PLANIFICACIN ANUAL 2013

Profesor/a: Andrea Orellana Astudillo Curso: Octavo Ao !"sico Asi#natura: $ducaci%n &ecnol%#ica
'eses Unidad O()etivo Funda*ental
&ransversal
A+rendi,a)es $s+erados
O()etivo de A+rendi,a)e
Indicadores de $valuaci%n $valuaci%n
- F . C/$ A/$
'ar,o
N1
- Utilizar aplicaciones para presentar,
representar, analizar y modelar
informacin y situaciones,
comunicar ideas y argumentos,
comprender y resolver problemas
de manera eficiente y efectiva
aprovechando mltiples medios
- Hacer uso consciente y
responsable de nuevas tecnologas
de la informacin y la
comunicacin!
"ntienden los conceptos de mecanismo y circuito! #econocen
circuitos y mecanismos b$sicos en distintos ob%etos tecnolgicos y
comprenden la funcin &ue 'stos cumplen!
(omprenden &ue el funcionamiento de un ob%eto tecnolgico se
obtiene a partir de un sistema constituido por mecanismos y)o
circuitos!
- "*plican &ue son los mecanismos y
circuitos!
- +dentifican dentro de un ob%eto
tecnolgico los mecanismos y
circuitos &ue lo componen!
- "*plican el funcionamiento del
ob%eto %ustificando el
funcionamiento de sus partes
,mecanismos y circuitos-!
x x
A(ril
N1
- Utilizar aplicaciones para presentar,
representar, analizar y modelar
informacin y situaciones,
comunicar ideas y argumentos,
comprender y resolver problemas
de manera eficiente y efectiva
aprovechando mltiples medios
- Hacer uso consciente y
responsable de nuevas tecnologas
de la informacin y la
comunicacin!
(omprenden &ue una unidad funcional tiene correspondencia con una
capacidad para realizar una determinada funcin tecnolgica!
.anipulan, construyen y combinan circuitos y mecanismos b$sicos
para construir ob%etos tecnolgicos!
- +dentifican las funciones &ue
cumplen circuitos y)o mecanismos
al interior de un ob%eto tecnolgico!
- +dentifican y e*plican la funcin de
distintos mecanismos/ de cambio
de velocidad o de tipo de
movimiento, de transmisin o de
control de movimiento!
- +dentifican y e*plican la funcin de
diferentes componentes de
circuitos/ generadores,
x
conductores, componentes de
control y receptores!
- Utilizan los distintos componentes
para construir mecanismos y
circuitos!
- 0rman y desarman distintos tipos
de mecanismos y circuitos
'a0o
N1
- Utilizar aplicaciones para presentar,
representar, analizar y modelar
informacin y situaciones,
comunicar ideas y argumentos,
comprender y resolver problemas
de manera eficiente y efectiva
aprovechando mltiples medios
- Hacer uso consciente y
responsable de nuevas tecnologas
de la informacin y la
comunicacin!
2etectan posibilidades de modificacin de la funcionalidad de un
ob%eto tecnolgico y son capaces de realizarla!
(omunican el funcionamiento de un mecanismo o circuito utilizando
un lengua%e t'cnico!
- 3roponen modificaciones posibles
en el funcionamiento del ob%eto
- +dentifican los circuitos y)o
mecanismos &ue tienen &ue ser
cambiados o agregados para
modificar el ob%eto!
- #ealizan apropiadamente las
modificaciones propuestas!
- (onocen terminologa t'cnica
relacionada con mecanismos y
circuitos!
- 0plican apropiadamente esta
terminologa para comunicar
mecanismos y circuitos!
- "*presan con claridad y precisin
al comunicar sus ideas
x
1unio
N1
- Utilizar aplicaciones para presentar,
representar, analizar y modelar
informacin y situaciones,
comunicar ideas y argumentos,
comprender y resolver problemas
(omprenden la nocin de proceso tecnolgico como la transformacin
de insumos para lograr un producto!
+dentifican en una actividad productiva los insumos de entrada, el
- "*plican la nocin de proceso
tecnolgico como sistema,
distinguiendo entrada, proceso y
salida!
- 2adas una entrada y una salida,
X
de manera eficiente y efectiva
aprovechando mltiples medios
Hacer uso consciente y responsable de
nuevas tecnologas de la informacin y
la comunicacin!
producto de salida! describen aspectos b$sicos del
proceso de transformacin!
- "*plican proceso tecnolgico como
la transformacin de insumos para
lograr un producto!
- "*plican la nocin de actividad
productiva como proceso!
- 4obre la base de informacin
relativa a actividades productivas,
distinguen entradas, procesos y
salidas!
1ulio
N1 - Utilizar aplicaciones para presentar,
representar, analizar y modelar
informacin y situaciones,
comunicar ideas y argumentos,
comprender y resolver problemas
de manera eficiente y efectiva
aprovechando mltiples medios
- Hacer uso consciente y
responsable de nuevas tecnologas
de la informacin y la
comunicacin!
