Seminario Diplomado en gestin directiva de

organizaciones escolares
LIDERAZGO DISTRIBUIDO
!O"STRU#E"DO LIDERAZGO #
!A$A!IDAD DE A$RE"DIZA%E E"
ES!UELAS
$onti&icia Universidad !atlica de !'ile
() * +( de ,-lio +.(+
%o'n A/ De0laminis1 $'/D/
Director e,ec-tivo
$enn !enter &or Ed-cational Leaders'ip
Universidad de $ensilvania
Presentacin
$or 2-3 liderazgo distri4-ido
S5ntesis
Antes * a'ora
De&inicin de liderazgo distri4-ido
+
De&inicin de liderazgo distri4-ido
6aterializando -na perspectiva distri4-ida
Dise7o del pro*ecto1 estr-ct-ra * lgica
Implementacin del pro*ecto * 'allazgos
$reg-ntas * disc-sin
+
Sntesis de la investigacin
Por qu liderazgo distribuido
Antes
E&ecto del liderazgo en
me,oramiento escolar
L5der instr-ccional solitario
Talentos docentes sin e8plotar
Insosteni4le
Demandas de cam4io
"ecesidad de ma*or capacidad
Ahora
Esc-elas de alto rendimiento
atri4-*en logros a liderazgo
distri4-ido
El liderazgo tiene ma*or
in&l-encia c-ando es distri4-ido
6a*or participacin de
pro&esores
9
"ecesidad de ma*or capacidad
de liderazgo
!$RE o4serva patrones de
liderazgo distri4-ido en
iniciativas de re&orma
pro&esores
Retencin * s-cesin m:s
e&ectivas
Importantes res-ltados
organizacionales * de cam4io
El liderazgo distri4-ido impacta
positivamente en el logro
est-diantil
6odos sosteni4les de
constr-ccin de -n clima
centrado en el aprendiza,e
9
Por qu liderazgo distribuido:
ANTES
La re&orma ed-cacional
contempor:nea pone gran acento en
la relacin entre liderazgo *
me,oramiento escolar/ Los l5deres
;
me,oramiento escolar/ Los l5deres
e&ectivos e,ercen -na in&l-encia
indirecta pero poderosa en la
e&ectividad escolar * el logro
est-diantil/
<Leit'=ood and %antzi1 +...>
6-c'os piensan * 'an escrito 2-e
?Se 'an aca4ado los d5as de -n director
como l5der solitario/ #a no pensamos 2-e -n
solo administrador p-ede servir como l5der
Por qu liderazgo distribuido:
ANTES
@
solo administrador p-ede servir como l5der
instr-ccional a -na esc-ela entera sin la
s-stancial participacin de otros
ed-cadores/A
<Elmore1 +...B Lam4ert1 (CC)B Lam4ert et al/1 (CC@B Lam4ert1
!olla*1 Dietz1 Dent E Ric'ert1 (CCFB Olson1 +...B $oplin1 (CC;B
Spillane1 Galverson E Diamond1 +..(>/
El antig-o modelo de liderazgo
centrado en -na sola persona no
permite e8plotar los s-stanciales
talentos de los pro&esores/ Las me,oras
Por qu liderazgo distribuido:
ANTES
H
talentos de los pro&esores/ Las me,oras
o4tenidas 4a,o este modelo no son
&:cilmente sosteni4les1 c-ando el
director se va1 programas
prometedores comInmente pierden s-
potencial * se desvanecen/ Este
modelo s-&re de lo 2-e 0-llan <+..9>
denomina la &alacia individ-alista/
El proceso de cam4io 2-e se necesita
para mover avanzar a los sig-ientes
niveles de re&orma ser: m-*
e8igente/ Lo 2-e se necesita no son
Por qu liderazgo distribuido:
ANTES
F
e8igente/ Lo 2-e se necesita no son
-nos pocos l5deres 4-enos1 sino -n
gran cantidad para en&rentar los
deas&5os e8traordinarios necesarios/
<0-llan1 +..9>
D-rante los Iltimos +. a7os el liderazgo
docente se 'a convertido en -na
caracter5stica esta4lecida de la re&orma
ed-cativa en los Estados Unidos/
<Sm*lie et al/1 +..+>
Por qu liderazgo distribuido:
ANTES
)
Entendemos 2-e el liderazgo administrativo
es cr-cial para la me,ora de la esc-ela1 pero
tam4i3n entendemos 2-e los directores por s5
solos no p-eden proporcionar todo el
liderazgo necesario para promover * sostener
las me,oras en el tiempo/
<Donaldson1 +..(>
La me,ora escolar * el aprendiza,e de
los al-mnos depende1
&-ndamentalmente1 del desarrollo de
conocimientos1 'a4ilidades *
Por qu liderazgo distribuido:
ANTES
C
conocimientos1 'a4ilidades *
compromisos de los docentes1 s-
Jvol-ntad * 'a4ilidadK/
<"e=man E Le'lage1 (CC@>
Ric'ard Elmore <+...> arg-ment 2-e
el pro4lema de ampliar la me,ora
escolar1 *a sea en -na esc-ela o -n
sistema escolar1 es de capacidades *
Por qu liderazgo distribuido:
ANTES
(.
