UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

ESCUELA DE MEDICINA



SYLLABUS DEL CURSO DE MORFOFISIOLOGIA I
CODIGO: 10MORFOF 1
TERCER CICLO DE ESTUDIOS
CICLO ACADEMICO 2012 - 10
25 MARZO - 20 JULIO

CONTENIDO
I. DATOS GENERALES
II. FUNDAMENTACIN
III. SUMILLA
IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
V. PROGRAMACION POR UNIDADES DE APRENDIZAJE
VI. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS
VIII. PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIN
IX. PROGRAMA DE TUTORA Y CONSEJERA
X. BIBLIOGRAFA
XI. ANEXOS

PIURA - PER










UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
ESCUELA DE MEDICINA DE MEDICINA


SYLLABUS DEL CURSO DE MORFOFISIOLOGIA I

I. DATOS GENERALES:
1. Nombre de la Asignatura: MORFOFISIOLOGIA I
2. Cdigo: 10MORFOF1 TERCER CICLO DE ESTUDIOS
3. Crditos: 15 Total de horas semestrales: 306 horas
4. N horas por semana: Teora: 8 horas Prctica: 10 horas Total: 18 h/sem
5. Fecha de inicio: 25 de Marzo de 2012.
Fecha de trmino: 20 de Julio de 2012.
6. Duracin: 17 semanas
7. Prerrequisitos: 10BIOQUI0(9),10GEHIGE0(10),10ANATOM0(11),FIHUGE0(12)
8. Profesores:
Coordinador del curso:
Ms. Willy F. Plasencia Angulo. w_wilow6@hotmail.com

Profesores del Curso:
Ms. Medicina Willy F. Plasencia Angulo w_wilow6@hotmail.com
Ms. Farmacologa Javier Urquiza Zavaleta jauz2010@hotmail.com
Ms. Educacin Sup Fredy Munares Chacaltana munareschacaltana@hotmail.com
Ms.. Enrique Cruz Vilchez. Neurologia_peru@yahoo.com
Dra.Leud Muchin Ruiz. muchinrl@hotmail.com
Dr. Ramn Avila Valdivieso. Jramonavila31@hotmail.com
Dr. Ramiro Sandoval.
Dr. Jorge Espinoza Cuadros.
Ms. Ramiro Correa Ramos. urracaram1@hotmail.com




Personal Tcnico:
Sr. Antenor Diguez Rodrguez
Sr. Csar Angulo Espino
Sr. Rudy Mercedes Alza
Sr. Humberto Plasencia Villena

II. FUNDAMENTACION:

APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL:
La carrera profesional de Medicina que desarrolla la Facultad de Medicina de
la UPAO conduce a la formacin de un Mdico general, con bases cientficas,
tecnolgicas y humansticas para la solucin de problemas de salud de la
comunidad, en la cual la asignatura MORFOFISIOLOGIA I se propone
desarrollar en los estudiantes competencias para la interpretacin y explicacin
de los mecanismos morfofisiolgicos de los aparatos y sistemas del cuerpo
humano, en condiciones de salud y de enfermedad, desde un enfoque macro y
micro celular.

Sus contenidos estn estructurados en dos unidades didcticas:

Unidad I. Las bases morfofisiolgicas del sistema Nervioso y Funciones
Superiores.
Unidad II. Las bases morfofisiolgicas del sistema Endocrino y del Sistema
Reproductor.

III. SUMILLA:
El curso de MORFOFISIOLOGIA I es un curso integrado de las asignaturas de
Anatoma, Histologa, Embriologa y Fisiologa, que comprende los sistemas orgnicos:
Nervioso, Endocrino y Reproductor masculino y femenino. El curso est orientado hacia
la adquisicin de conocimientos, as como la formacin y desarrollo de habilidades y
actitudes que le permitan una adecuada vinculacin bsico-clnica, partiendo del
concepto estructura-funcin, lo que posibilitar al estudiante lograr las competencias
pre-clnicas que servir de base para sus estudios en el rea clnica, as como identificar
las diferentes alteraciones que se producen desde su formacin hasta su estructura y
funcin.







IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA: MORFOFISIOLOGA I


COMPETENCIA
TITULO DE LA
I UNIDAD

CAPACIDADES

ACTITUDES


Del 25 de Marzo
Al 25 de Mayo

Interpreta y explica
la estructura-
funcin de los
sistemas nervioso,
endocrino y
reproductor en sus
niveles macro y
microscpico,
dando nfasis a los
mecanismos de
regulacin anatomo
fisiolgico de los
mismos, en forma
particular e
integrada en
condiciones
normales, que le
sirva de base para
interpretar las
condiciones
fisiopatolgicas del
ser humano. Toda
esta informacin
expresada en
diagramas de flujo
u organizadores
visuales que
sustenten la
hiptesis planteada
sobre la alteracin
anatomo-funcional,
todo en un marco
de inters, actitud
reflexiva y dominio
de dicha accin.






