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LA PREFIJACIN EN LA CLASE DE ELE:

LOS PREFIJOS APRECIATIVOS *
David Serrano-Dolader

Frecuencia L (Revista de Didctica Espaol Lengua Extranjera), 33, 2007, pp. 22-28


El presente artculo sigue la lnea marcada en tres anteriores que aparecieron publicados en esta
misma revista: La formacin de palabras y el espaol como lengua extranjera: reflexin y
aplicacin (Frecuencia-L, n 28), La prefijacin en la clase de ELE: el caso de los prefijos
temporales y/o locativos (Frecuencia-L, n 30) y La prefijacin en la clase de ELE: los
prefijos de valores negativos (Frecuencia-L, n 32).

El objetivo de este artculo dedicado a la reflexin en torno a la prefijacin en espaol es doble.
En la primera parte, encaminar al profesor de ELE hacia la elaboracin de una presentacin
esquemtica de los prefijos espaoles con valores apreciativos y, con ello, concienciar a los
profesores de algunos aspectos atingentes a este tipo de prefijacin para que los tengan en
cuenta a la hora de preparar actividades para sus clases. En la segunda parte, pretendemos
familiarizar a los alumnos con los ms importantes prefijos de valores apreciativos superlativos
del espaol, a la vez que permitirles tomar conciencia del posible abuso que de ellos se hace en
algunos mbitos de uso del espaol. La actividad puede servir tambin para fomentar y
estimular la libertad creativa en la formacin de palabras de los aprendientes de espaol en
su progresivo dominio de nuestra lengua.


LA REFLEXIN DEL PROFESOR

Tanto en los estudios de morfologa del espaol como en los manuales de ELE, cuando se trata
el tema de la derivacin apreciativa, se suele centrar la atencin en la sufijacin aumentativa
(perrazo, muchachn, grandote), despectiva-peyorativa (pequeajo, papelucho) y diminutiva
(gatito, majete, baratillo). Sin embargo, son tambin muchos los prefijos que pueden utilizarse
en espaol para conferir valores apreciativos a las palabras: archiconocido, extrafino,
hipermercado, requeteguapo, superdivertido

En esta actividad vas a ir conociendo los prefijos apreciativos ms importantes del espaol y
podrs encontrar algunas pautas para alcanzar un ordenamiento coherente de los mismos que te
permita tener una base slida para su tratamiento en la clase de ELE.

Vas a ser t mismo quien consiga poner orden en el complejo mundo de la prefijacin
apreciativa. Para ello, vamos a detenernos, en pasos sucesivos, en algunos aspectos relevantes
de la misma que debes ir conociendo.


1). Hay muchos prefijos espaoles que tienen ciertos valores que podemos calificar de
apreciativos. Es importante que, como profesor de ELE, te hagas una idea de cmo poder
poner un cierto orden en la clasificacin de esos prefijos ya que eso te servir para orientar bien
la presentacin que de este tema hagas a los aprendientes de espaol. Como primer paso, intenta
ver en qu se parecen y en qu se diferencian los valores de los cuatro prefijos que aparecen en
la siguiente oracin:

Voy a ponerme la minifalda y voy a pasarlo superbin en la nueva macrodiscoteca
aunque haya all un ruido infrahumano.

Compara tus reflexiones con las soluciones posibles que te ofrecemos.


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Los cuatro prefijos se parecen entre s en la medida en que presentan valores apreciativos,
aunque el tipo de valor apreciativo no sea el mismo para cada uno de ellos.
Los prefijos mini- e infra- comparten valor diminutivo, y se contraponen a los prefijos
super- y macro-, ya que ambos tienen valor aumentativo.
Los prefijos macro- y mini- comparten valor de tamao, mientras que los prefijos super- e
infra- comparten valor en oposicin (superlacin frente a inferioridad).


