc"r el consumo de alcohol de los estud"antes& Los a+os prec"os de las e"das
alcoh#l"cas y las promoc"ones de los ares an"man a los estud"antes a consum"r
m/s e"das alcoh#l"cas& Como e'pl"ca el recuadro ad+unto, una su"da de los
prec"os reduc"r(a la cant"dad demandada de alcohol&
Los determ"nantes de la
demanda La cur$a de demanda de la !"0ura A&, s#lo t"ene dos d"mens"ones Ula cant"dad
demandada 8en el e+e de asc"sas9 y el prec"o 8en el e+e de ordenadas9U lo cual
parece )ue "mpl"ca )ue la cant"dad demandada de clases part"culares de d"seo
de p/0"nas He s#lo depende de su prec"o& Pero no es, desde lue0o, as(& El deseo
y la capac"dad de un consum"dor de comprar un producto a los d"st"ntos prec"os
dependen de toda una $ar"edad de factores& Los determ"nantes de la demanda
del mercado son;
<
<
<
<
<
Los 0ustos 8el deseo de 5ste y de otros "enes9&
La renta 8del consum"dor9&
Otros "enes 8su d"spon""l"dad y prec"o9&
Las e'pectat"$as 8sore la renta, los prec"os, los 0ustos9&
El n1mero de compradores&
S" Tom/s no tu$"era )ue aproar el curso de d"seo de p/0"nas He, no le 0usta2
r(an 8no desear(a9 las clases part"culares de d"seo de p/0"nas He y, por lo tanto,
no las demandar(a& S" no tu$"era n"n0una renta, no tendr(a capac"dad de pa0o y,
por lo tanto, tam"5n estar(a fuera del mercado de clases de d"seo de p/0"nas
He& El prec"o y la e'"stenc"a de otros "enes afectan al coste de oportun"dad de
las clases part"culares de d"seo de p/0"nas He, m"entras )ue las e'pectat"$as
sore la renta, las cal"f"cac"ones y las perspect"$as de otener el t(tulo "nfluyen
en su d"spos"c"#n a comprar esas clases part"culares&
Ceter"s par"us
ceter"s par"us Supuesto
se01n el cual todo lo dem/s
se mant"ene constante&
S" la demanda es, en real"dad, una dec"s"#n mult"d"mens"onal, 7c#mo podemos
reduc"rla a las dos d"mens"ones del prec"o y la cant"dad: 6ste es el truco del
ceter"s par"us con )ue nos hemos encontrado anter"ormente& Para s"mpl"f"car
sus modelos del mundo, los econom"stas se f"+an solamente en uno o dos factores
de cada $e4 y suponen )ue todo lo dem/s se mant"ene constante& Saemos )ue
los 0ustos de los consum"dores, su renta, otros "enes y las e'pectat"$as afectan
todos ellos a la dec"s"#n de comprar clases part"culares de d"seo de p/0"nas He&
Cap(tulo A La oferta y la
demanda
!>FUR A A&A
Un despla4am"ento
de la demanda
Una cur$a de demanda
muestra c#mo $ar(a la
cant"dad demandada
cuando $ar(a el prec"o, s"
todo lo dem/s se mant"ene
constante& Pero los prop"os
determ"nantes de la demanda
pueden $ar"ar y pro$ocar un
despla4am"ento de la cur$a
de demanda& En este caso,
un aumento de la renta ele$a
la demanda de =3 a =,&
Tras este despla4am"ento,
Tom/s demanda 33 horas
8d,9 en lu0ar de - 8d39 al
prec"o de A- euros& La
cant"dad demandada a
todos los dem/s prec"os
tam"5n aumenta&
Pero centramos la atenc"#n en la relac"#n entre la cant"dad demandada y el
prec"o& Es dec"r, )ueremos saer )u5 "nfluenc"a "ndepend"ente e+erce el prec"o en
las dec"s"ones de consumo& Para a$er"0uarlo, deemos a"slar esa "nfluenc"a, el
prec"o, y suponer )ue los determ"nantes de la demanda no $ar(an&
El supuesto de ceter"s par"us no es tan for4ado como parece& Los 0ustos 8los
deseos9 de los consum"dores no cam"an muy depr"sa& La renta t"ende a man2
tenerse astante estale de una semana a otra& >ncluso las e'pectat"$as sore el
futuro cam"an lentamente& Por lo tanto, el prec"o de un "en puede ser lo 1n"co
)ue $ar(e en un d(a& En ese caso, una $ar"ac"#n del prec"o puede ser lo 1n"co )ue
pro$o)ue un cam"o de la conducta del consum"dor&
Los despla4am"entos de la demanda
Los determ"nantes de la demanda $ar(an, por supuesto, sore todo con el paso del
t"empo& Por lo tanto, la tala y la cur$a de demanda s#lo permanecen constan2
tes s" permanecen constantes los determ"nantes suyacentes de la demanda&
S" se "ncumple el supuesto de ceter"s par"us Bs" $ar(an los 0ustos, la renta, otros
"enes o las e'pectat"$asB la capac"dad y el deseo de comprar cam"an& Cuando
eso ocurre, la cur$a de demanda se despla4a a una nue$a pos"c"#n&
Supon0amos, por e+emplo, )ue a Tom/s le tocaran 3&... euros en la loter(a&
Este "ncremento de su renta aumentar(a e'traord"nar"amente su capac"dad para
comprar clases part"culares de d"seo de p/0"nas He& La !"0ura A&A muestra
c#mo afecta esta 0ananc"a "mpre$"sta a su demanda de clases& La ant"0ua cur$a,
=3, de+a de ser rele$ante& El prem"o de la loter(a le perm"te a Tom/s comprar m/s
horas de clase, cual)u"era )ue sea el prec"o& Este hecho se muestra por med"o de
la nue$a cur$a de demanda =,, se01n la cual ahora el afortunado Tom/s desea
y puede comprar 33 horas al semestre a un prec"o de A- euros por hora 8punto
d,9& Se trata de un 0ran aumento de la demanda, ya )ue antes 8de )ue le tocara
la loter(a9 s#lo demandaa c"nco horas a ese prec"o 8punto d39&
Con esta renta mayor, Tom/s puede comprar m/s clases part"culares, cual)u"e2
ra )ue sea el prec"o& Por lo tanto, cuando aumenta la renta, toda la cur$a de
demanda se despla4a hac"a la derecha& La !"0ura A&A muestra tanto la ant"0ua
cur$a de demanda 8antes del prem"o de la loter(a9 como la nue$a 8despu5s del
prem"o de la loter(a9&
La renta no es m/s )ue uno de los cuatro determ"nantes /s"cos de la demanda&
Las $ar"ac"ones de cual)u"era de los dem/s tam"5n pro$ocan un despla4am"ento
de la cur$a de la demanda& El 0usto de Tom/s por las clases part"culares de
d"seo de p/0"nas He podr(a aumentar espectacularmente, por e+emplo, s" sus
dem/s profesores cons"deraran )ue la cal"dad de las p/0"nas He personales es
despla4am"ento de la
demanda Ear"ac"#n de la
cant"dad demandada
cual)u"era )ue sea el prec"o&
Pr"nc"p"os /s"cos
un determ"nante fundamental de la cal"f"cac"#n del curso& Su 0usto 8deseo9 por
las clases part"culares de d"seo de p/0"nas He podr(a aumentar a1n m/s s"
sus padres le promet"eran comprarle un autom#$"l nue$o s" sacara muy uena
nota en el curso& Cuales)u"era )ue sean las causas, un aumento del 0usto 8del
deseo9 o de las e'pectat"$as tam"5n despla4a la cur$a de demanda hac"a la
derecha& El recuadro ad+unto muestra )ue esos despla4am"entos pueden afectar
al prec"o de e)u"l"r"o de un producto&
Jo$"m"entos y despla4am"entos
Es "mportante d"st"n0u"r los despla4am"entos de la cur$a de demanda de los
mo$"m"entos a lo lar0o de ella& Los mo$"m"entos a lo lar0o de una cur$a
de demanda de un "en son una respuesta a las $ar"ac"ones del prec"o de
ese "en& Esos mo$"m"entos parten del supuesto de )ue los determ"nantes de
la demanda no $ar(an& En cam"o, la cur$a de demanda se despla4a cuando
$ar(an los determ"nantes de la demanda& Cuando $ar(an los 0ustos, la renta,
otros "enes o las e'pectat"$as, cam"a 8se despla4a9 la relac"#n /s"ca entre el
prec"o y la cant"dad demandada&
La d"st"nc"#n entre los mo$"m"entos a lo lar0o de una cur$a de demanda y los
despla4am"entos de la cur$a de demanda t"ene sus prop"os nomres por ra4ones
de comod"dad& Concretamente, deemos d"st"n0u"r atentamente entre
< Las $ar"ac"ones de la cant"dad demandada; los mo$"m"entos a lo lar0o
de una determ"nada cur$a de demanda en respuesta a las $ar"ac"ones del
prec"o del "en&
< Las $ar"ac"ones de la demanda; los despla4am"entos de la cur$a de deman2
da pro$ocados por las $ar"ac"ones de los 0ustos, de la renta, de otros "enes
o de las e'pectat"$as&
El recuadro de la p/0"na -V d"ce )ue una su"da de los prec"os de las e"das
alcoh#l"cas podr(a reduc"r el consumo estud"ant"l de alcohol& S"n emar0o, la
T>TULAR
dESPLA4AJ>E?TOS dE LA dEJA?dA
Suen los prec"os
del 0as natural al
a+ar
las temperaturas PASH>?FTO? U Los prec"os del 0as
natural est/n su"endo $ert"0"nosa2
mente y dando un susto a m"llones de prop"etar"os de
$"$"endas de todo el pa(s cuando $en la cuenta del 0as
consum"do en "n$"erno&
Los prec"os a futuro del 0as natural son m/s de un
3A.T m/s altos )ue los del ao pasado y los m/s altos
desde ar"l de ,..3&
7A )u5 se dee la su"da:
< Se01n The Peather Channel, este "n$"erno es m/s
fr(o )ue el anter"or, )ue fue el no$eno m/s c/l"do en
Estados Un"dos desde )ue comen4# a reco0erse "nfor2
mac"#n en 3SN-& El "n$"erno pasado fue el m/s c/l"do
en el noreste& Las temperaturas m/s a+as de este ao
est/n pro$ocando un aumento de la demanda& Los
meteor#lo0os pre$5n )ue las temperaturas se0u"r/n
s"endo m/s a+as durante las pr#'"mas semanas&
< Los prec"os del petr#leo han $en"do su"endo durante
meses de"do a la huel0a 0eneral de Eene4uela y a la
preocupac"#n por lo )ue ocurr"r/ con las reser$as de
petr#leo s" Estados Un"dos entra en 0uerra con >raQ&
Como muchas $eces puede ut"l"4arse 0as natural en lu2
0ar de petr#leo, sore todo en la "ndustr"a, una su"da
de los prec"os del petr#leo normalmente se traduce en
una su"da de los prec"os del 0as natural&
B%arara Ha0enau0h
!uente; USA Today, 3K de enero de ,..A, p/0& %3&
?OTA; La demanda aumenta 8se despla4a9 cuando los 0ustos aumentan 8de"do en este caso a una a+ada de las
temperaturas9, cuando el prec"o de los "enes sust"tut"$os 8por e+emplo, el petr#leo9 sue o cuando cam"an otros
determ"nantes de la demanda 8la renta, las e'pectat"$as9&
Cap(tulo A La oferta y la
demanda
ef"cac"a de la su"da de los prec"os depende, en parte, del ceter"s par"us& S"
aumentara la renta de los estud"antes, la cur$a de demanda podr(a despla4arse
hac"a la derecha y contrarrestar el efecto de la su"da de los prec"os& En cam"o,
s" se "ncrementaran las multas por consum"r alcohol en el campus, el cam"o
de las e'pectat"$as podr(a despla4ar la cur$a de demanda hac"a la "4)u"erda y
refor4ar el o+et"$o de la pol(t"ca de reduc"r el consumo de alcohol&
En la conducta de Tom/s en el mercado de clases part"culares de d"seo de
p/0"nas He "nfluyen factores s"m"lares& Una $ar"ac"#n del prec"o de las clases
