Según Luis María Gonzalo Sanz.

Entre libertad y determinismo Madrid (2007) ISBN

978-84-7057-519-8. El pensamiento: es la actividad y creación de la mente; dícese
de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto. El
término es comúnmente utilizado como forma genérica que define todos los productos
que la mente puede generar incluyendo las actividades racionales del intelecto o las
abstracciones de la imaginación; todo aquello que sea de naturaleza mental es
considerado pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales, creativos, artísticos,
etc.

Pensamiento: fenómeno psicológico racional, objetivo y externo derivado del pensar

para la solución de problemas que nos aquejan día tras día.

Características del pensamiento

El pensar lógico se caracteriza porque opera mediante conceptos y
razonamientos.

• Existen patrones que tienen un comienzo en el pensamiento y hace que el

pensamiento tenga un final, esto sucede en milésimas de segundos, a su vez
miles de comienzos y finales hacen de esto un pensamiento lógico; esto
depende del medio de afuera y para estar en contacto con ello dependemos de
los 5 sentidos
• El pensar siempre responde a una motivación, que puede estar originada en el
ambiente natural, social o cultural, o en el sujeto pensante.
• El pensar es una resolución de problemas. La necesidad exige satisfacción.
• El proceso del pensar lógico siempre sigue una determinada dirección. Esta
dirección va en busca de una conclusión o de la solución de un problema, no
sigue propiamente una línea recta sino más bien zigzagueante con avances,
paradas, rodeos y hasta retrocesos.
• El proceso de pensar se presenta como una totalidad coherente y organizada,
en lo que respecta a sus diversos aspectos, modalidades, elementos y etapas.
• El pensamiento es simplemente el arte de ordenar las ideas, y expresarlas a
través del lenguaje.

Tipos de Pensamientos

• Pensamiento deductivo: va de lo general a lo particular. Es una forma de

razonamiento de la que se desprende una conclusión a partir de una o varias
premisas.
• Pensamiento inductivo: es el proceso inverso del pensamiento deductivo, es
el que va de lo particular a lo general. La base es, la figuración de que si algo
es cierto en algunas ocasiones, lo será en otras similares aunque no se puedan
observar.
• Pensamiento analítico: realiza la separación del todo en partes que son
identificadas o categorizadas.
• Pensamiento de síntesis: es la reunión de un todo por la conjunción de sus
partes.
• Pensamiento imaginario: aquel que se utiliza en la creación o modificación de
algo, introduciendo novedades, es decir, la producción de nuevas ideas para
desarrollar o modificar algo existente.
• Pensamiento sistemático: es una visión compleja de múltiples elementos con
sus diversas interrelaciones. Sistemático deriva de la palabra sistema, lo que
nos indica que debemos ver las cosas de forma interrelacionada.
• Pensamiento crítico: examina la estructura de los razonamientos sobre
cuestiones de la vida diaria, y tiene una doble vertiente analítica y evaluativa.
 Intenta superar el aspecto mecánico del estudio de la lógica. Es evaluar el
conocimiento, decidiendo lo que uno realmente cree y por qué. Se esfuerza por
tener consistencia en los conocimientos que acepta y entre el conocimiento y la
acción.
• Pensamiento interrogativo: es el pensamiento con el que se hacen
preguntas, identificando lo que a uno le interesa saber sobre un tema
determinado.

Relación entre el pensamiento y el lenguaje

• El pensamiento no sólo se refleja en el lenguaje, sino que lo determina.

• El pensamiento precisa el lenguaje.
• El lenguaje transmite los conceptos, juicios y raciocinios del pensamiento.
• El pensamiento se conserva y se fija a través del lenguaje.
• El lenguaje ayuda al pensamiento a hacerse cada vez más concreto.
• El pensamiento es la pasión del ser racional, del que procura descubrir hasta lo
más mínimo y lo convierte en un conocimiento.
• El pensamiento involucra una estructura conocida como "la estructura del
pensamiento".
• El lenguaje es simplemente un manejo de símbolos (dígase codificación), el
pensamiento es un condicionados del lenguaje.

El pensamiento es el límite a la acción inconsciente, generada en la mayoría de los

casos por mensajes errados o mal interpretados.

