FASES DEL PROYECTO COMUNITARIO SOCIOLABORAL

El Componente se desarrollar durante el tiempo en que se cursa la Misin

Ribas, de acuerdo con las actividades previstas en cada una de las fases que lo
componen segn el nivel donde se encuentren ubicados los Vencedores y las
Vencedoras.
En tal sentido, los que se inicien desde el primer nivel, desarrollarn el
componente Comunitario y ociolaboral en cuatro fases ! distribuidas en los
cuatro semestres que componen los dos niveles de la Misin Ribas" y los que se
inicien en el segundo nivel desarrollarn las actividades correspondientes al
Componente en dos fases ! equivalentes a los dos semestres que conforman este
nivel" a lo largo de los cuales desde su construccin y aprendi#a$e, desarrollarn
en forma progresiva, directa y activa una serie de competencias relativas al
conte%to en el que se desenvuelven, de esta manera se integrar en su comunidad
para conocer, entre otros, los siguientes aspectos&
'( )as caracter*sticas ms significativas de su comunidad& +Cmo es,
-( )os procesos que la condicionan& +.or qu/,
0( )os $uicios de valor de sus 1abitantes& +Est bien que sea as*,
2( u proyeccin& +Cmo creen sus 1abitantes que ser el futuro,
CMO COMENZAR A REALIZAR EL PROYECTO COMUNITARIO
SOCIO LABORAL?
Cuatro .asos a eguir para Comen#ar a Reali#ar el .royecto Comunitario
ociolaboral
'. Conformarse en equipo de tres vencedores, preferiblemente que vivan en
la misma comunidad o en comunidades cercanas.
-. Escoger una comunidad para su estudio.
0. 3plicar un instrumento de recoleccin de datos !encuestas, entrevistas,
censos" para obtener informacin de los socio(indicadores de la comunidad.
2. 3plicar una encuesta de necesidades o debilidades en la comunidad para
detectar la problemtica ms importante para los 1abitantes de la comunidad.
En la planificacin de un proyecto comunitario, es til comen#ar con los
principios de dise4o de proyectos. )os principios estn encapsulados en estas
cuatro preguntas clave&
+5u/ queremos,
+5u/ tenemos,
+Cmo podemos utili#ar lo que tenemos para lograr lo que queremos,
+5u/ pasar cuando lo 1agamos,
)a e%periencia en el traba$o comunitario 1a demostrado que distintas
comunidades de ba$os ingresos tienen prioridades diferentes, dependiendo de sus
circunstancias. )as comunidades rurales pobres, por e$emplo, e%presan a menudo
sus ob$etivos prioritarios como servicios comunales& 1ospitales, escuelas, redes
1idrulicas, alcantarillado, carreteras. )a gente que vive en suburbios urbanos
puede desear lo mismo pero tambi/n quieren unirse para luc1ar por la proteccin
ante el vandalismo y el crimen, o modificaciones de las leyes e%istentes y la forma
de aplicarlas. En cada caso las cuatro preguntas se relacionan entre s* como una
unidad ya que&
'. e identifica el deseo
-. e identifican los recursos reales
0. e identifican los mediosde usar estos recursos para conseguir los fines
deseados.
2. e predicen algunos de los impactos y consecuencias.
.reguntas clave para el dise4o del proyecto
+Cul es el problema,
6efinir la meta como la solucin a este problema.
6esglosar la meta en un con$unto limitado de ob$etivos.
7dentificar recursos e impedimentos.
8enerar un con$unto de estrategias para utili#ar de estos recursos, evitar
los impedimentos y obtener los ob$etivos.
Elegir la estrategia ms efectiva.
6ecidir la organi#acin !estructura, qui/n 1ace qu/, presupuesto, agenda".
y
6ecidir sobre la supervisin, informes, evaluacin.
ESTRUCTURA GENERAL DEL PROYECTO COMUNITARIO SOCIO
LABORAL
El .royecto Comunitario ocio )aboral e%igido para optar al titulo de 9ac1iller
7ntegral de la Misin Ribas esta estructurado en las siguientes partes&
'. .ginas preliminares& conformadas por las siguientes paginas&
a. .ortada.
b. Contraportada.
c. Veredicto y 3probacin
d. 6edicatoria
e. 3gradecimientos
f. :abla de Contenido o *ndice.
g. 7ntroduccin
-. Cuerpo del :raba$o conformados los siguientes cap*tulos&
a. Cap*tulo 7. )os socioindicadores.
b. Cap*tulo 77. 6iagnstico de la Comunidad.
c. Cap*tulo 777. El .royecto.
d. Cap*tulo. 7V. Resultados.
