Ley universitaria, gobierno

intervencionista (Editorial El
Comercio)
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Mientras el gobierno dicta medidas para
destrabar la economa, el oficialismo
aprueba una ley absolutamente
controlista: Finalmente, para perjuicio del
Per, se aprob la ley universitaria, quizs el
proyecto de ley ms intervencionista que ha
pasado por el Congreso en los ltimos
tiempos. Uno que, adems, es
inconstitucional, pues la Constitucin
establece de manera expresa que las
universidades gozan de autonoma. Es decir,
deben tener la potestad de definir su
organizacin interna, qu ensean y cmo lo
hacen. Todo esto se terminar con el
nacimiento de la Superintendencia que manda crear la ley aprobada por el Parlamento. Y es que dicha
Superintendencia tendra amplios poderes y mucha discrecin para establecer quin puede dedicarse a
la actividad universitaria y quin no, a qu reglas se sujetar la enseanza, qu materias obligatorias
debern ensearse, qu caractersticas debe tener la plana docente y la infraestructura de cada
institucin educativa, qu programas y carreras pueden crearse, entre otras atribuciones. Claramente,
era necesaria una reforma. Pero de ninguna manera una de este tipo.

En un editorial anterior graficamos la extensin de los poderes de esta nueva institucin sealando
que, si se disearan instituciones similares para regular la gastronoma o la construccin, estas
podran dictarle a los restaurantes las recetas que deben seguir para preparar sus platos y a las
constructoras podran obligarlas a utilizar los planos que elabore la burocracia. Y no exageramos.

Por lo dems, dado que el Estado tiene poderes similares en todos los otros niveles educativos, ya
sabemos qu se puede esperar de un sistema como este: una casi general estandarizacin de la
mediocridad de la enseanza y enormes barreras burocrticas para el desarrollo de esta actividad por
parte del sector privado. Especialmente respecto a esto ltimo es que el caso de los institutos
superiores es elocuente. Hoy, ellos demoran tranquilamente ms de dos aos en obtener los permisos
que se requieren para ofrecer una nueva carrera, se les exige condiciones de infraestructura ridculas
(por ejemplo, para dictar cursos de informtica se les regula al milmetro el espacio que debe ocupar
cada computadora en un laboratorio como si no existieran las laptops, asumiendo adems que se
siguen utilizando mquinas similares a los enormes armatostes que se usaban en los ochenta) y se les
obliga a dictar cursos que no tienen ninguna relacin con los requerimientos del mercado laboral al
que luego se enfrentarn los estudiantes. Tambin sorprende de sobremanera que el oficialismo haya
escogido este preciso momento para aprobar una de las leyes ms intervencionistas de las que hemos
visto en aos. Y es que, paralelamente, el gobierno est intentando contrarrestar la desaceleracin
econmica con un paquete que busca reducir las regulaciones absurdas y controlistas, asegurando
haber tomado conciencia de que gran parte de la menor velocidad con la que estamos creciendo es
responsabilidad de la absurda burocracia que empantana las actividades privadas. De hecho, la
voluntad de comenzar a desburocratizar el Estado pareca realmente sincera, pues el Presidente ha
estado dispuesto a enfrentar una fuerte oposicin a la aprobacin de dicho paquete por parte de
sectores que no estn de acuerdo con todas las medidas (especialmente las ambientales)

Cul es el afn de deshacer con una mano lo que hace con la otra? No que la excesiva burocracia
era el origen de la desaceleracin del crecimiento? Por qu, entonces, la misma semana que el
ministro Castilla sustenta su paquete de medidas para destrabar la economa, el oficialismo toma la
decisin de aprobar una ley absolutamente controlista respecto a una de las actividades ms

Ley universitaria, gobierno intervencionista (Editorial El Comercio)
importantes, la educacin universitaria?

Ms an, si el ministro Ghezzi se ha embarcado en un ambicioso plan para lograr la diversificacin de
la economa que tambin incluye como componente central la eliminacin de las facultades
controlistas del Estado, que impiden el desarrollo de la inversin privada, por qu dar
simultneamente un tremendo paso en el sentido contrario con una ley como esta?