2). Ya podemos descubrirte que los prefijos apreciativos se distribuyen en dos grandes grupos:
prefijos aumentativos y prefijos diminutivos. Ahora, teniendo en cuenta la caracterizacin
que hemos propuesto en el paso 1 y partiendo de los dos grandes grupos que te hemos sealado,
intenta esbozar un posible esquema clasificatorio de los prefijos apreciativos en espaol que
incluya, en cuatro casillas diferentes, los cuatro prefijos que aparecan en los ejemplos
anteriores: mini-, super, macro-, infra-. Comprueba si tus ideas van en la misma direccin que la
que se seala en la propuesta de clasificacin que te presentamos.


Teniendo en cuenta las relaciones entre prefijos vistas en el primer paso de la actividad, as
como las ms recientes propuestas en el tratamiento de la prefijacin apreciativa en espaol, te
ofrecemos esta clasificacin:

Prefijos aumentativos Prefijos diminutivos
Prefijos aumentativos
superlativos:
superbin
Prefijos aumentativos
de tamao:
macrodiscoteca
Prefijos diminutivos
de inferioridad:
infrahumano
Prefijos diminutivos
de tamao: minifalda


Toda propuesta de clasificacin y subclasificacin de prefijos es discutible y mejorable y, casi
inevitablemente, encierra simplificaciones excesivas; sin embargo, ello no resulta negativo
(sino, por el contrario, ms bien positivo) cuando de lo que se trata es de ofrecer una
presentacin clara y coherente que pueda ayudar a los aprendientes de ELE. La nuestra es slo
una propuesta: si t mismo puedes descubrir otro tipo de clasificacin ms ajustada, no dudes en
servirte de ella en clase si obtienes resultados satisfactorios.


3). Seguro que ahora no te ser difcil descubrir nuevos prefijos apreciativos en espaol. Para
ello, la va ms fcil y que tambin te resultar muy fructfera con tus alumnos es ir
pensando en palabras que presenten prefijos que, o bien sean semejantes, o bien se opongan por
su valor significativo, a los que te hemos presentado hasta ahora. Por ejemplo, a partir de
minifalda seguro que puedes crear ejemplos como microfalda o microcosmos (mini- y micro-
estn claramente relacionados) o como maxifalda o maxigoleador (mini- y maxi- se relacionan
directamente por oposicin). Intenta buscar esas relaciones significativas de semejanza y de
oposicin para los otros prefijos: super-, macro-, infra-: qu prefijos se te ocurren que se
parezcan y que se opongan a cada uno de esos? Aunque es difcil que descubras as todos los
prefijos que aqu nos interesan, compara tus propuestas con los resultados que te ofrecemos.


a) Mini- se parece a micro- y se opone a macro-, maxi- y mega-.
b) Super- se parece a archi-, extra-, hiper-, re-, requete-, rete-, sobre-, supra- y ultra-, y se
opone a hipo-, infra- y sub-.
c) Macro- se parece a maxi- y mega-, y se opone a micro- y mini-.
d) Infra- se parece a hipo-, sub- y vice, y se opone a archi-, extra-, hiper-, re-, requete-, rete-,
sobre-, super-, supra- y ultra-.



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4). Si has seguido con atencin todos los pasos anteriores, ya ests en condiciones de poder
ofrecer t mismo un cuadro completo de los prefijos apreciativos del espaol, ordenados en los
cuatro subgrupos que hemos ido proponiendo. Confecciona dicho cuadro general y no olvides
poner dos o tres ejemplos de palabras en las que aparezcan cada uno de esos prefijos. Ten en
cuenta que algunos de esos prefijos tienen, adems de los valores apreciativos, otros posibles
significados no apreciativos. Por ejemplo, algunos de ellos tienen tambin valores locativos: no
es el mismo el valor de super- en superponer que en superdivertido. Pon cuidado, por lo tanto,
en que la seleccin de ejemplos sea adecuada. Cuando tengas completado tu cuadro, compralo
con el siguiente cuadro general de la prefijacin apreciativa en espaol.