0. .ginas ;inales& Conformadas por las siguientes pginas&
a. Conclusiones.
b. Recomendaciones.
c. 9ibliograf*a.
d. 3ne%os.
CAPTULO I
LOS SOCIOINDICADORES
)os socioindicadores son los componentes esenciales de cada comunidad y
estn conformados por oc1o indicadores fundamentales que permiten conocerla&
ocio(geogrficos !territorial", ocio(1istricos, ocio(Educativo y culturales,
ocio(recreacionales, ocio(3sistenciales !alud", ocio(Religiosos y cultos,
ocio(pol*ticos y ocio(laborales !Econmicos". Los mismos deben ser
investigados e%1austivamente para que puedan ofrecer informacin precisa del
ob$eto de estudio< en estos momentos del origen los datos son simples y concretos,
esencialmente descriptivos. e recomienda que para obtenerlos se implementen
distintas t/cnicas de recoleccin de datos. Entre ellas podemos citar&
Revisin de fuentes de observacin secundaria !estad*stica y documentos"
=bservacin sistemtica.
Entrevistas !individuales y>o grupales"
Relatos biogrficos.
Cuestionario.
Es importante destacar que en la presente gu*a se 1an desglosado cada uno de
los elementos que conforman los oc1o indicadores, para que se puedan reconocer
e investigar en las comunidades. 3 continuacin se presentan los oc1o indicadores
de cada comunidad a fin de que se investiguen profundamente.
Indicadore ocio!"eo"r#$ico %&erri&oria'()
)*mites de la comunidad& define los l*mites que posee la comunidad de
estudio, por el sur, por el norte, por el este y oeste. e nombran las
comunidades que colindan con la misma y la situacin dentro de la ciudad, es
decir si se encuentra al ?orte, ur, Este u =este.
V*as de transportey acceso a la comunidad& define las v*as o accesos
principales que comunican a la comunidad con las arterias principales de
transporte y otras comunidades.
:ipolog*a de las viviendas en la comunidad y servicios con que cuenta&se
identifican los tipos de vivienda que posee la comunidad, si /sta est
constituida por casas, quintas, edificios, ranc1os< tambi/n se identifica el
material comn de construccin, por e$emplo< casas de ba1areque, casas de
cemento y bloque frisado, etc. 3dems se debe incluir si la comunidad cuenta
con todos los servicios pblicos< agua potable, sistema el/ctrico, sistema de
cloacas, entre otros.
Caracter*sticas del paisa$e, clima, vistas, vegetacin, fauna& se detallarn
las condiciones del clima y la temperatura promedio de la comunidad. En lo
referente a las vistas se describir qu/ tipo de estructura se observa< por
e$emplo, vistas urbani#adas con construcciones elaboradas y planificadas o por
el contrario invasiones con construcciones de casas improvisadas. e describir
el tipo de vegetacin que e%iste en la misma, as* como tambi/n los animales
comunes que se encuentran en la #ona.
Elementos naturales que protegen y factores que contaminan o degradan el
ambiente& se definir si e%iste algn elemento natural al que se le brinde
proteccin por representar 1istricamente un valor dentro de la #ona. e
definir tambi/n si e%isten focos contaminantes dentro de la comunidad.
Indicadore ocio!*i&+rico
Caracter*sticas y uso del espacio o terreno antes de la ocupacin por la
comunidad& se definir qu/ era el terreno que ocupa la comunidad y el uso que
se le daba al mismo antes de su ocupacin. e recomienda que para obtener
esta informacin se realicen entrevistas a las familias fundadoras de la barriada
o urbani#acin.
El proceso de fundacin de la comunidad& se reali#a a trav/s de un
resumen de cmo se reali# el proceso de fundacin de la comunidad, los
persona$es que la protagoni#aron y si fue un proceso pac*fico o violento. Cmo
fue la reaccin de los entes involucrados y la fec1a apro%imada en que ocurri
el evento.