OPERACIONES RACIONALES:

• Análisis- División mental es decir el pensamiento se divide en dos formas

izquierda y derecha. El lado derecho pude pensar todo lo negativo y el
izquierdo todo lo positivo.
• Síntesis-Se reúne todo lo mental para luego ser analizado o recordado.
• Comparación- Establece semejanzas y diferencias entre los distintos objetos y
fenómenos de la realidad.
• Generalización- Proceso en el que se establece lo común de un conjunto de
objetos, fenómenos y relaciones.
• Abstracción- Operación que consiste en mostrar mentalmente ciertos rasgos,
generalmente ocultados por la persona, distinguiéndolos de rasgos y anexos
accidentales, primarios y prescindiendo de aquellos pensamientos.

Según Kant, en un sentido general, LA RAZON: es la facultad formuladota de

principios. La divide en Razón Teórica y Razón Práctica, no tratándose éstas de dos
razones distintas, sino de dos usos distintos de la misma y única razón. Cuando dichos
principios se refieren a la realidad de las cosas, es decir, si usamos la Razón para el
conocimiento de la realidad, estamos ante el uso teórico de la Razón (Razón Teórica).
Cuando dichos principios tienen como fin la dirección de la conducta, le estamos
dando a la razón un uso práctico (Razón Práctica). En su uso teórico la Razón genera
juicios y en su uso práctico imperativos o mandatos. En un sentido más restringido y
en el contexto de la "Crítica de la razón pura", la razón es la facultad de las
argumentaciones, la facultad que nos permite fundamentar unos juicios en otros, y que
junto con la sensibilidad y el entendimiento componen las tres facultades cognoscitivas
principales que Kant estudió.

Proveniente de un concepto Latìn podemos definir: La conciencia o consciencia, del

latín conscientia (propiedad del espíritu de reconocerse como sujeto de sus atributos),
es definida en general como el conocimiento que un ser tiene de sí mismo y de su
entorno. "Conscientĭa" En la especie homo sapiens, la conciencia implica varios
procesos cognitivos interrelacionados. La conciencia puede también ser definida como
el estado cognitivo no-abstracto que permite el ínter actuación, interpretación y
asociación con los estímulos externos denominados realidad. La conciencia requiere
del uso de los sentidos sensoriales organolépticos como medio de conectividad entre
los estímulos externos y sus asociaciones.

Está demostrado científicamente que animales pertenecientes a otras especies

diferentes a la nuestra (homo sapiens) también tienen conciencia de sí mismos y que
el ser humano tiene conciencia sensitiva y conciencia abstracta, aunque también el
pensamiento abstracto se presenta en animales de otras especies.

Lenguaje: es la función de expresión del pensamiento en forma escrita para la

comunicación y el entendimiento de los seres humanos. Nos plantea dos definiciones
de pensamiento, una de las cuales se relaciona directamente con la resolución de
problemas.

Imagen: son las imágenes que tienen todos los seres humanos desde su concepción, proceso
psicológico racional, subjetivo e interno de conocer, comprender, juzgar y razonar los objetivos
y hechos.

Intuición: En psicología y las ciencias cognitivas, se le llama intuición al conocimiento que no sigue
un camino racional para su construcción y formulación, y por lo tanto no puede explicarse o,
incluso, verbalizarse. El individuo puede relacionar ese conocimiento o información con
experiencias previas, pero por lo general es incapaz de explicar por qué llega a una determinada
conclusión. Las intuiciones suelen presentarse más frecuentemente como reacciones emotivas
repentinas a determinados sucesos o sensaciones que como pensamientos abstractos
elaborados.
Enfoques racionales de la intuición

Algunos teóricos creen que la intuición es un conocimiento inconsciente que pese a no

ser un conocimiento racional, se sabe que la intuición influye en la manera en que se
elaboran estructuras tan racionales como el conocimiento científico. En general se le
llama serendipia al conocimiento previo sin justificación racional, de que cierta labor
científica va a generar resultados interesantes. La serendipia, pese a ser intuición
propiamente dicha, está directamente relacionada con el nivel de conocimiento que
tenga una persona sobre el tema de estudio. De modo que muchos la explican
simplemente como experiencia.

Existe un enfoque en la filosofía de las matemáticas llamado intuicionismo, que es una

forma de constructivismo.

La intuición puede ser considerada como una manifestación del instinto en los seres
humanos.

Intuitivo: Es el conocimiento que sigue un camino racional para la construcción y

formulación del conocimiento, la cual el educando relaciona con sus experiencias
previas.

La importancia de la Intuición
Se puede tener una impresión intuitiva inicial y es muy importante a lo largo cualquier
situación en la que uno se encuentre.