sistema escolar1 es de capacidades *
especializacin/ La constr-ccin de -na
amplia 4ase de capacidades no es
posi4le si el control se limita a -nos
pocos individ-os/ La sol-cin1 segIn 3l1
es la distri4-cin m:s amplia de
liderazgo/
MEn el !onsorcio de Investigacin so4re
$ol5ticas en Ed-cacin <!$RE> de la
Universidad de $ensilvania1 * s-
est-dio de -na amplia gama de
Por qu liderazgo distribuido:
ANTES
((
est-dio de -na amplia gama de
iniciativas de cam4io en esc-elas /// Se
o4serv 2-e todos tienen algo en
comIn En todas impl5citamente se
distri4-*e el liderazgo en varios
individ-os/M
<S-povitz1 +...>
6ISE 'a aprendido a lo largo de las Iltimas
d3cadas1 2-e el liderazgo distri4-ido N*a sea
en esc-elas o distritosO &-nciona/ $rod-ce
Por qu liderazgo distribuido:
ANTES
(+
B-enos res-ltados <medidos por la calidad del
desarrollo pro&esional1 el c-rric-l-m * los
instr-mentos de eval-acin>
El recl-tamiento e8itoso de pro&esores a
e8periencias intensivas de desarrollo pro&esioanl
El s-rgimiento de com-nidades pro&esionales
lideradas por pro&esores1 en * entre esc-elas
Riordan <+..9>
6ISE tenido -n 38ito considera4le en la
introd-ccin del liderazgo distri4-ido a nivel
distrital/ En -n principio1 simplemente era por
necesidad1 pero con el tiempo1 el valor de la
e8perticia docente se 'izo evidente para los
Por qu liderazgo distribuido:
ANTES
(9
e8perticia docente se 'izo evidente para los
dirigentes distritales * cam4i las normas de
liderazgo/ $arece poco pro4a4le 2-e estos
distritos a4andonen los n-evos patrones de
toma de decisiones 2-e 'an desarrollado/
Riordan <+..9>
El liderazgo escolar tiene -na ma*or
in&l-encia en los esta4lecimientos *
est-diantes c-ando se distri4-*e
ampliamente/
Por qu liderazgo distribuido:
AHORA
ampliamente/
Alg-nos patrones de distri4-cin
son m:s e&ectivos 2-e otros/
Leit'=ood1 Da*1 Sammons1 Garris E GopPins <+..H>
Seven Strong !laims a4o-t S-ccess&-l Sc'ool
Leaders'ip
(;
Las esc-elas con ma*ores logros
est-diantiles lo atri4-*en1 en parte1 a
&-entes distri4-idas de liderazgo
<e2-ipos escolares1 padres *
Por qu liderazgo distribuido:
AHORA
<e2-ipos escolares1 padres *
est-diantes>/
Leit'=ood1 Da*1 Sammons1 Garris E GopPins <+..H>
Seven Strong !laims a4o-t S-ccess&-l Sc'ool
Leaders'ip
(@
Alg-nas consec-encias positivas del
liderazgo distri4-ido son
6a*or participacin * compromiso docente
6a*or moral * a-toe&icacia docente
0actor de cam4io organizacional * me,ora
Por qu liderazgo distribuido:
AHORA
0actor de cam4io organizacional * me,ora
S-cesin * retencin
6e,ora res-ltados organizacionales
6e,ora en res-ltados acad3micos * logro
est-diantil
Garris <+..)>
0orging !onnections Distri4-ted Leaders'ip and
Organizational O-tcomes
(H
La distri4-cin del liderazgo de
destaca como -n &actor &acilitador
consistente * poderoso en la
