No. 5 Area Expresion Artistica

AREA: EXPRESION ARTISTICA
BLOQUE I TEMA: CONOCIENDO NUESTRAS RAICES GRADO QUINTO PRIMARIA

No.

COMPETENCIA

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

ACTIVIDADES
HERRAMIENTAS
DE EVALUACION

RECURSOS
TIEMPO
(Perodo de
Clases)
1

2
Utiliza los lenguajes
artsticos en
planteamientos
creativos para la
resolucin de
problemas

artsticos para
establecer relacin
entre la expresin de
emociones e ideas y
la realidad
circundante
1.1. Manifiesta
comprensin del
significado de los
smbolos
utilizados en la
lecto - escritura
musical.

1.2. Establece la
diferencia entre
los colores
existentes en la
naturaleza y los
producidos por el
ser humano.

2.1. Asocia ritmos y
sonidos con
elementos del
entorno
circundante.
1.1.1. Identificacin de los smbolos
convencionales que se utilizan para escribir
msica.
(E PENTAGRAMA)

1.1.2. Interpretacin de los smbolos y cdigos
musicales al ejecutar piezas musicales tanto
vocales como instrumentales.
(LAS NOTAS MUSICALES)

1.2.1. Descripcin del significado de los colores y
los smbolos en la cosmovisin de los Pueblos y
su aplicacin en eventos de la vida cotidiana.
(EL SIGNIFICADO DE LOS COLORES)

1.2.2. Identificacin de los elementos de la
naturaleza que sirven de base para generar los
diferentes colores.
(CONVINACION DE COLORES)

1.2.3. Investigacin de las tcnicas utilizadas por
el ser humano en la generacin del color.
(LOS COLORES SECUNDARIOS)

2.1.1. Asociacin de los sonidos del entorno
con los elementos que los producen: sonido que
produce el viento al chocar contra los rboles;
sonido que produce la lluvia al caer sobre el
tejado de lmina, de teja, de paja; un carro que
se acerca o que se aleja; entre otros.
(EL SONIDO)

2.1.2. Asociacin del ritmo que produce el
sonido de los elementos de la naturaleza con las
diferentes velocidades o distancias en las que
ocurren.
(CUALIDADES DEL SONIDO)

Actividad No. 2
Pg. 164

Actividad No. 6
Pg. 164

Actividad No. 8
Pg. 164

Actividad No. 1
Pg. 164

Cartel de Valores

Lista de Cotejo

Preguntas Orales
y Escritas

Preguntas
Individuales y
Colectivas

Ejercitacin

Observacin
MATERIAL
DIDACTICO

Cuaderno de trabajo

Planificacin

Bibliografa

De diferentes
autores
Lminas
Recortes
Objetos naturales
Pizarrn

Yeso/marcador
Almohadilla

Curriculum
Nacional Base
CNB


No.

COMPETENCIA


CONTENIDOS

ACTIVIDADES
HERRAMIENTAS
DE EVALUACION

RECURSOS
TIEMPO
(Perodo de
Clases)

3

Utiliza tcnicas de las
diferentes artes y los
saberes tradicionales
de su comunidad en
la elaboracin de
proyectos especficos.

3.1. Participa en
actividades
colectivas de
canto y ejecucin
instrumental.

3.3. Asocia el
movimiento, el
ritmo y el espacio
en el montaje de
coreografas.
2.1.3. Identificacin de la representacin de
elementos de la naturaleza y de objetos
producidos por el hombre en obras musicales:
Ferrocarril de los altos, Fiesta de pjaros, El ro
Moldavia (Smetana), La mar (Debussy), entre
otros.
(ESCRITURA Y LECTURA DE NOTAS MUSICALES)

3.1.4. Participacin en actividades colectivas
de canto y de ejecucin instrumental: flauta dulce,
chirima, guitarra, marimba, entre otros.
(EJECUCION DE LA FLAUTA)

3.1.8. Demostracin de respeto por los productos
del trabajo en equipo con nfasis en la dedicacin
y disciplina en las actividades artsticas
colectivas.
(RESPETO A LAS ACTIVIDADES ARTISTICAS)

3.2.7. Valoracin de las creaciones propias y de
las de otros y otras.
(LA PINTURA).

3.3.1. Utilizacin del espacio al realizar
movimientos idnticos que se relacionan
rtmicamente.
(LA COREOGRAFIA)

Actividad No. 2
Pg. 164

Actividad No. 11
Pag. 165

Actividad No. 10
Pg. 165

Actividad No. 6
Pg. 14

Actividad No. 9
Pg. 165

Cartel de Valores

Lista de Cotejo

Preguntas Orales
y Escritas

Preguntas
Individuales y
Colectivas

Ejercitacin

Observacin
MATERIAL
DIDACTICO

Cuaderno de trabajo

Planificacin

Bibliografa

De diferentes
autores
Lminas
Recortes
Objetos naturales
Pizarrn

Yeso/marcador
Almohadilla

Curriculum
Nacional Base
CNB


No.

COMPETENCIA


CONTENIDOS

ACTIVIDADES
HERRAMIENTAS
DE EVALUACION

RECURSOS
TIEMPO
(Perodo de
Clases)
4

Identifica diferentes
opciones para
impulsar tcnicas
utilizadas en la
creacin y
produccin artsticas.