part"culares despla4ar/ a Tom/s en sent"do ascendente o descendente por su
cur$a de demanda& En cam"o, una $ar"ac"#n de un determ"nante suyacente
de la demanda despla4ar/ toda la cur$a de demanda hac"a la "4)u"erda o hac"a
la derecha&
La demanda del
mercado Las m"smas fuer4as )ue alteran la conducta de consumo de una persona tam"5n
alteran todo un mercado& Supon0amos )ue )ueremos conocer la demanda de
mercado de clases part"culares de d"seo de p/0"nas He en la Un"$ers"dad de
%ella$"sta, para lo cual )ueremos a$er"0uar la demanda de clases part"culares
por parte de todos los estud"antes& ?aturalmente, al0unos no neces"tan n" desean
rec""r clases part"culares de d"seo y no est/n d"spuestos a pa0ar nada por
ellasG no part"c"pan en el mercado de clases part"culares de d"seo& Otros desean
clases part"culares, pero no t"enen suf"c"ente renta para pa0arlasG tam"5n est/n
e'clu"dos del mercado de clases de d"seo& S"n emar0o, un ele$ado n1mero de
estud"antes no s#lo neces"tan 8o desean9 clases part"culares de d"seo, s"no )ue
tam"5n )u"eren y pueden comprarlas&
Part"mos, pues, en los mercados de productos de muchas cur$as de demanda
"nd"$"duales& Afortunadamente, es pos"le com"narlas todas en una 1n"ca de2
manda del mercado& Supon0a el lector )ue estu$"era d"spuesto a comprar una
hora semestral de clases part"culares de d"seo de p/0"nas He a un prec"o de
S. euros por hora& Oor0e, )ue tam"5n neces"ta desesperadamente aprender a d"2
sear p/0"nas He, comprar(a , a ese prec"oG yo no comprar(a n"n0una, ya )ue m"
ed"tor 8JcFraH2H"ll9 crea una p/0"na para m( 8mhhe&comWeconom"csWSch"ller9&
7Cu/l ser(a nuestra demanda con+unta 8del mercado9 de horas de clases part"2
culares a ese prec"o: Es e$"dente )ue nuestras "ncl"nac"ones personales "nd"can
)ue estar(amos d"spuestos a comprar un total de A horas de clase al semestre
s" el prec"o fuera de S. euros por hora& ?uestra d"spos"c"#n con+unta a comprar
Bnuestra demanda colect"$a de mercadoB no es m/s )ue la suma de nuestras
demandas "nd"$"duales& Real"4ando este m"smo t"po de a0re0ac"#n con todos los
consum"dores, otenemos un resumen de la demanda total de mercado de cla2
ses part"culares de d"seo de p/0"nas He de la Un"$ers"dad de %ella$"sta& Esta
demanda del mercado depende del n1mero de compradores potenc"ales y de
sus respect"$os 0ustos, de sus rentas, de otros "enes y de las e'pectat"$as&
demanda del mercado
Cant"dades totales )ue los
consum"dores )u"eren y
pueden comprar de un "en o
de un ser$"c"o a los d"st"ntos
prec"os en un determ"nado
per"odo de t"empoG suma de
las demandas "nd"$"duales&
La cur$a de demanda del
mercado La Tala A&3 muestra la tala /s"ca de demanda del mercado correspond"ente
a una s"tuac"#n en la )ue s#lo part"c"pan tres consum"dores en el mercado& La
!"0ura A&K "lustra la m"sma s"tuac"#n del mercado con cur$as de demanda& E$"2
dentemente, las tres personas )ue part"c"pan en la demanda de mercado de clases
part"culares de d"seo de p/0"nas He de la Un"$ers"dad de %ella$"sta son muy
d"ferentes, como lo su0"eren sus talas de demanda respect"$as& Tom/s t"ene )ue
aproar el curso de d"seo de p/0"nas He o se enfrentar/ al recha4o de la un"$ers"2
dad y de sus padres& Tam"5n t"ene una uena as"0nac"#n 8renta9, por lo )ue puede
comprar muchas horas de clases part"culares& Su tala de demanda se descr"e
en la pr"mera columna de la Tala A&3 8y es "d5nt"ca a la )ue e'am"namos en la
!"0ura A&,9& Como ya hemos sealado, Oor0e tam"5n neces"ta desesperadamente
aprender a d"sear p/0"nas He y est/ d"spuesto a pa0ar unos prec"os relat"$amente
. Pr"nc"p"os /s"cos
TA%L A A&3
La tala de
demanda
del mercado La demanda del mercado
representa las demandas
con+untas de todos los
)ue part"c"pan en 5l& Para
a$er"0uar la cant"dad total
demandada de clases
part"culares de d"seo de
p/0"nas He a un prec"o
cual)u"era, sumamos las
demandas de todos los
consum"dores& La f"la F de
esta tala "nd"ca )ue a un
prec"o de ,. euros por hora
se demandar/ una cant"dad
total de AN horas al semestre&
A
%
C
=
E
!
F
H
>
Cant"dad demandada de clases
part"culares 8horas semestrales9
Prec"o
por hora
-.L
K-
K.
A-
A.
,-
,.
3-
3.
Tom/s
3
,
A
-
M
N
3,
3-
,.
X Oor0e
K
V
S
33
3K
3S
,,
,V
A.
X El"sa
.
.
.
.
3
A
-
V
M
Y
=emanda
total
-
S
33
3V
,,
A.
AN
KM
-M
altos por las clases part"culares& Su demanda se resume en la se0unda columna de
la Tala A&3 dea+o del r#tulo CCant"dad demandada de clasesD&
El tercer consum"dor de este mercado es El"sa& El"sa ya conoce los elementos
/s"cos del d"seo de p/0"nas He, por lo )ue no neces"ta tan desesperadamente
las clases part"culares& S"n emar0o, le 0ustar(a me+orar sus conoc"m"entos, sore
todo en las apl"cac"ones relac"onadas con la an"mac"#n y el comerc"o electr#n"co&
Pero su l"m"tado presupuesto le "mp"de pa0ar mucho por la ayuda& S#lo comprar/
al0una ayuda t5cn"ca s" el prec"o a+a a A. euros por hora& S" las clases costaran
menos, "ncluso comprar(a unas cuantas horas de clases part"culares&
Las d"ferentes personal"dades y h/"tos de consumo de Tom/s, Oor0e y El"sa se
e'presan en sus talas de demanda "nd"$"duales y en las cur$as correspond"entes,
tal como se muestran en la Tala A&3 y en la !"0ura A&K& Para a$er"0uar la demanda
de horas de clase del mercado a part"r de esta "nformac"#n, asta sumar estas
tres demandas "nd"$"duales& El resultado f"nal de esta a0re0ac"#n es, en pr"mer
lu0ar, una tala de demanda del mercado 8la 1lt"ma columna de la Tala A&39 y,
en se0undo lu0ar, la cur$a de demanda del mercado resultante 8la cur$a de la
!"0ura A&Kd9& Estos res1menes del mercado descr"en las d"ferentes cant"dades de
horas de clases part"culares )ue los estud"antes de la Un"$ers"dad de %ella$"sta
desean y pueden comprar cada semestre a los d"st"ntos prec"os&
!>FUR A A&K Construcc"#n de la cur$a de demanda del mercado
La cur$a de demanda del mercado e'presa las demandas con+untas de todos los a0entes )ue part"c"pan en 5l&
A un prec"o de ,. euros por hora, la cant"dad total demandada de clases part"culares de d"seo de p/0"nas He
ser(a de AN horas al semestre 8punto F9; 3, horas demandadas por Tom/s, ,, por Oor0e y - por El"sa&
Cap(tulo A La oferta y la
demanda
3
La ut"l"4ac"#n de las cur$as de
demanda 7Por )u5 le "nteresa a nad"e saer c#mo es la cur$a de demanda de clases part"2
culares de d"seo de p/0"nas He: 7*u5 sent"do t"ene hacer todos estos c/lculos
ar"tm5t"cos y tra4ar tantos 0r/f"cos:
S" el lector fuera un d"seador de p/0"nas He de la Un"$ers"dad de %ella$"s2
ta, le 0ustar(a, desde lue0o, tener la "nformac"#n representada en la !"0ura A&K&
Lo )ue nos "nd"ca la cur$a de demanda del mercado es la cant"dad de clases
part"culares de d"seo )ue podr(a $enderse a d"st"ntos prec"os a los estud"antes
de %ella$"sta& Supon0amos )ue usted esperara $ender A. horas a A. euros por
hora& Se01n la !"0ura A&K 8punto E9, los estud"antes s#lo comprar(an ,, horas a
ese prec"o& Por lo tanto, no alcan4ar(a su o+et"$o de $entas& Podr(a a$er"0uarlo
pon"endo anunc"os en el campus y esperando la respuesta& S"n emar0o, ser(a
mucho m/s f/c"l s" sup"era de antemano c#mo es la cur$a de demanda&
Las personas )ue promue$en conc"ertos neces"tan el m"smo t"po de "nformac"#n&
*u"eren llenar el estad"o de adm"radores 0r"tando& Pero 5stos t"enen una renta l"m"2
tada y desean otros "enes& Por lo tanto, el n1mero de adm"radores )ue comprar/n
entradas para los conc"ertos depende del prec"o& S" el promotor f"+a un prec"o dema2
s"ado alto, har/ muchos as"entos $ac(os en el conc"erto& S" f"+a un prec"o demas"ado
a+o, puede perder "n0resos por $entas& Lo )ue )u"ere saer es )u5 prec"o 0enerar/
una cant"dad demandada acorde con el n1mero de as"entos& S" pud"era consultar
una cur$a de demanda, el prec"o correcto ser(a e$"dente&
La oferta
>ncluso aun)ue sup"5ramos c#mo es la demanda de cada "en, no podr(amos
predec"r las cant"dades )ue se comprar/n& La cur$a de demanda s#lo nos d"ce
cu/nto )u"eren y pueden comprar los consum"dores a cada prec"o& S"n emar0o,
no saemos a1n cu/l es el prec"o& Para a$er"0uarlo, tenemos )ue saer al0o m/s
sore la conducta de las personas )ue $enden "enes y ser$"c"os& Es dec"r, tenemos
)ue e'am"nar el lado de la oferta del mercado& La oferta del mercado de un "en
refle+a la conducta colect"$a de todas las empresas )ue )u"eren y pueden $ender
ese "en a d"st"ntos prec"os&
=eterm"nantes de la oferta
Eol$amos al campus de %ella$"sta un momento& Lo )ue neces"tamos saer ahora
es cu/ntas clases part"culares de d"seo de p/0"nas He )u"ere y puede ofrecer la
0ente& ="sear una p/0"na He puede ser d"$ert"do, pero tam"5n puede ser pesado,
sore todo cuando se hace para otra persona& Los pro0ramas "nform/t"cos como
PhotoShop, !lash y !"reHorQs han perm"t"do )ue el d"seo sea m/s f/c"l y creat"$o&
Pero ensear a otra persona a d"sear p/0"nas He s"0ue s"endo un traa+o& Por lo
tanto, pocas personas ofrecen clases part"culares de d"seo s#lo por d"$ers"#n& Los
d"seadores las ofrecen por d"nero& Concretamente, las ofrecen para otener una
renta )ue les perm"ta comprar los "enes y ser$"c"os )ue desean&
La cant"dad de renta )ue dee ofrecerse a los d"seadores de p/0"nas He para
"nduc"rlos a hacer un traa+o depende de d"$ersos factores& Entre los determ"2
nantes de la oferta del mercado se encuentran;
oferta del mercado Cant"dad
total )ue los $endedores
)u"eren y pueden $ender de
un "en a d"st"ntos prec"os
en un determ"nado per"odo
de t"empo, ceter"s par"us&
< La tecnolo0(a&< Los "mpuestos y las su$enc"ones&
< Los costes de los factores&< Las e'pectat"$as&
< Otros "enes&< El n1mero de $endedores&
Por e+emplo, la tecnolo0(a para d"sear p/0"nas He cada $e4 es m/s f/c"l y
m/s creat"$a& Por e+emplo, con un pro0rama como Pa0eOut, es muy f/c"l crear
una p/0"na He /s"ca& Est/n aparec"endo cont"nuamente nue$os pro0ramas