Todo demuestra que, en la prctica, tenemos un oficialismo esquizofrnico, cuya brjula un da lo
enva hacia el norte y al da siguiente hacia el sur. No sorprende que el avance del pas empiece a
perder velocidad si quien lo conduce se encuentra tan confundido respecto a qu direccin tomar. Y no
extraa que los ciudadanos tengan tan poca confianza en el gobierno si a este le es tan fcil tomar
acciones que contradicen frontalmente lo que predica.

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Nueva ley respetar autonoma
universitaria y asegurar
cumplimiento de estndares bsicos
de calidad
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Nueva ley respetar autonoma universitaria y asegurar cumplimiento de estndares bsicos de calidad
Ministro Saavedra afirma que superintendencia ser independiente y no podr ser
capturada por ningn gobierno de turno: Ante las diversas opiniones respecto a la nueva Ley
Universitaria aprobada ayer en el Congreso de la Repblica, el ministro de Educacin, Jaime Saavedra
Chanduv aclar hoy que esta entidad respetar la autonoma universitaria y permitir que el Estado
recupere su rol irrenunciable y constitucional de supervisar la calidad educativa en el pas.

Recalc que esa regulacin podr ser ejercida a travs de la nueva Superintendencia Nacional de
Educacin Superior Universitaria (SUNEDU) que "no podr ser capturada por ningn gobierno de
turno" dado que la ley establece mecanismos que aseguran su independencia.

En tal sentido seal que si bien los inversionistas privados pueden abrir universidades con fines de
lucro, la SUNEDU tendr la capacidad de verificar que estas cumplan con los estndares bsicos de
calidad establecidos, porque es deber del Estado proteger la inversin de miles de estudiantes para
que puedan forjarse un futuro de prosperidad.

"La Nueva Ley Universitaria es algo que, como pas, les debamos a nuestros jvenes, para asegurar
que todos tengan el derecho a tener una educacin superior de calidad", afirm para luego destacar
que la regulacin que ejercer la superintendencia ser justa y eficaz y promover la innovacin, la
creatividad y la inversin para as mejorar la calidad educativa pblica y privada.

Sin excesos

Durante la IX Conferencia Mundial sobre Empleo y Desarrollo, realizada en la Universidad del Pacfico,
el ministro Saavedra fue enftico al expresar que los empresarios y acadmicos no deben temer al
SUNEDU pues este no tendr un superintendente todopoderoso que abrir o cerrar universidades
segn su antojo como algunos especulan.

Por el contrario, resalt que ser un organismo independiente liderado por un Consejo Directivo de
siete integrantes que no podrn ser reemplazados de manera simultnea, ya que su eleccin deber
hacerse por partes en forma escalonada.

Para evitar cualquier tipo de exceso y garantizar la independencia de la SUNEDU, sus integrantes
debern ser personas intachables, aadi Saavedra al indicar que dos sern representantes del
Estado, asignados por el MINEDU y el Ministerio de Economa y Finanzas. Los otros cinco sern
connotados representantes de la sociedad civil - con altas calificaciones y prestigio profesional -
elegidos por concurso pblico con opinin favorable del Consejo Nacional de Educacin.

Saavedra afirm que el MINEDU estar abierto a recibir aportes y sugerencias de acadmicos,
empresarios y todos los representantes de la sociedad civil interesados en mejorar la calidad de la
educacin universitaria, por ser un elemento fundamental para impulsar el desarrollo del pas.

Reorganizacin universitaria

El ministro de Educacin destac que otro aspecto positivo de la nueva Ley Universitaria es que abre
la posibilidad para que las universidades pblicas puedan reorganizarse a favor de mejorar el servicio
educativo que actualmente ofrecen.

De ese modo, permitir aplicar mecanismos para poder aumentar el presupuesto de aquellas
universidades pblicas que logren alcanzar o superar sus metas anuales. De ese modo se podr
premiar a aquellas que tengan mejores resultados. O tambin a aquellas universidades que tengan
propuestas interesantes de investigacin.

Record que la poltica nacional para el aseguramiento de la calidad en la educacin superior
universitaria se basar en cuatro pilares, uno de los cuales es la creacin de un sistema de
informacin para que los estudiantes puedan tomar decisiones sobre qu y dnde estudiar. Otro de los
pilares es el fomento de la calidad que comprende la promocin de la innovacin pedaggica, a la
investigacin y al logro de los resultados, a travs de fondos concursables y programas de becas del
Estado.