o4tencin * el mantenimiento de
Por qu liderazgo distribuido:
AHORA
o4tencin * el mantenimiento de
me,ores res-ltados organizacionales/
Da*1 Leit'=ood1 Sammons1
Garris E GopPins <+..C>
Does it 6aPe a Di&&erenceQ
(F
Las investigaciones indican 2-e la
calidad del liderazgo es -n &actor
determinante en todas las
Por qu liderazgo distribuido:
AHORA
determinante en todas las
organizaciones altamente e&ectivas/
To=nsend <+..F>
()
El liderazgo solo es s-perado por el
proceso de ense7anzaOaprendiza,e en
s- impacto so4re el aprendiza,e
Por qu liderazgo distribuido:
AHORA
s- impacto so4re el aprendiza,e
est-diantil/
Leit'=ood1 et al/1 <+..F>
Impact o& Leaders'ip on Learning
(C
"-estros res-ltados s-gieren 2-e el
liderazgo directivo 2-e &omenta el
desarrollo de capacidades m:s
amplias de liderazgo sig-e siendo -n
Por qu liderazgo distribuido:
AHORA
amplias de liderazgo sig-e siendo -n
&actor clave de 38ito en la me,ora
escolar1 especialmente en conte8tos
donde los desa&5os son ma*ores/
Gallinger E GecP <+..)>
+.
El an:lisis de los datos o4tenidos de
pro&esores * est-diantes de (C(
esc-elas primarias d-rante -n per5odo
de c-atro a7os s-giere 2-e el liderazgo
Por qu liderazgo distribuido:
AHORA
de c-atro a7os s-giere 2-e el liderazgo
distri4-ido impacta positivamente en el
rendimiento de los est-diantes/
Gallinger E GecP <+..)>
Assessing t'e !ontri4-tion o& Distri4-ted
Leaders'ip to Sc'ool Improvement and Gro=t'
in 6at' Ac'ievement
+(
Especialistas s-gieren 2-e el liderazgo
distri4-ido podr5a proporcionar -n medio
m:s sosteni4le para la constr-ccin del
clima centrado en el aprendiza,e 2-e
caracteriza a esc-elas de alto
Por qu liderazgo distribuido:
AHORA
caracteriza a esc-elas de alto
rendimiento/ <Da*1 Gronn E Salas1 +..HB
Leit'=ood1 Anderson1 6ascall E Stra-ss1
in pressB Leit'=ood1 Lo-is1 Anderson E
La'lstrom1 +..;B Spillane1 +..H>/
Gallinger E GecP <+..C>
++
Definicin de liderazgo
distribuido
+9 +9 +9
Qu es el liderazgo distribuido?
Liderazgo efectivo
Liderazgo es la responsabilidad
compartida para el logro de metas
colectivasRorganizacionales,
independientemente de la autoridad
organizacional o de la posicin
+; +;
organizacional o de la posicin
jerrquica; reconociendo que mayores
niveles de autoridad implican un impacto
ms fuerte en la organizacin/ El liderazgo
es llevar a ca4o colectivamente lo 2-e los
individ-os no p-eden lograr solos/
6cREL1 +..@
l liderazgo compartido implica la
responsabilidad compartida y
mutuo accountablity para con las
metas comunes de una
organizacin/ El liderazgo compartido
Qu es el liderazgo distribuido?
Liderazgo efectivo
+@ +@
organizacin/ El liderazgo compartido
no es -n MprogramaM o -n MmodeloM/ Es
-na condicin 2-e p-ede ser activada *
sostenida en la a-toridad de la
organizacin/
6cREL1 +..@
Qu es el liderazgo distribuido?