4.1. Utiliza diferentes
medios en la
divulgacin de
eventos
relacionados con
la tradicin
musical de su
comunidad.

medios en la
divulgacin de
las tcnicas de
produccin de la
plstica y los
textiles propios de
su comunidad.
4.1.2. Demostracin de gozo al asistir a conciertos
de msica acadmica y tradicional, vocal e
instrumental.
(AUDICION E INTERPRETACION DE LA MUSICA)

4.1.3. Organizacin de eventos musicales dentro
de la escuela en donde se den a conocer los
instrumentos de la tradicin musical
guatemalteca.
(INSTRUMENTOS AUTOCTONOS DE GUATEMALA)

4.2.3. Descripcin de los rasgos que caracterizan
la plstica y los textiles de las diferentes culturas
del pas.
(TEXTILES DE GUATEMALA)

4.2.4. Representacin plstica de las texturas
presentes en el entorno natural y creacin de
nuevas texturas utilizando diferentes materiales.
(LA ESCULTURA)

4.2.5. Divulgacin de las tcnicas utilizadas
en la produccin de modelos tridimensionales y
en la construccin de mquinas simples y juguetes
sencillos.
(OBJETOS TRIDIMENSIONALES).
Actividad No. 11
Pg. 165

Actividad No. 3
Pg. 164

Actividad No. 6
Pg. 164

Actividad No. 12
Pg. 165

Cartel de Valores

Lista de Cotejo

Preguntas Orales
y Escritas

Preguntas
Individuales y
Colectivas

Ejercitacin

Observacin
MATERIAL
DIDACTICO

Cuaderno de trabajo

Planificacin

Bibliografa

De diferentes
autores
Lminas
Recortes
Objetos naturales
Pizarrn

Yeso/marcador
Almohadilla

Curriculum
Nacional Base
CNB

BLOQUE II TEMA: CONOCIENDO NUESTRAS RELACIONES GRADO QUINTO PRIMARIA

No.

COMPETENCIA


CONTENIDOS

ACTIVIDADES
HERRAMIENTAS
DE EVALUACION

RECURSOS
TIEMPO
(Perodo de
Clases)

1

artsticos en
planteamientos
creativos para la
resolucin de
problemas

1.1. Manifiesta
comprensin del
significado de los
smbolos
utilizados en la
lecto - escritura
musical

1.2. Establece la
diferencia entre
los colores
existentes en la
naturaleza y los
producidos por el
ser humano.

1.1.1. Identificacin de los smbolos
convencionales que se utiliza para escribir
msica. ( La corchea)

1.1.2. Interpretacin de los smbolos y cdigos
musicales al ejecutar piezas musicales tanto
vocales como instrumentales
(Lectura del solfeo)

1.1.3. Creacin de ritmos y / o melodas Sencillas,
de dos a cuatro compases.
(Ritmo)

1.2.1. Descripcin del significado de los colores y
los smbolos en la cosmovisin de los Pueblos y
su aplicacin en eventos de la vida cotidiana.
(Significado del color rojo, azul.)

naturaleza que sirven de base para generar los
diferentes colores. (Origen del color o la luz)

1.2.3. Investigacin de las tcnicas utilizadas
por el ser humano en la generacin del color.
(Colores Secundarios).

Actividad No. 1 y 2
Pg. 164

Actividad No. 6
Pg. 164

Cartel de Valores

Lista de Cotejo

Preguntas Orales
y Escritas

Preguntas
Individuales y
Colectivas

Ejercitacin

Observacin
MATERIAL
DIDACTICO

Cuaderno de trabajo

Planificacin

Bibliografa

De diferentes
autores
Lminas
Recortes
Objetos naturales
Pizarrn

Yeso/marcador
Almohadilla

Curriculum
Nacional Base
CNB


No.

COMPETENCIA


CONTENIDOS

ACTIVIDADES
HERRAMIENTAS
DE EVALUACION

RECURSOS
TIEMPO
(Perodo de
Clases)

2

artsticos para
establecer relacin
emociones e ideas y
la realidad
circundante.

1.3. Relaciona la
percepcin visual
y auditiva de
signos y efectos
escnicos con
elementos de la
cotidianeidad.

2.1.Asocia ritmos y
sonidos con
elementos del
entorno
circundante.

1.3.1. Identificacin de los signos y efectos
escnicos: sonido, luces, movimiento, espacio,
tiempo. Efectos escnicos
(el sonido).

1.3.2. Asociacin de los efectos escnicos con
eventos de la vida cotidiana.
(Obras teatrales.)

1.3.3. Conceptualizacin de la creacin escnica:
autor, autora, dramaturgo, dramaturga, actor,
actriz, pblico.
(Actor, actriz, Pblico.)

1.3.4. Interpretacin del contenido simblico de
las danzas y bailes tradicionales en su regin y en
el pas.
(Estampas Folklricas)

1.3.5. Conceptualizacin del espacio requerido
por el movimiento que comprenden las danzas
tradicionales. (Coreologa)
(El Escenario).

2.1.1. Asociacin de los sonidos del entorno con
los elementos que los producen: sonido que
produce el viento al chocar contra los rboles;
sonido que produce la lluvia al caer sobre el
tejado de lmina, de teja, de paja; un carro que se
acerca o que se aleja; entre otros.
(Clases de sonido.)

Actividad No.2 Y 8.
Pg. 64

Actividad No. 5
Pg. 164

Cartel de Valores

Lista de Cotejo

Preguntas Orales
y Escritas

Preguntas
Individuales y
Colectivas

Ejercitacin

Observacin
MATERIAL
DIDACTICO

Cuaderno de trabajo

Planificacin

Bibliografa

De diferentes
autores
Lminas
Recortes
Objetos naturales
Pizarrn

Yeso/marcador
Almohadilla

Curriculum
Nacional Base
CNB


No.

