sesin 2 Experiencias de aprendizaje en la construccin de un liderazgo eficaz

El liderazgo en la direccin del cambio

1.- En qu consiste cada una de las lecciones planteadas por Michel Fullan para dirigir
el cambio que implicaciones en la toma de decisiones responsables de su conduccin.
1. Los cambios no pueden ser impuestos por el director simplemente, deben adaptarse
a una estrategia de logro.
2. Dentro del cambio existen diversas direcciones que nos llevan a un mismo camino-
3. Aceptar los problemas como retos o desafos que nos aporta un conocimiento.
4.- Para planificar antes debemos diagnosticar.
5. Plantear la solucin de los problemas en decisiones grupales o colectivas.
6. Debe existir una coalicin entre todos los niveles de organizacin, todos tienen valor
y voto.
Debe existir la interaccin con otros centros de trabajo y organizaciones.
8. Cada individuo que existan dentro del plantel es parte del cambio.
2. De acuerdo con los argumentos del autor cuales son las diferencias entre un gestor
educativo y lder.
Gestin es lograr los objetivos con apoyos universos mientras que el lder lleva el
rumbo hacia el camino del cambio de manera concreta dirigiendo las acciones.
Participe en la discusin grupal con el tema:
* Cul es el significado de la afirmacin que el autor hace: un directivo que no es un
lder nunca puede cambiarla escuela; un directivo que no sea un buen gestor puede,
con
* el apoyo de otras personas, conseguir cambiar el centro.
* Oriente la discusin a efecto de que el grupo concluya sobre las caractersticas y
habilidades
* que debe poseer el director para conducir el cambio de la escuela, o en su caso, como
lograr
* el apoyo de otros factores para cambiar los centros escolares.
* Recomiende a los participantes que registren en su Material los comentarios que
consideren
* pertinente
Un director que es lder logra dirigir y encaminar a su personal por el camino del
cambio tomando en cuenta las competencias que est
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o conlleva. Mientras que gestionar conlleva a un trabajo ms colectivo sin descuidar el
rumbo.
Las tareas que conlleva cada una de las 4 responsabilidades del liderazgo escolar
plateadas por los autores y las implicaciones que estas tienen en el logro educativo.
1. Liderazgo centrado en apoyar y evaluar el desarrollo y la calidad docente esta es un
factor fundamental dentro del cambio,
2. Establecer objetivos de aprendizajes y poner en marcha sistemas inteligentes de
evaluacin para lograr as desarrollar todo el potencial de los educando.
3. El uso estratgicos de recursos y ajustes a los fines pedaggicos, autonomas y
preparacin de lderes en recursos humanos y financieros.
4. Liderazgo escolar fuera de los limites escolares, estos se presentan fuera de la
escuela, en sociedad, otras instituciones, interaccin con la comunidad, agencias
municipales, etc.
relacin con la autonoma con las escuelas, Qu significado tiene la afirmacin los
lideres escolares necesitan tiempo y ...