8por e+emplo, !"reHorQs, =reamHea$er9 )ue aumentan las pos""l"dades de "ncor2
porar 0r/f"cos, an"mac"#n, "nteract"$"dad y conten"do& Frac"as a estos a$ances
tecnol#0"cos, es pos"le ofrecer clases part"culares de d"seo de una forma m/s
r/p"da y m/s arata& Tam"5n es m/s f/c"l ensear a d"sear p/0"nas He& Como
, Pr"nc"p"os /s"cos
consecuenc"a, "nducen a la 0ente a ofrecer m/s clases part"culares de d"seo de
p/0"nas He a cual)u"er prec"o&
La cant"dad de clases part"culares de d"seo )ue se ofre4can a un determ"nado
prec"o tam"5n depende del coste de los factores de producc"#n& S" los pro0ra2
mas "nform/t"cos necesar"os para crear p/0"nas He son aratos 8o, me+or a1n,
0ratu"tos9, los d"seadores pueden corar unos prec"os m/s a+os& S"n emar0o,
s" son caros, tendr/n )ue corar m/s por hora&
Hay otros "enes )ue tam"5n pueden afectar a la d"spos"c"#n a ofrecer clases
part"culares de d"seo de p/0"nas He& S" podemos otener m/s renta s"r$"endo
mesas )ue d"seando p/0"nas He, 7por )u5 $amos n" s")u"era a encender el orde2
nador: Cuando $ar(an los prec"os de otros "enes y ser$"c"os, "nfluyen en la dec"s"#n
de los "nd"$"duos de ofrecer o no clases part"culares de d"seo de p/0"nas He&
En el mundo real, la lar0a mano del Estado tam"5n "nfluye en la dec"s"#n de
ofrecer "enes y ser$"c"os& La adm"n"strac"#n central y las locales estalecen "m2
puestos sore la renta )ue se perc"e en el mercado& Cuando los t"pos "mpos"t"$os
son altos, los "nd"$"duos se )uedan con menos renta de la )ue 0anan& Al0unas
personas pueden lle0ar a la conclus"#n de )ue ya no merece la pena d"sear
p/0"nas He y aandonan el mercado&
Las e'pectat"$as tam"5n son "mportantes en el lado de la oferta del mercado&
S" los d"seadores de p/0"nas He esperan )ue suan los prec"os, d"sm"nuyan los
costes o a+en los "mpuestos, es pos"le )ue est5n m/s d"spuestos a aprender nue$os
pro0ramas "nform/t"cos& En cam"o, s" t"enen malas e'pectat"$as sore el futuro, es
pos"le )ue $endan sus ordenadores y encuentren al0una otra cosa )ue hacer&
Os5r$ese, por 1lt"mo, )ue el n1mero de d"seadores e'"stente afecta a la cant"2
dad de ser$"c"os )ue se ponen en $enta a los d"st"ntos prec"os& S" en la un"$ers"dad
hay muchos d"seadores d"spuestos a traa+ar, se ofrecer/ una 0ran cant"dad de
clases part"culares de d"seo&
La cur$a de oferta del
mercado
ley de la oferta La cant"dad
ofrec"da de un "en en un
determ"nado per"odo de
t"empo aumenta cuando sue
su prec"o, ceter"s par"us&
La !"0ura A&- muestra la cur$a de oferta del mercado de clases part"culares de
d"seo de p/0"nas He de la Un"$ers"dad de %ella$"sta& Al "0ual )ue la demanda
del mercado, es la suma de las dec"s"ones de todos los oferentes sore la cant"dad
)ue $an a produc"r a un determ"nado prec"o& Las cur$as de oferta del mercado
t"enen pend"ente pos"t"$a, lo )ue "nd"ca )ue cuanto m/s altos son los prec"os,
mayores cant"dades se ofrecen& Esta /s"ca ley de la oferta refle+a el hecho de
)ue un aumento de la producc"#n normalmente entraa unos costes m/s altos
y, por lo tanto, 5sta s#lo aumentar/ s" los prec"os son m/s altos& Unos prec"os
m/s altos tam"5n pueden ele$ar los enef"c"os y, por lo tanto, "nducen a los
productores a ofrecer mayores cant"dades&
Os5r$ese )ue la !"0ura A&- "lustra la oferta del mercado& ?o nos hemos moles2
tado en tra4ar las cur$as de oferta de cada persona )ue puede y )u"ere ofrecer
clases part"culares de d"seo de p/0"nas He en la un"$ers"dad& Hemos om"t"do ese
pr"mer paso y hemos "do d"rectos a la cur$a de oferta del mercado& S"n emar0o,
esta cur$a se asa, al "0ual )ue la cur$a de demanda del mercado, en las dec"s"ones
!>FUR A A&-
La cur$a de oferta

del mercado La cur$a de oferta del
mercado "nd"ca las "ntenc"ones
con+untas de $entas de todos
los a0entes )ue part"c"pan
en el mercado& S" el prec"o
de las clases part"culares de
d"seo de p/0"nas He fuera
de ,- euros por hora 8punto e9,
la cant"dad total ofrec"da ser(a
de V, horas por semestre& Esta
cant"dad se a$er"0ua sumando
las dec"s"ones de oferta de
todos los productores&
Cap(tulo A La oferta y la
demanda
de oferta de cada uno de los productores& La prop"a cur$a se calcula sumando las
cant"dades )ue )u"eren y pueden ofrecer todos los productores a cada uno de los
prec"os& El punto f de la !"0ura A&- nos d"ce )ue estas personas )u"eren y pueden
produc"r colect"$amente N. horas de clases part"culares de d"seo al semestre a un
prec"o de A. euros por hora& El resto de los puntos de la cur$a de oferta nos d"ce
cu/ntas horas de clases part"culares de d"seo se ofrecer/n a otros prec"os&
?"n0uno de los puntos de la cur$a de oferta del mercado 8!"0ura A&-9 nos "n2
d"ca cu/ntas clases part"culares de d"seo se $enden realmente en la un"$ers"dad&
La oferta del mercado es una e'pres"#n de las "ntenc"ones de los $endedores,
de su capac"dad y d"spos"c"#n a $ender, no de las $entas reales& Es pos"le
)ue m" $ec"no est5 d"spuesto a $ender su Honda C"$"c de 3NSV por S&... euros,
pero es sumamente "mproale )ue encuentre un comprador a ese prec"o& ?o
ostante, su d"spos"c"#n a $ender su autom#$"l a ese prec"o forma parte de la
oferta del mercado de autom#$"les usados&
Los despla4am"entos de la oferta
Al "0ual )ue ocurre en el caso de la demanda, no hay nada sa0rado en un con+un2
to cual)u"era de "ntenc"ones de oferta& Las cur$as de oferta se despla4an cuando
$ar(an los determ"nantes suyacentes de la oferta& Por lo tanto, d"st"n0u"mos de
nue$o entre;
< Las $ar"ac"ones de la cant"dad ofrec"da; los mo$"m"entos a lo lar0o de
una cur$a de oferta&
< Las $ar"ac"ones de la oferta; los despla4am"entos de la cur$a de oferta&
dESPLA4AJ>E?TO dE LA O!ERTA
Otra $(ct"ma del hurac/n;
los prec"os del petr#leo
T>TULAR
Ayer el hurac/n Zatr"na paral"4# cas" por completo la re2
0"#n )ue produce y ref"na una 0ran parte del petr#leo y
del 0as natural de Estados Un"dos, aad"endo a1n m/s
tens"ones a los mercados de la ener0(a y lle$ando a los
prec"os a alcan4ar nue$os m/'"mos&
Cuando las compa(as petroleras cerraron las "nstala2
c"ones )ue t"enen en el Folfo de J5'"co, la producc"#n
de petr#leo se redu+o en esa re0"#n un
N,T y la de 0as un SAT&
Las "nterrupc"ones m/s rec"entes del
sum"n"stro de petr#leo proalemente
s"tuar/n los prec"os al por menor de la
0asol"na en un n"$el a1n m/s alto )ue la
med"a actual de ,,V. d#lares el 0al#n& Han lle$ado a la adm"2
n"strac"#n %ush a declarar )ue s" fuera necesar"o, recurr"r(a a
poner en c"rculac"#n las reser$as estrat50"cas de petr#leo[
La capac"dad de las ref"ner(as para reanudar la producc"#n
r/p"damente ser/ otro factor )ue pese proalemente en
los mercados de petr#leo esta semana& La mayor ref"ner(a
afectada por el hurac/n, s"tuada en %aton Rou0e y per2
tenec"ente a E''on Jo"l, t"ene capac"dad para produc"r
KAN&-.. arr"les de petr#leo d"ar"os&
CEl prolema est/ en las ref"ner(asD, ha declarado Ro0er
="Han, d"rector de P!C Ener0y, consultora de Pash"n0ton
espec"al"4ada en los mercados de crudo& CEol$er a poner en
marcha una ref"ner(a es una operac"#n muy del"cada& Esas
cosas pueden e'plotar& Son compl"cadas, $"e+as y e'traas&
CS" las ref"ner(as no com"en4an a func"onar el m"5rcoles
o el +ue$es, la d"sm"nuc"#n de las reser$as $a a ser espec2
tacularD, ha declarado& CLas reser$as de 0asol"na ya son
a+as& Eso 0enerar/ a1n m/s tens"ones en el mercadoD&
BOad JouaHad y S"mon Romero
!uente; ?eH IorQ T"mes, A. de a0osto de ,..-, p/0& 3&
?OTA; S" $ar(a un determ"nante suyacente de la oferta, toda la cur$a de oferta se despla4a& El hurac/n Zatr"na
redu+o la capac"dad tecnol#0"ca para ref"nar la 0asol"na y su"# el prec"o de las reser$as de crudo&
Pr"nc"p"os /s"cos
La e'pres"#n lat"na ceter"s par"us es, una $e4 m/s, el factor dec"s"$o& S" el pre2
c"o de las clases part"culares de d"seo de p/0"nas He es lo 1n"co )ue $ar(a,
podemos se0u"r la p"sta a las $ar"ac"ones de la cant"dad ofrec"da a lo lar0o
de la cur$a de oferta de la !"0ura A&-& Pero s" se "ncumple el supuesto de
ceter"s par"us Bs" $ar(a la tecnolo0(a, los costes de los factores, otros "enes, los
"mpuestos o las e'pectat"$asB las $ar"ac"ones de la oferta se representan por
med"o de despla4am"entos de la cur$a de oferta& El recuadro ad+unto muestra
)ue un despla4am"ento de la oferta de 0asol"na produc"do por el hurac/n Zatr"na
pro$oca una su"da de los prec"os de la 0asol"na&
El e)u"l"r"o
Ia podemos a$er"0uar el prec"o y la cant"dad de clases part"culares de d"seo de
p/0"nas He )ue se $enden en la Un"$ers"dad de %ella$"sta& La cur$a de oferta
del mercado e'presa la capac"dad y el deseo de los productores de $ender clases
part"culares de d"seo a los d"st"ntos prec"os& La cur$a de demanda del merca2
do muestra la capac"dad y el deseo de Tom/s, Oor0e y El"sa de comprar clases
part"culares de d"seo a esos m"smos prec"os& Cuando un"mos las dos cur$as,
$emos )ue s#lo hay un prec"o y una cant"dad compat"les con las "ntenc"ones
tanto de los compradores como de los $endedores& Este prec"o de e)u"l"r"o
se encuentra en el punto de "ntersecc"#n de las dos cur$as de la !"0ura A&V& Una
$e4 alcan4ado, las clases part"culares de d"seo cuestan ,. euros por hora& A ese
prec"o de e)u"l"r"o Prec"o
al )ue la cant"dad demandada
de un "en en un determ"nado
per"odo de t"empo es "0ual a
la cant"dad ofrec"da&
!>FUR A A&V
El e)u"l"r"o

del mercado La cant"dad demandada
s#lo es "0ual a la ofrec"da
en cond"c"ones de
e)u"l"r"o& En este caso,
el prec"o de e)u"l"r"o es
de ,. euros por hora y
la cant"dad de e)u"l"r"o
de AN horas& S" es m/s
alto, hay un e'cedente
de mercado, es dec"r, la
cant"dad ofrec"da es mayor
)ue la demandada& S" es
m/s a+o, hay una escase4
de mercado&
El punto de "ntersecc"#n
de las cur$as de demanda
y de oferta del 0r/f"co
representa el prec"o y la
producc"#n de e)u"l"r"o
de este mercado&
Prec"o
por hora
-.L
K-
K.