COMPETENCIA


CONTENIDOS

ACTIVIDADES
HERRAMIENTAS
DE EVALUACION

RECURSOS
TIEMPO
(Perodo de
Clases)

2.2. Interpreta la
intencionalidad
del autor al
analizar el uso
de la forma, el
color y la
textura.

2.1.2. Asociacin del ritmo que produce el sonido
de los elementos de la naturaleza con las
diferentes velocidades o distancias en las que
ocurren.
(Medicin del sonido).

producidos por el hombre en obras musicales:
Ferrocarril de los altos, Fiesta de pjaros, El ro
Moldavia (Smetana), La mar (Debussy), entre
otros.
(Obras Musicales.)

2.2.1. Interpretacin del uso del color en cuadros
de pintores de la comunidad.
(Utilizacin del color en ilustraciones).

2.2.3. Demostracin de respeto por la obra de
autores guatemaltecos.
(Autores guatemaltecos.)

2.2.4.Narracin o descripcin de lo que diversos
artistas guatemaltecos e internacionales desean
comunicar con los tonos de color seleccionados
para su obra.
(Los tonos del color).

2.2.6. Clasificacin de imgenes que aparecen en
los medios de comunicacin, de acuerdo con la
intencionalidad de los mismos: crtica, persuasin,
propaganda, entre otras
(Crtica de imgenes).

Actividad No. 5
Pg. 164

Actividad No. 6 y
Actividad No. 11.
Pg. 164 Y 165

Actividad No. 6
Pg. 164

Cartel de Valores

Lista de Cotejo

Preguntas Orales
y Escritas

Preguntas
Individuales y
Colectivas

Ejercitacin

Observacin
MATERIAL
DIDACTICO

Cuaderno de trabajo

Planificacin

Bibliografa

De diferentes
autores
Lminas
Recortes
Objetos naturales
Pizarrn

Yeso/marcador
Almohadilla

Curriculum
Nacional Base
CNB


No.

COMPETENCIA


CONTENIDOS

ACTIVIDADES
HERRAMIENTAS
DE EVALUACION

RECURSOS
TIEMPO
(Perodo de
Clases)

3

2

de su comunidad en
la elaboracin de

3.1. Participa en
actividades
colectivas de
canto y ejecucin
instrumental.

2.2.7. Demostracin de aprecio por las obras
pictricas y escultricas (participacin en visitas
guiadas a exposiciones.)
(Aprecio por las obras de pintura).

3.1.1. Participacin en grupos que utilizan la
msica como medio de comunicacin.
(La msica como medio de comunicacin).

3.1.2. Identificacin de la msica propia de su
comunidad que puede adaptarse a los grupos
musicales organizados.
(Msica Autctona)

3.1.3. Interpretacin grupal de msica propia de
su comunidad de acuerdo a la edad de los
participantes.
(Grupos por edad.)

de canto y de ejecucin instrumental: flauta dulce,
(Ejecucin de Instrumentos Musicales)

3.1.5.Aprecio por la ejecucin en conciertos
didcticos de agrupaciones instrumentales y
vocales.
(El Concierto)

Actividad 7.
Pg. 164

Actividad No. 3
Pg. 164

Actividad No. 11.
Pg. 165

Cartel de Valores

Lista de Cotejo

Preguntas Orales
y Escritas

Preguntas
Individuales y
Colectivas

Ejercitacin

Observacin
MATERIAL
DIDACTICO

Cuaderno de trabajo

Planificacin

Bibliografa

De diferentes
autores
Lminas
Recortes
Objetos naturales
Pizarrn

Yeso/marcador
Almohadilla

Curriculum
Nacional Base
CNB


No.

COMPETENCIA


CONTENIDOS

ACTIVIDADES
HERRAMIENTAS
DE EVALUACION

RECURSOS
TIEMPO
(Perodo de
Clases)

3.2. Aplica tcnicas
que evidencian
conocimiento del
efecto de la luz
sobre el color y
del manejo de
diversos
materiales de su
comunidad en la
elaboracin de
proyectos
escolares.

3.1.6. Elaboracin de instrumentos musicales
utilizando recursos de bajo costo (tambores, pitos,
flautas, entre otros).
(Elaboracin de Instrumentos musicales).

3.1.7. Ejecucin musical con los instrumentos
elaborados en clase.
(Ejecucin Musical.)

colectivas.
(Dedicacin y disciplina en actividades artsticas)

3.2.1. Utilizacin de los principios del claroscuro
en dibujos a mano alzada.
(Principios del claroscuro).

3.2.5. Elaboracin de trabajos murales utilizando
la tcnica del mosaico con diferentes materiales.
(Trabajos murales).

3.2.6. Aplicacin de la tcnica del collage con
materiales comunes en su comunidad.
(Tcnica del collage).

3.2.7. Valoracin de las creaciones propias
y de las de otros y otras.
(Elaboracin de una manualidad.)

Actividad No. 11.
Pg. 165

Actividad No. 6.
Pg. 164

Actividad No. 7
Pg. 164

Actividad 12
Pg. 165

Cartel de Valores

Lista de Cotejo

Preguntas Orales
y Escritas

Preguntas
Individuales y
Colectivas

Ejercitacin

Observacin
MATERIAL
DIDACTICO

Cuaderno de trabajo

Planificacin

Bibliografa

De diferentes
autores
Lminas
Recortes
Objetos naturales
Pizarrn

Yeso/marcador
Almohadilla

Curriculum
Nacional Base
CNB


No.