.ersona$es y 1ec1os relevantes que forman el patrimonio de la comunidad&
d/ nombres y describa a algunas de las personas que representan o
representaron parte fundamental en la cotidianidad de la #ona, del mismo modo
se describen 1ec1os significativos o anecdticos dentro de la #ona ob$eto de
estudio.
)uc1as organi#adas acontecidas en la comunidad& se identifican si a trav/s
de la 1istoria de fundacin de la comunidad e%isten o e%istieron grupos de
personas que se unieron para buscar un fin comn en beneficio del progreso de
las comunidad.
Indicadore ocio!ed,ca&i-o . c,'&,ra'e)
7nstituciones o espacios educativos y culturales& se nombran y describen
cada una de las escuelas o centro de formacin educativa y cultural que e%isten
en la comunidad. 6nde estn ubicados y la personas que estn a cargo de ese
espacio, las instalaciones con que cuenta y la poblacin que atiende.
6esercin escolar& se reali#a un apro%imado del porcenta$e de la poblacin
de ni4os y adolescentesque abandonaron el proceso escolar. 3dems el
apro%imado de adultos y personas de la tercera edad que no fueron
escolari#ados en la comunidad.
)as misiones o programas presentes en la Comunidad& se nombra y se
ubican las misiones bolivarianas presentes en la comunidad. e describe la
labor que cumplen y la poblacin que atienden, tambi/n la personaque est a
cargo o al frente de la misma. Entre las misiones que podemos encontrar en
una comunidad se encuentran& las misiones educativas !Robinson, Ribas,
ucre", las misiones de alud !9ario 3dentro", las misiones sociales !?egra
@iplita, Milagro, Mercal", entre otras.
Medios de informacin y comunicacin& se refiere a la e%istencia de
peridicos o radios comunitarios dentro de la #ona de estudio< si e%isten deber
nombrar su ubicacin y las personas que estn coordinndolo.
)as tradiciones y prcticas culturales presentes en la comunidad& se refiere
a todas aquellas costumbres que se mantienen en la comunidad, $uegos,
peregrinaciones o acciones y actitudes que se mantengan frente a una /poca o
fec1a determinada.
Espacios donde se concentran y se dan e%presiones de querencia y
pertenencia de la comunidad, de 1ermandad y grupos de amigos&e refiere a
sitios o lugares que dan pie a presentar o concentrar actos dentro de la
comunidad, pol*ticos, culturales, asambleas, educativos, deportivos, etc. 6onde
se tiene la oportunidad de compartir con vecinos familiares y amigos.
3ctividades culturales e intercambio con instituciones y otras
comunidades& se indicar si dentro de la comunidad se reali#an actividades que
promuevan y fomenten la cultura entre la comunidad e instituciones. e
nombra el grupo, organismo o institucin que la promueve y su ubicacin
dentro de la #ona de estudio.
=rgani#aciones culturales que traba$an en la comunidad y su
programacin& si e%isten organi#acionesque promuevan la cultura debe
nombrarlas, dar su ubicacin y qui/n la coordina, adems de la programacin
propuesta para e$ecutarse en la comunidad.
Indicadore ocio!recreaciona'e
3ctividades recreativas que reali#an en la comunidad& se refiere a los tipos
de actividades que fomenten el sano esparcimiento para la comunidad en
general. 6ebe nombrarse qui/n las fomenta y dnde se puede ubicar dentro de
la comunidad.
=rgani#aciones y equipos deportivos de la comunidad& se refiere a las
organi#aciones que promueven el deporte en la comunidad< en esta ocasin
deber nombrar los equipos clasificndolos por disciplina y categor*a.
7nstalaciones o espacios que dispone la comunidad para actividades
recreativas y deportivas& indique si la comunidad posee canc1as, pistas o
cualquier instalacin o espacios donde se practiquen actividades deportivas o
recreativas. olo deber nombrarlos y dar su ubicacin dentro de la
comunidad.
Estado y uso de las instalaciones recreativas y deportivas& a1ora deber
e%plicar el estado de las instalaciones o espacios deportivos y recreativos que
nombro en el subt*tulo anterior.
3ctividades recreativas y deportivas e intercambio con organi#aciones y
otras comunidades& nombre si en la comunidad e%isten actividades de
intercambio deportivo y recreativo con otras comunidades y las organi#aciones
o grupos que las promueven.