Lderes exitosos versus efectivos
!ntento de liderazgo es c-al2-ier es&-erzo de -n
administrador para in&l-enciar s-periores1 asociados
o s-4orinados/
Liderazgo e"itoso es la 'a4ilidad para in&l-ir en el
comportamiento de terceros segIn la intencin del
+H +H
comportamiento de terceros segIn la intencin del
administrador/ El tra4a,o se 'ace * las necesidades
del administrador son satis&ec'as1 pero las de otras
personas son ignoradas/
Liderazgo efectivo es a2-ella sit-acin en 2-e las
personas se desempe7an co'erentemente con las
intenciones del administrador * 2-e esto sea a s-
vez -na r-ta de acceso a la satis&accin de s-s
propias necesidades/
Exitoso
Efectivo
Inefectivo
Qu es el liderazgo distribuido?
Lderes exitosos versus efectivos
+F +F
A
#
Fracasado
Comportamiento
resultante
Inefectivo
Definicin de liderazgo distribuido
MSEl liderazgo re&iere aT las actividades
2-e son o 4ien entendidos por1 o
dise7ados por los miem4ros de la
organizacin para in&l-ir en la
motivacin1 el conocimiento1 el a&ecto *
+) +) +)
motivacin1 el conocimiento1 el a&ecto *
la pr:ctica de otros miem4ros de la
organizacin1 al servicio de la la4or
clave de la organizacin/
Spillane <+..H>
Distri4-ted Leaders'ip 6od-le
Spillane * s-s colegas <+..(>1 en s-
est-dio de (9 esc-elas primarias de
!'icago1 sostienen 2-e el liderazgo se
distri4-*e en la red din:mica de la
gente1 las interacciones * sit-aciones/
Definicin de liderazgo distribuido
+C +C
gente1 las interacciones * sit-aciones/
Las sit-aciones no son e8ternas a las
actividades de liderazgo sino -no de
los elementos 2-e constit-*en s-
nIcleo/ $or ende1 los aspectos de -na
sit-acin p-eden &acilitar o restringir el
e,ercicio del liderazgo/
!omo -n proceso de in&l-encia social1
el liderazgo permea las
organizaciones en l-gar de residir en
personas espec5&icas o posiciones
Definicin de liderazgo distribuido
9. 9. 9.
personas espec5&icas o posiciones
&ormales de a-toridad/ !omo
res-ltado1 el liderazgo p-ede venir
de1 * ser e,ercida por1 -na amplia
gama de participantes/
El liderazgo distri4-ido no signi&ica 2-e
?todos lideranA1 ni implica la a-sencia de
liderazgos &ormales/
6as 4ien1 el liderazgo distri4-ido se
Definicin de liderazgo distribuido
9(
6as 4ien1 el liderazgo distri4-ido se
de&ine como -na propiedad emergente de
-n gr-po de individ-os o -na
organizacin1 -na &orma &l-ida * din:mica
de capacidad organizacional/
Alma Garris <+..F1 +..)>
9(
Spillane <+..H> e8plica 2-e
La perspectiva distri4-ida del liderazgo
no es -na prescripcin para el liderazgo1
sino -na mirada o 'erramiente 2-e
Definicin de liderazgo distribuido
9+ 9+
sino -na mirada o 'erramiente 2-e
podemos -tilizar para e8aminar el
liderazgo/
Una perspectiva distri4-ida rompe con el
dilema de liderazgo de las Londer
Loman * S-perman al centrarse en las
pr:cticas de liderazgo * no slo el lider/
L5der U <2-i3n>
Se centra en 2-i3nRes est:n invol-crados en el
liderazgo
