Universidad Politcnica Salesiana

Integrantes:
Mara Jos Ortiz
Gabriela Pozo
Nicole Surez Carrillo
Alejandro Alomoto
Jeannete Aldana
Curso: 3er Nivel de Psicoloa Gru!o "
Fecha: Mircoles# 3 de $iciembre del "%&3'
Cuestionario de Carl Jung
9. Describe a) como se realia seg!n Jung el crecimiento "sicol#gico $el
"roceso de individuaci#n)% b) la &unci#n del 'sel&(como ar)ueti"o central $el
desarrollo del 'S*+F() en este "roceso de individuaci#n $combinar in&ormaci#n
de "aginas ,- . ,/0,, del te1to de Fadiman . Frager)% . c) )ue entiende Jung "or
la 'develacion de la "ersona(.
a' la individuaci(n es el !roceso mediante el cual se alcanza la totalidad ) la
!lenitud# !or tanto# se traduce en ma)or libertad' *ste !roceso com!rende el
establecimiento de una relaci(n dinmica entre el )o ) el sel+# junto con la interaci(n
de las diversas !artes de la !si,ue- el )o# la !ersona# la sombra# el anima# o el animus
) los otros ar,ueti!os inconscientes'
b' $esarrollo del sel+'. *l sel+ es la meta de la vida# !ues re!resenta la e/!resi(n
acabada de esa azarosa combinaci(n ,ue conocemos como individualidad'
23. Describe en base a e4em"los como las siguientes actitudes son obst5culos
"ara e crecimiento de la "ersonalidad:
a) *l individuo se identi&ica con la '"ersona(
b) +a &alta de conciencia correcta dela 'sombra(
c) 6alores culturales e)uivocados sobre 'anima( . 'animus(
a' A,uellos ,ue se identi+ican totalmente con la !ersona suelen re!rimir cuales,uiera
tendencias ,ue no concuerden con su imaen !ersonal ) atribu)en a otros dic0as
conductas# es decir# asinan a los dems la tarea de asumir los as!ectos de la
identidad re!rimida ) neativa'
b' 1a ente ,ue no tiene conciencia de la sombra +cilmente da rienda suelta a sus
im!ulsos destructivos sin si,uiera reconocerlos como tales o !ercatarse de sus !ro!ios
sentimientos neativos'
c' *ntre los varones# el anima !uede !ro!orcionar cambios o una susce!tibilidad
emocional re!entina' *ntre las mujeres el animus !uede mani+estarse en +orma de
o!iniones ridas e irracionales'
22. Describe: a) +a teor7a de Jung sobre los sue8os . su &unci#n% )ue
e1"resan . "or)ue se "roducen b) el mtodo )ue em"leaba Jung "ara analiar
los sue8os $"ag. 99 de Fadiman): c) la teor7a de Jung sobre los s7mbolos
$Fadiman "ag. ,;) la "r5ctica de la imaginaci#n activa.

'
a2 1a teora de Jun sobre los sue3os ) su +unci(n# ,ue e/!resan ) !or,ue se
!roducen'
*s una e/!resi(n de la necesidad inconsciente de interaci(n !sicol(ica de la
!ersona# los sue3os e/!resan los es+uerzos de la !ersona !ara com!lementar el lado
consiente con el lado inconsciente# el lado no deseado 4olvidado5 ) re!rimido de la
!ersona# los sue3os ,uieren demostrarnos !artes de nosotros mismos ) nuestra
conducta ,ue no ace!tamos# son el +in de interarlas a nuestra !ersonalidad'
b2 *l mtodo ,ue em!leada Jun !ara analizar los sue3os'
*l mtodo de la 67nter!retaci(n de los sue3os6# toma la idea de crear un mtodo !ro!io
!ara la inter!retaci(n de sue3os ) smbolos onricos'
c2 1a teora de Jun sobre los 4smbolos5'
8na !ersona !uede tener las mismas re!resentaciones en un sue3o ,ue otra !ero la
inter!retaci(n ,ue le dar el tera!euta ser distinta )a ,ue de!ende muc0o de la
0istoria de vida de cada !ersona'
a2 1a !rctica de la 4imainaci(n activa5
*s un medio de +avorecer la com!rensi(n !ersonal a travs de la inter!retaci(n de los
smbolos# es un intento de establecer# mediante los smbolos un dialoo entre el
inconsciente ) el )o' $enota cual,uier es+uerzo consciente !or !roducir materiales
directamente con los !rocesos inconscientes# !or relajar el control cotidiano del )o# sin
!ermitir ,ue el inconsciente ejerza un control total de las situaciones'
2-. *1"li)ue en base de e4em"los el "a"el im"ortante del inconsciente
$"ersonal . colectivo) en el "roceso de crecimiento "ersonal $individuaci#n) .