COMPETENCIA


CONTENIDOS

ACTIVIDADES
HERRAMIENTAS
DE EVALUACION

RECURSOS
TIEMPO
(Perodo de
Clases)

4

opciones para
impulsar tcnicas
utilizadas en la
creacin y
produccin artsticas..
3.3. Asocia el
movimiento, el
ritmo y el espacio
en el montaje de
coreografas.

4.1.Utiliza diferentes
medios en la
divulgacin de
eventos
relacionados con
la tradicin
musical de su
comunidad.

4.2 Utiliza diferentes
medios en la
divulgacin de
las tcnicas de
produccin de la
plstica y los
textiles propios de
su comunidad.

rtmicamente.
(Espacio al realizar movimientos artsticos).

3.3..2 Utilizacin de los signos y efectos
escnicos: percepcin del movimiento de la
imagen con la vista o el odo, de la graduacin de
la luz y la msica que se traslada al pblico o a un
ambiente determinado, de la organizacin interna
de la obra, entre otras.
(efectos escnicos)

4.1.2.Demostracin de gozo al asistir a conciertos
instrumental.
(Concierto de msica acadmica).

4.1.3. Organizacin de eventos musicales dentro
de la escuela en donde se den a conocer los
instrumentos de la tradicin musical
guatemalteca.
(Mini concierto con instrumentos locales).

4.2.3. Descripcin de los rasgos que caracterizan
la plstica y los textiles de las diferentes culturas
del pas.
(Textiles de diferentes culturas).

Actividad No. 9.
Pg. 165

Actividad No. 3
Pg. 164

Actividad No. 6
Pg. 164

Cartel de Valores

Lista de Cotejo

Preguntas Orales
y Escritas

Preguntas
Individuales y
Colectivas

Ejercitacin

Observacin
MATERIAL
DIDACTICO

Cuaderno de trabajo

Planificacin

Bibliografa

De diferentes
autores
Lminas
Recortes
Objetos naturales
Pizarrn

Yeso/marcador
Almohadilla

Curriculum
Nacional Base
CNB


No.

COMPETENCIA


CONTENIDOS

ACTIVIDADES
HERRAMIENTAS
DE EVALUACION

RECURSOS
TIEMPO
(Perodo de
Clases)

medios para la
divulgacin de
eventos propios
de la tradicin
oral de su
comunidad.
4.3.2. Participacin en actos culturales de la
escuela y de su comunidad en donde se incluyan
componentes de la cultura popular en la localidad.
(Celebracin del 15-09 de cada ao)

Actividad No. 7
Pg. 164

Cartel de Valores

Lista de Cotejo

Preguntas Orales
y Escritas

Preguntas
Individuales y
Colectivas

Ejercitacin

Observacin
MATERIAL
DIDACTICO

Cuaderno de trabajo

Planificacin

Bibliografa

De diferentes
autores
Lminas
Recortes
Objetos naturales
Pizarrn

Yeso/marcador
Almohadilla

Curriculum
Nacional Base
CNB

BLOQUE III TEMA: VALORANDO NUESTRA CONVIVENCIA GRADO QUINTO PRIMARIA

No.

COMPETENCIA


CONTENIDOS

ACTIVIDADES
HERRAMIENTAS
DE EVALUACION

RECURSOS
TIEMPO
(Perodo de
Clases)
1

2
artsticos en
planteamientos
creativos para la
resolucin de
problemas.

1.1. Manifiesta
comprensin del
significado de los
smbolos
utilizados en la
lecto - escritura
musical.

1.2. Establece la
diferencia entre
los colores
existentes en la
naturaleza y los
producidos por el
ser humano.

1.1.3. Creacin de ritmos y / o melodas
sencillas, de dos a cuatro compases.
(Escritura y lectura de msica sencilla).

1.1.4. Lectura de melodas sencillas, de hasta
ocho compases.
( Canciones Populares de la Regin).

1.2.1. Descripcin del significado de los
colores y los smbolos en la cosmovisin
de los Pueblos y su aplicacin en
eventos de la vida cotidiana.
(Significado de los
Smbolos en las culturas).

naturaleza que sirven de base para
generar los diferentes colores.
(Productos naturales en la generacin de
colores).

1.2.3. Investigacin de las tcnicas utilizadas
por el ser humano en la generacin
del color.
(Cualidades del color).

1.2.4. Aplicacin del nivel de saturacin del
color (intensidad o palidez) en la
elaboracin de sus trabajos de arte.
( Elementos del color).

1.2.5. Aplicacin de las diferentes gamas del
color en los trabajos de artes plsticas
que se elaboran.
Tcnicas del color.

Actividad No. 2 .
Pg. 164

Actividad No. 5
Pg. 165

Actividad No. 6
Pg. 165.

Cartel de Valores

Lista de Cotejo

Preguntas Orales
y Escritas

Preguntas
Individuales y
Colectivas

Ejercitacin

Observacin
MATERIAL
DIDACTICO

Cuaderno de trabajo

Planificacin

Bibliografa

De diferentes
autores
Lminas
Recortes
Objetos naturales
Pizarrn

Yeso/marcador
Almohadilla

Curriculum
Nacional Base
CNB


No.