?L5der UA es la a4reviacin de ?l5der U otrosA
La pr:ctica de liderazgo <cmo>
Definicin de liderazgo distribuido
99 99
La pr:ctica de liderazgo <cmo>
Direcciona como es prom-lgada las pr:cticas
de liderazgo
La clave no es si se distri4-*e el liderazgo1
sino cmo se distri4-*e
$one atencin a las interacciones1 no slo las
acciones
Spillane <+..H>
Las pr:cticas de liderazgo
Lderes
Administradores, especialistas, profesores
Definicin de liderazgo distribuido
9;
Situaciones
Herramientas,
rutinas, estructuras
Seguidores
Profesores, administradores,
especialistas
Las prcticas de
liderazgo se dan en
la interaccin
$aterializando una
perspectiva distribuida
9@ 9@
Lgica del programa
Teor5a de cam4io
Teor5a de accin <TOA> Plantilla
Diseo del ejercicio / Ejercicio del
diseo
9H 9H
En gran medida el -so m:s comIn del liderazgo
distri4-ido en el conte8to de -na re&ormaO *
2-e precede s- aparicin como -na teor5a
prominenteO re&iere a s-s dimensiones Jl5der
UK1 la idea 2-e las tareas de liderazgo de4ieran
llevarse a ca4o entre varios actores de la
Materializando una perspectiva
distribuida
9F 9F
llevarse a ca4o entre varios actores de la
com-nidad escolarV a-mentando la toma de
decisin por parte de pro&esores * creando
n-evos liderazgos dentro del esta4lecimientoV
Investigaciones tempranas so4re el liderazgo
distri4-ido 'an aceptado ampliamente esta
e2-ivalencia/
!am4-rn et al/ <+..9>
GecP E Gallinger <+..C>
Una considera4le cantidad de
investigaciones so4re la toma de
decisiones compartida * liderazgo
docente dan &e de los 4ene&icios
Materializando una perspectiva
distribuida
9) 9)
docente dan &e de los 4ene&icios
potenciales de este en&o2-e como -na
estrategia de re&orma/
Do-zes E $osner <(CC@>
6-rp'* <(CC;>
Rosen'oltz <(C)C>
Sm*lie1 !onle*1 E 6arPs <+..+>
%ara materializar cualquier intento de es
clave cumplir tres condiciones&
%rimero1 de4iera crear oport-nidades de
participacin a pro&esores * otros en la esc-ela en
orden a comprometerlos en la la4or de liderazgo V
Materializando una perspectiva
distribuida
9C 9C 9C
orden a comprometerlos en la la4or de liderazgo V
esto se sostiene en 4-ena medida en 2-e a2-ellos
2-e e,ercen liderazgos &ormales creen estr-ct-ras1
apo*o * oport-nidades para 2-e emer,a el
liderazgo <Garris +..)> V Leit'=ood et al/ <+..H>
desc-4rieron 2-e este alineamiento plani&icado de
liderazgo distri4-5do esta4a asociado con cam4ios
organizacionales positivos/
'egundo1 de4iera en&ocarse
espec5&icamente en estrategias de in&l-encia/
Es central 2-e las personas invol-cradas en
estas re&ormas entiendan 2-e esa parte de
s- tra4a,o consiste en c-ltivar la in&l-encia N
;. ;.
s- tra4a,o consiste en c-ltivar la in&l-encia N
tanto la propia como la de otrosO * 2-e a s-
vez son propensos a ser in&l-enciados
d-rante el proceso/
(hird1 de4iera en&ocarse en la me,ora de la
ense7anza * el aprendiza,e/ Si 4ien esto
parece o4vio1 tam4i3n es complicado/
;.