los obst5culos "ara este crecimiento.
Cuando una mujer se identi+ica totalmente con su rol de madre# !uede re!rimir su
desarrollo de muc0as otras !otencialidades ,ue tiene como mujer'
2;. Seg!n Jung% el desarrollo arm#nico . sano de la "ersonalidad consiste en la
integraci#n de los o"uestos $lo )ue se llama tambin el '"rinci"io de los
o"uestos(). *1"li)ue este "roceso con un e4em"lo.
*l !rinci!io de los o!uestos dice ,ue cada deseo inmediatamente suiere su
o!uesto' $e 0ec0o es un conce!to bsico- !ara saber lo ,ue es bueno debo conocer
lo malo# de la misma +orma ,ue no !odemos saber lo ,ue es nero sin conocer lo
blanco# o lo ,ue es alta sin lo bajo'
*n un ejem!lo claro es con un estudiante ,ue al da siuiente tiene un e/amen#
estudia muc0o !ara !oder realizar el e/amen sin !roblemas ,ue en este caso seria el
acto 4bueno59 !ero en al:n luar de su mente tiene el o!uesto ) !iensa ,ue si 0ace
+raude en el e/amen co!iando !odra obtener una buena cali+icaci(n sin muc0o
es+uerzo en este caso seria el acto 4malo5'
2<.0 *1"li)ue el "ensamiento de Jung sobre la relaci#n cuer"o = mente.
*ste !rinci!io es !ara Jun# la le) in0erente a la naturaleza 0umana- 1a Psi,ue es un
sistema de autorreulaci(n# ) no 0a) e,uilibrio aluno ni sistema de autorreulaci(n
sin luc0a de o!uestos' 1a +unci(n reuladora de los o!uestos# la *nantiodroma# +ue
considerada !or Jun como +undamental entre todas las le)es !sicol(icas# ) 0a sido
descubierta !or ;erclito# !ensador ,ue 0a in+luido notablemente en su !ensamiento'
$ebemos entender !or *nantiodroma <enantios = o!uestos# contrario' $romos =
carrera# recorrido2 el +en(meno !or el cual un !olo dialctico !asa a ser o!uesto' *s 6
Pasar a su contrario5' ;erclito dice- 61o contrario llea a concordar# ) de las
concordancias sure la ms 0ermosa armona# ) todo nace de la luc0a6'
*n la antro!oloa !sicol(ica de Jun# la !ersonalidad como un todo es denominada
!si,ue# lo ,ue sini+ica oriinariamente Alma# deviniendo lueo en el conce!to Mente'
1a Psi,ue abraza todo !ensamiento# sentimiento ) conducta# tanto consciente como
inconsciente' >unciona como ua ,ue reula ) ada!ta al individuo a su medio social )
+sico# as como a las demandas de su mundo interior' Para Jun# la Psicoloa no es
ni bioloa ni +isioloa# ni ninuna otra ciencia ,ue no sea# !recisamente# este
conocimiento de la Psi,ue' *l conce!to de Psi,ue a+irma la idea !rimaria de ,ue una
!ersona es un todo desde un comienzo# ) no una reuni(n de +ramentos areada !or