Cuadro general de la prefijacin apreciativa en espaol

Prefijos aumentativos Prefijos diminutivos
Prefijos
aumentativos
superlativos
archi-
archiconocido
archipopular
archisabido
Prefijos
diminutivos
de
inferioridad
hipo-
hipoalimentacin
hiposensibilizar
hipocalrico
extra-
extraancho
extrafino
extrahipoteca
infra-
infradesarrollo
infrahumano
infravalorar
hiper-
hipercrtico
hiperactivo
hiperrealismo
sub-
subcultural
subvalorar
subciudad
re-,
requete-,
rete-
rebonito
requetesimptico
retebueno
Prefijos
diminutivos
de tamao
micro-
microcontinente
microbs
microcrdito
sobre-
sobrehumano
sobreviejo
sobrealimentacin
mini-
miniprecios
miniprstamo
minitienda
super-
superabundante
supertriste
superabuela
supra-
suprasensible
supranormal
suprairritable
ultra-
ultrafamoso
ultraconservador
ultraideal
Prefijos
aumentativos
de tamao
macro-
macrofiesta
macrotienda
macroconcierto
maxi-
maxifalda
maxidevaluacin
maxiabrigo
mega-
megacrujiente
megaciudad
megaestrella

No incluimos en esta clasificacin algunos prefijos que, en cierto modo, pueden considerarse
prximos a los apreciativos, como son ciertos indicadores de igualdad: equi-, iso-, homo-. De
la misma manera, dejamos al margen el prefijo vice- ya que, aunque pueda usarse a veces con
valor despreciativo (vicejefe), normalmente su significado es el de en vez de o que hace las
veces de (viceconsejero, vicepresidente).


5). Ya has conseguido elaborar un esquema general de la prefijacin apreciativa. Aunque no
hemos marcado el grado de productividad de los diferentes prefijos, es evidente que no todos


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ellos tienen la misma vitalidad en espaol actual. Es ste un aspecto que debers tener en mente
a la hora de presentar estos prefijos a tus alumnos. Para darte cuenta de ello, basta con que
busques en la seccin de deportes de un peridico, por ejemplo, palabras prefijadas con super- y
palabras prefijadas con hipo-, seleccionando en ambos casos nicamente aquellas voces que
presentan valores apreciativos. Apunta tus resultados y compralos con algunos casos que
nosotros hemos localizado. T mismo puedes hacer pruebas parecidas con otros prefijos para
ver su diferente grado de productividad; para ello puedes rastrear distintas secciones de los
peridicos.


Palabras prefijadas con super- en la seccin deportiva de los peridicos: superaficin,
superaplauso, Super Arantxa, superrbitro, superportero, Super Depor, supercampen,
supercerrojo, superdeportividad, superpartido, superentretenido Incluso podrs encontrar
usos independientes del prefijo: El partido fue realmente sper, La aficin s se comport
de un modo sper, Este equipo es verdaderamente sper
Palabras prefijadas con hipo- en la seccin deportiva de los peridicos: no hemos
encontrado ninguna. Y t?


6). Igualmente te ser til reflexionar sobre las posibles diferencias que separan a prefijos que
pertenecen a cada uno de los cuatro grupos en los que hemos clasificado los prefijos
apreciativos del espaol. As, te proponemos, a modo de ejemplo, que intentes ver en qu se
diferencian los dos prefijos que hemos calificado como prefijos diminutivos de tamao:
micro- y mini-. Observa, por ejemplo, que podemos decir microbacteria, microbiologa o
microchip pero que no parece usual hablar de minibacteria, minibiologa o minichip. Puedes
comprobar tus hiptesis comparndolas con los datos que te ofrecemos en la siguiente cita de un
libro de morfologa del espaol.


El corpus de trminos con mini- se registra exclusivamente en la categora nominal, con una
abrumadora mayora de sustantivos, y plantea un fuerte contraste con [] micro-. Aunque
coincidiendo en su funcionamiento prefijal, con bases autctonas, parece que ambos prefijos
diminutivos han sabido repartirse muy bien las parcelas de lxico que se les ofrecan. Mini- se
desliga abiertamente de lo cientfico y tcnico, aunque pueden rastrearse ejemplos de este tipo
(minicardigrafo, minifractura), y se convierte en un til morfolgico casi imprescindible en
el terreno publicitario y periodstico [], (minicroquetas minirrellensimas).
[Rodrguez Ponce, M. Isabel: La prefijacin apreciativa en espaol, Cceres, Universidad de
Extremadura, 2002, pgs. 168-170]


Si quieres conocer otras diferencias entre los dos prefijos, puedes continuar leyendo.

