DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIN DE FORMACIN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL PROFE. FIDEL MEZA Y SNCHEZ
LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR INTERCULTURAL BILINGE CLAVE: 21DNL0003O
ESTRATEGIAS DE TRABAJO DOCENTE
LUCINA SATURNINA MRQUEZ VARGAS
REPORTE DE LECTURA: COME PENSAMOS, JOHN DEWEY
CUARTO SEMESTRE
GRUPO A
AZURY RODRIGUEZ ISLAS
El maestro como artista: la formacin reflexiva en educacin puesta al da Jos Antonio Serrano Castaeda
Como pensamos. Nuestra exposicin de la relacin entre pensamiento reflexivo y proceso educativo John Dewey (1989)
Cita Interpretacin Reflexin Dewey apostaba por la creacin de nuevas formas de convivencia: la sociedad democrtica era la meta de la educacin El autor ms que nada hace referencia a cambiar los estilos de socializacin y convivencia dentro de las comunidades estudiantiles, es decir, fijar los objetivos y metas de la educacin hacia lo que la mayora decida, piense y opine. El pensar y visualizar una sociedad democrtica enfocada hacia la educacin es un hecho que sin duda alguna tendra mltiples beneficios, uno de los cuales seria conocer realmente las necesidades y pensamientos de los alumnos para dar atencin a los mismos. Como nos dice Dewey a partir de la democracia se podran propiciar estilos de convivencia ms sanos para los estudiantes y los actores del proceso educativo La escuela es un espacio de concrecin de los ideales sociales La escuela es un lugar ideal donde el individuo puede precisar o hacer ms amplia su ideologa y pensamiento a partir de la socializacin con los otros Definitivamente la escuela se considera un lugar propicio donde los individuos que en ella intervienen pueden intercambiar ideas y conocerse unos a otros, a partir de la interaccin y la socializacin, conocer las distintas maneras de pensar de cada quien, lo que conlleva a que la escuela sea el lugar donde el individuo tiende a mirar un nuevo panorama de lo que es la realidad social y los sujetos que en ella intervienen El pensamiento reflexivo pertenece al hombre de la calle y la cientfico Todos tienen la capacidad de pensar de manera reflexiva, sin importar la clase social o el grado de estudios Nosotras como futuras educadoras debemos tener en cuenta que no importa el tipo de contexto ya sea indgena, urbano, marginado, etctera, todos los nios existentes en el tienen la capacidad de pensar y reflexionar, por tanto todo lo que los nios comuniquen a partir de su pensamiento es importante El pensamiento reflexivo es el tipo de pensamiento que permite darle vueltas a un tema en la cabeza y tomrselo en serio con todas sus consecuencias Pensar de manera reflexiva significa pensar en algo pero de manera ms honda y detallada, analizando crticamente el tema o idea El que nuestros alumnos de edad preescolar piensen de manera reflexiva nos ayudar de manera significativa para que pueden desarrollar las distintas competencias que les servirn tambin en su vida cotidiana y sobretodo adquieran los aprendizajes esperados, se debe fomentar el pensamiento reflexivo en los alumnos desde pequeos para que en un futuro sea ms fcil y accesible cursar los grados escolares restantes la reflexin por tanto, implica que se cree en algo, no por ese algo en s mismo, sino a travs de otra La reflexin implica creer en algo pero teniendo la certeza de que est fundamentado, es por eso Cuando nuestros alumnos de preescolar logren reflexionar algo o sobre algo, ser ms sencillo para cosa que sirve de testigo, evidencia, prueba, aval, garante; esto es, de fundamento de la creencia que se cree ya que se est seguro de su existencia o realidad ellos aprender y llevar a la prctica aquello que sea significativo, al igual que sern ms curiosos y por ende investigarn a fondo e indagarn con el fin de saber ms cerca de aquello que les ha llamado la atencin, es decir, desarrollarn un pensamiento reflexivo para dar respuesta sus dudas. La condicin de la reflexin es soportar el suspense y la bsqueda que el individuo ha movilizado El reflexionar sobre un tema es dudar y buscar respuesta a aquello en lo cual estamos pensando a fondo Al reflexionar se inicia una bsqueda con la cual se pretende aclarar las dudas, en los nios favorecer su instinto investigativo, entre ms curiosidad tengan ms indagarn y reflexionarn La reflexin es la liberacin de la rutina, la bsqueda de acciones inteligentes Reflexionar significa pensar las cosas antes de hacerlas y no por impulso Pensar reflexivamente es analizar cuidadosa y crticamente las cosas antes de hacerlas, es importante que desde pequeos desarrollemos esta manera de reflexionar para que nuestras acciones sean ms acertadas y con menos tendencia a equivocarse Conocemos con lo que ya conoceos o hemos dominado intelectualmente Buscamos con las herramientas que siempre hemos utilizado y que ya son para nosotros de fcil dominio Es necesario que para lograr un pensamiento reflexivo el individuo busque ms de una estrategia o mtodo para aclarar sus dudas y eliminar lo que no sea de importancia La educacin superior se ha visto influenciada de la tradicin reflexiva En el campo de la educacin superior es necesario que los futuros profesionista adopten una En la actualidad es necesario que los estudiantes de educacin superior sean sujetos competentes en lo postura de pensamiento reflexivo ya que su educacin ser producto de su vida futura que realicen, para ello la actitud de pensamiento reflexivo ser de gran ayuda en su largo camino a recorrer, para eso existen textos de gran ayuda para que los estudiantes los analicen crticamente y los lleven a la practica El mero conocimiento de los mtodos no bastar; ha de existir el deseo, la voluntad de emplearlos Para reflexionar se necesita cierta motivacin y ganas de hacerlo, no solo basta con tener los medios Es necesario motivar a los nios para que piensen y reflexionen acerca de lo que les genere cierto inters y de esta manera surjan las ganas por pensar en ms cosas