la e/!eriencia ) el a!rendizaje' 1o ,ue debe 0acer el 0ombre en el la!so de su vida es
des!lear esta interidad in0erente <!otencialidad2 0asta el m/imo rado !osible de
di+erenciaci(n# co0erencia ) armona9 ) !recaverse de la ru!tura ) escisi(n en
sistemas !arciales aut(nomos'
2>. Describe
a) las caracter7sticas b5sicas de la tera"ia 4ungiana:
$ebe 0aber un es+uerzo com!artido entre la !ersona ,ue analiza ) a la cual se
le est analizando# !uesto ,ue ambos se vinculan como una unidad dinmica'
No de!ende de la teora e/cesiva o las tcnicas durante este !eriodo
tera!utico'
?iene como objetivo desarrollar el es!ritu de autonoma'

- eta"as:
*ta"a anal7tica: *s a,uella eta!a en la ,ue se reco!ila todas las con+esiones# ,ue
vienen del inconsciente# en la cual se inicia la de!endencia con el tera!euta# !ara
lueo tratar de ,ue se lleue a una +amiliaridad con dic0os contenidos# manteniendo el
lazo de!endiente manteniendo el lazo con el tera!euta'
*ta"a sinttica: *s el !eriodo donde se inicia la modi+icaci(n de conductas ,ue se
!asan a nuevas e/!eriencias# 0asta llear a ,ue el !aciente sea ca!az de
autoeducarse !or si mismo'
b) las siguientes tcnicas )ue Jung utili# en su tera"ia:
2) la imaginaci#n activa dando un e4em"lo . su e&ecto:
Por ejem!lo en la !elcula del 4aro5# la joven ,ue sobrevivi( en el video# em!ez( a
dibujar crculos en las caras de las !ersonas# +otora+as# debido a las consecuencias
de su e/!eriencia traumtica# ,ue tenia en s en misma# sin embaro si en la vida real
las !ersonas mostrramos ,ue estamos enojadas ) a su vez dibujamos los rasos#
stos sern +uertes# con !resi(n# ) re+lejaremos nuestro inconsciente de manera
consciente'
-) la am"liaci#n de los sue8os e1"licando tambin )u% seg!n Jung% e1"resan
los sue8os.
1a +unci(n de los sue3os es lorar tener un balance en la vida !sicol(ica de cada
!ersona# !resentndola como realidades !ara re!resentar ) observar' *n su metodo
analtico !odemos determinar ,ue se vincula con la asociaci(n libre de ideas# !uesto
no se detiene en la ubicaci(n de com!lejos# va a su sini+icado en s' ?a)lor 0ace una
e/tensi(n sobre estos-
>inalidad se vincula con la salud e interidad'
No debe limitarse a cosas conocidas'
1a !ersona ,ue sue3a es a,uella ,uien indica el sini+icado
1os sue3os no deben ser enerales'
*l lenuaje meta+(rico ) simb(lico'
2/. Jung ha desarrollado 'la "rueba de asociaci#n de "alabras( )ue el utiliaba
en la tera"ia. Describe la esencia de esta "rueba . la di&erencia entre esta "rueba
. la asociaci#n libre de Freud.
