MATRIZ DA PROVA DE EXAME A NVEL DE ESCOLA AO ABRIGO DO DECRETO-LEI N 357/2007, DE 29 DE OUTUBRO

(Durao: 90 minutos +30 minutos de tolerncia)

HISTRIA DA CULTURA E DAS ARTES
10 e 11 ANOS
(Cursos Cientfico-Humansticos Decreto-Lei n 74/2004, de 26 de Maro)
Unidades
temticas
Contedos Objecti vos gerais Estrutura da prova Cotaes
Critrios gerais de
avaliao
Mdulo 1
A Cultura
da Agora


Mdulo 3
A Cultura
do Mosteiro
Tronco Comum
A arquitectura grega
A escultura grega
A cermica e a pintura

Tronco Comum
A arquitectura romnica
A escultura romnica
GRUPO I
*
1 Resposta curta
2 Resposta aberta
3 Resposta aberta
GRUPO I
1(5+5+5)15
2..30
3..30
Mdulo 5
A Cultura
do Palcio



Mdulo 6
A Cultura
do Palco
Tronco Comum
A pintura renascentista
A arquitectura renascentista
A escultura renascentista
O(s) Maneirismo(s)

Tronco Comum
A arquitectura barroca
A escultura barroca
A pintura barroca
GRUPO II
*
1 Resposta curta
2 Resposta aberta
3 Resposta aberta
GRUPO II
1(5+5+5)15
2..30
3..30
Mdulo 8
A Cultura
da Gare




Mdulo 9
A Cultura
do Cinema
Tronco Comum
O Romantismo
A pintura romntica
O Realismo e o
Impressionismo
A arte ao redor de 1900

Tronco Comum
As grandes rupturas
Situar cronologicamente as principais
etapas da evoluo humana que
enquadram fenmenos culturais e
artsticos especficos.
Reconhecer o contexto geogrfico dos
diversos fenmenos culturais e artsticos.
Compreender a aco individual como
determinante na apreciao dos diversos
processos histricos, culturais e
artsticos.
Valorizar o local como cruzamento de
mltiplas interaces (culturais, polticas,
econmicas ou sociais).
Relacionar um tempo breve, de natureza
especialmente marcante, com o contexto
em que se inscreve.
Identificar os elementos estruturantes que
caracterizam a singularidade da cultura
de cada poca.
Reconhecer o objecto artstico como
produto e agente do processo histrico-
cultural em que se enquadra.
Integrar e valorizar elementos do
patrimnio histrico portugus no quadro
do patrimnio histrico mundial.
GRUPO III
*
Item nico de resposta aberta
(com duas questes em
alternativa)
GRUPO III

Item nico..50
Utiliza em cada rea
artstica o vocabul-
rio prprio.


Analisa o objecto
artstico na sua
especificidade
tcnica e formal.


Reconhece o
objecto artstico
como documen-
to/testemunho do
seu tempo histrico.


Relaciona a evo-
luo esttica das
formas com objectos
artsticos de diferen-
tes tempos e
espaos.

*
Todos os itens so de resposta obrigatria.





MATRIZ DA PROVA DE EXAME A NVEL DE ESCOLA AO ABRIGO DO DECRETO-LEI N
357/2007, DE 29 DE OUTUBRO

HISTRIA DA CULTURA E DAS ARTES 10 e 11 ANOS


INDICAES GERAIS



ESTRUTURA E CARACTERIZAO DA PROVA
- A prova tem por referncia os Programas de Histria da Cultura e das Artes em vigor.
- A prova incide, exclusivamente, sobre os contedos considerados essenciais e estruturantes contidos
na matriz e fixados nos mdulos que integram os programas de cada ano de escolaridade.
- A prova composta por trs grupos com um total de sete itens de resposta obrigatria:
Grupo I (Mdulos 1 e 3) 3 itens: 1 de resposta curta e 2 de resposta aberta;
Grupo II (Mdulo 5 e 6) 3 itens: 1 de resposta curta e 2 de resposta aberta;
Grupo III (Mdulos 8 e 9) 1 item nico de resposta aberta; este grupo deve incluir duas questes em
alternativa (uma do Mdulo 8 e outra do Mdulo 9), tendo o examinando de responder
unicamente a uma. Caso responda s duas questes em alternativa, apenas ser cotada
a questo que foi respondida em primeiro lugar.
- A cotao total da prova de 200 pontos, distribudos do seguinte modo:
Grupo I 75 pontos
Grupo II 75 pontos
Grupo III 50 pontos
- Todos os itens so introduzidos por documentos de natureza diversa (textos ou imagens), relativos ao
tema em anlise.
- Todos os itens exigem a anlise dos documentos apresentados.
- Nos itens de resposta aberta com cotao superior a 15 pontos, cerca de 10% da cotao atribuda
comunicao em lngua portuguesa.
- As cotaes da prova encontram-se indicadas na matriz.
- A prova termina com a palavra FIM.


CRITRIOS GERAIS DE CLASSIFICAO
- A classificao da prova deve respeitar critrios gerais e critrios especficos.
- Os critrios gerais orientam a anlise de todas as respostas. Os critrios especficos encontram-se
adstritos a cada item.
- Os critrios especficos de classificao sero definidos em funo da prova a elaborar nas escolas
mas devero igualmente estruturar-se por nveis de desempenho, tendo em ateno as competncias
especficas enunciadas no programa da disciplina de Histria da Cultura e das Artes.
- No mbito da aplicao dos critrios gerais, devem ser respeitados os aspectos e procedimentos
abaixo indicados:



As classificaes a atribuir a cada item so obrigatoriamente expressas num nmero inteiro de
pontos;
Nos itens de resposta curtam apenas so consideradas duas alternativas: resposta correcta ou
incorrecta;
Todas as classificaes so atribudas pela insero da resposta do examinando num nvel de
desempenho, respeitante quer s competncias prprias da disciplina de Histria da Cultura e das
Artes, quer s competncias de comunicao escrita em lngua portuguesa;
As respostas devem ser analisadas considerando, ainda, os seguintes aspectos:
- Relevncia da resposta relativamente questo formulada no item;
- Forma como a fonte explorada, sendo valorizada a interpretao e no a mera parfrase;
correco na transcrio de excertos das fontes e pertinncia desses excertos como suporte de
argumentos;
- Mobilizao de informao circunscrita ao assunto em anlise;
- Domnio da terminologia especfica da disciplina.
A resposta implausvel ou irrelevante perante o solicitado no item e o estabelecido nos critrios
especficos de classificao recebe classificao de zero pontos;
A existncia de erros na eventual apresentao, pelo examinando, de informao histrica e
cultural no solicitada, no deve ser desvalorizada, excepto se tais erros contrariarem afirmaes
j pontuadas no mesmo item;
Nos itens de resposta aberta com cotao superior a 15 pontos, para alm das competncias
especficas estabelecidas no mbito da disciplina, so tambm avaliadas competncias de
comunicao em lngua portuguesa, tendo em considerao os nveis de desempenho que a
seguir se descrevem:
Nvel 3 Composio bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuao e/ou de ortografia, ou
com erros espordicos, cuja gravidade no implique perda de inteligibilidade e/ou de
rigor de sentido.
Nvel 2 Composio razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuao e/ou
de ortografia, cuja gravidade no implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.
Nvel 1 Composio sem estruturao, com presena de erros graves de sintaxe, de pontuao
e/ou de ortografia, com perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido.