Fundacin TERRAS para la Investigacin, la Innovacin y la Articulacin Educativa

Jornada 2011 Redes e interacciones sociales para Aprender 2 Parte Ciclo 2011
(Aprendiendo con las Tecnologas en el Aula. Posibilidades, ventajas y oportunidades)


Fundacin TERRAS. Belgrano 224. (3400) Corrientes. Provincia de Corrientes. Argentina
terras@terras.edu.arwww.terras.edu.ar
Fundacin TERRAS para la Investigacin, la Innovacin y la Articulacin en Educacin
Jornada 2011 Redes e interacciones sociales para Aprender 2 Parte Ciclo 2011
(Aprendiendo con las Tecnologas en el Aula. Posibilidades, ventajas y oportunidades)


Jornada de Capacitacin y Perfeccionamiento
Docente
Redes e Interacciones sociales
para Aprender


TRABAJO PRCTICO VIRTUAL

1) MOMENTO de ORGANIZACIN INDIVIDUAL
O GRUPAL
Trabajar en forma individual u organizarse
en pequeos grupos de 4 (cuatro) integrantes.

2) MOMENTO DE TRABAJO VIRTUAL
Ingresar a la pgina Web de Fundacin TERRAS www.terras.edu.ar, a la Plataforma de
Aprendizajes Virtuales.
Ingresar al Aula Virtual especfica de la Jornada
Revisar los recursos y bibliografa digital disponible.
Bajar los materiales necesarios para el desarrollo del presente trabajo prctico.

3)MOMENTOS DE PRODUCCIONES INDIVIDUALES Y GRUPALES
ACTIVIDADES:
Organizar en un archivo de Word que contendr:
Una Portada con los siguientes datos: Nombre de la Jornada, Ciudad, Nombres completos y
DNI de los integrantes del grupo, Telfonos personales, Correos electrnicos.
Los trabajos que se solicitan a continuacin

A.- LECTURA COMPRENSIVA GRUPAL E INDIVIDUAL
Lectura comprensiva de los siguientes textos que se encuentran en el Aula Virtual del Curso en la
Plataforma de Aprendizajes Virtuales de la Fundacin TERRAS en www.terras.edu.ar
El material que se anexa a continuacin Redes e interacciones sociales para aprender
Bibliografas situadas en el aula virtual sobre Web 2.0 y Redes Sociales
Compartir en el grupo ideas, apreciaciones, conceptualizaciones y el anlisis de la teora.

B.- PRODUCCIN GRUPAL E INDIVIDUAL DE REFLEXIN Y ANLISIS CRTICO aplicada a las propias
prcticas educativas

Las Redes Sociales en mis propias prcticas docentes

ACTIVIDADES:
Crear una imagen que represente a un docente que integra Web 2.0 y Facebook a su hacer
educativo.
Citar en torno a la imagen 20 (veinte) razones educativas por las cuales usaran las
herramientas de la Web 2.0 y Facebook para ensear y aprender.
Fundacin TERRAS p
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Fundacin TERRAS. Belgr
Por ejemplo:




















PRESENTACIN
En un archivo de Word o PowerPoint
Se puede presentar en una carpeta, en CD o DVD
En Corrientes:
Fundacin TERRAS. Belgrano 224 (3400) Corrientes
En localidades del Interior Provincia
En la Sede de Fundacin TERRAS en cada localidad

Elaborar una PORTADA que contenga los siguientes datos:
Nombre de la Jornada
Fecha y lugar de dictado
Nombres y Apellidos complet
DNI - Documento de Identidad
Direccin personal, TE, e
Localidad
Lugar de trabajo/estudio, cargo/Carrera, direccin, TE y Localidad o SIN CARGO

FECHA Y LUGAR DE ENTREGA
Fecha de entrega: dentro de los dos

CONSULTAS A DISTANCIA
TE. (0379) 4421182 4468107
E-mail: tutoriajornadas@terras.edu.ar
terras@terras.edu.ar
Pgina WEB: www.terras.edu.ar