Las Bases
Morfofisiolgi
cas del Sistema
Nervioso y
Funciones
Superiores.


1) Identifica y explica a nivel
macro y microscpico el
desarrollo, estructura y
funcin de la mdula espinal,
troncoencfalo, Cerebro,
Vas sensitivas y Motoras,
Sistema Neurovegetativo y
Sistema Sensorial precisando
manifestaciones de funcin o
disfuncin de las mismas.


2) Explica el mecanismo
macro y macromolecular de
la regulacin de la funcin
del Sistema Nervioso.


3) Explora y explica los
mecanismos reflejos
viscerales y somticos , la
funcin del sistema sensorial
y ejecuta examenes (Test)
que identifique la funcin o
disfuncin del Sistema
Nervioso.


1) Participa
activamente en el
trabajo individual
y/o grupal dentro
de un marco de
respeto, tolerancia
y apertura ante la
diversidad de
opiniones en el
saln de clase y
laboratorio.



2) Demuestra
disposicin
emprendedora,
cooperativa y
sentido de
organizacin en el
saln de clase y
laboratorio.










TITULO DE
LA II
UNIDAD
CAPACIDADES ACTITUDES


Del 26 de Mayo
Al 15 de Julio




Las Bases
Morfofisiolgic
as del Sistema
Endocrino y
Reproductor
1) Identifica y explica a
nivel macro y microscpico
el desarrollo, estructura y
funcin de la Hipfisis,
Tiroides, Paratiroides,
Pncreas, Corteza
Suprarrenal, Aparato
Reproductor Masculino y
Femenino precisando
manifestaciones de funcin o
disfuncin de los mismos.


2) Explica el mecanismo
macro y macromolecular de
la regulacin del Eje
Hipotlamo-Hipfisis-
rgano blanco.


3) Explica los cambios a
nivel macro y microscpico
durante la Fecundacin,
Embarazo, Parto y
Lactancia, precisando el
desarrollo, estructura y
regulacin de las mismas.


4) Identifica y explica las
alteraciones del eje
Hipotlamo-Hipfisis-
Gonadal, a travs de
organizadores visuales,
precisando manifestacin de
funcin o disfuncin del
mismo.


5) Ejecuta y explica
maniobras o examenes (test)
en el laboratorio que
evidencian la regulacin


1) Participa
activamente en el
trabajo individual
y/o grupal dentro de
un marco de respeto,
tolerancia y apertura
ante la diversidad de
opiniones en el saln
de clase y
laboratorio.



2) Demuestra
disposicin
Emprendendora,
Cooperativa y
Sentido de
Organizacin en el
saln de clase y
laboratorio.
normal o patolgica de las
Glndulas endocrinas.







CRONOGRAMA Y PROGRAMACIN DE CONTENIDOS: MF-I 2011-I

N Sem
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
ACTITUDINAL
1ra.

25 de Marzo








MDULA
ESPINAL












ANATOMA
Configuracin interna, externa y
sistematizacin de la Mdula
Espinal. La Mdula como
rgano segmentario y va de
paso.
HISTOLOGA
Estructura histolgica de la
neurona, Sustancia gris y blanca.
EMBRIOLOGA
Desarrollo embriolgico del tubo
neural. Principales cambios en la
morfologa Externa e interna del
tubo neural.. Neurognesis y su
expresin particular en el
desarrollo de la medula espinal.
Malformaciones congnitas
FISIOLOGA
Concepto del sistema sensorial.
Clasificacin de los receptores.
Transduccin de los estmulos
Elementos del estimulo
(Modalidad, intensidad, duracin
y tiempo). Potenciales post
sinpticos excitatorios e
inhibitorios. Arco reflejo e
introduccin a las vas.
SEMINARIO TALLER I
Se plantea la siguiente
interrogante: Cmo esta
organizado y cules son los
componentes principales de la
va sensitiva?
Explica los contenidos
programados






















Recoge los aportes,
reflexiona y formula
sus conclusiones
Realiza las preguntas
relacionadas con el
tema para ampliar o
aclarar sus
conclusiones.













2da.