En otros ejemplos de corte similar, mini- se une al adjetivo, pero realmente est modificando a
un ncleo nominal explcito o implcito: lentes de contacto miniblandos, Guatemala es
miniimperialista y miniexpansionista []. Sin salirse de la pura cuantificacin, mini- es, frente
a micro-, un prefijo diminutivo mucho ms verstil, y de una aplicacin mucho ms libre por
parte del hablante, que lo encuentra a su disposicin como un casi constante sustituto del
adjetivo pequeo, con todo lo que esto tiene de relacin con el mundo de los diminutivos [].
Prueba de la versatilidad de este prefijo es su combinacin con bases frasales, en las que
modifica al sintagma completo: miniagujeros negros, minimquina tragaperras, minicampo de
ftbol, miniclases de cermica, miniparque de atracciones, minirrevolucin cultural. En
cualquier caso, salvo en ejemplos expresivos como minirrellensimas, tampoco en mini- puede
destacarse una tendencia a lo ponderativo comparable a la de macro- y, sobre todo, a la de
mega-.
[Rodrguez Ponce, M Isabel: La prefijacin apreciativa en espaol, Cceres, Universidad de
Extremadura, 2002, pgs. 168-170]



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7). Y para acabar esta primera parte, te ofrecemos unas breves advertencias.

- Hemos excluido de los prefijos apreciativos tratados en esta actividad a los denominados
prefijos negativos, algunos de los cuales pueden guardar evidentes relaciones con la
expresin de lo apreciativo. En realidad, la negacin es un caso singular y extremo de
disminucin (y, por lo tanto, de apreciacin). No debe extraar, por lo tanto, que algunos
prefijos negativos tratados en La prefijacin en la clase de ELE: los prefijos de valores
negativos (Frecuencia-L, n 32) puedan dar lugar a palabras con claros valores apreciativos:
deslenguado, desmelenado, descarado, desvivirse, malagradecido, incalificable,
impresentable

- Por otro lado, gran parte de los elementos que constituyen la subclase de prefijos superlativos
tiene un valor de origen espacial o locativo: extra-, hiper-, super-, supra-, sobre-, ultra-. De
hecho, en muchos de ellos conviven actualmente ambos sentidos: extralimitarse / extrafino.
Puede serte de utilidad, por lo tanto, consultar tambin La prefijacin en la clase de ELE: el
caso de los prefijos temporales y/o locativos (Frecuencia-L, n 30).

- El cuadro general de prefijos de valores apreciativos que te hemos presentado en esta actividad
puede serles til a los aprendientes de espaol de diferentes niveles.

- Existen multitud de artculos que se ocupan particularmente de algunos de los prefijos
apreciativos tratados en esta actividad. Por su carcter globalizador, quizs resulte provechoso
consultar un libro del que nosotros mismos nos hemos servido para confeccionar esta actividad
y que incluye, adems, una amplia bibliografa sobre determinados prefijos con los que hemos
trabajado:
Rodrguez Ponce, M. Isabel: La prefijacin apreciativa en espaol, Cceres, Universidad de
Extremadura, 2002. (Debes tener en cuenta que en este libro se tratan tanto los prefijos
apreciativos que hemos visto, como los denominados prefijos cuantitativos o de
cantidad).
Y tambin te resultarn interesantes estos otros dos trabajos:
Montero Curiel, M. Luisa: Prefijos aminorativos en espaol, Cceres, Universidad de
Extremadura, 2001.
Monterrubio Prieto, Juan Miguel: Contribucin al estudio de la prefijacin gradativa en
espaol actual, Tesis Doctoral indita, Universidad de las Islas Baleares, 2003.