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Fundacin TERRAS. Belgrano 224. (3400) Corrientes. Provincia de Corrientes. Argentina
terras@terras.edu.arwww.terras.edu.ar
o PowerPoint, enviar por mail a tutoriajornadas@terras.edu.ar
Se puede presentar en una carpeta, en CD o DVD
TERRAS. Belgrano 224 (3400) Corrientes
En localidades del Interior Provincia
En la Sede de Fundacin TERRAS en cada localidad
Elaborar una PORTADA que contenga los siguientes datos:
Nombre de la Jornada
Fecha y lugar de dictado
Nombres y Apellidos completos de la/s persona/s que realiza/n el trabajo
Documento de Identidad
Direccin personal, TE, e-mail
Lugar de trabajo/estudio, cargo/Carrera, direccin, TE y Localidad o SIN CARGO
REGA
Fecha de entrega: dentro de los dos meses de cursado virtual
4468107
tutoriajornadas@terras.edu.ar - secretaria@terras.edu.ar
www.terras.edu.ar
ara la Investigacin, la Innovacin y la Articulacin Educativa
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ano 224. (3400) Corrientes. Provincia de Corrientes. Argentina
tutoriajornadas@terras.edu.ar
os de la/s persona/s que realiza/n el trabajo
Lugar de trabajo/estudio, cargo/Carrera, direccin, TE y Localidad o SIN CARGO
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REDES E INTERACCIONES SOCIALES PARA APRENDER

ESCUELAS, ALUMNOS y DOCENTES situados en la SOCIEDAD de la INFORMACIN y del
CONOCIMIENTO
Sociedad tecnolgica = Sociedad en innovacin permanente
Nos atraviesan
Modifican profundamente nuestros hbitos
Cambian nuestrasrutinas
No podemos ignorarlas
Somos habitantes del Siglo XXI transformados por las tecnologas
Las computadoras y celulares nos comunican
Comunicados: Posibilitan una comunicacin permanente sin lmites geogrficos, sin edad y
sin tiempo
Interactuando: Otorgan la oportunidad de crear y mantener relaciones dentro de una red
social infinita

REPASAMOS LOS EJES CLAVES DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIN
Rasgos
1.- Volumen, dinamismo y complejidad de la INFORMACIN disponible
X ejemplo: Ingresando cualquier concepto clave en Google se abren millones de artculos
vinculados
2.- Nuevas formas de CONECTARNOS = mayor
frecuencia, cantidad y calidad de las interacciones
Las REDES SOCIALES
3.- Nuevos trabajos, oficios y actividades que priorizan
el uso de TICs e Internet
Deben tener conocimientos en buscadores,
publicidad, comercio electrnico, redes sociales
y marketing digital.
Blogger: profesionales que mantienen vivos los blogs empresariales o profesionales
4.- Las TICs e Internet entran a las aulas y a las escuelas y modifican la vida escolar
Los cambios en las aulas y en las escuelas con Conectar Igualdad
5.- Inmensa variedad de recursos (videos, imgenes, textos) y herramientas con un solo clic.

NOS SITUAMOS EN LA WEB 2.0 = EL PODER DE LA GENTE
EJES CLAVES distintivos
Comunidades de usuarios
Interaccin, colaboracin e intercambios de
Informacin a travs de la WEB= Utilizando REDES
SOCIALES
Es posible ensear y aprender utilizando redes
sociales?

ENSEAR Y APRENDER UTILIZANDO REDES SOCIALES
La ms usada es FACEBOOK
Rene las condiciones ideales para convertirse en una herramienta esencial de aprendizaje
colaborativo
Posibilita el aprendizaje colaborativo
Significa:
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Red de relaciones (reales y virtuales)
Significaciones compartidas
Expectativas mutuas
Sentimientos grupales
Sentido de pertenencia
Los datos de FACEBOOK

Permite superar la SERIALIDAD en la
Escuela
Trabajo aislado
Individualismo
Soledad
Falta de cooperacin

Aprendizaje colaborativo
Dilogo
Interaccin
Interactividad
Colaboracin
Cooperacin
Interactividad:
Trabajar CON otros en un hacer compartido y colaborativo
Aprendizaje COOPERATIVO
Los alumnos se aseguran que todos los integrantes del grupo completen la actividad
Esfuerzos COOPERATIVOS y COLABORATIVOS
Interdependencia positiva
Los alumnos sienten que pueden alcanzar los objetivos s y solo s los otros miemb
grupo los alcanzan
RoldelDocente
Conocer las aplicaciones Web 2.0
Aprender a utilizar herramientas de la Web 2.0 y REDES SOCIALES para favorecer y
facilitar actividades y aprendizajes COLABORATIVOS

EL PODER DE LAS REDES SOCIALES:
Conectar (entrar en relacin)
Comunicar (interactuar y dialogar)
Colaborar (compartir e intercambiar)
Crear (producir individual o grupal

USAR REDES SOCIALES PARA ENSEAR Y APRENDER EN EL
AULA
Docentes y alumnos construyen
digitales y cognitivas
Utilizar tecnologas
Navegar en Internet sabiendo buscar
Leer en Internet = Hiperlectura
Usar recursos multimediales