COMPETENCIA


CONTENIDOS

ACTIVIDADES
HERRAMIENTAS
DE EVALUACION

RECURSOS
TIEMPO
(Perodo de
Clases)

1.3. Relaciona la
percepcin visual
y auditiva de
signos y efectos
escnicos con
elementos de la
cotidianeidad.

escnicos: sonido, luces, movimiento,
espacio, tiempo.(Efectos escnicos)

1.3.2. Asociacin de los efectos escnicos
con eventos de la vida cotidiana.
Dramatizaciones de la vida.

1.3.3. Conceptualizacin de la creacin
escnica: autor, autora, dramaturgo,
dramaturga, actor, actriz, pblico.
La obra de teatro y sus personajes

1.3.4. Interpretacin del contenido simblico
de las danzas y bailes tradicionales en
su regin y en el pas.
Bailes tradicionales de Guatemala.

1.3.5. Conceptualizacin del espacio
requerido por el movimiento que
comprenden las danzas tradicionales.
(Coreologa)
El coro

1.3.6. Interpretacin de danzas y bailes
tradicionales.
La danza.

1.3.7. Participacin en montajes de
coreografas para danzas y bailes
regionales.
Bailes de la Regin.

Actividad No. 8
Pg. 164

Actividad No. 1
Pg. 164

Actividad No. 1
Pg. 164

Cartel de Valores

Lista de Cotejo

Preguntas Orales
y Escritas

Preguntas
Individuales y
Colectivas

Ejercitacin

Observacin
MATERIAL
DIDACTICO

Cuaderno de trabajo

Planificacin

Bibliografa

De diferentes
autores
Lminas
Recortes
Objetos naturales
Pizarrn

Yeso/marcador
Almohadilla

Curriculum
Nacional Base
CNB


No.

COMPETENCIA


CONTENIDOS

ACTIVIDADES
HERRAMIENTAS
DE EVALUACION

RECURSOS
TIEMPO
(Perodo de
Clases)
2

artsticos para
establecer relacin
emociones e ideas y
la realidad
circundante.

2.1. Asocia ritmos y
sonidos con
elementos del
entorno
circundante.

2.2. Interpreta la
intencionalidad
del autor al
analizar el uso
de la forma, el
color y la
textura.

producidos por el hombre en obras
musicales: Ferrocarril de los altos, Fiesta
de pjaros, El ro Moldavia (Smetana),
La mar (Debussy), entre otros.
(Melodas que utiliza sonidos de la naturaleza).

2.2.3. Demostracin de respeto por la obra
de autores guatemaltecos.
Autor Guatemalteco: Miguel ngel Asturias.

2.2.4. Narracin o descripcin de lo que
diversos artistas guatemaltecos e
internacionales desean comunicar con
los tonos de color seleccionados para
su obra.
Obras de Arte.

2.2.5. Utilizacin del movimiento visual en
sus trabajos tridimensionales.
(Artes Plsticas).

2.2.6. . Clasificacin de imgenes que
aparecen en los medios de
comunicacin, de acuerdo con la
intencionalidad de los mismos: crtica,
persuasin, propaganda, entre otras.
(Imgenes en los medios de comunicacin).

2.2.7. Demostracin de aprecio por las obras
pictricas y escultricas (participacin
en visitas guiadas a exposiciones.)
(Aprecio por las obras de escultura).

Actividad No. 11
Pg. 165

Actividad 9
Pg. 165

Actividad No. 6.
Pg. 165.

Actividad 6
Pg. 164

Cartel de Valores

Lista de Cotejo

Preguntas Orales
y Escritas

Preguntas
Individuales y
Colectivas

Ejercitacin

Observacin
MATERIAL
DIDACTICO

Cuaderno de trabajo

Planificacin

Bibliografa

De diferentes
autores
Lminas
Recortes
Objetos naturales
Pizarrn

Yeso/marcador
Almohadilla

Curriculum
Nacional Base
CNB


No.

COMPETENCIA


CONTENIDOS

ACTIVIDADES
HERRAMIENTAS
DE EVALUACION

RECURSOS
TIEMPO
(Perodo de
Clases)
3

de su comunidad en
la elaboracin de

3.1. Participa en
actividades
colectivas de
canto y ejecucin
instrumental.

(Participacin de grupos musicales).

3.1.2. Identificacin de la msica propia de
su comunidad que puede adaptarse a
los grupos musicales organizados.
(Msica Local).

3.1.3. Interpretacin grupal de msica propia
de su comunidad de acuerdo a la edad
de los participantes.
(Interpretacin de la msica local).

de canto y de ejecucin instrumental:
flauta dulce, chirima, guitarra,
marimba, entre otros.
(Ejecucin de la Flauta).

3.1.5. Aprecio por la ejecucin en conciertos
didcticos de agrupaciones
instrumentales y vocales.
(Escucha de msica Instrumental).

utilizando recursos de bajo costo
(tambores, pitos, flautas, entre otros).
( Elaboracin de instrumentos musicales).

(Ejecucin de Chinchines.)

Actividad 11
Pg., 164

Actividad 11
Pg. 164

Cartel de Valores

Lista de Cotejo

Preguntas Orales
y Escritas

Preguntas
Individuales y
Colectivas

Ejercitacin

Observacin
MATERIAL
DIDACTICO

Cuaderno de trabajo

Planificacin

Bibliografa

De diferentes
autores
Lminas
Recortes
Objetos naturales
Pizarrn

Yeso/marcador
Almohadilla

Curriculum
Nacional Base
CNB


No.

COMPETENCIA


CONTENIDOS

ACTIVIDADES
HERRAMIENTAS
DE EVALUACION

RECURSOS
TIEMPO
(Perodo de
Clases)

3.2. Aplica tcnicas que evidencian
conocimiento del efecto de la luz
sobres el calor y del manejo de
diversos materiales de su
comunidad en la elaboracin de
proyectos escolares
3.2.1. Utilizacin de los principios del
claroscuro en dibujos a mano alzada.
(Tcnica del claroscuro).