La intuición a menudo se ve más como rasgo femenino pero los hombres utilizan su
intuición también.,

Como la mayoría de las cosas la intuición es una habilidad que se debe afilar con
piedra aquí tenemos cinco maneras de mejorar sus energías de la intuición:

1. Acepte que la intuición existe y es un regalo que puede ayudarle a alcanzar sus
metas más rápidamente;

2. Descubra qué miedos usted tiene que eviten que usted use su intuición
completamente; 3. Sígale intuición - cuando usted oye esa voz reservada, cuando
usted ha inspirado ensamiento, acto en él;

4. Practique el uno mismo-cuidado extremo - tome el cuidado de la mente, cuerpo y el

alcohol ejercitando regularmente, comiendo sano, bebiendo un montón de agua dulce
y consiguiendo a resto adecuado esto le hará más receptivo a los pensamientos
intuitivos; y

5. Guarde un diario - usted puede poder ver los patrones que emergen cuando usted
tiene pensamiento intuitivo.

La intuición y la confianza van tomados de la mano. Usted no puede ejercitar su

intuición sin también usar confianza y cuando usted confía en usted tiene que confiar a
menudo en su instinto o intuición. Hay muchas situaciones que no dan un plazo de la
época para otros mecanismos para que la confianza del edificio venga en efecto.
Tenemos que tomar a veces una decisión rápida referente a las materias que pueden
implicar sumas grandes o dinero o aún nuestro bienestar.

También en las situaciones que experimentamos a diario podemos ver que las
expectativas pueden ser ciertas, reales o pueden ser falsas. De allí la frase no te
vayas a crear falsas expectativas.

Incertidumbre

Expresión del grado de desconocimiento de una condición futura (por ejemplo, de un

ecosistema).

La incertidumbre puede derivarse de una falta de información o incluso por que exista
desacuerdo sobre lo que se sabe o lo que podría saberse. Puede tener varios tipos de
origen, desde errores cuantificables en los datos hasta terminología definida de forma
ambigua o previsiones inciertas del comportamiento humano. La incertidumbre puede,
por lo tanto, ser representada por medidas cuantitativas (por ejemplo, un rango de
valores calculados según distintos modelos) o por afirmaciones cualitativas (por
ejemplo, al reflejar el juicio de un grupo de expertos).

Certeza
Certidumbre. Conocimiento claro y seguro de algo. certificar. tr. Asegurarr por cierta
alguna cosa. Obtener mediante un pago un certificado de envío por correo de cartas o
paquetes. Hacer cierta una cosa mediante documento.

RIESGO

El riesgo es la eventualidad de que ocurra un hecho capaz de producir algún daño.

Toda actividad, por simple que sea, implica un riesgo.

El grado de aceptación del riesgo es una solución de compromiso por parte de la

persona entre el conocimiento y valoración del mismo y las ventajas que supone la
actividad asociada.

El grado del riesgo

Es intuitivamente obvio que existen algunas situaciones en donde el riesgo es mayor

que en otras situaciones, es muy comúnmente aceptado que el significado de “grado
de riesgo” es relativo a la probabilidad de ocurrencia del mismo, se considera que
aquellos eventos con una alta probabilidad de pérdida tienen más riesgo que aquellos
con una probabilidad menor

Toma de decisiones

Concepto:

Es la selección de un curso de acción entre varias alternativas por lo tanto constituye

la base de la planeación. La administración es le ejercicio de dar forma de manera,
consciente y constante a las organizaciones y el arte de tomar decisiones es
medular para ello. Como anteriormente se menciono la toma de decisiones,
identificación y elección de un curso de acción para tratar un problema concreto o
aprovechar una oportunidad .

esta constituye una parte importante en la labor de todo gerente, sobra decir que todos
tomamos decisiones, lo que diferencia el ejercicio de esta en la administración es la
atención sistemática y especializada que los gerentes o administradores prestan a la
misma.

La toma de decisiones esta relacionada a un problema, dificulta o conflicto. Por medio

de la decisión y ejecución se espera obtener respuestas a un problema o solución a
un conflicto.

La psicología en la toma de decisiones

Existen 3 factores fundamentales que influyen e impactan en el proceso de toma de

decisiones estos son:

o Teorías descriptivas
o Teorías explicativas
o Modelos prescriptivos
El primero de estos consta de los intentos para describir los procesos cognoscitivos,
efectivos y de comportamiento que llevan a cabo los individuos al tomar decisiones.

La segunda y la más ambiciosa es la que busca explicar esos procesos y, por lo tanto,
proveer bases para predecir, y por lo menos potencialmente controlar y manipular.

El último punto esta justo en el centro de la teoría, los modelos prescriptitos

proporcionan lo que llamamos ideas fundamentales que tendrán efecto para mejorar la
toma de decisiones que realizan los individuos.