Ga* relativamente pocos est-dios de
intervenciones espec5&icamente
centradas en el liderazgo distri4-ido/
Dic'o esto1 tanto los est-dios
tericos como emp5ricos se 'an
Materializando una perspectiva
distribuida
;( ;(
tericos como emp5ricos se 'an
centrado en los e2-ipos de liderazgo
como -na posi4le 'erramienta para
la generacin ve'5c-lo para el c-ltivo
de liderazgo distri4-ido/
Sm*lie1 !onle* E 6arPs <+..+>
6arzano1 Laters E 6c"-ltv1 <+..@>
En las re&ormas de descentralizacin de los
WC.1 estos e2-ipos sirvieron para mIltiples
propsitos incl-*endo
Un ma*or consenso1 s-peracin de la resistencia por
parte de los pro&esores
$lani&icacin * coordinacin1 alineamiento de los
componentes de la re&orma <es decir organizacional
Materializando una perspectiva
distribuida
;+
componentes de la re&orma <es decir organizacional
e instr-ccional>
6e,oramiento del apo*o en el a-la a los cam4ios
instr-ccionales
Diversos te8tos reportan el tra4a,o de
e2-ipos de liderazgo espec5&icos como &actor
cr5tico en estas re&ormas/
Bodill* et al/ <(CC)>
6-rp'* E Datno= <+..9>
En la literat-ra contempor:nea1 los
e2-ipos de liderazgo son identi&icados
como esenciales para
La creacin * sosteni4ilidad de com-nidades
Materializando una perspectiva
distribuida
;9
La creacin * sosteni4ilidad de com-nidades
pro&esionales de aprendiza,e <Xetter1+..F>/
El -so e&ectivo de datos para el
me,oramiento <Gandler1 Re* E !onnell1
+..F>/
Nota: La ausencia de equipos de liderazgo ha sido vinculado a
un bajo logro y fracaso escolar. (Wim & Thoni, !!"#.
Anexo C :
Movindose hacia una estructura de
liderazgo distribuido: Marco para el
proyecto LD Annenberg (Revisado)
$esarrollado por%
Dr/ %o'n A/ De0laminis1 E8ec-tive Director Dr/ %o'n A/ De0laminis1 E8ec-tive Director
!entro $enn para el liderazgo ed-cacional
Universidad de $ensilvania
L
Nivel 1:Cadena tradicional de mando
El lder est separado y por sobre el equipo de trabajo
l l)der $iembros del equipo
- Loc-s de mando entre el e2-ipo * alta
direccin
- Sig-en instr-cciones
- Tra4a,an para el l5der m:s 2-e los -nos
con los otros
- Tiene toda la a-toridad para la toma de
decisiones
- Acceso limitado a la alta direccin/ $roveen
la in&ormacin al l5der segIn se solicita
- Se -4ica aparte por s- rol1 t5t-lo * posicin - !om-nicacin limitada con el l5der
<centrada esencialmente en el tra4a,o>
- Dirige a los miembros de la
organizacin para influir en el trabajo
clave
- *o direction of organization+s
members in influencing the core ,or-
L
l l)der $iembros del equipo
Nivel 2: Lderazgo central
El lider se posiciona al centro del equipo de trabajo (epecialmente para
efectos comunicacionales) pero siguen existiendo distinciones prcticas
l l)der $iembros del equipo
- Loc-s de liderazgo central <com-nicacin *
toma de decisiones>
- Dependen del l5der para in&ormacin e
instr-cciones
- $roveen in&ormacin para la toma de
decisiones en la medida 2-e sea necesario
- Dirige la ma*or parte de las actividades - $-ede e,ercitarse -n liderazgo individ-al
en as-ntos no vinc-lados al l5der
- Accesi4le a todos los miem4ros - Dirigidos por el l5der en decisiones claves
- Dirige a los miembros de la
organizacin para influir en el trabajo
clave
- $ay affect direction of organization
members in influencing the core ,or-.
