LNEA DE TIEMPO

Bobbit
1918

Como el rango total
de experiencias
dirigidas o no,
comprometido en
desarrollar
habilidades del
individuo.
Caswell y Campbell
1935
Definen el curriculum
como un conjunto de
experiencias que los
alumnos llevan a cabo
bajo la orientacin de
la escuela.
Ralph Tyler
1949
e
Son todas las experiencias
de aprendizaje planeadas y
dirigidas por la escuela
para alcanzar sus metas
educacionales.
Bestor
1958
Entiende por
curriculum un
programa de
conocimientos
verdaderos, vlidos
y esenciales, que se
trasmite,
sistemticamente en
la escuela, para
desarrollar la mente
y entrenar la
inteligencia.
Hilda Taba
Define elementos que
conforman lo que es el
currculum los cuales
facilitan el proceso de
E-A.

Robert Gagn

1967
Secuencia de unidades
de contenido arreglada
de tal forma que el
aprendizaje de cada
unidad puede ser
realizado como un acto
simple.
Glatthorn
El currculum es el
plan hecho para guiar
el aprendizaje en las
escuelas, usualmente
representado en
documentos de
diversos niveles de
generalidad, y la
actualizacin de esos
planes en la clase.
Johnson
Precisa: En vista a las
deficiencias de la definicin
popular actual diremos aqu
que curriculum es una serie
estructurada de objetivos
del aprendizaje que se
aspira a lograr. El
curriculum prescribe (o por
lo menos anticipa) los
resultados de la instruccin.
Wheeler
Indica: Por curriculum
entendemos las
experiencias
planificadas que se
ofrecen al alumno bajo
la tutela de la escuela.
1962
LNEA DE TIEMPO





Foshay
1969
Define el
curriculum como
todas las
experiencias que
tiene un aprendiz
bajo la gua de la
escuela.
Hilda Taba
1974
Concreta que el
curriculum es en
esencia un plan de
aprendizaje.
Stenhous
e
1975

El currculum es un
proyecto global,
integrado y flexible
que muestra una alta
susceptibilidad, para
ser traducido en la
prctica concreta
instruccional.
Glazman y
de Ibarrola

1978

El currculum es un
proyecto global,
integrado y flexible
que muestra una alta
susceptibilidad, para
ser traducido en la
prctica concreta
instruccional.
Arnaz
Es un conjunto
interrelacionado de
conceptos, proposiciones
y normas, estructurado en
forma anticipada a
acciones que se quieren
organizar; en otras
palabras.
Beaucham
p
1981
Seala que el
curriculum es un
documento escrito que
disea el mbito y la
estructuracin del
programa educativo
proyectado para una
escuela.
Dieuzeide
1983
Entiende por
curriculum una
organizacin
sistemtica de
actividades escolares
destinadas a lograr la
adquisicin de un
cierto nmero de
conocimientos.
Zabalza
1987
Refleja esta concepcin de
curriculum como el conjunto
de los supuestos de partida,
de las metas que se desea
lograr y los pasos que se dan
para alcanzarlas, el conjunto
de conocimientos,
habilidades, actitudes que se
considera importante trabajar
en la escuela aos tras ao.

Coll
Concreta que entendemos
por curriculum el proyecto
que preside las actividades
educativas escolares,
precisa sus intenciones y
proporciona guas de accin
adecuadas y tiles para los
profesores que tiene la
responsabilidad directa de
su ejecucin.
LNEA DE TIEMPO


Gimeno
1988
Afirma que el curriculum es
el eslabn entre la cultura y
la sociedad exterior a la
escuela y la educacin,
entre el conocimiento o la
cultura heredados y el
aprendizaje de los alumnos,
entre la teora (ideas,
supuestos y aspiraciones) y
prctica posible, dadas unas
determinadas condiciones.
Y puntualiza an ms: El
curriculum es la expresin
y concrecin del plan
cultural que una institucin
escolar hace realidad dentro
de unas determinadas
condiciones que matizan
ese proyecto.

Alicia de Alba

1991
El currculum es una
sntesis de elementos
culturales
(conocimientos,
valores, costumbres,
creencias, etc.) que
conforman una
propuesta poltico-
educativa pensada e
impulsada por diversos
grupos y sectores
sociales.
Otmara Gonzlez

El currculum constituye un proyecto sistematizado de
formacin y un proceso de realizacin a travs de una serie
estructurada y ordenada de contenidos y experiencias de
aprendizaje articulados en forma de propuesta poltico-
educativa que propugnan diversos sectores sociales
interesados en un tipo de educacin particular con la
finalidad de producir aprendizajes significativos que se
traduzcan en formas de pensar, de sentir, valorar y actuar
frente a los problemas complejos que plantea la vida social y
laboral en particular la insercin en un pas determinado.
1994
Ftima Addine

2000
El currculum es un proyecto
educativo integral con carcter de
proceso, que expresa las relaciones de
interdependencia en un contexto
histrico-social, condicin que le
permite redisearse sistemticamente
en funcin del desarrollo social,
progreso de la ciencia y necesidades
de los estudiantes, que se traduzca en
la educacin de la personalidad del
ciudadano que se aspira formar.