Las teorías psicológicas varían en tanto a que se refieren y atribuyen la racionalidad

de los procesos en los que el individuo interviene

El proceso administrativo de la toma de decisiones ha experimentado cambios a través

del tiempo. En un principio aparentemente los administradores tomaban decisiones
basadas en un alto grado de intuición (azar).

El desarrollo de la computadora ha tenido una gran influencia para cambiar el enfoque

administrativo para la toma de decisiones, porque ha hecho posible que el
administrador tenga a mano gran información sobre las operaciones internas y
externas de la empresa; sintetizando, interrelacionando y utilizando la misma de
diversas fuentes en la toma de modelos cuantitativos (programación lineal, teoría de
colas, modelos de transporte).

Características de los modelos a implementar:

• Descripción detallada de las directrices concretas para su aplicación.

• Especificar con detalle las directrices para su puntuación.

• Incluir normas que faciliten la interpretación.

• Dar información necesaria para apreciar su valor, en una aplicación concreta.

• Manual: que explique propósitos y usos, procesos de construcción, directrices de

aplicación, puntuación e interpretación de los resultados, tablas de normas y resumen
de datos empíricos disponibles.

• Objetividad del modelo: tanto la puntuación como la interpretación son

independientes de juicios subjetivos.

No son perfectos pero tienen un grado elevado razonable de tipificación y objetividad.

• Tener presente la determinación del grado de dificultad de un elemento o modelo

completo.

• Conocer su validez y confiabilidad, basadas en procedimientos empíricos y objetivos.

• Psicometría: confiabilidad = consistencia en las puntuaciones obtenidas por las

mismas personas cuando, después de un tiempo razonable, se les aplica el mismo
modelo o una forma equivalente.

• Validez = grado en que mide lo que pretende.

Determinar validez: correlación de puntajes obtenidos con los parámetros o criterios
seleccionados para su elaboración. Algunos son ambiguos para ciertos rasgos.

Dos examinadores pueden usar distintos criterios para evaluar un mismo rasgo y llegar
a conclusiones diferentes.

Para evitarlo: establecer correlación de la prueba con una amplia variedad de criterios
para comprender lo que realmente mide y no lo que intenta medir.

LA IMPORTANCIA DE SABER TOMAR DECISIONES.

Para muchas personas, tomar decisiones importantes en la vida les supone un cierto
temor o al menos incertidumbre, por si se elige incorrectamente. Cuando se trata de
decidir una ocupación o unos estudios, éste proceso esta cargado de Inseguridad,
porque sabemos que esta elección va a marcar nuestro estilo de vida y porque somos
conscientes que estamos decidiendo nuestro futuro profesional y vital.
Tomar una buena decisión consiste en trazar el objetivo que se quiere conseguir,
reunir toda la información relevante y tener en cuenta las preferencias del que tiene
que tomar dicha decisión. Si queremos hacerlo correctamente, debemos ser
conscientes de que una buena decisión es un proceso que necesita tiempo y
planificación.
Por ello la única manera de tomar una buena decisión es a través de la aplicación de
un buen procedimiento, o modelo de toma de decisiones, el cual nos ahorrará tiempo,
esfuerzo y energía. La mayoría de autores coinciden en señalar seis criterios para
tomar una decisión eficaz y que destacamos como:

• Concentrarse en lo realmente importante.

• Realizar el proceso de forma lógica y coherente.
• Considerar tanto los elementos objetivos como los subjetivos y utilizar una
Estructura de pensamiento analítica e intuitiva.
• Recoger la información necesaria para optar o elegir.
• Recopilar las informaciones, opiniones, etc..., que se han formado en
Torno a la elección.
• Ser directos y flexibles antes, durante y después del proceso.

La racionalidad es una capacidad humana que permite pensar, evaluar y actuar de

acuerdo a ciertos principios de optimidad y consistencia, para satisfacer algún objetivo
o finalidad. Usando la razón el ser humano intenta elegir para conseguir los mayores
beneficios, de forma "económica", desde las variadas limitaciones del cerebro, y las
limitaciones de acción sobre el entorno. El ejercicio de la racionalidad está sujeto a
principios de optimidad y consistencia. Cualquier construcción mental llevada a cabo
mediante procedimientos racionales tiene por tanto una estructura lógico-mecánica
distinguible.

El ser humano tiene otras formas para tomar decisiones o idear comportamientos
donde la racionalidad no parece el principal motor mental, adjetivadas a veces como
"irracionales". Algunas conductas humanas son completamente "irracionales", y
ninguna es completamente "racional".