3.2.2. Descripcin del efecto que causa el
claroscuro (juego de luces y sombras)
en las representaciones grficas.
Dibujo a mano alzada.

3.2.3. Aplicacin de las luces y sombras en
los trabajos que produce (valoracin
o entonacin).
Ilustraciones con claroscuro

3.2.4. Identificacin de las zonas de luces y
sombras en una representacin: zona
iluminada, penumbra, sombra propia,
reflejo, sombra arrojada.
Elementos del claroscuro.

3.2.5. Elaboracin de trabajos murales
utilizando la tcnica del mosaico con
diferentes materiales.
Tcnica del mosaico.

3.2.6. Aplicacin de la tcnica del collage
con materiales comunes en su
comunidad.
Tcnica del collage.

3.2.7. Valoracin de las creaciones propias
y de las de otros y otras.
Valoracin de los trabajos en las diferentes
tcnicas.

Actividad 6
Pg. 164

Actividad 7
Pg. 164

Cartel de Valores

Lista de Cotejo

Preguntas Orales
y Escritas

Preguntas
Individuales y
Colectivas

Ejercitacin

Observacin
MATERIAL
DIDACTICO

Cuaderno de trabajo

Planificacin

Bibliografa

De diferentes
autores
Lminas
Recortes
Objetos naturales
Pizarrn

Yeso/marcador
Almohadilla

Curriculum
Nacional Base
CNB


No.

COMPETENCIA


CONTENIDOS

ACTIVIDADES
HERRAMIENTAS
DE EVALUACION

RECURSOS
TIEMPO
(Perodo de
Clases)

4

opciones para
impulsar tcnicas
utilizadas en la
creacin y
3.3. Asocia el
movimiento, el
ritmo y el espacio
en el montaje de
coreografas.

medios en la
divulgacin de
eventos
relacionados con
la tradicin
musical de su
comunidad.

movimientos idnticos que se
relacionan rtmicamente. (Doblaje).

3.3.2. Utilizacin de los signos y efectos
escnicos: percepcin del movimiento
de la imagen con la vista o el odo,
de la graduacin de la luz y la msica
que se traslada al pblico o a un
ambiente determinado, de la
organizacin interna de la obra, entre
otras. (Escenografa)

3.3.3. Creacin de proyectos escnicos:
representaciones y dramatizaciones
combinando teatro, msica y danza.
(El teatro).

3.3.4. Manejo de efectos de sonido y de
efectos luminosos al participar en
montajes artsticos.
Manejo de escenario.

4.1.1. Participacin voluntaria en eventos
musicales de su comunidad.
(Coros posadas).

4.1.2. Demostracin de gozo al asistir a
conciertos de msica acadmica y
tradicional, vocal e instrumental.
Participacin activa en eventos musicales.

Actividad 1
Pg. 164

Actividad 8
Pg. 164

Actividad 8
Pg. 164

Actividad 9
Pg. 16

Actividad 9
Pg. 16

Actividad 1
P+ag. 164

Cartel de Valores

Lista de Cotejo

Preguntas Orales
y Escritas

Preguntas
Individuales y
Colectivas

Ejercitacin

Observacin
MATERIAL
DIDACTICO

Cuaderno de trabajo

Planificacin

Bibliografa

De diferentes
autores
Lminas
Recortes
Objetos naturales
Pizarrn

Yeso/marcador
Almohadilla

Curriculum
Nacional Base
CNB


No.

COMPETENCIA


CONTENIDOS

ACTIVIDADES
HERRAMIENTAS
DE EVALUACION

RECURSOS
TIEMPO
(Perodo de
Clases)

4.2. Utiliza diferentes medios en la
divulgacin de las tcnicas de
produccin de la plstica,

4.3. Utiliza diferentes medios para
la divulgacin de eventos propios
de la tradicin oral de su
comunidad.
4.1.2. Demostracin de gozo al asistir a
conciertos de msica acadmica y
tradicional, vocal e instrumental.
Participacin activa en eventos musicales.

4.1.4.
Participacin en la organizacin de
exhibiciones del resultado de
investigaciones bibliogrficas y
audiovisuales sobre los instrumentos
musicales, elementos de las danzas y
el vestuario de uso frecuente en la
comunidad.
Elementos artsticos.

4.1.6. Utilizacin de materiales audiovisuales
en el impulso de la tradicin oral de
su comunidad.
Historias propias de la comunidad.

.2.1. Divulgacin de las expresiones artsticas
propias y demostracin de respeto
por las de los y las dems.
(Participacin artstica del medio local).

4.2.2. Participacin voluntaria en exposiciones
de arte propia de la comunidad: dibujo,
pintura, escultura, tejidos, entre otras.
Arte local.

4.3.1. Descripcin de los rasgos que
caracterizan la plstica y los textiles de
las diferentes culturas del pas.
(Bibliografa de artistas guatemaltecos).

escuela y de su comunidad en donde
se incluyan componentes de la cultura
popular en la localidad.
Actos culturales de la escuela.