01 de Abril





TRONCO
ENCEFALO







ANATOMA
Tronco enceflico. Sustancia
reticular. Situacin
configuracin externa e interna.
IV ventrculo,
tronco como rgano segmentario
y va de paso
HISTOLOGIA
Receptores de la sensibilidad
general. Concepto. Tipos.
Estructura histolgica general.
Neuroglia. Ganglio raqudeo.
EMBRIOLOGIA
Origen y desarrollo del tronco
enceflico. Malformaciones
congnitas.
FISIOLOGIA
Componentes mecanoceptivos,
nociceptivos y termoceptivos.
Organizacin funcional de las
vas.
Importancia biolgica y mdica
del dolor. Tipos de dolor
.Alteracin de las capacidades
funcionales de las vas.
SEMINARIO TALLER II
Se plantea la siguiente
interrogante: Cul es el origen
y desarrollo del tronco
enceflico? Cmo esta
organizado macro y
microscpicamente? Cmo
esta organizado y cules son
los componentes principales de
la va del dolor?
Consulta sus textos de Guyton,
Ganong, Langman y otros.
Organiza la informacin.
Expone, sustenta y debate lo
estudiado. Concluye y resuelve
preguntas.





Refleja inters en
cada momento
haciendo preguntas
Participa activamente
durante el desarrollo
del seminario con los
conocimientos
previos obtenidos
3ra


8 de Abril






RGANO
VESTIBULO
COCLEAR
ANATOMIA
rgano vestbulo-coclear. Odo
externo, odo medio y odo
Interno. Va auditiva
HISTOLOGIA
Mucosa Olfatoria. Corpsculos
gustativos. Odo interno. Crestas
ampulares y mculas saculares y
utriculares. rgano de Corti.
EMBRIOLOGIA
Origen y desarrollo del odo
interno, medio y externo. Origen
y desarrollo de los componentes
neurales del olfato y gusto
FISIOLOGIA
Fisiologa Auditiva y vestibular.
Alteraciones. Reflejo de
atenuacin del sonido. Ajuste de
impedancia. Transduccin de la
onda sonora en electromecnica.
Respuesta a la aceleracin linear
y angular del aparato vestibular.
Sistema Gustativo y Olfatorio.

SEMINARIO TALLER III
Se plantea el problema Cul
es el origen y desarrollo
embriolgico del odo? Cmo
esta organizado macro y
microscpicamente? Cules
son los componentes
principales de la va auditiva?
Explica los contenidos
programados

Recoge los aportes,
reflexiona y formula
sus conclusiones
Realiza las preguntas
relacionadas con el
tema para ampliar o
aclarar sus
conclusiones

4ta


15 de Abril








RGANO
DE LA
VISIN
ANATOMIA
rgano de la visin, situacin.
Configuracin. Ncleo interno y
membranas envolventes.
Organizacin funcional de la va.
Campos visuales y retinianos.
Control reflejo de la apertura
pupilar. Reflejo fotomotor
directo e indirecto Control
reflejo de la acomodacin del
cristalino
Movimientos oculares
.Alteraciones de las capacidades
del sistema visual por lesiones
de los diferentes niveles.
HISTOLOGIA
Estructura histolgica del ojo y
SEMINARIO TALLER IV
Se plantea el problema
Cul es el origen y desarrollo
embriolgico del ojo y sus
anexos?
Cmo esta organizado y
cules son los principales
componentes de la va visual?
Cmo es el mecanismo de la
visin?
Consulta sus textos de Guyton,
Ganong, Lagman otros.
Organiza la informacin.
Expone, sustenta y debate lo
estudiado.Concluye. Resuelve
preguntas

Refleja inters en
cada momento
haciendo preguntas
Participa activamente
durante el desarrollo
del seminario con los
conocimientos
previos obtenidos
anexos. Retina.
EMBRIOLOGIA
Origen y desarrollo del ojo y sus
anexos. Malformaciones
congnitas
FISIOLOGIA
Va visual central y perifrica..
ptica de los medios
refringentes. Bases inicas de los
potenciales de los
fotorreceptores. Mecanismo de
la formacin de imgenes.
Visin a colores. Circulacin y
produccin del humor acuoso.
5ta