A-
A.
,-
,.
3-
3.
Cant"dad ofrec"da
8horas al semestre9
3KS
3K.
3A.
33K
N.
V,
AN
,.
3.
Cant"dad demandada
8horas semestrales9
-
S
33
3V
,,
A.
AN
KM
-M
e'cedente
de mercado
e)u"l"r"o
escase4
de mercado
Cap(tulo A La oferta y la
demanda
prec"o, los d"seadores de la un"$ers"dad $enden un total de AN horas al semestre,
)ue es la m"sma cant"dad )ue los estud"antes desean comprar a ese prec"o&
El e)u"l"r"o del
mercado Un e)u"l"r"o no s"0n"f"ca )ue todo el mundo est5 contento con el prec"o o la can2
t"dad $"0entes& Os5r$ese, por e+emplo, en la !"0ura A&V )ue al0unos estud"antes
)ue )u"eren comprar clases part"culares de d"seo de p/0"nas He no ot"enen
n"n0una& Estos compradores se encuentran a lo lar0o de la cur$a de demanda
por dea+o del e)u"l"r"o& Como el prec"o )ue est/n d"spuestos a pa0ar es menor
)ue el de e)u"l"r"o, no ot"enen clases part"culares de d"seo&
As"m"smo, hay $endedores en el mercado )ue no $enden tantas clases part"2
culares de d"seo como les 0ustar(a& Estas personas se encuentran en la cur$a
de oferta por enc"ma del e)u"l"r"o& Como "ns"sten en )ue se les pa0ue un prec"o
super"or al de e)u"l"r"o, no $enden nada&
Aun)ue no todo el mundo est/ totalmente contento con el e)u"l"r"o del mer2
cado, ese resultado es ef"c"ente& El prec"o y la cant"dad de e)u"l"r"o refle+an una
soluc"#n de comprom"so entre los compradores y los $endedores& ?"n0una otra
hace )ue la cant"dad demandada sea e'actamente "0ual a la ofrec"da&
La mano "n$"s"le El prec"o de e)u"l"r"o no es determ"nado por una 1n"ca per2
sona, s"no por la conducta colect"$a de muchos compradores y $endedores, cada
uno de los cuales act1a en su prop"a tala de demanda o de oferta& Es este t"po
de determ"nac"#n "mpersonal del prec"o el )ue lle$# a Adam Sm"th a denom"nar
Cmano "n$"s"leD al mecan"smo del mercado& Al "ntentar e'pl"car c#mo func"ona
5ste, el famoso econom"sta del s"0lo '$""" seal# una caracter(st"ca de los prec"os
de mercado& El mercado se comporta como s" una fuer4a "n$"s"le 8la mano "n$"2
s"le9 e'am"nara la tala de oferta o de demanda de cada persona y selecc"onara
el prec"o )ue 0arant"4a el e)u"l"r"o& En la pr/ct"ca, el proceso de determ"nac"#n
del prec"o no es tan m"ster"osoG es un senc"llo proceso de tanteo&
El e'cedente y la
escase4 Supon0amos de momento )ue al0u"en corr"era la $o4 en el campus de %ella$"sta
de )ue es pos"le conse0u"r clases part"culares de d"seo de p/0"nas He por
3- euros por hora solamente& Tom/s, Oor0e y El"sa se pondr(an en cola para
rec""r clases part"culares, pero los d"seadores no estar(an d"spuestos a ofrecer
la cant"dad deseada a ese prec"o& Como conf"rma la !"0ura A&V, a un prec"o
de 3- euros por hora, la cant"dad demandada 8KM horas al semestre9 ser(a muy
super"or a la ofrec"da 8,. horas semestrales9& En esta s"tuac"#n, halamos de
escase4 de mercado, es dec"r, la cant"dad demandada es mayor )ue la ofrec"da&
A un prec"o de 3- euros por hora, la escase4 es de ,M horas de clase&
Cuando hay escase4 en el mercado, no pueden sat"sfacerse las demandas de
todos los consum"dores& Al0unas personas )ue est/n d"spuestas a comprar clases
part"culares de d"seo de p/0"nas He al prec"o $"0ente 83- euros9 no pueden&
Para conse0u"r uenas cal"f"cac"ones, Tom/s, Oor0e, El"sa o al01n otro consum"2
dor pueden ofrecer un prec"o m/s alto e "n"c"ar as( un mo$"m"ento ascendente a
lo lar0o de la cur$a de demanda de la !"0ura A&V& Al ofrecer unos prec"os m/s
altos, otros estud"antes emprendedores dec"d"r/n ofrecer m/s clases part"culares
de d"seo de p/0"nas He, pro$ocando as( un mo$"m"ento ascendente a lo lar0o
de la cur$a de oferta del mercado& Por lo tanto, una su"da del prec"o t"ende
a pro$ocar un aumento de la cant"dad ofrec"da, tal como refle+a la cur$a de
oferta de pend"ente pos"t"$a& Os5r$ese, una $e4 m/s, )ue el deseo de dar clases
part"culares de d"seo no $ar(aG lo 1n"co )ue ocurre es )ue la cant"dad ofrec"da
responde a una $ar"ac"#n del prec"o&
El recuadro de la p/0"na VV )u5 ocurre en los conc"ertos cuando las entradas
se $enden a un prec"o "nfer"or al de e)u"l"r"o& En los conc"ertos )ue d"o U, en
3NN, ha(a m/s adm"radores d"spuestos a pa0ar ,S,-. d#lares )ue local"dades
en los estad"os& Al ser los prec"os "nfer"ores al de e)u"l"r"o, el mecan"smo de
escase4 de mercado
Cant"dad en la )ue la
cant"dad demandada es
super"or a la ofrec"da a un
determ"nado prec"oG e'ceso
de demanda&
Pr"nc"p"os /s"cos
T>TULAR
ESCASE4 dE JERCAdO
7*u5 son para los
adm"radores K noches
a cam"o de un
conc"erto de U,:
CEs lo )ue t"enes )ue hacer para conse0u"r un uen s"2
t"oD, declar# CraHford Conn"ff, de ,, aos, tend"do cerca
del estad"o entre los autom#$"les del aparcam"ento&
CTenemos todo el t"empo del mundoD, declar# J"Qe
Coll"ns, de ,, aos& CS" tu$"5ramos un empleo de -.&...
d#lares, podr(amos pa0ar 3-. d#lares a los re$endoresD&
En real"dad, 3-. d#lares parece arato por una entra2
da )ue cuesta en ta)u"lla ,S,-. d#lares& Es proale )ue
la $enta de entradas de hoy para el conc"erto del 3- de
a0osto, uno de los d(as m/s calurosos del $erano, 0enere
unos p"n0\es enef"c"os en la re$enta&
Cuando la anda toc# en Los @n0eles, los re$endedo2
res cons"0u"eron hasta 3&,.. d#lares la entrada por las
me+ores local"dades& En Pash"n0ton, los re$endedores ya
ha(an s"tuado el martes a estud"antes, desempleados e
"ncluso personas s"n ho0ar en las $entan"llas para )uedar2
se con c"entos de las me+ores local"dades&
BLaura %lumenfeld
!uente; ] 3NN,, Pash"n0ton Post& Pash"n0ton Post, ,- de ar"l de
3NN,, p/0& A3& Perm"so de re"mpres"#n&
Tras S. penosas horas Bcuatro noches ap"ados en un
autom#$"l, tres d(as resp"rando los 0ases de los tuos
de escape de los autouses, en0ullendo Coca2colas y
perr"tos cal"entes, corr"endo s"n apenas detenerseB los
tres estud"antes de la Un"$ers"dad de Jaryland )ue
acamparon en el estad"o R!Z lo cons"0u"eron& Co0"eron
la delantera a los re$endedores de entradas para el con2
c"erto de U,&
S" todo sal(a como ha(an planeado, estar(an hoy a las
S de la maana los pr"meros de la cola en la $entan"lla
de R!Z& El encar0ado de la $enta de entradas pred"+o
)ue a las N de la manaa se har(an $end"do las -,&...
local"dades del estad"o&
?OTA; Un prec"o "nfer"or al de e)u"l"r"o pro$oca una escase4 de mercado& Cuando eso ocurre, dee ut"l"4arse otro
m5todo para d"str"u"r las entradas Bcomo hacer colaB para determ"nar )u"5n ot"ene las entradas e'"stentes&
e'cedente de mercado
Cuant(a en la )ue la cant"dad
ofrec"da es super"or a la
demandada a un determ"nado
prec"oG e'ceso de oferta&
mercado ya no era el 1n"co )ue dec"d(a PARA *U>6? se produc(a el conc"erto&
Para entrar era necesar"o no s#lo pa0ar el prec"o de la entrada s"no tam"5n
estar d"spuesto a hacer cola, a $eces durante d(as& Es m/s proale )ue ha0an
cola los consum"dores para los )ue el coste de oportun"dad de su t"empo es a+o
8por e+emplo, los estud"antes )ue no traa+an9& Una $e4 )ue cons"0uen la entrada,
pueden re$enderla "ncluso a un prec"o m/s alto a los e+ecut"$os "en remunerados
)ue t"enen m/s renta y para los )ue el coste de oportun"dad de hacer cola es m/s
alto& Esa re$enta ser(a "mpos"le s" el prec"o "n"c"al de las entradas hu"era s"do
f"+ado por la oferta y la demanda&
Lo m"smo ocurr"# cuando J"crosoft comen4# a $ender la ^o' AV. en no$"em2
re de ,..-& Al prec"o "n"c"al de ANN d#lares, la cant"dad demandada era muy
super"or a la ofrec"da 8$5ase el recuadro de la p/0"na VM9& Para conse0u"r una
^o' AV., la 0ente tu$o )ue hacer cola durante horas o pa0ar un prec"o m/s alto
en los mercados de re$enta como e%ay&
La secuenc"a de acontec"m"entos es muy d"st"nta cuando hay un e'cedente de
mercado& Supon0amos por un momento )ue los d"seadores de p/0"nas He de la
Un"$ers"dad de %ella$"sta creyeran )ue pueden $enderse clases part"culares a ,- euros
por hora en lu0ar del prec"o de e)u"l"r"o de ,. euros& Las cur$as de demanda y
de oferta representadas en la !"0ura A&V nos perm"ten pre$er las consecuenc"as&
A ,- euros por hora, los d"seadores ofrecer(an m/s clases part"culares 8punto
y9 de las )ue Tom/s, Oor0e y El"sa est/n d"spuestos a comprar 8punto '9 a ese
prec"o& Har(a un e'cedente de mercado de clases part"culares, en el sent"do
de )ue se ofrecer(an m/s clases de las )ue los estud"antes )u"eren comprar al
prec"o $"0ente&
Como "nd"ca la !"0ura A&V, a un prec"o de ,- euros por hora, har(a un e'cedente
de mercado de A, horas al semestre& En estas c"rcunstanc"as, los d"seadores per2
manecer(an muchas horas delante de su ordenador s"n hacer nada, a la espera de
)ue aparec"era al01n cl"ente& Su espera ser(a $ana, ya )ue la cant"dad demandada
de clases part"culares no aumentar(a hasta )ue a+ara el prec"o& Ese es el claro
mensa+e de la cur$a de demanda& La !"0ura A&V muestra la tendenc"a de la cant"dad
demandada a aumentar cuando a+a el prec"o por med"o de un mo$"m"ento a lo
Cap(tulo A La oferta y la
demanda
ESCASE4 dE JERCAdO
La escase4 de la ^o' de+a
a
la "ntemper"e a los
af"c"onados
T>TULAR