Indicadore ocio!ai&encia'e %Sa',d(
ervicios asistenciales y de prevencin que se prestan en la comunidad&
indique si en la comunidad e%isten lugares donde se atiendan a la poblacin
con problemas de salud, centros de diagnstico integral, ambulatorios,
1ospitales, cl*nicas, etc.
Espacios y programas relacionados con la salud o sanacin& indique si
e%iste algn tipo de programa en la comunidad de prevencin de enfermedades
o de atencin a la familia o grupo de personas.
Enfermedades ms frecuentes& indique las enfermedades ms frecuentes
que se presentan en la comunidad.
ectores riesgos de la comunidad& se refiere a las personas que viven en la
comunidad y tienen el mayor riesgo de sufrir enfermedades, bien sea por su
estado socioeconmico, por su edad, por sus condiciones de vida, entre otros.
Espacios alternativos de salud, naturistas, 1omeopticos& identificar si
e%iste algn tipo de espacio donde se imparta medicina no colegiada.
Indicadore ocio!re'i"ioo . c,'&o
8rupos religiosos o de culto e%istente en la comunidad& especificar qu/
tipos de inclinaciones religiosas estn presente en la comunidad.
:ipo de edificaciones religiosas y de culto e%istente en la comunidad&
especificar si e%isten espacios donde se estudie o practique la religin.
E%presiones mgico(religiosas, creencias& nombrar si dentro de la
comunidad e%isten lugares o espacios donde se practiquen las e%presiones
mgico(religiosas.
Indicadore ocio!/o'0&ico
?iveles y tipos de participacin comunitaria en la toma de decisiones&
especificar cmo est organi#ada la comunidad y las formas que tiene para
resolver las distintas problemticas que estn presentes.
:ipos de agrupaciones y organi#aciones pol*ticas presentes& nombre ac
las organi#aciones presentes en la comunidad como conse$os comunales, mesas
t/cnicas, A9E, conse$os de planificacin, entre otros.
Estrategias organi#ativas para solicitar ante instituciones servicios
comunitarios& e%plique si la comunidad cuenta con algn tipo de estrategia
para llevar a cabo actividades donde se involucre la ayuda de instituciones
publicas.
7nstituciones pblicas y privadas que realicen programas en la comunidad&
es esta ocasin se deber nombrar las instituciones que realicen programas de
ayuda social dentro de las comunidad y e%plicar las actividades que realice la
misma.
Indicadore Socio!'a1ora'e %Econ+2ico(
)ugar de procedencia de los 1abitantes en la comunidad& e%plique el lugar
de procedencia de la mayor*a de las personas que 1abitan en la comunidad si
son de este pa*s o provienen de un pa*s e%tran$ero. e recomienda traba$ar con
porcenta$es o utili#ar un grafico que permita visuali#ar las cantidades.
?mero apro%imado de 1abitantes en la comunidad& utilice para ello
fuentes recientes para obtener el nmero apro%imado de 1abitantes en la
comunidad.
3ctividades econmicas que se reali#an en la comunidad& en este caso se
e%plicara la actividades econmicas que se sostienen dentro de la comunidad y
a que sector de la produccin pertenecen, es decir, el sector primario,
secundario o terciario de la econom*a.
Medios de abastecimiento de la comunidad& nombre los lugares donde la
comunidad compra los suministros necesarios para sus 1ogares.
3ctividades artesanales e%istentes&nombre si dentro de la comunidad se
producen actividades relacionadas con la produccin artesanal.
Empresas comunitarias, asociativas y familiares, cooperativas y
microempresas& nombre y ubique donde estn en la comunidad y las
actividades que desarrollan.
Edificaciones, maquinarias y equipos sin uso relacionados con el aspecto
laboral& nombre si e%istiera algn espacio donde anteriormente se
desarrollaban actividades laborales o maquinarias abandonadas dentro de la
comunidad.
=rganismos que apoyen y financien actividades laborales en la
comunidad& nmbrelos si e%isten dentro de la comunidad y e%plique que
actividad reali#an.
3grupaciones o centros comunitarios que capacitan o forman para la
actividad laboral& nmbrelos si e%isten dentro de la comunidad y e%plique que
actividad reali#an.