Y LA APLICACIN EN CLASE


Como dijimos al principio del artculo, en esta segunda parte pretendemos que los alumnos se
familiaricen con los ms importantes prefijos de valores apreciativos superlativos del espaol, a
la vez que puedan tomar conciencia del posible abuso que de ellos se hace en algunos mbitos
de uso del espaol.

Para preparar la actividad, diles a tus alumnos que van a tener que leer un texto cuyo falso ttulo
podra ser Guapa, pollo y pito. Escribe ese falso ttulo en la pizarra. En realidad, el ttulo real
del texto deben adivinarlo tus alumnos antes de empezar la actividad. Dales las siguientes
pistas:
1) Hemos eliminado dos letras al comienzo de cada una de las tres palabras del ttulo.
2) Las dos letras eliminadas son las mismas en los tres casos.
3) En el ttulo verdadero deben aparecer, respectivamente, un piropo, una especie de
col y la primera persona del singular del presente de un verbo.

La solucin es fcil


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Las dos letras eliminadas al principio de cada una de las palabras son re-. Es decir, que guapa se
convierte en reguapa (un piropo), pollo pasa a ser repollo (una especie de col) y pito se
transforma en repito (primera persona del singular del presente del verbo repetir). El falso ttulo
(Guapa, pollo y pito) se ha convertido ya en el ttulo verdadero del texto que los alumnos van
a leer: REguapa, REpollo y REpito.


Y ahora, vamos paso a paso.


1). Divide la clase en grupos pequeos (de tres a cinco personas) y diles que lean el texto que
hemos titulado REguapa, REpollo y REpito.



REguapa, REpollo y REpito

Cuentan de un extranjero que, paseando por una ciudad espaola, se qued mirando a
una muchacha. Reguapa!, oy que alguien gritaba. Se par en seco, sac su
diccionario, y consult. Aquella palabra no apareca. Se dirigi a quien haba lanzado el
piropo y le pregunt:
- Oiga usted, qu significa reguapa?
- Reguapa? Pues pues pues dos veces guapa. Reguapa es como decir 'guapa,
guapa'.
El hombre tom nota: Re = repetir, dos veces.
A la semana siguiente un amigo le invit a comer a un restaurante. ste pidi pollo y,
como a nuestro extranjero le encantaba, pidi: A m, repollo. Cuando les sirvieron,
comprob desolado que el plato de su amigo contena un esplndido pollo al ajillo,
mientras el suyo una especie de verdura que, para colmo, despeda un olor un tanto
desagradable. Se comi aquello a duras penas. Terminadas sus respectivas raciones, el
espaol llam al camarero y le dijo: Repito. Nuestro protagonista suplic: Por favor,
para mi slo pito.

Guadalupe Jover: Formacin de palabras en espaol (Curiosidad por el lenguaje), Barcelona, Octaedro,
1999, pg. 36.



2). Djales un tiempo para que, teniendo presente el texto, puedan explicar el porqu del
malentendido del extranjero al pedir repollo y al escuchar que su amigo dice repito. Mira la
respuesta que te proponemos.


La ancdota recogida en la aventurilla de Reguapa, Repollo y Repito pone de manifiesto que
no es lo mismo un prefijo (afijo que se aade a una palabra por delante) es lo que tenemos en
re + guapa que una serie de sonidos que ocupan la posicin inicial de una determinada
palabra: repollo y repito son palabras que comienzan por los sonidos r y e, pero que no
conforman un prefijo. En lo nico que se parecen reguapa, repollo y repito es en la forma de
sus dos primeros sonidos, por lo tanto es absurdo deducir de ello que la estructura de reguapa
(con un prefijo de valor aumentativo superlativo) se calca en repollo y en repito (palabras
ambas que carecen de prefijo). Como se ve, los prefijos y los falsos prefijos pueden dar
lugar a equvocos.




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3). Cada grupo deber inventar ahora algunos piropos formados por los prefijos superlativos re-
o requete-, que debern apuntar y poner en comn con el resto de la clase. Mira los ejemplos de
piropos que te proponemos.