A0arrando con fuer4a el mando de la cod"c"ada ^o' AV.,
Oes1s S/nche4 $"o el enfrentam"ento entre los Ra"der y los
%roncos en una pantalla plana de TE de alta def"n"c"#n& Los
detalles del $"deo+ue0o CJadden ?!L .VD parec(an tan n(t"2
dos )ue era cas" como $er un part"do de f1tol de $erdad&
S/nche4 estaa fasc"nado, pero des0rac"adamente
para 5l esta $"deoconsola no era suya& Estaa +u0ando
con una )ue ha(a e'puesta en una t"enda de %est %uy
de AtHater E"lla0e, ya )ue, como otros muchos +u0adores
frustrados, no ha pod"do conse0u"r una&
J/s de dos meses despu5s de su lan4am"ento, la con2
sola m/s rec"ente de J"crosoft Corp&, cuyo prec"o es de
ANN d#lares, s"0ue s"endo d"f(c"l de encontrar&
La escase4 de la ^o' AV. B)ue
perm"te +u0ar, escuchar m1s"ca y
$er $(deos, adem/s de e'plotar lo
1lt"mo en 0r/f"cos de $"deo+ue0os
y tele$"s"#n de alta def"n"c"#nB fue
espec"almente 0rande durante la cruc"al campaa na$"2
dea& R"adas de compradores pasaron la noche en los
aparcam"entos de las t"endas y al0unos se fueron con
las manos $ac(as& Otros uscaron las consolas en E%ay,
donde despu5s del lan4am"ento del modelo el ,, de
no$"emre en ocho d(as se $end"eron m/s de K.&... por
un prec"o med"o de S.. d#lares apro'"madamente&
BOul"e TamaQ"
!uente; Los An0eles T"mes, ,N de enero de ,..V, p/0& C3&
?OTA; S" el prec"o es "nfer"or al de e)u"l"r"o, la cant"dad demandada es mayor )ue la ofrec"da& La d"spos"c"#n a
pa0ar ANN d#lares no 0arant"4# la compra de una ^o' AV. en ,..V&
lar0o de la cur$a de demanda del punto ' a unos prec"os m/s a+os y una cant"dad
demandada mayor& Cuando nos despla4amos en sent"do descendente a lo lar0o de
la cur$a de demanda de mercado, el deseo de clases part"culares no $ar(a, pero
aumenta la cant"dad de personas )ue pueden y desean comprar& Los d"seadores
de p/0"nas He de %ella$"sta tendr(an )ue a+ar el prec"o de ,- euros 8punto y9 a
,. euros por hora para atraer suf"c"entes compradores&
U, aprend"# la d"ferenc"a entre escase4 de mercado y e'cedente de mercado a
ase de cometer errores& El 0rupo comen4# otra 0"ra en ar"l de 3NNM, en la )ue
ten(a pre$"sto tocar en S. c"udades durante un per"odo de 3K meses& S"n emar0o,
en esta ocas"#n U, cor# nada menos )ue -,,-. d#lares por entrada, es dec"r, cas"
el dole )ue en 3NN,& Cuando lle0aron a la se0unda c"udad, tocaron en estad"os
con la m"tad de los as"entos $ac(os 8$5ase el recuadro9& El aparente e'cedente de
mercado lle$# a los cr(t"cos a cal"f"car de desastre la 0"ra PopJart de 3NNM& Para
su Ele$at"on Tour de ,..3, U, ofrec"# las entradas a A- d#lares solamente y las
local"dades se a0otaron para todas las actuac"ones& Jed"ante este proceso de
tanteo, U, aca# local"4ando el prec"o de e)u"l"r"o de sus conc"ertos&
E^CEdE?TE dE JERCAdO
La $enta de entradas para la
0"ra
de U, ha resultado un
CdesastreD
T>TULAR
Al0unas personas del sector me d"cen )ue la 0"ra CPo2
pJartD de U,, )ue lle0a a =en$er esta noche, es la 0"ra
)ue menos est/ llenando los estad"os en la h"stor"a del
rocQ and roll& CEs un desastreD, d"cen& La fastuosa pro2
ducc"#n, )ue lle0# a =en$er con -.. toneladas de e)u"po
en M- cam"ones, se $end"# en Las Ee0as cuando ar"# la
semana pasada, pero s#lo atra+o a A.&-.. adm"radores al
se0undo conc"erto, )ue se celer# en
San ="e0o& Las $entas son a+as en nu2
merosos mercados estadoun"denses
de la 0"ra mund"al pre$"sta por la an2
da& Hay mucha competenc"a por los
d#lares )ue ded"camos al oc"o y las entradas para $er a
U, cuestan entre AM,-. y -,,-. d#lares m/s com"s"ones&
B%"ll Husted
!uente; =en$er Post, 3 de mayo de 3NNM, p/0& A,& Prem"so de
re"mpres"#n de =en$er Post&
?OTA; Los as"entos $ac(os en un estad"o, en un a$"#n o en un teatro "mpl"can la e'"stenc"a de un e'cedente de
mercado; se ofrece una cant"dad super"or a la demandada al prec"o $"0ente&
Pr"nc"p"os /s"cos
Lo )ue oser$amos, pues, es )ue s"empre )ue se f"+a un prec"o de mercado
super"or o "nfer"or al de e)u"l"r"o, aparece un e'cedente de mercado o una
escase4 de mercado& Para superar un e'cedente o una escase4, los compradores
y los $endedores cam"an de conducta& El prec"o de e)u"l"r"o es el 1n"co al )ue
no es necesar"o real"4ar n"n01n a+uste m/s&
Las empresas pueden descur"r los prec"os de mercado de e)u"l"r"o proando&
S" oser$an )ue los consum"dores no est/n comprando tanto como se produce
pueden lle0ar a la conclus"#n de )ue su prec"o es super"or al de e)u"l"r"o& Para
deshacerse de las e'"stenc"as )ue han acumulado, t"enen )ue a+ar el prec"o
8)u"4/ med"ante una 0ran campaa de rea+as de temporada9& En la s"tuac"#n
afortunada en )ue las compras de los consum"dores son super"ores a la produc2
c"#n, una empresa puede lle0ar a la conclus"#n de )ue el prec"o es demas"ado
a+o y su"rlo al0o& En cual)u"era de los dos casos, el prec"o de e)u"l"r"o puede
estalecerse tras real"4ar unas cuantas prueas en el mercado&
Las $ar"ac"ones del e)u"l"r"o
Las acc"ones colect"$as de los compradores y de los $endedores estalecen r/p"da2
mente el prec"o de e)u"l"r"o de cual)u"er producto& S"n emar0o, n"n01n prec"o
de e)u"l"r"o es permanente& Por e+emplo, el prec"o de e)u"l"r"o estalec"do en
el mercado de clases part"culares de d"seo de p/0"nas He de la Un"$ers"dad de
%ella$"sta era el resultado 1n"co de determ"nadas talas de demanda y de oferta&
Esas talas s#lo son $/l"das en un determ"nado momento y lu0ar& S#lo r"0en
el mercado m"entras se cumpla el supuesto de ceter"s par"us& En real"dad, los
0ustos, la renta, el prec"o y la e'"stenc"a de otros "enes o las e'pectat"$as pueden
cam"ar en cual)u"er momento& Cuando eso ocurre, se "ncumple el supuesto, por
lo )ue hay )ue tra4ar de nue$o la cur$a de demanda& Ese despla4am"ento de la
cur$a de demanda da lu0ar a un nue$o prec"o y una nue$a cant"dad de e)u"l"r"o&
=e hecho, el prec"o de e)u"l"r"o $ar(a s"empre )ue se despla4a la cur$a de
oferta o la de demanda&
despla4am"entos de la demanda Podemos mostrar c#mo $ar(an los prec"os de
e)u"l"r"o oser$ando por 1lt"ma $e4 el mercado de clases part"culares de d"se2
o de p/0"nas He de la un"$ers"dad& La !"0ura A&M representa nuestras cur$as
"n"c"ales de oferta y de demanda, +unto con el e)u"l"r"o resultante 8punto E39&
Supon0amos ahora )ue los profesores de la un"$ers"dad com"en4an a e'"0"r m/s
conoc"m"entos t5cn"cos en sus cursos de d"seo de p/0"nas He& El aumento de
los re)u"s"tos del curso afecta a la demanda del mercado& Tom/s, Oor0e y El"sa
!>FUR A A&M
Un nue$o e)u"l"r"o
Un despla4am"ento de la
cur$a de demanda hac"a
la derecha "nd"ca )ue los
consum"dores )u"eren y
pueden comprar una cant"dad
mayor a todos los prec"os&
Como consecuenc"a, se
alcan4a un nue$o e)u"l"r"o
8punto E,9, en el )ue el prec"o
y la cant"dad son mayores&
La cur$a de demanda s#lo se
despla4a cuando se "ncumple
el supuesto ceter"s par"us, es
dec"r, cuando $ar(a uno de los
determ"nantes de la demanda&
Tam"5n se alterar(a
el e)u"l"r"o s" $ar"aran
los determ"nantes de la
oferta, lo )ue pro$ocar(a un
despla4am"ento de la cur$a
de oferta del mercado&
Cap(tulo A La oferta y la
demanda
dESPLA4AJ>E?TOS dE LA O!ERTA y LA dEJA?dA
Los prec"os del $acuno est/n su"endo,
se01n se d"ce, por la proh""c"#n
de las "mportac"ones canad"enses
y el aumento de la
demanda
Llene el fr"0or(f"co de carne s" le 0usta, por)ue los prec"os
de la carne de $acuno en el supermercado est/n su"endo&
I es proale )ue s"0an estando altos durante un
t"empo&
En Estados Un"dos, los prec"os de la carne de $acuno han
alcan4ado un m/'"mo h"st#r"co, d"cen los econom"stas del
=epartamento de A0r"cultura& Han su"do un AKT desde +u2
l"o y este mes el prec"o de referenc"a del no$"llo de pr"mera
su"# de N. a 33V d#lares por cada 3.. l"ras& Hace un ao,
era de VK d#lares&
CHemos $"sto su"das en los 3. 1lt"mos aosD, ha decla2
rado O"m Ro, d"rector del L"$estocQ JarQet"n0 >nformat"on
Center de =en$er& CLos prec"os de las chuletas de pr"mera y
el solom"llo son el dole de lo )ue eran hace tres semanasD&
Los prec"os est/n altos por un c1mulo de c"rcunstanc"as,
se01n Ro, Cs"n precedentesD& En pr"mer lu0ar, la deman2
da de carne de $acuno ha aumentado cas" un 3.T desde
3NNS despu5s de d"sm"nu"r durante ,. aos&
Los aumentos rec"entes del consumo podr(an deerse
en parte a la crec"ente popular"dad de las d"etas altas en
T>TULAR
prote(nas, como la de South %each, )ue ha s"do el 0ran
5'"to de este $erano, y la $enerale d"eta de AtQ"ns&
En se0undo lu0ar, como d"ce Payne Purcell del
Research >nst"tute on L"$estocQ Pr"c"n0 de E"r0"n"a Tech,
Estados Un"dos proh""# las "mportac"ones de 0anado
y de carne de $acuno canad"enses hace c"nco meses,
como consecuenc"a del descur"m"ento de un caso de
enfermedad de las $acas locas la pasada pr"ma$era en ese
pa(s y redu+o un NT las "mportac"ones de 0anado y de
carne de Estados Un"dos&
Es pos"le )ue los consum"dores ya est5n s"nt"endo los
efectos, est5n com"endo fuera o en casa&
BEl"4aeth Pe"se
!uente; USA TO=AI, ,K de octure de ,..K, p/0& 3&
?OTA; S" la demanda aumenta 8se despla4a hac"a la derecha9 y la oferta d"sm"nuye 8se despla4a hac"a la "4)u"erda9, el