Actividad 2
Pg. 164

Actividad 11
Pg. 165

Actividad 5
Pg. 164

Cartel de Valores

Lista de Cotejo

Preguntas Orales
y Escritas

Preguntas
Individuales y
Colectivas

Ejercitacin

Observacin
MATERIAL
DIDACTICO

Cuaderno de trabajo

Planificacin

Bibliografa

De diferentes
autores
Lminas
Recortes
Objetos naturales
Pizarrn

Yeso/marcador
Almohadilla

Curriculum
Nacional Base
CNB

BLOQUE IV TEMA: FORTALECIENDO NUESTRO FUTURO GRADO QUINTO PRIMARIA

No.

COMPETENCIA


CONTENIDOS

ACTIVIDADES
HERRAMIENTAS
DE EVALUACION

RECURSOS
TIEMPO
(Perodo de
Clases)
1

artsticos en
planteamientos
creativos para la
resolucin de
problemas.
1.1. Manifiesta
comprensin del
significado de los
smbolos
utilizados en la
lecto - escritura
musical

1.2. Establece la
diferencia entre
los colores
existentes en la
naturaleza y los
producidos por el
ser humano

1.3. Relaciona la
percepcin visual
y auditiva de
signos y efectos
escnicos con
elementos de la
cotidianeidad
1.1.3. Creacin de ritmos y / o melodas sencillas,
de dos a cuatro compases.
(LA MELODIA SENCILLA)

1.1.4. Lectura de melodas sencillas, de hasta
ocho compases.
(LECTURA DE MELODIAS)

1.2.4. Aplicacin del nivel de saturacin del color
(intensidad o palidez) en la elaboracin de sus
trabajos de arte.
(INTENSIDAD O PALIDEZ DEL COLOR)

1.2.5. Aplicacin de las diferentes gamas del
color en los trabajos de artes plsticas que se
elaboran.
(GAMAS DEL COLOR).

escnicos: sonido, luces, movimiento, espacio,
tiempo.
(EFECTO MOVIMIENTO, ESPACIO Y TIEMPO)

1.3.6. Interpretacin de danzas y bailes
tradicionales.
(BAILES TRADICIONALES)

1.3.7. Participacin en montajes de coreografas
para danzas y bailes regionales.
(MONTAJES DE COREOGRAFAS)

Actividad No. 2
Pg. 164

Actividad No. 6
Pg. 164

Actividad No. 3
Pg. 164

Cartel de Valores

Lista de Cotejo

Preguntas Orales
y Escritas

Preguntas
Individuales y
Colectivas

Ejercitacin

Observacin
MATERIAL
DIDACTICO

Cuaderno de trabajo

Planificacin

Bibliografa

De diferentes
autores
Lminas
Recortes
Objetos naturales
Pizarrn

Yeso/marcador
Almohadilla

Curriculum
Nacional Base
CNB

BLOQUE IV TEMA: FORTALECIENDO NUSTRO FUTURO GRADO QUINTO PRIMARIA

No.

COMPETENCIA


CONTENIDOS

ACTIVIDADES
HERRAMIENTAS
DE EVALUACION

RECURSOS
TIEMPO
(Perodo de
Clases)
2

3

artsticos para
establecer relacin
emociones e ideas y
la realidad
circundante.

de su comunidad en
la elaboracin de
proyectos especficos

2.2. Interpreta la
intencionalidad
del autor al
analizar el uso
de la forma, el
color y la
textura.

3.1. Participa en
actividades
colectivas de
canto y ejecucin
instrumental

2.2.2. Evaluacin de la relacin figura - fondo
(uso del espacio) en cuadros de pintores
guatemaltecos y universales.
(FONDOS EN CUADROS DE PINTORES)

2.2.3. Demostracin de respeto por la obra de
autores guatemaltecos.
((AUTOR GUATEMALTECO ESCRITOR DEL PAJARO
SERPIENTE)

2.2.5. Utilizacin del movimiento visual en sus
trabajos tridimensionales.
(MOVIMIENTOS TRADICIONALES)

2.2.6. Clasificacin de imgenes que aparecen en
los medios de comunicacin, de acuerdo con la
intencionalidad de los mismos: crtica, persuasin,
propaganda, entre otras.
(LA PROPAGANDA).

(ESCRIBIR CANTOS PROPIOS DE SU COMUNIDAD)

Actividad No. 6
Pg. 164

Actividad No. 3
Pg. 164

Actividad No. 2
Pg. 164

Cartel de Valores

Lista de Cotejo

Preguntas Orales
y Escritas

Preguntas
Individuales y
Colectivas

Ejercitacin

Observacin
MATERIAL
DIDACTICO

Cuaderno de trabajo

Planificacin

Bibliografa

De diferentes
autores
Lminas
Recortes
Objetos naturales
Pizarrn

Yeso/marcador
Almohadilla

Curriculum
Nacional Base
CNB

BLOQUE IV TEMA: FORTALECIENDO NUESTRO FUTURO GRADO QUINTO PRIMARIA

No.

COMPETENCIA


CONTENIDOS

ACTIVIDADES
HERRAMIENTAS
DE EVALUACION

RECURSOS
TIEMPO
(Perodo de
Clases)

3.1.3. Interpretacin grupal de msica propia de
su comunidad de acuerdo a la edad de los
participantes.
(MUSICA INFANTIL)

3.1.4. Participacin en actividades colectivas de
canto y de ejecucin instrumental: flauta dulce,
(EJECUCIN DE LA GUITARRA).

3.1.5. Aprecio por la ejecucin en conciertos
didcticos de agrupaciones instrumentales y
vocales.
(ESCUCHOAR MUSICA VOCAL)

utilizando recursos de bajo costo (tambores, pitos,
flautas, entre otros).
(ELABORACION DE UNA FLAUTA DE CARRIZO)

(EJECUCIN DE INSTRUMENTOS)

colectivas.
(RESPETO EN ACITVIDADES ARTISTICAS).