Rebonito, rebueno, rebuenote, rechulona, reguapo, relimpio, remonsimo, reprecioso, resalado,
requeteguapo, requetesimptico, requetemonsimo, requetesexy

Observa que, al igual que en el texto propuesto se dice que reguapa es como decir guapa,
guapa, esta duplicacin de la palabra de base es, efectivamente, otra posibilidad que el espaol
ofrece para ponderar superlativamente una cualidad: rebonito = bonito, bonito; rebueno =
bueno, bueno; relimpio = limpio, limpio


4). Una vez que los alumnos hayan puesto en comn todos los piropos, deben comprobar si las
palabras creadas estn o no recogidas en un diccionario de espaol. Qu se puede deducir al
consultar dichas voces en el diccionario? Te damos una idea al respecto.


Dependiendo del diccionario utilizado, los alumnos podrn haber encontrado mayor o menor
nmero de esos piropos en el mismo. En todo caso y aunque muchos de ellos sean
absolutamente frecuentes en espaol es muy probable que la mayor parte de esas palabras no
figuren en el diccionario consultado. Ello no significa que sean palabras inexistentes o
incorrectas en espaol: un diccionario no puede recoger todas las posibilidades de creacin de
palabras en una lengua, y mucho menos aquellas posibles palabras que se puedan ir creando
mediante la aplicacin como es el caso del re- superlativo de un prefijo enormemente
productivo en espaol.


5). Aprovechando que los alumnos ya disponen de un diccionario, vamos a seguir jugando con
los prefijos (tipo reguapa) y los falsos prefijos (tipo repollo o repito). Cada grupo debe
encontrar en el diccionario diez palabras que, aunque comiencen por re-, no sean derivadas, es
decir, en las que re- no funcione como prefijo. Te damos algn ejemplo: real, relicario, rer
Si quieres, puedes ver ms ejemplos.


Reacio, realeza, rebao, rebeca, rebelde, recio, receta, redondo, regado, regate, revlver


6). Como podrs comprobar en el cuadro de prefijos apreciativos del espaol que te hemos
presentado en la primera parte de este artculo, el espaol dispone, adems de re- y de requete-,
de otros prefijos de valor aumentativo superlativo: archi-, extra-, hiper-, sobre-, super-, supra-,
ultra-. La utilizacin de estos prefijos est muy de moda en espaol, sobre todo en el mbito
publicitario y propagandstico. Reparte entre los grupos de alumnos algunos anuncios que
previamente hayas seleccionado de un peridico o de una revista y diles que tomen nota de
todas las expresiones en las que aparezcan esos prefijos. Poned en comn los resultados
obtenidos de la tarea y haz que algunos alumnos respondan a estas preguntas:

a) Cul puede ser la intencin del anunciante al utilizar esos prefijos?
b) Te parece adecuada la utilizacin de los prefijos superlativos en el lenguaje
publicitario?

Te damos algunas claves para revisar las respuestas de tus alumnos.




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Seguro que los aprendientes de espaol han encontrado algunos mensajes muy parecidos a
stos: Chocolate extrafino, Concentrado multiactivo, Videocmara ultracompacta y ultraligera,
Tomate superconcentrado, Ven a nuestra supertienda, Aprovecha nuestras superofertas

a) La intencin del anunciante al utilizar estos prefijos es la exaltacin y ponderacin positiva
de los productos anunciados, todo ello con el fin de impactar a los receptores para que compren
el producto. La publicidad se sirve de muchos recursos lingsticos para subrayar la excelencia
de lo anunciado.

b) Aunque no hay nada que oponer a la utilizacin de la prefijacin superlativa en la publicidad,
se ha llegado a un verdadero abuso de este tipo de creaciones y no slo en publicidad! Si
bien, en principio, es un medio de enriquecer el idioma, su uso excesivo puede llevar a un efecto
contrario: empobrecimiento de la expresin y olvido de otros medios ponderativos de los que
dispone el espaol.