Intuición: En psicología y las ciencias cognitivas, se le llama intuición al

conocimiento que no sigue un camino racional para su construcción y formulación, y
por lo tanto no puede explicarse o, incluso, verbalizarse. El individuo puede relacionar
ese conocimiento o información con experiencias previas, pero por lo general es
incapaz de explicar por qué llega a una determinada conclusión. Las intuiciones suelen
presentarse más frecuentemente como reacciones emotivas repentinas a
determinados sucesos o sensaciones que como pensamientos abstractos elaborados.

Análisis del grupo

En cuanto a el pensamiento sabemos que es un fenómeno psicológico racional,

objetivo y externo derivado del pensar para la solución de problemas que nos aquejan
día tras día. Y dentro de sus Características esta pensar lógicamente y opera
mediante conceptos y razonamientos. Que para nuestro desenvolvimiento diario lo
utilizamos sin darnos cuenta.

En cuanto a la conciencia o consciencia, del latín conscientia (propiedad del espíritu

de reconocerse como sujeto de sus atributos), lo definimos como el conocimiento que
un ser tiene de sí mismo y de su entorno.

Sabemos que la intuición es el conocimiento que no sigue un camino racional para su

construcción y formulación, Se puede tener una impresión intuitiva inicial y es muy
importante a lo largo cualquier situación en la que uno se encuentre.

La importancia de saber tomar decisiones en la vida les supone un cierto temor o al

menos incertidumbre, por si se elige incorrectamente. Cuando se trata de decidir una
ocupación o unos estudios, éste proceso esta cargado de Inseguridad, porque
sabemos que esta elección va a marcar nuestro estilo de vida y porque somos
conscientes que estamos decidiendo nuestro futuro profesional y vital.

Tomar una buena decisión consiste en trazar el objetivo que se quiere conseguir,
reunir toda la información relevante y tener en cuenta las preferencias del que tiene
que tomar dicha decisión.

APORTE: WWW.CARLISMO.ES / 30/092008

El proceso federativo. Estudio del pensamiento de Vazquez de

Mella.
strong>El proceso federativo. Estudio del pensamiento de Vazquez
de Mella, por Rafael Gambra. Este conjunto de instituciones
autónomas calcadas sobre las facultades del hombre, cimentadas
en una fé común y aglutinadas por la Monarquía, constituye
propiamente lo que podríamos llamar el régimen tradicional, que se
Lecturas: desarrolló a lo largo de los siglos en la Edad Media y Moderna en
los pueblos cristianos. Sin embargo, quizá en ningún lugar tuvo este
proceso creador un desarrollo tan puro y característico como en
España.

Sir Ernest Barker, el conocido tratadista político británico, reconoce

que fué España el primer país que puso en práctica un régimen
representativo. En las Cortes de Castilla y de Aragón aparecen, en
efecto, las primeras representaciones colectivas de ciudades y
clases. El antiguo régimen político-social de los reinos españoles
fué -según Mella- la mejor realización histórica de aquella más
perfecta forma de gobierno que Santo Tomás hacía consistir en una
 armonía de las tres formas legítimas de gobierno aristotélicas: la
democracia, la aristocracia y la monarquía. "España -dice- fué una
federación de repúblicas democráticas en los municipios y
aristocráticas, con aristocracia social, en las regiones, levantadas
sobre la monarquía natural de la familia y dirigidas por la monarquía
política del Estado". Sin embargo, aún más que el institucionalismo
de clases y en el régimen representativo, fué característica la
historia política de España en el proceso de federación política. No
puede olvidarse que en nuestra Patria, sin perjuicio de poseer un
espíritu nacional que "no cabiendo en la Península hizo surgir un
continente nuevo para darle albergue", fué siempre, hasta la
revolución, una federación de cientos de reinos por la monarquía.
Nuestro mismo escudo no es uno, sino la composición de cuatro
aglutinados bajo la corona de un mismo Rey. La unidad nacional y
la unidad política no surgieron en nuestra Patria por una imposición
de quien pudiera hacerlo,sino que nacieron de siglos de convivencia
y de lucha común y se realizaron, en general, por un lento proceso
de incorporación verdaderamente político.

BIBLIOGRAFÍA

es.wikipedia.org

www.misrespuestas.com

www.actosdeamor.com

http://lh6.ggpht.com/peluche20/RwNHz-
DfXtI/AAAAAAAAACA/MM8invjyFFw/Pensamiento+Cientifico_thumb
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