"ivel 9 A-toridad para la toma de decisiones parcialmente compartida
El l5der est: al centro del e2-ipo * comienza a delegar cierta a-toridad para la toma de
decisiones/ 6iem4ros del e2-ipo comparten responsa4ilidades del l5der 2-ien &omenta la
com-nicacin1 cola4oracin * tra4a,o en e2-ipo entre los miem4ros/
L L
L
l L)der $iembros del equipo l L)der $iembros del equipo
- !omparte a-toridad para la toma de
decisiones
- $articipa en la toma de decisiones en
ciertas :reas seleccionadas
- 0omenta independenciaRliderazgo en ciertas
:reas
- El alcance de la responsa4ilidad se
e8tiende a alg-nos miem4ros
- $rom-eve tra4a,o en e2-ipo1 cola4oracin *
com-nicacin entre miem4ros
- Desarrollo de 'a4ilidades de tra4a,o en
e2-ipo1 cola4oracin * com-nicacin
- Desarrolla e2-ipos * miem4ros de e2-ipos
para ma*ores responsa4ilidades
- !rece espirit- cola4orativo/ $-ede no
invol-crar a todo el e2-ipo
- Dirige a los miembros de la
organizacin para influir en el trabajo
clave
- 'hare some direction of organization
members in influencing the core ,or-
"ivel ; Amplia toma de decisiones * a-toridad compartidas
Lider * e2-ipo desarrollan con&ianza en toma de decisiones * a-toridad
compartida/ 6iem4ros comparten ma*ores responsa4ilidades del l5der1 2-ien
&omenta aIn m:s tra4a,o en e2-ipo1 cola4oracin * com-nicacin/
L
L
L
L
L
l l)der $iembros del equipo l l)der $iembros del equipo
- 0omenta liderazgo independiente *
comparte toma de decisiones * a-toridad en
m:s areas * entre m:s miem4ros del e2-ipo
- 6:s miem4ros invol-crados en toma de
decisiones en m:s :reas
- El alcance de la responsa4ilidad se
e8tiende a casi todos los miem4ros
- $rom-eve tra4a,o en e2-ipo1 cola4oracin *
com-nicacin entre miem4ros
- 0-ertes 'a4ilidades de tra4a,o en e2-ipo1
cola4oracin * com-nicacin
- Desarrolla e2-ipos * miem4ros de e2-ipos
interdependientes para ma*ores
responsa4ilidades
- 0-erte espirit- cola4orativo
- 'hares direction of organization
members in influencing the core ,or-.
- 'hare more direction of organization
members in influencing the core
,or-.
"ivel @ Liderazgo distri4-ido
El l5der *a no se -4ica al centro1 e8iste ma*or interdependencia entre
3ste * los miem4ros del e2-ipo/ El l5der 'a distri4-ido alg-nas
responsa4ilidades * decisiones1 la a-toridad del e2-ipo 'a a-mentado/
L
L
L
L
L
;C
l l)der $iembros del equipo
- Ga pasado del act-ar solitario a apo*ar1
desarrollar * &aciltar en :reas distri4-idas
- As-men :reasRtareas distri4-idas con
cierta a*-da del l5der
- Tra4a,a con el e2-ipo para e8pandir la
a-toridad a responsa4ilidades de ma*or
nivel
- Tra4a,a estrec'amente con el sta&&
escolar * en m-c'os casos1 otros
miem4ros del e2-ipo
- !oordina es&-erzos de e2-ipo - As-men responsa4ilidades distri4-idas *
tiene a-toridad para la toma de
decisiones en esas :reas
- Allo,s others to direct organization
members in influencing distributed
areas of the core ,or-
- Direct organization members in
influencing distributed areas of the
core ,or-.
"ivel H Liderazgo altamente distri4-ido
Los miem4ros del e2-ipo se a-toOdirigen * el rol del l5der se 'a movido
a otras :reas di&erentes/ Sig-e prove*endo direccin c-ando se
necesita/ Los miem4ros del e2-ipo est:n disponi4les para m:s
responsa4ilidades/
L
L
L
L
L
L
l l)der $iembros del equipo
- Apo*a * aconse,a c-ando se necesita a los
miem4ros a-toOdirigidos del e2-ipo en la medida
2-e as-men ma*ores respona4ilidades
- A-toOdirigidos * seg-ros en ciertas :reas de
liderazgo distri4-ido/ Toma decisiones en esas
:reas
- Y-eda li4re para en&ocarse en otras :reas &-era
del e2-ipo
- Se apropia plenamente de casi todos los aspectos
de las :reas delegadas
- Identi&ica n-evas responsa4ilidades para el
e2-ipo
- $-eden ser capaces de as-mir n-evas
respona4ilidades/ 6a* 4e a4le to ass-me more ne=
responsi4ilities/ Desarrollo de redes altamente
evol-cionadas
- Distributed responsibilities to others to
direct organization members in influencing
distributed areas of the core ,or-.
- $-ede comenzar -n n-evo e2-ipo de liderazgo
distri4-ido en otra :rea/
- Direct organization members in influencing
distributed areas of the core ,or-.