prec"o de e)u"l"r"o puede su"r $ert"0"nosamente&
est/n d"spuestos de repente a comprar m/s clases part"culares )ue antes a todos
los prec"os& Es dec"r, ha aumentado la demanda de clases part"culares& Podemos
representar este aumento de la demanda por med"o de un despla4am"ento de la
cur$a de demanda del mercado hac"a la derecha, como muestra la !"0ura A&M&
Os5r$ese )ue la nue$a cur$a de demanda corta a la cur$a de oferta del mer2
cado 8)ue no ha $ar"ado9 en un nue$o prec"o 8en el punto E,9G ahora el prec"o
de e)u"l"r"o es de A. euros por hora& Este nue$o prec"o de e)u"l"r"o pers"st"r/
hasta )ue se desplace de nue$o la cur$a de demanda o la cur$a de oferta&
despla4am"entos de la oferta y de la demanda El recuadro ad+unto muestra lo )ue
puede ocurr"r con el prec"o de e)u"l"r"o cuando se despla4an tanto la demanda
como la oferta& El aumento de la popular"dad de las d"etas de prote(nas ele$# la
demanda de carne de $acuno al t"empo )ue una proh""c"#n de las "mportac"ones
de $acuno canad"ense redu+o la oferta& Al despla4arse la demanda hac"a la derecha
y la oferta hac"a la "4)u"erda, los prec"os del $acuno su"eron un terc"o&
Los t"pos de $ar"ac"ones de los prec"os )ue se descr"en a)u( son astante
frecuentes& %asta permanecer unos momentos en el despacho de un a0ente de
olsa o echar un $"sta4o a las p/0"nas f"nanc"eras del per"#d"co para darse cuenta
del car/cter flu"do de los prec"os de mercado& S" m"les de acc"on"stas dec"den
$ender acc"ones de >%J maana, est5 se0uro el lector de )ue a+ar/ el prec"o de
mercado de esas acc"ones& Os5r$ese con )u5 frecuenc"a $ar(an otros prec"os,
por e+emplo, en la t"enda de al"mentac"#n, en la t"enda de d"scos o en la estac"#n
de ser$"c"o, y pre01ntese s" se ha despla4ado la cur$a de oferta, la de demanda
o las dos&
. Pr"nc"p"os /s"cos
La f"+ac"#n de prec"os de dese)u"l"r"o
La capac"dad del mercado para conse0u"r un prec"o y una cant"dad de e)u"l"r"o
es e$"dente& ?o ostante, a menudo no nos 0ustan esos resultados& Es proale
)ue los estud"antes )ue compran clases part"culares de d"seo de p/0"nas He
en la Un"$ers"dad de %ella$"sta p"ensen )ue su prec"o es demas"ado alto& En
cam"o, es pos"le )ue los d"seadores de p/0"nas He de la un"$ers"dad p"ensen
)ue coran demas"ado poco por sus clases&
prec"o m/'"mo Prec"o por
enc"ma del cual el Estado no
perm"te $ender un "en&
A $eces los consum"dores son capaces de con$encer al 0o"erno de )ue "nter$en0a
en su nomre para l"m"tar los prec"os& Por e+emplo, en muchas c"udades, los pores
y sus defensores han con$enc"do a las adm"n"strac"ones locales de )ue los al)u"leres
son demas"ado altos& Sost"enen )ue con estos altos al)u"leres las $"$"endas son
proh""t"$as para los pores, por lo )ue 5stos carecen de ho0ar o $"$en en populosos
e "nse0uros arr"os& Le p"den al 0o"erno )ue l"m"te los al)u"leres para )ue la
$"$"enda sea ase)u"le para todo el mundo& En Estados Un"dos, dosc"entos ayun2
tam"entos Bentre los )ue se encuentran los de ?ue$a IorQ, %oston, Pash"n0ton,
=& C& y San !ranc"scoB han respond"do con controles de los al)u"leres& En todos
los casos, los controles cons"sten en un prec"o m/'"mo, es dec"r, en un prec"o por
enc"ma del cual el Estado no perm"te $ender un "en o un ser$"c"o&
Los controles de los al)u"leres producen un efecto muy $"s"le; hacen )ue la
$"$"enda sea m/s ase)u"le& Pero esos controles son prec"os de dese)u"l"r"o y
alteran de una manera menos $"s"le e "n"ntenc"onada las dec"s"ones relac"onadas
con la $"$"enda& La !"0ura A&S muestra el prolema& En ausenc"a de "nter$enc"#n
del Estado, la cant"dad consum"da de $"$"enda 8)e9 y el al)u"ler $"0ente 8pe9 se
encontrar(an en el punto de "ntersecc"#n de las cur$as de oferta y de demanda del
mercado 8punto E9& En este punto de e)u"l"r"o no todo el mundo tendr(a la $"$"en2
da )ue desea& Al0unas de las personas s"tuadas en el e'tremo "nfer"or de la cur$a
de demanda 8por dea+o de pe9 no t"enen senc"llamente suf"c"ente renta para pa0ar
el al)u"ler de e)u"l"r"o pe& Es pos"le )ue $"$an con fam"l"ares o con compaeros
a los )ue prefer"r(an no conocer o, en los casos e'tremos, )ue no ten0an ho0ar&
Para remed"ar esta s"tuac"#n, el ayuntam"ento l"m"ta el al)u"ler m/'"mo a
pc& Este prec"o m/s a+o aparentemente hace )ue la $"$"enda sea m/s ase)u"le
para todo el mundo, "nclu"dos los pores& Al al)u"ler controlado pc, los "nd"$"duos
desean y pueden consum"r mucha m/s $"$"enda; la cant"dad demandada aumenta
de )e a )d en el punto A&
Pero, 7)u5 ocurre con la cant"dad ofrec"da de $"$"enda: Los controles de los
al)u"leres no aumentan el n1mero de $"$"endas e'"stentes, s"no )ue t"enden, por
Los prec"os m/'"mos
!>FUR A A&S
Los prec"os m/'"mos
pro$ocan una
escase4 Juchos ayuntam"entos controlan
los al)u"leres para )ue la $"$"enda
sea ase)u"le& Los consum"dores
responden al prec"o m/'"mo
"nfer"or al de e)u"l"r"o 8pc 9
demandando m/s $"$"enda
8)d en $e4 de )e 9& Pero la
cant"dad ofrec"da de $"$"enda
d"sm"nuye, ya )ue los caseros
dest"nan los ed"f"c"os a otros f"nes
8por e+emplo, los con$"erten en
comun"dades de prop"etar"os9 o
de+an )ue se deter"oren& Tam"5n
d"sm"nuye la construcc"#n de
nue$as $"$"endas& El resultado es
una escase4 de $"$"enda
8)d U )s 9 y una reducc"#n real de
la e'"stente 8)e U )s 9&
Cap(tulo A La oferta y la
demanda
el contrar"o, a produc"r el efecto contrar"o& Os5r$ese en la !"0ura A&S )ue la
cant"dad ofrec"da d"sm"nuye de )e a )s cuando se estalece un prec"o m/'"mo&
Cuando la cant"dad ofrec"da se despla4a a lo lar0o de la cur$a de oferta en sent"do
descendente del punto E al %, hay menos $"$"enda )ue antes& Por lo tanto, los
prec"os m/'"mos producen tres efectos predec"les;
< Aumentan la cant"dad demandada&
< Reducen la cant"dad ofrec"da&
< Pro$ocan una escase4 en el mercado&
Tal $e4 el lector se pre0unte ad#nde $a a parar la $"$"enda Cperd"daD& Las $"$"en2
das no desaparecen& Al0unos caseros lle0an s"mplemente a la conclus"#n de )ue
ya no merece la pena al)u"larlas& =ec"den $enderlas, con$ert"rlas en comun"dades
de prop"etar"os o "ncluso $"$"r en ellas& Otros de+an de mantener los ed"f"c"os y
de+an )ue se deter"oren& La tasa de construcc"#n de nue$as $"$"endas tam"5n
d"sm"nuye, ya )ue los constructores oser$an )ue el control de los al)u"leres hace
)ue sea menos rentale constru"r& La cant"dad de $"$"enda d"sm"nuye, lenta pero
"ne'oralemente, de )e a )s& Por lo tanto, cuando se controlan los al)u"leres
para )ue la $"$"enda sea m/s ase)u"le para al0unos, hay menos $"$"enda
para todo el mundo&
La !"0ura A&S muestra otro prolema& El al)u"ler m/'"mo pc ha creado una
escase4 de $"$"enda, es dec"r, una d"ferenc"a entre la cant"dad demandada 8)d9
y la ofrec"da 8)s9& 7*u"5n ot"ene la $"$"enda cada $e4 m/s escasa: El mercado
resol$er(a esta cuest"#n del PARA *U>6? perm"t"endo )ue su"eran los al)u"leres
y as"0nando las un"dades e'"stentes a los consum"dores )ue )u"s"eran y pud"eran
pa0ar el al)u"ler pe& S"n emar0o, ahora los al)u"leres no pueden su"r y tenemos
montones de personas clamando por una $"$"enda )ue no e'"ste& Hay )ue encon2
trar otro m5todo para d"str"u"r los "enes& Las $"$"endas $ac(as deen "r a las
personas )ue se enteren pr"mero de su e'"stenc"a, a0uarden pac"entemente en las
l"stas de espera u ofre4can una 0rat"f"cac"#n al casero o al a0ente "nmo"l"ar"o&
En el ayuntam"ento de ?ue$a IorQ, donde se controlaron los al)u"leres por ley
durante sesenta aos, la 0ente C$end"#D sus apartamentos de renta controlada
cuando se mud#&
3
Los prec"os m(n"mos
Los prec"os art"f"c"almente altos 8super"ores a los de e)u"l"r"o9 plantean prole2
mas s"m"lares en el mercado& Un prec"o m(n"mo es un prec"o por dea+o del cual
el Estado no perm"te $ender un "en o ser$"c"o& El o+et"$o es su"r el prec"o del
"en y perm"t"r )ue el $endedor ten0a m/s renta& Por e+emplo, en Estados Un"dos
la le0"slac"#n sore el salar"o m(n"mo proh(e a la mayor(a de los empresar"os
pa0ar menos de -,3- d#lares por hora a los traa+adores&
Los prec"os m(n"mos tam"5n son frecuentes en el sector a0r(cola& Para esta"l"4ar
la renta de los a0r"cultores, el Estado 0arant"4a los prec"os de al0unos productos&
Por e+emplo, en Estados Un"dos ofrec"# en 3NS- un prec"o 0arant"4ado de 3S centa2
$os por l"ra por el a41car de caa cult"$ado en el pa(s& El Estado promet"# )ue s"
el prec"o de mercado del a41car de caa fuera "nfer"or a 3S centa$os, lo comprar(a
al prec"o 0arant"4ado& Por lo tanto, los a0r"cultores saen )ue pueden $ender el
a41car a 3S centa$os por l"ra, cual)u"era )ue sea la demanda del mercado&
La !"0ura A&N muestra las consecuenc"as del prec"o m(n"mo& El prec"o 0aran2
t"4ado 83S centa$os9 se encuentra por enc"ma del prec"o de e)u"l"r"o pe 8de lo
contrar"o, no produc"r(a efecto al0uno9& A ese prec"o m/s alto, los a0r"cultores
ofrecen m/s a41car 8)s frente a )e9& S"n emar0o, los consum"dores no est/n
d"spuestos a comprar tanto a41car; a ese prec"o demandan solamente la cant"dad
)d& Por lo tanto, un prec"o m(n"mo produce tres efectos predec"les;