7). Para acabar, reparte entre los alumnos el final de un artculo de Fernando Lzaro Carreter
titulado Supertriste en el que se critica el abuso de los prefijos superlativos en el espaol
actual. Despus, deja que los alumnos que lo deseen expongan su opinin al respecto.



SUPERTRISTE

[]
Y as, super- se convirti en arma imprescindible de la publicidad oral y escrita, que
haca de una pelcula una superproduccin, de un gran mercado un supermercado
(luego, un sper), de un equipo un supercampen, de un espa de celuloide un
superagente, de una gasolina con ms octanos un supercarburante (ms tarde, la sper);
y propona a la avidez general estufas supercatalticas, cremas superhidratantes,
compresas superabsorbentes, desodorantes superleales y gomas supersensitivas,
mientras surgan abruptamente superpolicas, superjueces, superministros y
superministras, superlderes: pocos adminculos enfatizadores han mostrado mayor
potencia gensica. Con ms renuencia, el prolfico constituyente va apareciendo en
textos de intencin sustancial: superintelectual (Pemn, 1970), superlleno (Sbato,
1974), superadulto (Onetti, 1979), superedpico (Garca Hortelano, 1984), y ya con
vigor, mil ms.
Pero a lo que estamos, y que es la apropiacin insaciable de super- por los hispanos,
como por los franceses o italianos, a remolque del ingls, y que permite eludir otras
maneras ms refinadas de expresar la elacin. El analfabetismo ms fantico se ha
adueado entre nosotros de este truco exagerador para calificar y para liberar buena
parte de la sobreexcitacin nerviosa que, en esta poca, aqueja a toda la zoologa
bpeda, necesitada de expresarlo todo en su pice vibrante. Quiz, algn chavalillo/a, en
la actual nueva edad oscura, est diciendo ya, a lo San Fulgencio, que su pareja (y
parejo?) es supercalidsima/o.
Pero, al lado de super, acechan hiper- y mega-. Pregunto a mi nieta Ana ocho aos
qu prefiere, si decir que la pelcula Pocahontas es superbonita o que es hiperbonita.
Resuelve sin dudarlo: hiperbonita; y da el porqu: Es ms chulo. Su hermano seis
aos asiente: Chola ms. Querrs decir que mola: No: digo que chola. Otro
nieto, su primo, ocho aos, ratifica: S, chola. He ah el porvenir.

Fernando Lzaro Carreter: Supertriste, El nuevo dardo en la palabra, Madrid, Aguilar, 2003, pp. 43-44




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Y unas ltimas sugerencias:

- Si dispones de tiempo y de posibilidades para hacerlo, puedes llevar algn paso de la actividad
que aqu te hemos propuesto fuera de la clase. Por ejemplo, en vez de rastrear palabras
prefijadas con prefijos aumentativos superlativos en peridicos o en revistas, puedes trasladarte
con la clase a un supermercado o a un hipermercado para que los alumnos, divididos en grupos,
busquen estas palabras en los productos de diversas secciones: alimentacin, bebidas, productos
de limpieza, etc.

- Puedes planear actividades semejantes a las que te hemos propuesto, pero partiendo de otros
prefijos apreciativos que aparecen en el cuadro general que te ofrecimos.

- Si los alumnos estn interesados en algunos recursos lingsticos de los que se sirve la
publicidad, pueden consultar un breve y ameno librito. Antonio Ferraz Martnez: El lenguaje de
la publicidad, Madrid, Arco Libros, 1996, 3 ed.






* NOTA. Este artculo es resultado de una coordinacin y adaptacin de dos DidactiRedes de
David Serrano-Dolader aparecidas en el Centro Virtual Cervantes del Instituto Cervantes
[http://cvc.cervantes.es/aula/didactired/didactiteca/]:
- La prefijacin en espaol (III)
http://cvc.cervantes.es/aula/didactired/anteriores/febrero_06/06022006b.htm
- SUPERtriste pero SUPERinteresante
http://cvc.cervantes.es/aula/didactired/anteriores/junio_06/05062006a.htm



David Serrano-Dolader
Universidad de Zaragoza