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(Aprendiendo con las Tecnologas en el Aula. Posibilidades, ventajas y oportunidades)


Fundacin TERRAS. Belgrano 224. (3400) Corrientes. Provincia de Corrientes. Argentina
terras@terras.edu.arwww.terras.edu.ar
Red de relaciones (reales y virtuales)
Significaciones compartidas

Sentido de pertenencia

Los datos de FACEBOOK
en ARGENTINA
superar la SERIALIDAD en la
Trabajar CON otros en un hacer compartido y colaborativo

Los alumnos se aseguran que todos los integrantes del grupo completen la actividad
Esfuerzos COOPERATIVOS y COLABORATIVOS
Interdependencia positiva
Los alumnos sienten que pueden alcanzar los objetivos s y solo s los otros miemb
grupo los alcanzan
Conocer las aplicaciones Web 2.0
Aprender a utilizar herramientas de la Web 2.0 y REDES SOCIALES para favorecer y
facilitar actividades y aprendizajes COLABORATIVOS
EL PODER DE LAS REDES SOCIALES: Las 4 C
(entrar en relacin)
Comunicar (interactuar y dialogar)
Colaborar (compartir e intercambiar)
Crear (producir individual o grupal
USAR REDES SOCIALES PARA ENSEAR Y APRENDER EN EL
Docentes y alumnos construyen nuevas competencias

Navegar en Internet sabiendo buscar
Leer en Internet = Hiperlectura
Usar recursos multimediales
ara la Investigacin, la Innovacin y la Articulacin Educativa
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(Aprendiendo con las Tecnologas en el Aula. Posibilidades, ventajas y oportunidades)
ano 224. (3400) Corrientes. Provincia de Corrientes. Argentina
Los alumnos se aseguran que todos los integrantes del grupo completen la actividad
Los alumnos sienten que pueden alcanzar los objetivos s y solo s los otros miembros del
Aprender a utilizar herramientas de la Web 2.0 y REDES SOCIALES para favorecer y
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Jornada 2011 Redes e interacciones sociales para Aprender 2 Parte Ciclo 2011
(Aprendiendo con las Tecnologas en el Aula. Posibilidades, ventajas y oportunidades)


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terras@terras.edu.arwww.terras.edu.ar
Residuos cognitivos resultado de la interaccin con herramientas tecnolgicas
Nuevas capacidades
Nuevas habilidades transferibles a otras situaciones
Nuevos conocimientos
Nuevas maneras de interactuar y colaborar

15 RAZONES PARA USAR FACEBOOK CON LOS ALUMNOS
1.- Tus alumnos ya estn en Facebook: Hay un 71% de menores de edad en lnea
2.- Facebook te permite crear una pgina para tu clase
3.- Los alumnos se conectan a Facebook varias veces al da.
Felicidad es dar vuelta la almohada y
seguir durmiendo con la parte fra
Frase en el Facebook de Andrs 15 aos
4.- Tus alumnos pueden hacerte preguntas sobre las tareas o cualquier duda fuera del horario
escolar.
5.- Facebook te permite organizar el material que se vaya publicando a travs de las etiquetas.
6.- Tus alumnos aprenden contigo a realizar un uso responsable de Facebook o cualquier otra red
social.

Consejos a los menores para navegar ms seguros por las redes sociales
No publiques datos que puedan servir para identificarte como
menor.
No utilices tu verdadero nombre sino un pseudnimo o nick.
Nunca des datos como el telfono o tu direccin fsica.
Si alguien contacta contigo y comienza a molestarte o a
enviarte mensajes extraos, cuntaselo a un adulto.
Ten especial cuidado con qu informacin compartes y a quin
das permiso para verla, ya que puede ir a parar a manos de
desconocidos.
Acepta slo como amigos a personas que conozcas.
No te cites nunca con un desconocido con el que hayas contactado a travs de estas redes
sociales.

7.- Los padres pueden ver que se est haciendo en clase
(actividades, debates, eventos...)
8.- Facebook es gratuito.
9.- Facebook facilita que el debate continue ms all del aula
10.- Los alumnos adquieren habilidades esenciales en el uso de la
tecnologa para el da de maana.
11.- Tu clase puede compartir, a travs de la red, recursos con otros
centros.
12.- Tu clase puede solicitar y sumar la participacin de expertos en
temas especficos.
13.- Facebook te permite usar muchas aplicaciones educativas
(experiencias multimediales).
14.- Puedes crear eventos y compartirlos con padres y alumnos de
forma rpida (reuniones, excursiones,
celebraciones,recordatorios...)
15.- Los alumnos pueden practicar idiomas extranjeros o intercambios culturales con estudiantes de
otros pases.