prec"o m(n"mo Prec"o por
dea+o del cual el Estado no
perm"te $ender un "en&
< Aumenta la cant"dad ofrec"da&
< Reduce la cant"dad demandada&
< Crea un e'cedente de mercado&
, Pr"nc"p"os /s"cos
!>FUR A A&N
Los prec"os m(n"mos
pro$ocan un
e'cedente El J"n"ster"o de A0r"cultura
de Estados Un"dos f"+a
un prec"o m(n"mo para el
a41car de 3S centa$os&
S" el prec"o de mercado
es "nfer"or a 3S centa$os,
el Estado pa0a a los
a0r"cultores la d"ferenc"a&
Los a0r"cultores
responden produc"endo la
cant"dad )s& S"n emar0o,
los consum"dores s#lo
compran la cant"dad )s s"
el prec"o de mercado a+a
a pm 8punto a de la cur$a
de demanda9& Por lo tanto,
el Estado dee comprar
y almacenar el e'cedente
8)s U )d9&
fallo del Estado >nter$enc"#n
del Estado )ue no me+ora los
resultados econ#m"cos&
En ,..3, el prec"o 0arant"4ado 83S centa$os9 era cas" el dole del prec"o mund"al,
por lo )ue el e'cedente de mercado superaa el m"ll#n de toneladas de a41car& El
0o"erno federal aca# compr/ndolo por m/s de A-. m"llones de d#lares& Por lo
)ue se ref"ere a los consum"dores, acaaron pa0ando por el a41car m/s de lo )ue
corar(a un mercado s"n re0ular& Tam"5n tu$"eron )ue pa0ar unos "mpuestos
m/s altos para f"nanc"ar las compras de a41car por parte del Estado& Se trata de
un caso cl/s"co de fallo del Estado; la soc"edad term"na ten"endo la com"nac"#n
"ncorrecta de producc"#n 8demas"ado a41car9, una pres"#n f"scal mayor 8para
f"nanc"ar el e'cedente9 y una d"str"uc"#n alterada de la renta 8enr")uec"m"ento
de los cult"$adores de a41car9&
El la"sse4 fa"re
la"sse4 fa"re =octr"na se01n
la cual el Estado no dee
"nter$en"r en el mecan"smo
del mercado&
mecan"smo del mercado
Ut"l"4ac"#n de los prec"os
y las $entas de mercado
para sealar los productos
8o las as"0nac"ones de los
recursos9 deseados&
La aparente "nef"c"enc"a de los prec"os m/'"mos y m(n"mos "mpl"ca )ue lo me+or
es no "nterfer"r en los resultados del mercado& Se trata de una conclus"#n a la
)ue lle0# hace t"empo Adam Sm"th, fundador de la teor(a econ#m"ca moderna&
En 3MMV, defend"# una pol(t"ca de la"sse4 fa"re, )ue s"0n"f"ca l"teralmente Cd5+alo
estarD& Se01n este autor, el mecan"smo del mercado era un proced"m"ento ef"2
c"ente para as"0nar los recursos y d"str"u"r las rentas& El Estado de(a estalecer
y apl"car las re0las del mercado, pero no "nterfer"r de n"n0una manera& Era
proale )ue la "nterferenc"a en el mercado Bpor med"o de prec"os m/'"mos,
prec"os m(n"mos u otras re0lamentac"onesB causara m/s prolemas de los )ue
ca(a esperar )ue resol$"era&
La pol(t"ca de la"sse4 fa"re se dee no s#lo a las pos"les d"f"cultades de la
"nter$enc"#n del Estado, s"no tam"5n al reconoc"m"ento de lo "en )ue puede
func"onar el mecan"smo del mercado& Recordemos nuestra $"s"ta a la Un"$ers"2
dad de %ella$"sta, donde ha(a )ue estalecer el prec"o y la cant"dad de clases
part"culares de d"seo de p/0"nas He& ?o e'"st(a n"n01n or0an"smo central )ue
f"+ara el prec"o o )ue dec"d"era la cant"dad de clases part"culares )ue se dar(an
en esa un"$ers"dad& Tanto su prec"o como su cant"dad eran determ"nados por el
mecan"smo del mercado, es dec"r, por las "nterrelac"ones de numerosos com2
pradores y $endedores 8descentral"4ados9 "ndepend"entes&
Cap(tulo A La oferta y la
demanda
El *U6, el C#JO y el PARA *U>6? Os5r$ese c#mo resol$(a el mecan"smo del
mercado las cuest"ones /s"cas del *U6, el C_JO y el PARA *U>6?& La cuest"#n
del *U6 se ref"ere a la cant"dad de clases part"culares de d"seo de p/0"nas
He )ue hay )ue "nclu"r en la com"nac"#n de productos de la soc"edad& En la
Un"$ers"dad de %ella$"sta, la respuesta era AN horas al semestre& Esta dec"s"#n no
se tomaa en un refer5ndum, s"no )ue se alcan4aa en el e)u"l"r"o del mercado
8$5ase la !"0ura A&V9& =e la m"sma manera pero en mayor escala, m"llones de con2
sum"dores y un puado de far"cantes de autom#$"les dec"den "nclu"r 3M m"llones
de autom#$"les y cam"ones en la com"nac"#n de producc"#n de cada ao&
El mecan"smo del mercado tam"5n determ"na C_JO se producen estos "e2
nes& Los productores ma'"m"4adores de los enef"c"os se esfuer4an en produc"r
clases part"culares de d"seo de p/0"nas He y autom#$"les de la manera m/s
ef"c"ente pos"le& Ut"l"4an los prec"os de mercado para dec"d"r no s#lo *U6 $an a
produc"r, s"no tam"5n )u5 recursos $an a ut"l"4ar en el proceso de producc"#n&
Por 1lt"mo, la mano "n$"s"le del mercado determ"na )u"5n rec"e los "enes
produc"dos& 7*u"5n rec"e clases part"culares de d"seo de p/0"nas He en la un"2
$ers"dad de %ella$"sta: S#lo los estud"antes )ue desean y pueden pa0ar ,. euros
por hora por ellas& 7PARA *U>6? se producen cada ao todos esos autom#$"les:
La respuesta es la m"sma; para los consum"dores )ue )u"eren y est/n d"spuestos
a pa0ar el prec"o de mercado por un autom#$"l nue$o&
#pt"mo, no perfecto ?aturalmente, no todo el mundo est/ contento con estas
respuestas& A Tom/s le 0ustar(a pa0ar por cada hora de clase 3. euros solamen2
te& I al0unos estud"antes de la Un"$ers"dad de %ella$"sta no t"enen suf"c"ente
renta para comprar n"n0una clase& P"ensan )ue es "n+usto )ue ten0an )ue
aprender ellos solos a d"sear p/0"nas He, m"entras los estud"antes m/s r"cos
pueden rec""r clases part"culares& Los )ue no pueden comprar un autom#$"l
est/n a1n menos contentos con la respuesta )ue da el mercado a la cuest"#n
del PARA *U>6?&
Aun)ue los resultados del mercado no son perfectos, a menudo son #pt"mos&
Los resultados #pt"mos son los me+ores pos"les, dado el n"$el y la d"str"uc"#n
de la renta y de los recursos escasos& En otras palaras, esperamos )ue las de2
c"s"ones tomadas en el mercado sean las me+ores pos"les para cada a0ente )ue
part"c"pa en 5l& 7Por )u5 lle0amos a esa conclus"#n: Por)ue Tom/s y Oor0e y todo
el mundo de nuestra pe)uea h"stor"a de la Un"$ers"dad de %ella$"sta ten(an
8y cont"n1an ten"endo9 asoluta l"ertad para tomar sus prop"as dec"s"ones de
compra y de consumo y por)ue suponemos )ue tarde o temprano tomar/n las
dec"s"ones )ue les pare4can m/s sat"sfactor"as& Por lo tanto, los resultados son
#pt"mos, en el sent"do de )ue todo el mundo ha conse0u"do los me+ores resultados
pos"les, dada su renta y su talento&
La opt"mal"dad de los resultados del mercado const"tuye un poderoso ar0u2
mento a fa$or del la"sse4 fa"re& La doctr"na del la"sse4 fa"re reconoce en esenc"a
)ue los mercados descentral"4ados no s#lo func"onan, s"no )ue tam"5n r"ndan
a los "nd"$"duos la oportun"dad de ma'"m"4ar su sat"sfacc"#n& En este conte'2
to, se cons"dera )ue la "nterferenc"a del Estado es una amena4a para lo0rar la
com"nac"#n CcorrectaD de producc"#n y otros o+et"$os econ#m"cos& =esde )ue
Adam Sm"th desarroll# la doctr"na del la"sse4 fa"re en 3MMV, 5sta ha e+erc"do una
profunda "nfluenc"a en el modo func"onam"ento de la econom(a y en lo )ue hace
8o no hace9 el Estado&
Pr"nc"p"os /s"cos
APL>C AC>O?ES A L A POLT>C A ECO?#J>C A
`Fasol"na arata en
HaHa"a Los huracanes Zatr"na y R"ta )ue de$astaron la costa del Folfo a la altura de
?ue$a Orleans redu+eron la producc"#n, el ref"no y el transporte tanto de petr#leo
como de 0asol"na& Como hemos oser$ado antes 8$5ase el recuadro de la p/0"na
VA9, este despla4am"ento de la oferta hac"a la "4)u"erda pro$oc# una su"da de
los prec"os de la 0asol"na nada menos )ue de un ,.T en cuest"#n de horas& Las
su"das de los prec"os "rr"taron a los consum"dores de todo el mundo& Huo
man"festac"ones en >ndones"a, huel0as 0enerales en ?"0er"a y en Estados Un"dos
al0unos se lan4aron a comprar 0asol"na presas del p/n"co& Los automo$"l"stas
e'"0"eron a los 0oernantes ele0"dos )ue h"c"eran al0o& En al0unos estados, los
le0"sladores y los 0oernadores declararon su "ntenc"#n de perse0u"r a los )ue
h"ncharan los prec"os&
En HaHa", la asamlea le0"slat"$a del estado fue "ncluso m/s all/& Ia ha(a
"mpuesto l"m"tado por ley el prec"o de la 0asol"na al por mayor )ue se $end(a en
el estado& Los le0"sladores pensaan )ue un a+o prec"o al por mayor 8el prec"o
pa0ado por las estac"ones de ser$"c"o9 0arant"4aa unos a+os prec"os al por me2
nor en las estac"ones de ser$"c"o&
`*u5 e)u"$ocados estaana Cuando los prec"os del crudo se d"spararon tras
los huracanes, dos ref"ner(as de HaHa" se encontraron con d"f"cultades econ#2
m"cas& La ley l"m"taa su capac"dad para su"r los prec"os en consonanc"a con
los costes del crudo& ?o ha(a "ncent"$os para aumentar la producc"#n& Las
"mportac"ones de 0asol"na tam"5n se des$"aron a los estados )ue no ten(an
prec"os m/'"mos& El resultado f"nal fue la escase4 de mercado en el mercado al
por mayor& Al haer menos 0asol"na, los prec"os al por menor se d"spararon&
En un pla4o de dos semanas, la 0asol"na alcan4# un m/'"mo h"st#r"co de A,M.
d#lares por 0al#n en Oahu y de K d#lares en las "slas m/s ale+adas del estado&
Los automo$"l"stas haHa"anos acaaron pa0ando unos prec"os aun m/s altos
)ue los automo$"l"stas cont"nentalesa Aprend"eron en se0u"da )ue los le0"slado2
res no pueden dero0ar las leyes de la oferta y la demanda&
RESUJE?