3gencias de empleo y atencin a la poblacin desocupada o sin actividad
laboral& nmbrelos si e%isten dentro de la comunidad y e%plique que actividad
reali#an.
)os socio indicadores conforman la base fundamental del proyecto, sustentan la
problemtica estudiada y brinda al vencedor la oportunidad de interrelacionarse
con la comunidad ob$eto de estudio. e presentan el primer semestre de estudio y
se e%ponen al final del semestre como cierre de esta primera fase.
CAPTULO II3
DIAGNSTICO DE LA COMUNIDAD
Jerarquizacin de las potencialidades y necesidades de la comunidad:
Berarqui#ar significa dar un orden o grado a un ob$eto determinado, en este
caso se tratar de organi#ar las diversas potencialidades y problemticas en un
orden referido a su importancia. En este sub(cap*tulo simplemente se reali#ar
una lista enumerada de las fortale#as y las carencias que e%isten en la
comunidad !solo se reali#ar una lista, mas no se e%plicar el contenido de la
misma". Es importante destacar que al 1acer mencin de cada una de las
potencialidades y debilidades se debe dar sentido a la oracin sin dar pie a
ambigCedades.
E 7M.=R:3?:E 6E:3C3R 5AE )3 .R=9)EMD:7C3 EC=8763
.3R3 E:A67= E? E) .R=EEC:= 6E9E ;78AR3R 6E?:R= 6E )3
:RE .R7MER3 6E97)7636E .)3?:E363 E? E) .R=EEC:=.
Diagnstico de la necesidad detectada para su atencin:
En esta seccin se reali#ar una breve descripcin del problema
seleccionado, su efecto sobre la comunidad y la relevancia que tiene para sus
1abitantes. .ara ello se recomienda que el vencedor aplique un modelo de
encuesta para detectar las necesidades prioritarias en una comunidad, !ver
ane%os". )a descripcin no debe e%ceder las 'F l*neas de una pgina.
Investigacin e induccin terica:
Referidas a la investigacin documental y las bases tericas que representa
el proyecto, es decir a la conceptuali#acin general de la propuesta. .or e$emplo si
el proyecto trata del uso de anticonceptivos, su induccin terica tratar sobre qu/
es un anticonceptivo, qu/ tipos e%isten, cmo se utili#an, cul es su importancia,
etc. :ambi/n se incluirn las bases y su vinculacin con el tema del proyecto.
Recuerde que para citar, comentar y vincular se deben seguir las normas de
presentacin de citas.
CAPTULO III
DISE4O DEL PROYECTO
Exposicin de motivo o fundamentacin del proyecto:
6espu/s de reali#ar el diagnstico de la necesidad ob$eto de estudio, se
proceder a e%poner o plantear detallada y e%1austivamente la problemtica< para
ello se describir el problema en cada una de sus dimensiones. Esto significa que
se debe definir el problema y locali#arlo. e nombra el sector que se beneficiar,
la magnitud del problema la causa, los efectos y consecuencias que trae a la
comunidad, el tiempo que tiene la comunidad con esta problemtica si 1ay otras
personas que estn traba$ando para resolver este problema.
En fin se reali#ar un anlisis e%1austivo de la realidad que vive la
comunidad en cuanto al problema detectado, y los beneficios que traer resolver el
problema para la comunidad. ?o e%iste un l*mite para fundamentar o plantear la
problemtica< se utili#arn tantas l*neas o pginas como sea necesario.
Nombre y naturaleza del proyecto:
Esta seccin es de real importancia dentro de la investigacin del proyecto
comunitario ya que 1ace referencia no solo al nombre del proyecto sino tambi/n al
dise4o de investigacin que se presentar&
A El nombre:
e le debe colocar un nombre al proyecto, debe ser alusivo al tema
desarrollado a lo largo de la investigacin, no debe presentar ambigCedades,
deber ser concreto y estar delimitado dentro de los l*mites de accin.
! "a naturaleza del proyecto:
)a naturale#a del proyecto no es ms que el tipo de dise4o de investigacin
que se utili#ar para desarrollar la investigacin. 8eneralmente los proyectos
comunitarios se orientan dentro del m/todo cuantitativo de investigacin,
inclinados 1acia los dise4os descriptivos, ba$o una modalidad de proyecto factible
de campo, sin embargo esto depender e%clusivamente de la orientacin que le
den los vencedores. 31ora bien, independientemente del dise4o de investigacin
de los proyectos, e%iste una clasificacin independiente de los tipos de proyectos
que pueden presentarse dentro del dise4o del Componente Comunitario ocial
)aboral, es por ello que para tener ms claro la clasificacin de los proyectos se
citan algunas de las clasificaciones ms comnmente utili#adas.