- +dentifican la transformacin de materiales y usos de energa en
procesos productivos!
+dentifican los desechos y productos secundarios producidos durante
el proceso de produccin!
- 4obre la base de informacin
relativa a actividades productivas,
describen las transformaciones de
materiales realizadas durante el
proceso!
- 2ado un proceso tecnolgico,
identifican las necesidades de
energa en sus diferentes etapas!
- 4obre la base de informacin
relativa a actividades productivas,
se5alan los tipos de energa
utilizados!
- 2efinen el concepto de desecho!
- 2istinguen el producto deseado de
los productos secundarios!
- 2escriben el tipo de desechos &ue
se obtiene a partir de la produccin
de un producto y sus potenciales
x
impactos!
- "*presan opinin propia sobre el
tratamiento o no-tratamiento de los
desechos de un sistema productivo
determinado segn su impacto
social y ambiental!
A#osto
N6 .anifiestan opinin propia sobre los potenciales impactos de los
desechos!
#epresentan gr$ficamente procesos tecnolgicos simples!
- "*presan opinin propia sobre el
tratamiento o no-tratamiento de los
desechos de un sistema productivo
determinado segn su impacto
social y ambiental!
- (onocen elementos de lengua%e
t'cnico gr$fico para representar
procesos tecnolgicos simples!
- #epresentan por medio de un
diagrama un proceso tecnolgico
simple!
X
.e+tie*(re
N6
- Utilizar aplicaciones para presentar,
representar, analizar y modelar
informacin y situaciones,
comunicar ideas y argumentos,
comprender y resolver problemas
de manera eficiente y efectiva
aprovechando mltiples medios
- Hacer uso consciente y
responsable de nuevas tecnologas
de la informacin y la
comunicacin!
(omprenden la funcin de un mecanismo o circuito de control y son
capaces de dise5ar y construir controles tecnolgicos b$sicos!
(omprenden &ue la automatizacin implica procesos de control!
- "*plican el concepto de control!
- 2ado un ob%eto, describen el
funcionamiento de mecanismos y
circuitos &ue cumplen la funcin de
control!
- +dean y realizan mecanismos o
circuitos de control para un proceso
determinado!
- +dentifican y describen la
automatizacin como el reemplazo
de estas acciones humanas por
acciones realizadas por circuitos o
X
mecanismos de control!
- 2escriben acciones humanas &ue
cumplen una funcin de control en
un proceso productivo determinado!
Octu(re
N7
- Utilizar aplicaciones para presentar,
representar, analizar y modelar
informacin y situaciones,
comunicar ideas y argumentos,
comprender y resolver problemas
de manera eficiente y efectiva
aprovechando mltiples medios
- Hacer uso consciente y
responsable de nuevas tecnologas
de la informacin y la
comunicacin!
(omprenden la nocin de tecnologa de punta e identifican e%emplos
de 'stas!
#econocen sus aportes e impactos sociales y ambientales!
8ienen opinin propia en el conte*to del uso de tecnologas de punta!
- "*plican el t'rmino de tecnologas
de punta!
- 2an e%emplos de diversas
tecnologas de punta!
- 0socian pr$cticas actuales &ue se
realizan en distintos $mbitos debido
al desarrollo de tecnologas de
punta!
- +dentifican impactos en las $reas de
la salud, produccin y educacin
provocado por el desarrollo de
tecnologas de punta!
- 9pinan respecto del impacto &ue
pueden tener las aplicaciones
tecnolgicas de punta en un
conte*to determinado!
- :undamentan su postura frente al
desarrollo de una tecnologa de
punta!
x
Novie*(re
N7
- Utilizar aplicaciones para presentar,
representar, analizar y modelar
informacin y situaciones,
comunicar ideas y argumentos,
comprender y resolver problemas
de manera eficiente y efectiva
Usan apropiadamente los servicios asociados a internet!
3roceden 'ticamente respecto del uso de los servicios de internet!
- +dentifican diversos servicios &ue
ofrece internet!
- "nvan y reciben mensa%es!
- Utilizan efectivamente buscadores
de informacin!
x
aprovechando mltiples medios
- Hacer uso consciente y
responsable de nuevas tecnologas
de la informacin y la
comunicacin!
- "ncuentran la informacin &ue les
interesa va internet
- y la pueden guardar y sacar cuando
lo desean!
- 3articipan en grupos de
conversaciones cuando lo
re&uieren!
- Hacen uso correcto de la
informacin &ue obtienen de
internet respetando la propiedad
intelectual!
- 9pinan sobre las debilidades de
internet asociadas a posibles usos
inapropiados de la red ,hac;ers,
chat, correo electrnico, otros-!
-icie*(re
#ecuperacin de saberes, evaluaciones y e*$menes
X