El tercer pilar corresponde a la implementacin de un mejor sistema de acreditaciones para asegurar
la calidad de la enseanza. El cuarto pilar es el licenciamiento, mediante el cual SUNEDU expedir los
permisos de funcionamiento siempre que se cumplan los estndares bsicos de calidad.

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27/6/2014 larepublica.pe 0 comentarios

Profesor condecorado en Inglaterra
ensea en el Per
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Fue diagnosticado con esclerosis mltiple y
lleg a nuestro pas hace 25 aos. Ensea
historia y geografa. Ha sido condecorado
por su aporte educativo: Saba usted que en
el Per hay un docente condecorado por la Reina
Isabel II de Inglaterra que incluso ensea en un
colegio de la capital? l es Michael Tolerton,
profesor de historia y geografa del colegio San
Silvestre de Miraflores, y en una ceremonia
presidida por el alcalde de la comuna le fue
entregado, junto a otros 80 docentes, un
diploma de honor y una medalla por sus ms de
25 aos de servicio en la educacin.

En la primera fila del Saln de Actos, en las instalaciones de la municipalidad, se encontraba sentado
Tolerton, quien saludaba a sus colegas y esperaba tranquilo que le otorguen su condecoracin que no
fue la primera ni la ms importante, pero s muy significativa.

Haba pedido que otro profesor lo reemplace en sus clases matutinas y ya contaba los minutos para ir
a clase. No le gusta perder esas valiosas horas junto a sus alumnos.

Lleg al pas en 1989 y, apenas pis suelo peruano, comenz a trabajar en el campo educativo. Busc
implantar sus conocimientos en las aulas de clase y fuera de ellas apoy a las personas con
discapacidad, porque l es una de ellas.

Fue diagnosticado con esclerosis mltiple, un mal que afecta tanto su movilidad como su sistema
nervioso, pero supo cmo convivir con este mal que lo obliga a usar una silla de ruedas para
movilizarse. No dej que sus limitaciones interfieran con su trabajo y, gracias al apoyo de mucha
personas, esto le fue posible.

Fue el embajador britnico en el Per, James Dauris, quien le entreg la medalla que lo catalog como
Miembro de la Muy Excelente Orden del Imperio Britnico (MBE), en enero de este ao, otorgada por
la Reina Isabel II por su aporte en el campo de la educacin y sus acciones en favor de las personas
con discapacidad.

"Muchas personas reunidas aqu esta maana sienten afecto y respeto por ti. Admiran tu valenta y tu
determinacin para enfrentar cada da a pesar de tu discapacidad. Eres una inspiracin en la escuela y
fuera de ella. Tienes mucho que compartir", refiri Dauris tras la emotiva condecoracin.


Profesor condecorado en Inglaterra ensea en el Per
Todava recuerda la emocin que sinti cuando recibi ese galardn, al igual que este nuevo
reconocimiento. "Gracias al Per, a las enfermeras, a mis alumnos, a los profesores por ayudarme a
superar mis limitaciones en cada leccin", coment en la ceremonia.

CLAVES

Por el Da del Maestro, que se celebrar el 6 de julio, el alcalde de Miraflores, Jorge Muoz Wells,
distingui a 81 docentes de distintas instituciones educativas que llevan ms de 25 aos de servicio en
el campo de la educacin.

En enero, Michael Tolerton fue condecorado en nombre de la Corona Britnica y de manos del
embajador britnico en el Per, James Dauris, quien le entreg la medalla que lo reconoce como
miembro de la Orden del Imperio Britnico.


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26/6/2014 peru21.pe 0 comentarios

Las claves para entender la Nueva
Ley Universitaria aprobada por el
Congreso
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La norma fue aprobada en el
Pleno del Congreso y exonerada
de segunda votacin, lo que
gener suspicacias: El bachillerato
no ser automtico, ahora debe
sustentarse con una tesis.

El Pleno del Congreso aprob hoy la
nueva Ley Universitaria seis meses
despus de que la Comisin de
Educacin le diera luz verde. El
debate entre los defensores y
detractores del decreto qued
entrampado por sus discrepancias,
pero esta tarde finalmente pas. Cules son los principales puntos que contempla?

1. Los catedrticos deben tener, como mnimo, el grado acadmico de mster para ejercer la docencia
universitaria. Esto no quiere decir que los profesores que hoy no tengan maestras sern cesados,
pues ellos cuentan con un plazo mximo de cinco aos para obtener el mencionado ttulo.