< Los consum"dores, las empresas, los or0an"smos p1l"cos y los e'tran+eros
part"c"pan en el mercado estando d"spuestos a comprar o a $ender "enes
y ser$"c"os o factores de producc"#n& La part"c"pac"#n se dee al deseo de
ma'"m"4ar la ut"l"dad 8consum"dores9, los enef"c"os 8empresas9 o el "enestar
0eneral 8or0an"smos p1l"cos9&
< Todas las "nterrelac"ones )ue t"enen lu0ar en el mercado "mpl"can el "ntercam"o
de factores de producc"#n o de "enes acaados& Aun)ue los "ntercam"os efect"$os
pueden tener lu0ar en cual)u"er parte, dec"mos )ue t"enen lu0ar en los mercados
de productos o en los de factores, depend"endo de lo )ue se "ntercam"e&
< Los "nd"$"duos )ue )u"eren y pueden comprar un "en a al01n prec"o forman
parte de la demanda de mercado de ese producto& Todos los )ue desean y pue2
den $ender ese "en a al01n prec"o forman parte de la oferta del mercado& La
demanda o la oferta total del mercado es la suma de las demandas o de las
ofertas "nd"$"duales&
< Las cur$as de oferta y de demanda muestran c#mo $ar(a la cant"dad deman2
dada o la ofrec"da en respuesta a las $ar"ac"ones del prec"o de ese "en& Las
cur$as de demanda t"enen pend"ente ne0at"$aG las cur$as de oferta t"enen
pend"ente pos"t"$a&
< Los determ"nantes de la demanda del mercado son el n1mero de compra2
dores potenc"ales y sus respect"$os 0ustos 8deseos9, rentas, otros "enes y las
e'pectat"$as& S" $ar(a cual)u"era de estos determ"nantes, la cur$a de demanda
se despla4a& Los mo$"m"entos a lo lar0o de la cur$a de demanda de un "en se
dee 1n"camente a las $ar"ac"ones del prec"o de ese "en&
Cap(tulo A La oferta y la
demanda
< Los determ"nantes de la oferta del mercado son la tecnolo0(a, los costes de los
factores, otros "enes, los "mpuestos, las e'pectat"$as y el n1mero de $endedo2
res& La oferta se despla4a cuando $ar(an estos determ"nantes suyacentes&
< La cant"dad de "enes o de recursos )ue se "ntercam"a realmente en cada
mercado depende de la conducta de todos los compradores y los $endedores,
resum"da en las cur$as de oferta y de demanda del mercado& Se encuentra en
el punto en el )ue se cortan las dos cur$as, )ue es el prec"o de e)u"l"r"o, es
dec"r, el prec"o al )ue la cant"dad demandada es "0ual a la ofrec"da&
< Un ras0o d"st"nt"$o del e)u"l"r"o del mercado es )ue es la 1n"ca com"nac"#n
de prec"o y cant"dad )ue es aceptale para los compradores y para los $ende2
dores& S" los prec"os son m/s altos, los $endedores ofrecen m/s de lo )ue los
compradores est/n d"spuestos a comprar 8un e'cedente de mercado9G s" son
m/s a+os, la cant"dad demandada es super"or a la ofrec"da 8una escase4 de
mercado9& El 1n"co prec"o )ue $ac(a el mercado es el prec"o de e)u"l"r"o&
< Los prec"os m/'"mos y m(n"mos son prec"os de dese)u"l"r"o "mpuestos en
el mercado& Estos controles de los prec"os crean un dese)u"l"r"o entre las
cant"dades demandadas y las ofrec"das&
< El mecan"smo del mercado es un d"spos"t"$o para estalecer los prec"os y los
flu+os de productos y de recursos& Puede ut"l"4arse como tal para responder
a las cuest"ones econ#m"cas /s"cas de *U6 se produce, C_JO se produce y
PARA *U>6? se produce& Su aparente ef"c"enc"a const"tuye un ale0ato en fa$or
del la"sse4 fa"re, pol(t"ca )ue cons"ste en la ausenc"a de "nter$enc"#n del Estado
en el mercado&
=ef"na los t5rm"nos s"0u"entes;
mercadocur$a de demanda
mercado de factoresley de la demanda
mercado de productosceter"s par"us
true)uedespla4am"ento de
la demanda
oferta
demanda del mercado
demanda
oferta del mercado
coste de oportun"dad
ley de la oferta
tala de demanda
T5rm"nos para recordar
prec"o de e)u"l"r"o
escase4 de mercado
e'cedente de mercado
prec"o m/'"mo
prec"o m(n"mo
fallo del Estado
la"sse4 fa"re
mecan"smo del mercado
3& 7C#mo son la oferta y la demanda de r"ones humanos: S" el mercado de
r"ones fuera le0al, 7)u"5n los otendr(a: 7C#mo afecta a la cant"dad de trans2
plantes de r"#n y a su d"str"uc"#n una ley )ue proh(e la $enta de r"ones:
,& En el mercado de clases part"culares de d"seo de p/0"nas He, )u5 fuer4as
podr(an pro$ocar;
a9 Un despla4am"ento de la demanda hac"a la derecha&
9 Un despla4am"ento de la demanda hac"a la "4)u"erda&
c9 Un despla4am"ento de la oferta hac"a la derecha&
d9 Un despla4am"ento de la oferta hac"a la "4)u"erda&
e9 Una su"da del prec"o de e)u"l"r"o&
A& 7Ha $ar"ado el prec"o de la matr(cula de su un"$ers"dad este ao: 7A )u5
podr(a deerse:
K& En ,..-, U, $end"# todas las entradas para los ,V conc"ertos )ue d"o en
Estados Un"dos a un prec"o med"o de NV,NK d#lares& E'pl")ue e "lustre lo )ue
ocurr"# entre su ,..3 Ele$at"on Tour 8p/0"na VM9 y su ,..- Eert"0o Tour&
-& Cuando las entradas para los conc"ertos se $enden a un prec"o "nfer"or al
de e)u"l"r"o, 7)u"5nes las ot"enen: 7Es esta d"str"uc"#n de las entradas
Temas de d"scus"#n
Pr"nc"p"os /s"cos
m/s +usta )ue una d"str"uc"#n asada 1n"camente en el mercado: 7Es m/s
ef"c"ente: 7*u"5n sale 0anando y )u"5n resulta per+ud"cado s" se re$enden
todas las entradas al prec"o de e)u"l"r"o del mercado:
7Hay escase4 de aparcam"ento en su un"$ers"dad: 7C#mo podr(a resol$erse:
S" los "n)u"l"nos )ue se $an $enden el acceso a los apartamentos de al)u"ler
controlado, 7)u"5n es proale )ue acae )ued/ndose con ellos: 7=e )u5 otra
forma podr(an d"str"u"rse los escasos apartamentos de al)u"ler controlado:
S" los controles de los al)u"leres son tan contraproducentes, 7por )u5 los
"mponen los ayuntam"entos: 7=e )u5 otra forma podr(an resol$erse los pro2
lemas de $"$"enda de los pores:
7Por )u5 f"+# J"crosoft el prec"o "n"c"al de la ^o' AV. en un n"$el "nfer"or
al de e)u"l"r"o 8$5ase el recuadro de la p/0"na VM9& 7=eer(a haer su"do
"nmed"atamente el prec"o:
7C#mo ha afectado a los automo$"l"stas haHa"anos el prec"o m/'"mo "mpuesto
sore la 0asol"na al por menor 8$5ase Apl"cac"ones a la pol(t"ca econ#m"ca9:
V&
M&
S&
N&
3.&
Prolemas 3& A$er"0\e ut"l"4ando la !"0ura A&M como 0u(a la ma0n"tud apro'"mada del e'2
cedente o de la escase4 de mercado )ue har(a s" el prec"o fuera 8a9 K. euros
y 89 ,. euros&
,& Juestre las d"ferentes s"tuac"ones del mercado en los conc"ertos de U, de
3NN, y 3NNM supon"endo )ue las cur$as de oferta y de demanda se mant"enen
constantes& 7Cu/l es el prec"o de e)u"l"r"o: Consulte los recuadros de las
p/0"nas VV y VM&
A& =ados los s"0u"entes datos, 8a9 construya unas cur$as de oferta y de demanda
del mercado e "dent"f")ue el prec"o de e)u"l"r"oG y 89 "dent"f")ue la cant"dad
de escase4 o de e'cedente )ue har(a s" el prec"o fuera de K euros;
Cant"dad demandada 8a la semana9
-L
3
.
,
3
3
KL
,
3
,
A
,
AL
A
3
A
K
,
,L
K
3
A
K
A
3L
-
,
K
V
-
Part"c"pante
A& Prec"o
%& Lado de la demanda
Al
%erta
Cas"m"ro
Jar0ar"ta
Eduardo
Total mercado
Part"c"pante
A& Prec"o
C& Lado de la oferta
Al"c"a
%ernardo
Carol"na
=ar(o
Elena
Total mercado
Cant"dad ofrec"da 8a la semana9
-L
A
M
V
V
K
KL
A
-
K
-
,
AL
A
K
A
K
,
,L
A
K
A
A
,
3L
A
,
3
.
3
K& Supon0a )ue el "en descr"to en el prolema A se $ol$"era tan popular )ue
todos los consum"dores demandaran una un"dad m/s a todos los prec"os&
Juestre este aumento de la demanda del mercado e "dent"f")ue el nue$o
e)u"l"r"o& 7*u5 cur$a se ha despla4ado: 7Cu/l es la cur$a a lo lar0o de la
cual se ha re0"strado un mo$"m"ento del prec"o y de la cant"dad:
-& Juestre cada uno de los s"0u"entes acontec"m"entos con despla4am"entos de
la oferta o de la demanda en el mercado nac"onal de autom#$"les;
a9 La econom(a nac"onal entra en una reces"#n&
9 Los traa+adores de la "ndustr"a nac"onal de autom#$"les $an a la huel0a&
c9 Los autom#$"les "mportados se encarecen&
d9 El prec"o de la 0asol"na sue&
V& =emuestre 0r/f"camente c#mo afectar(a la l"erac"#n de las reser$as estrat52
0"cas de petr#leo a los prec"os y al consumo de 0asol"na 8$5ase el recuadro
de la p/0"na VA9&
Cap(tulo A La oferta y la
demanda
M& Supon0a )ue los datos s"0u"entes descr"en el mercado de 0asol"na;
Prec"o por l"tro
Cant"dad demandada
Cant"dad ofrec"da
3,.. L
,V
3V
3,,-
,-
,.
3,-.
,K
,K
3,M-
,A
,S
,,..
,,
A,
,,,-
,3
AV
,,-.
,.
K.
a9 7Cu/l es el prec"o de e)u"l"r"o:
9 S" d"sm"nuye la oferta en - l"tros a todos los prec"os, 7cu/l ser/ el nue$o
prec"o de e)u"l"r"o:
c9 S" el 0o"erno con0ela el prec"o de la 0asol"na en su n"$el "n"c"al, 7cu/nto
e'cedente o cu/nta escase4 har/ cuando la oferta d"sm"nuya en - l"tros:
d9 Represente 0r/f"camente sus respuestas&
S& Represente 0r/f"camente la respuesta de los estud"antes a una su"da de los
prec"os de las e"das alcoh#l"cas anal"4ada en el recuadro de la p/0"na -V&
N& Represente 0r/f"camente los cam"os )ue ocurr"eron en el mercado de $acu2
no durante ,..A y )ue se descr"en en el recuadro de la p/0"na VN&
3& Entre en la p/0"na He de Ch"ca0o %oard of Trade 8HHH&cot&comW9 y us)ue
una mercanc(a )ue haya su"do de prec"o y otra )ue haya a+ado de prec"o&
Trace un 0r/f"co de oferta y demanda para cada mercanc(a )ue muestre por
)u5 ha $ar"ado el prec"o&
,& Entre en HHH&cnn&com o en HHH&msnc&com y ha0a una 1s)ueda ut"l"4ando
la e'pres"#n Ccrude o"l pr"cesD& %us)ue un art(culo )ue anal"ce las $ar"ac"ones
rec"entes del prec"o del crudo& 7Cu/les son las ra4ones aduc"das en el art(culo
para e'pl"car por )u5 el prec"o del crudo ha $ar"ado: Ut"l"ce un 0r/f"co de
oferta y demanda para mostrar la s"tuac"#n descr"ta en el art(culo&
A& Entre en HHH&eay&com y anote las ofertas real"4adas por al01n art(culo
durante A. m"nutos& Ut"l"ce el an/l"s"s de la oferta y la demanda para e'pl"car
el proceso de pu+as&
Act"$"dades Pe
:
La econom(a en la $"da cot"d"ana
7C#mo puedo comun"carme con una 0ran empresa:
La mayor(a de nosotros pasamos una uena cant"dad de t"empo en el mercado de
productos& Es pos"le )ue cual)u"er maana entremos en una cafeter(a cam"no
de clase, compremos com"da en un restaurante de com"da r/p"da, llenemos el
dep#s"to de 0asol"na en la estac"#n de ser$"c"o de la es)u"na y al)u"lemos un
=E= en el $"deoclu&
Pero a pesar de todo el t"empo )ue pasamos en el mercado de productos, pocos
nos tomamos al0una $e4 el t"empo necesar"o para comun"carnos d"rectamente
con una empresa o con un productor& O al menos eso es lo )ue pensamos& S"n em2
ar0o, las empresas deen saer )u5 )ueremos comprar y )u5 estamos d"spuestos
a pa0ar, ya )ue cont"nuamos $ol$"endo al mercado de productos y ofrec"5ndoles
m/s euros por m/s art(culos& 7C#mo pueden conocer, pues, las empresas esta
"nformac"#n s" no les llamamos o les mandamos un correo electr#n"co:
Todos en$"amos una seal muy clara a los productores cada $e4 )ue entramos en
el mercado de productos& Cada $e4 )ue compramos al0o, dec"mos a los productores
Cme 0usta este producto y estoy d"spuesto a pa0ar este prec"o por 5lD& S" dec"d"mos
no comprarlo, tam"5n les en$"amos una seal& Es pos"le )ue d"0amos Ceste prec"o
es demas"ado altoD o )ue anunc"emos Ceste producto es feo y asolutamente "n1t"lD&
=e cual)u"era de las dos formas, los productores escuchan lo )ue les dec"mos a
tra$5s de las dec"s"ones de compra )ue tomamos& La pr#'"ma $e4 )ue el lector
compre unos pantalones $a)ueros en un centro comerc"al, "ma0(nese 0r"tando Cme
encantan estos pantalones y $alen claramente MS eurosD&