SESIN LABORATORIO N 08 :

CONOCIMIENTO: Progresiones aritmticas FECHA: 13-06-12 CUARTO

SITUACIN PROBLEMATICA COMPRA DE UN TERRENO EN PARTES
APRENDIZAJE FUNDAMENTAL
Ordena datos en esquemas para organizar regularidades mediante progresiones
Aritmticas.
CONVIVENCIA CIUDADANA
I. SECUENCIA DIDCTICA - NMERO Y OPERACIONES
PROCESOS
PEDAGGICOS
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS PROCESOS COGNITIVOS RECURSOS tiempo
Motivacin

El lder se mantiene capacitado


135
min
Saberes previos

Que una sucesin

Conflicto
cognitivo

La razn aritmtica es lo mismo que una razn geometrica




Procesamiento
de la
informacin
El docente conjuntamente con los alumnos analizan y deducen
conocimientos prefijados del ejemplo contextualizado del texto
med pag 56.


Del problema anterior proponemos ejemplos, y se deducen la
formula principal y sus derivados.


El docente con la participacin de los alumnos utilizan las
formulas en la resolucin de ejercicios el ejemplo 20, 21 y 22






Aplicacin de lo
aprendido
Resuleve ejercicios 1y 2 del texto med pag 58
Transferencias/
situaciones
nuevas
Tarea domiciliaria Complementan resolver los ejercicios
pendientes

Reflexin sobre
el nuevo
aprendizaje
Como aprendi hoy
Evaluacin permanente

II. MATRIZ DE MEDICIN DE LOGRO
CAPACIDADES INDICADOR TCNICAS
INSTRUMENTO
S
E
l
a
b
o
r
a


Matematiza
Representa
Comunica
Argumenta
Utiliza
Ordena datos en esquemas para organizar
regularidades mediante progresiones Aritmticas.

Lista de
cotejo
ACTITUD ANTE
EL REA
Muestra respeto en el desarrollo de la sesion Observacin espontanea





MAMANI CLEMENTE, Marco Antonio
DOCENTE


SESIN TALLER N 08 :
CONOCIMIENTO: MULTIPLICACION EN Q FECHA: 13-06-12 PRIMERO

SITUACIN PROBLEMATICA COMPARACION de cantidades en la vida cotidiana
APRENDIZAJE FUNDAMENTAL Aplica las propiedades de las operaciones en nmeros racionales.
CONVIVENCIA CIUDADANA
III. SECUENCIA DIDCTICA - NMERO Y OPERACIONES
PROCESOS
PEDAGGICOS
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS PROCESOS COGNITIVOS RECURSOS tiempo
Motivacin

reparticin de los 35 camellos en partes fraccionadas


90
min
Saberes previos

Que mtodos conoces para resolver una multiplicacin




Conflicto
cognitivo

Para realizar la multiplicacin y divisin se extrae el MCM.


Procesamiento
de la
informacin


El docente reparte el material (separata )y resuelve ejercicios
modelos con la participacin activa de los estudiantes




Aplicacin de lo
aprendido
Resuleven los ejercicios no solucionados por el docente
Transferencias/
situaciones
nuevas
Resuleven ejercicios domiciliarios
Reflexin sobre
el nuevo
aprendizaje
Como aprendi hoy
Evaluacin permanente

IV. MATRIZ DE MEDICIN DE LOGRO
CAPACIDADES INDICADOR TCNICAS
INSTRUMENTO
S
A
r
g
u
m
e
n
t
a
Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza
Aplica las propiedades de las operaciones en nmeros
racionales.

ACTITUD ANTE
EL REA
Muestra respeto en el desarrollo de la sesin Observacin espontanea






MAMANI CLEMENTE, Marco Antonio
DOCENTE