Actividad No. 11
Pag. 165

Actividad No. 2
Pag. 164

Actividad No. 11
Pag. 165

Cartel de Valores

Lista de Cotejo

Preguntas Orales
y Escritas

Preguntas
Individuales y
Colectivas

Ejercitacin

Observacin
MATERIAL
DIDACTICO

Cuaderno de trabajo

Planificacin

Bibliografa

De diferentes
autores
Lminas
Recortes
Objetos naturales
Pizarrn

Yeso/marcador
Almohadilla

Curriculum
Nacional Base
CNB


No.

COMPETENCIA


CONTENIDOS

ACTIVIDADES
HERRAMIENTAS
DE EVALUACION

RECURSOS
TIEMPO
(Perodo de
Clases)

3.2. Aplica tcnicas
que evidencian
conocimiento del
efecto de la luz
sobre el color y
del manejo de
diversos
materiales de su
comunidad en la
elaboracin de
proyectos
escolares.

3.2.2. Descripcin del efecto que causa el
claroscuro (juego de luces y sombras) en las
representaciones grficas.
(EFECTOS DEL CLAROSCURO)

3.2.3. Aplicacin de las luces y sombras en los
trabajos que produce (valoracin o entonacin).
(APLICACIN DE LUCES Y SOMBRAS)

3.2.4. Identificacin de las zonas de luces y
sombras en una representacin: zona iluminada,
penumbra, sombra propia, reflejo, sombra
arrojada.
(IDENTIFICACIN DE LUCES Y SOMBRAS)

3.2.5. Elaboracin de trabajos murales utilizando
la tcnica del mosaico con diferentes materiales.
(ELABORACION DE MOSAICOS)

3.2.7. Valoracin de las creaciones propias y de
las de otros y otras.
(ELABORACIN DE OBJETOS CON PLASTICINA).

Actividad No. 6
Pag. 164

Actividad No. 7
Pag. 164

Actividad No. 12
Pag. 165

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Preguntas Orales
y Escritas

Preguntas
Individuales y
Colectivas

Ejercitacin

Observacin
MATERIAL
DIDACTICO

Cuaderno de trabajo

Planificacin

Bibliografa

De diferentes
autores
Lminas
Recortes
Objetos naturales
Pizarrn

Yeso/marcador
Almohadilla

Curriculum
Nacional Base
CNB


No.

COMPETENCIA


CONTENIDOS

ACTIVIDADES
HERRAMIENTAS
DE EVALUACION

RECURSOS
TIEMPO
(Perodo de
Clases)

4

opciones para
impulsar tcnicas
utilizadas en la
creacin y

3.3. Asocia el
movimiento, el
ritmo y el espacio
en el montaje de
coreografas.

medios en la
divulgacin de
eventos
relacionados con
la tradicin
musical de su
comunidad.
rtmicamente.
(SINCRONIZACION DE MOVIMIENTOS)

3.3.3. Creacin de proyectos escnicos:
representaciones y dramatizaciones combinando
teatro, msica y danza.
(LA DANZA)

3.3.4. Manejo de efectos de sonido y de efectos
luminosos al participar en montajes artsticos.
(MONTAJES ARTISTICOS)

4.1.1. Participacin voluntaria en eventos
musicales de su comunidad.
(EVENTOS MUSICALES)

4.1.2. Demostracin de gozo al asistir a conciertos
instrumental.
(CONCIERTOS DE MUSICA INSTRUMENTAL)

4.1.5. Organizacin de actividades en las que se
divulgan los resultados de investigaciones
documentales con respecto a msicos
guatemaltecos y universales.
(EXPOSICIN DE INVESTIGACIONES DE MUSICOS
GUATEMALTECOS)
Actividad No. 1 Y 2
Pag. 164

Actividad No. 1 2
Pag. 165

Actividad No. 11
Pag. 165

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y Escritas

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Lminas
Recortes
Objetos naturales
Pizarrn

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Nacional Base
CNB


No.

COMPETENCIA


CONTENIDOS

ACTIVIDADES
HERRAMIENTAS
DE EVALUACION

RECURSOS
TIEMPO
(Perodo de
Clases)

medios en la
divulgacin de
las tcnicas de
produccin de la
plstica y los
textiles propios de
su comunidad.

medios para la
divulgacin de
eventos propios
de la tradicin
oral de su
comunidad.
4.2.1. Divulgacin de las expresiones artsticas
propias y demostracin de respeto por las de los y
las dems.
(RESPETO POR EL ARTE LOCAL)

4.2.2. Participacin voluntaria en exposiciones
de arte propia de la comunidad: dibujo, pintura,
escultura, tejidos, entre otras.
(EXPOSICIN DE PINTURAS)

4.3.1. Descripcin de los artistas guatemaltecos y
universales.
(BIBLIOGRAFIAS DE ARTISTAS EXTRANJEROS)

escuela y de su comunidad en donde se incluyan
componentes de la cultura popular en la localidad.
(LA FERIA DE LA COMUNIDAD)

4.3.3. Divulgacin de producciones audiovisuales
cuyo tema se relaciona con la tradicin oral de su
comunidad.
(PROYECCIN DEVIDEOS CON CUENTOS E HISTORIAS
PROPIAS DE LA COMUNIDAD)

Actividad No. 6
Pag. 164

Actividad No. 12
Pag. 165

Actividad No. 13
Pag. 165

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No. 5 Area Expresion Artistica

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