2. El bachillerato no ser automtico, es decir, los alumnos que concluyan el perodo acadmico deben

Las claves para entender la Nueva Ley Universitaria aprobada por el Congreso
sustentar una tesis y demostrar su dominio de un segundo dominio para obtener este grado
acadmico. Hoy no ocurre as, pues todos los egresados son automticamente bachilleres.

3. Todas las universidades deben tener al menos el 25% de su plana docente trabajando a tiempo
completo. Esto busca que los catedrticos contribuyan con investigaciones acadmicas y publicaciones
especializadas.

4. Los catedrticos que desarrollen investigaciones tendrn un aumento de 50% en sus ingresos. As,
se fomentar la produccin de conocimiento en los centros de estudio superior.

5. El dictamen plantea tambin la creacin de una Superintendencia Nacional de Educacin
Universitaria (Suneu), entidad que entre otras funciones autorizar la creacin de nuevas
universidades en el pas y supervisar la calidad educativa, adems de fiscalizar cmo utilizan sus
fondos las casas de estudio.

Sus miembros sern dos representantes de las universidad privadas, dos de las pblicas, uno del
empresariado, uno del Ministerio Pblico, uno del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa
(Concytec), uno del Centro Nacional de Planeamiento estratgico (Ceplan) y uno de los colegios
profesionales del Per.

6. El vicerrectorado administrativo de las instituciones educativas ser remplazado por una gerencia
de administracin. Adems, se crear un vicerrectorado de investigacin para enfocar la actividad de
los docentes y alumnos en la produccin de conocimiento.

7. Se destinar parte de los fondos de las universidades a concursos para proyectos educativos. As,
se premiar la innovacin en materia educativa con la financiacin de iniciativas.

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+Noticias%29#ixzz35woUAcKlAsamblea Nacional de
Rectores (ANR) alista ltimo recurso
contra Ley Universitaria
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La Asamblea Nacional de
Rectores (ANR) presentar una
accin de inconstitucionalidad y
una accin de amparo contra la
nueva Ley Universitaria, apenas
sea promulgada por el
Ejecutivo.

As lo advirti el presidente de la
ANR y rector de la Universidad
Nacional de Trujillo (UNT),
Orlando Velsquez Benites,
quien manifest su indignacin
ante la ley que fue aprobada
hoy por el pleno del Congreso, con 56 votos a favor, 46 en contra y 3 abstenciones.

Asamblea Nacional de Rectores (ANR) alista ltimo recurso contra Ley Universitaria

Velsquez nuevamente conden la creacin de la Superintendencia Nacional de Educacin
Universitaria (Suneu), que dependera del Ministerio de Educacin (Minedu), y arremeti contra el
titular de esta cartera, Jaime Saavedra.

"Acaba de decir (Daniel) Mora con triunfalismo maquiavlico, que el ministro de Educacin va a ser el
gran rector de todas las universidades. Es decir, un hombre que no puede con la educacin bsica,
que nunca pudo sacar adelante un concurso de profesores, que no puede con la educacin inicial en
absoluto", sostuvo Velsquez.

Asimismo, indic que la ANR no desaparecera, aunque s cedera las ms importantes funciones a la
Suneu.

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+Noticias%29#ixzz35wpidlJdExpertos se renen para
definir competencias de los
profesionales en Educacin -
www.sineace.gob.pe
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Expertos se renen para definir competencias de los profesionales en Educacin - www.sineace.gob.pe
CONEAU busca fortalecer capacidades de los profesores del pas: Establecer las competencias
de los docentes de todos los niveles educativos para elaborar un diagnstico sobre los perfiles que
deben tener estos profesionales; adems de revisar los requerimientos bsicos que toda institucin
que forma maestros debe tener, fueron los temas abordados en la primera reunin de la comisin
tcnica de certificacin de competencias en Educacin.

En la misma, especialistas de la Direccin de Evaluacin y Certificacin (DEC) del Consejo de
Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Superior Universitaria (CONEAU),
rgano operador del SINEACE, junto con los miembros de la mencionada comisin y doce expertos en
la materia iniciaron un plan de trabajo para, tambin, fortalecer la certificacin de los docentes, as
como la evaluacin de desempeo, a fin que el pas cuente con mejores educadores.