#b$etivos del proyecto:
)os ob$etivos son los que orientan el camino en el proceso de desarrollo, a
fin de lograr la situacin deseada< son los propsitos y l*mites que se desean
alcan#ar a trav/s de acciones determinadas organi#adas en el proyecto y dentro de
un periodo tambi/n determinado, responden a las preguntas&
+5AG, e refiere a la accin espec*fica que se va a reali#ar. e e%presa con un
verbo en IN5INITI6O< por e$emplo& promover, desarrollar, impulsar, etc.
+CHM=, e refiere a las actividades necesarias para lograr el ob$etivo. e e%presa
con verbos en GERUNDIO< por e$emplo, aplicando una serie de instrumentos<
e$ecutando un taller< reali#ando visitas, etc/tera.
+.3R3 5AG, e refiere al fin ltimo que se espera conseguir con las acciones
anteriores. e e%presa con un verbo en infinitivo< por e$emplo& para favorecer un
cambio de actitudes, para elaborar, etc.
E$emplo de ob$etivos correctamente redactados&
.ropiciar la autogestin de la comunidad, mediante la elaboracin y
desarrollo de proyectos productivos.
6ise4ar un programa de estrategias de autogestin para me$orar las
condiciones socioeconmicas y deportivas de los estudiantes que integran las
misiones educativas de la comunidad de '0 de septiembre de la parroquia
anta Rosa del estado Carabobo.
%lasificacin de los ob$etivos:
)os ob$etivos se clasifican en generales y espec*ficos&
3. "os generales deben satisfacer las necesidades o intereses de los grupos
sociales.
9. "os espec&ficos se derivan de los generales y son los que se esperan
conseguir en el proyecto. 3 la 1ora de elaborar los ob$etivos espec*ficos, 1ay
que tener presente que generen actividades que permitan la e$ecucin y
evaluacin del proyecto.
)os ob$etivos deben ser&
%laros: Redactados con sencille#, en t/rminos precisos y comprensibles.
:oda persona que lea el proyecto, debe poder 1acerse una idea e%acta de las
metas que se desea lograr, sin de$ar lugar a interpretaciones equivocadas.
Alcanzables: es decir, deben e%presar cambios y procesos posibles de
reali#ar. .ara elaborar ob$etivos alcan#ables es fundamental tener en cuenta los
recursos y tiempo de que se dispone, anali#ando los factores e%ternos que
pueden obstaculi#ar su logro.
#bservables ignifica que la modificacin de la situacin que se e%presa
en el ob$etivo presenta ciertas caracter*sticas cuyo cambio puede ser percibido.
'edibles: )os cambios obtenidos no slo pueden ser observados, sino
medidos de manera cuantitativa o cualitativa.
Actividades y temporizacin para desarrollar el proyecto:
)as actividades son las acciones directas del proyecto, por ello no deben reducirse
a un listado, que debe marcar una trayectoria que permita fi$ar el ritmo del
proyecto. 6ebemos 1acer una descripcin de estas actividades !fase, actividad,
t/cnicas que se usarn, responsabilidades".
e refiere a las tareas o acciones que se llevarn a cabo para alcan#ar los distintos
ob$etivos. Es probable que para lograr cada uno de los ob$etivos espec*ficos del
proyecto, sea necesario desarrollar varias actividades que sern identificadas y
descritas en el momento de la programacin. Es decir son todas las acciones
necesarias para e$ecutar el proyecto, ordenadas en forma lgica y cronolgica.
3lgunas caracter*sticas de las actividades&
:ienen una duracin determinada
:ienen una secuencia !puede preceder, seguir o ser paralela a otros
actividades"
3lguien es responsable de llevarlas a cabo.
Destinatarios:
e e%presar a qui/n va dirigido el proyecto. .ersonas, colectivos, l*mites de edad
o l*mites geogrficos, es decir en esta seccin se definir el grupo de personas
e%presadas en cantidad !nmeros y porcenta$es", que se beneficiar con la
reali#acin del proyecto.