*s la a!licaci(n de la !rueba el tera!euta ,ue consista en !edirle al !aciente ,ue
mencione la ma)or cantidad de !alabras !osibles ,ue le venan a la mente# sin
im!ortar si tienen co0erencia o no' Al 0acer esto Jun descubri( muc0as cosas del
!asado del !aciente# as como los antiuos momentos' Cabe recalcar ,ue !ara ,ue la
tera!ia sea e+iciente el !aciente debe mencionar &%% !alabras o ms'
1a di+erencia entre la asociaci(n de !alabras de Jun ) la asociaci(n libre de ideas de
>reud es ,ue !ara >reud lo ms im!ortante es la mani+estaci(n del inconsciente )a
,ue a travs de ella !oda descubrir sus deseos re!rimidos# ,ue iban 0acia lo
consciente e inconsciente# en cambio !ara Jun lo im!ortante era descubrir el !asado
del !aciente ) su relaci(n con los sentimientos !resentes de la !ersona mediante el
simbolismo ,ue re!resentaban sus !alabras'
29. *val!e la teor7a de Jung tomando en cuenta los siguientes elementos:
a) Falta de un sistema coherente . estructurado:
Se le re!roc0a a Jun la +alta de un sistema conce!tual co0erente ) estructurado'
Jun Crea ,ue la vida rara vez siue los criterios l(icos ) co0erentes ,ue constitu)en
la norma de los te/tos cient+icos ) acadmicos# de a0 ,ue !odamos de+inir su estilo
como ms +iel a la rica com!lejidad de la realidad !sicol(ica'
b) +as e1"eriencias es"irituales:
$ebido a ,ue le interesaban la relii(n# la al,uimia# la es!iritualidad# etc'# alunos
crticos 0an !re+erido im!oner el cali+icativo de mstico en vez de considerarlo
cient+ico'
c) ?n5lisis de s7mbolos . mitos:
*s as ,ue la a!licaci(n del mito de *di!o +ue !ara >reud una !iedra anular en su
teora sobre el desarrollo tem!rano de la !si,ue ) del sistema tera!utico ,ue dio
orien al !sicoanlisis' *n esta escuela se 0a destacado el !arentesco entre mitos#
cuentos de 0adas ) sue3os- se a+irma ,ue los tres son lenuajes simb(licos' $e esta
manera !ara Carl Jun# el disc!ulo disidente de >reud# el mito es una es!ecie de
sue3o de una colectividad ,ue sure de las zonas ms !ro+undas de la mente-
a,uellas ,ue concibi( como un inconsciente trans!ersonal' *ste sue3o colectivo est
!oblado de !ersonajes ,ue re!resentan as!ectos oranizados ) di+erenciados de la
rei(n oscura de la mente- los ar,ueti!os# como la dama virinal# el 0roe audaz# el
viejo sabio' Para los !sicoanalistas la +unci(n !sicol(ica de los smbolos es la de
!ro+undizar en el inconsciente al vivenciarlos# )a ,ue estn !lenos de sentido'
d) Presente su o"ini#n sobre Jung:
Sus descubrimientos le oblian a interesarse a nuestras races occidentales# a todas
las corrientes de !ensamiento' @e0abilita el mundo cristiano# la al,uimia ) estudia de
mu) cerca el mundo oriental' Su cultura es inmensa' Aiaja muc0o ) descubre
0ombres viviendo entre dos mundos# !oco tocados !or la civilizaci(n'
1a !sicoloa analtica de Jun no es una sim!le variedad o modi+icaci(n del
!sicoanlisis# sino ,ue re!resenta un conce!to com!letamente nuevo de !ro+undidad
!sicol(ica ) !sicotera!utica' Jun era !er+ectamente consciente de ,ue sus
descubrimientos eran irreconciliables con el !ensamiento neBtoniano.cartesiano ) de
,ue e/ian una !ro+unda revisi(n de los su!uestos +ilos(+icos ms +undamentales de
la ciencia occidental' *staba !ro+undamente interesado en los descubrimientos de la
+sica cuntica ) de la relatividad# ) mantuvo !rovec0osos intercambios con alunos de
sus +undadores'
Carl Jun es uno de los !sic(loos ms im!ortantes# com!lejos ) controvertidos de
nuestro tiem!o' 1a !sicoloa Juniana tiene como +inalidad establecer ) buscar la
relaci(n entre los !rocesos del consciente ) del inconsciente' *l diloo entre los
as!ectos conscientes e inconscientes de la !si,ue enri,uecen a la !ersona# ) Jun
crea ,ue sin este diloo# los !rocesos inconscientes !ueden debilitar ) !oner en
!eliro la !ersonalidad'