Asimismo, analizarn la normatividad referida a la certificacin profesional y definirn las categoras
conceptuales sobre evaluacin y certificacin en educacin.

Para el director de la DEC, Vctor Carrasco, el trabajar las normas de competencia que sirvan de base
para la evaluacin de los profesionales, es de suma importancia para la labor del CONEAU, y por ello,
indic, se ha considerado conveniente convocar a un grupo de expertos en educacin, que puedan
brindar el apoyo tcnico correspondiente para enfrentar los retos que se desprendan de la certificacin
profesional. MINEDU pone en marcha
Premio Nacional de Narrativa y
Ensayo Jos Mara Arguedas
2014 (R.V. Nro. 021-2014-
MINEDU) www.minedu.gob.pe
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MINEDU pone en marcha Premio Nacional de Narrativa y Ensayo Jos Mara Arguedas 2014 (R.V. Nro. 021-2014-
El concurso educativo, que se realiza desde el 2008, presenta este ao una nueva categora:
"Fbula en lengua originaria o castellana": El Ministerio de Educacin puso en marcha el Premio
Nacional de Narrativa y Ensayo "Jos Mara Arguedas" 2014, en el que pueden participar todos los
estudiantes de Educacin Bsica de las instituciones educativas pblicas y privadas del pas.

El diario oficial El Peruano public, la Resolucin Viceministerial Nro. 021-2014-MINEDU, que aprueba
las bases del concurso, que este ao presenta una nueva categora: "Fbula en lengua originaria o
castellana".

Esta se suma a las categoras: Narrativa oral en lengua originaria, Cuentos en lengua originaria o
castellana, Historieta en lengua originaria o castellana y Ensayo escrito en lengua originaria o
castellana.

El concurso educativo es organizado por el Ministerio de Educacin desde el ao 2008, con el objetivo
de mantener latente el mensaje intercultural y la obra del insigne escritor peruano Jos Mara
Arguedas.

Est dirigido a los estudiantes de Primaria y Secundaria de las instituciones educativas pblicas y
privadas de Educacin Bsica de las distintas regiones del pas.

La primera etapa del concurso culminar el 15 de agosto, con la revisin y seleccin de los trabajos en
las instituciones educativas, las cuales debern presentar los textos ganadores a la Unidad de Gestin
Educativa Local (UGEL) de su jurisdiccin, durante la ltima semana de agosto.

La segunda etapa, correspondiente al mbito local, culminar la primera semana de setiembre y las
UGEL debern remitir los trabajos ganadores a las Direcciones Regionales de Educacin (DRE), donde
la seleccin de los finalistas se llevar a cabo en la primera semana de octubre.

La gran final, que corresponde a la etapa nacional, se llevar a cabo entre el 4 y 9 de noviembre en la
ciudad de Lima, bajo la organizacin de la Direccin de Educacin Secundaria en coordinacin con las
Direcciones Generales de Educacin Intercultural Bilinge y Rural, Bsica Alternativa, Bsica Especial y
la Direccin de Educacin Primaria.

El Premio Nacional de Narrativa y Ensayo "Jos Mara Arguedas 2014" estimula la creacin literaria, en
sus diversas formas narrativas, tanto orales como escritas pertenecientes a las diversas culturas
existentes en el Per.

Jos Mara Arguedas, fue autor de novelas y cuentos que lo llevaron a ser considerado uno de los tres
representantes ms reconocidos de la corriente indigenista del Per, junto a Ciro Alegra y Manuel
Scorza.

Segn l mismo escritor, vivi entre dos mundos diferentes. Siempre se le escuch decir, ms de una
vez, "vivo entre dos mundos: soy indio de espritu y mestizo de cuerpo". Naci en Andahuaylas el 18
de enero de 1911 y muri el 2 de diciembre de 1969.


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En ese sentido, anunci que tambin convocarn a los decanos de las facultades de Educacin de todo
el pas para que brinden sus aportes sobre el nuevo perfil del educador peruano.

Y, dijo, han considerado oportuno que la comisin tcnica tambin la integren representantes de la
Autoridad Nacional del Servicio Civil (SERVIR), ya que a travs de su Escuela Nacional de
Administracin Pblica, han iniciado un Programa Intensivo para Directivos en Educacin.

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