(ecursos o 'edios:
3c se especificarn los recursos 1umanos, materiales, t/cnicos y econmicos que
deber tener el proyecto.
CAPTULO I6
LOS RESULTADOS
Resultados en la implementacin de la propuesta& se relatar cules fueron que se
obtuvo despu/s de la aplicacin de la propuesta y los beneficios que adquiri la
comunidad. )os mismos se pueden presentar de manera grfica, utili#ando tablas
o grficos o simplemente relatando lo acontecido.
LAS CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES Y BIBLIOGRA5A
%onclusiones& se resumen los principales resultados, los ms significativos del
proyecto comunitario. )os mismos deben dar respuesta a los ob$etivos del
proyecto. e recomienda que sean concretos y en pocas palabras.
(ecomendaciones: constituyen el aporte del vencedor a los entes involucrados en
el proyecto, deben estar dirigidas 1acia el me$oramiento y perfeccionamiento del
proyecto y del proceso de ense4an#a aprendi#a$e. e recomienda que sean
concretas y en pocas palabras.
!ibliograf&a: constituyen una lista ordenada alfab/ticamente de todas las
referencias documentales citadas o utili#adas para reali#ar el proyecto.
MATERIALES 7UE SE DEBEN INCLUIR EN LOS ANE8OS)
6ocumentos& pueden incluirse los oficios enviados a las instituciones u
organismos involucrados en el proyecto. :ambi/n los modelos de censo o
entrevistas utili#ados !en blanco" no se incluirn todos las entrevistas o censos
1ec1os.
Mapas del estado donde se reali#a el proyecto, la ciudad donde se reali#a
el proyecto y el ector o Croquis de la Comunidad" manuscritos
preferiblemente.
;otograf*as si las 1ubiera !con leyenda en la parte inferior que identifique
la misma"
ASPECTOS 5ORMALES DE PRESENTACIN DEL
PROYECTO COMUNITARIO SOCIOLABORAL
Redaccin y estilo&
6ebe estar redactado con un lengua$e formal en tercera persona, lo cual
supone no usar los pronombres Iyo, tu, nosotros, mi o nuestroI.
e evitar el uso de abreviaturas y de e%presiones poco usuales o que
resulten ambiguas para el lector.
6e utili#arse siglas se deben e%plicar cuando /stas se utilicen por primera
ve#.
Mrgenes&
uperior& 2 cent*metros. 7nferior& 0 cent*metros.
7#quierdo& 2 cent*metros. 6erec1o& 0 cent*metros.
Mecanografiado e impresin& ?o es obligatoria la trascripcin en computador o
maquina de escribir puede ser presentado en manuscrito, en tinta negra
obligatoriamente.
)apel: debe ser bond blanco tama4o carta, base veinte !-J", de te%tura uniforme.
*ipo de letra: de ser trascrito computador o maquina de escribir, 3rial o :imes
?eK Roman. ?umero '- y en tinta negra.
Interlineado& el informe debe estar elaborado a - espacios entre l*neas. Con
sangr*a de cinco !F" espacios del margen derec1o.
Numeracin de p+ginas:deben contarse desde la portada interna y enumerarse en
nmeros arbigos a partir de la segunda pgina de la introduccin. 3s* mismo las
paginas preliminares !veredicto, dedicatoria, agradecimiento, tabla de contenidos",
que no se les coloca numero pero se cuentan. )os nmeros de pgina se colocarn
en la parte inferior derec1a e%cepto en las pginas antes mencionadas.
*itulacin y ,ubtitulacin: )os t*tulos se escriben en mayscula sostenida,
centrados y en negrillas. Mientras que los subt*tulos se escriben con inicial
mayscula y alineado a la i#quierda en negrillas
Encuadernado: El vencedor deber presentar dos e$emplares para la presentacin
del proyecto. E no ser menor a -J pginas sin incluir ane%os. El color del
encuadernado de R=B=.
5ASES DEL PROYECTO 7UE SE DEBE ENTREGAR EN CADA
SEMESTRE
BIBLIOGRA5A
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1ttp&>>KKK.angelfire.com>emo>tomaustin>Met>metinacap.1tm
ER7E =9RE EV3)A3C7H? 6E .R=EEC:= Etapa de formulacin de
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