22 de Abril










SISTEMA
MOTOR
ANATOMIA
Centros y vas motoras.
Caracterizacin general.
Sistemas motores, piramidal y
extrapiramidal.
Vas corticopontocerebelosas y
Cerebelosas de control motor.
Generalidades del sistema
perifrico.
Sistema nervioso perifrico.
Concepto, Composicin. Nervios
craneales. Orgenes real y
aparente.
Trayecto y territorios De
inervacin. Plexo cervical,
braquial, lumbar, sacro y
coxgeo. Constitucin, Situacin
y relaciones. Principales ramos,
trayectos y territorios de
inervacin.
HISTOLOGIA
Nervio perifrico. Concepto.
Estructura histolgica.
Regeneracin del nervio.
FISIOLOGIA
Organizacin general de los
sistemas de control motor.
Reflejos Medulares Somticos.
Tono muscular. Reflejo
tendinoso. Reflejo flexor y
extensor cruzado.
Organizacin y funciones
generales de la formacin
reticular y los ncleos basales en
el control del tono muscular
esqueltico y el movimiento.
Funcin motoras de la corteza
cerebral. reas.
Signos de lesin de neurona
motora central y perifrica.
T SEMINARIO TALLER V
Se plantea el problema Cmo
esta organizado macro y
microscpicamente el sistema
motor somtico piramidal y
extrapiramidal?
Explica los contenidos
programados

Recoge los aportes,
reflexiona y formula
sus conclusiones
Realiza las preguntas
relacionadas con el
tema para ampliar o
aclarar sus
conclusiones

6ta

29 de Abril









SISTEMA
NERVIOSO
AUTONOMO
ANATOMIA
Divisin anatmica del sistema
autonico: simptico y
Parasimptico. Control central y
perifrico. Territorios de
inervacin
HISTOLOGIA
Meninges. Estructura
Histolgica.
EMBRIOLOGIA
Origen y desarrollo del sistema
nervioso autnomo.
FISIOLOGIA
Control nervioso de las
funciones viscerales:
Organizacin funcional del
sistema nervioso autnomo.
Efectos simpticos y
parasimpticos sobre diferentes
rganos. Efecto de alteraciones
del simptico y parasimptico
sobre las funciones viscerales.
SEMINARIO TALLER VI
Se plantea el problema
Cmo es mecanismo de
produccin de los reflejos
viscerales, a travs del sistema
autonmico en los principales
aparatos y sistemas? Consulta
sus textos de Guyton, Ganong,
otros. Organiza la informacin.
Expone, sustenta y debate lo
estudiado. Concluye. Resuelve
preguntas

Refleja inters en
cada momento
haciendo preguntas
Participa activamente
durante el desarrollo
del seminario con los
conocimientos
previos obtenidos
7ma


06 de Mayo






CEREBELO
Y
GANGLIOS
BASALES
ANATOMIA
Cerebelo. Situacin,
configuracin externa e interna,
conexiones. Diencfalo.
Situacin. Porciones.
Configuracin externa. Tlamo.
Configuracin Interna.
Conexiones. III ventrculo.
Situacin. Configuracin.
Comunicaciones. Telencfalo.
Situacin. Porciones. Palio,
surcos y giros. Sistema
Lmbico. Porciones. Estructuras
comisurales, situacin. Nucleos
basales, situacin. Fibras de
asociacin, comisurales y de
proyeccin. Capsula interna.
Centros y vias aferentes.
Analizadores.
HISTOLOGIA
Corteza cerebelosa. Ncleos de
la Base. Estructura histolgica.
EMBRIOLOGIA
Origen y desarrollo del
Cerebelo. Malformaciones
congnitas
FISIOLOGA
Organizacin funcional del
cerebelo. Circuito neuronal del
cerebelo. Unidad funcional del
cerebelo. Lesiones cerebelosas.
Ganglios basales.
Neurotransmisores. Va directa e
indirecta del circuito motor.
SEMINARIO TALLER VII
Se plantea el problema Cmo
es el origen y desarrollo
embriolgico del cerebelo?
Cmo esta organizado macro
y microscpicamente el
cerebelo? Cmo interactan la
va directa e indirecta del
circuito motor para generar
movimiento coordinado?
Explica los contenidos
programados

Recoge los aportes,
reflexiona y formula
sus conclusiones
Realiza las preguntas
relacionadas con el
tema para ampliar o
aclarar sus
conclusiones




8va Sem

13 de Mayo
ANATOMIA
Corteza cerebral y reas corticales.
Vascularizacin. Constitucin del
crculo arterial del cerebro.
Arterias cerebral anterior, media y
posterior Lquido cerebroespinal.
Circulacin. Duramadre.
Expansiones. Senos venosos.
SEMINARIO TALLER
VIII
Cmo esta conformado
macro y
microscpicamente la
corteza cerebral y las
reas corticales? Cmo
esta organizado


Recoge los aportes,
reflexiona y formula sus
conclusiones
Realiza las preguntas
relacionadas con el tema
para ampliar o aclarar sus











CORTEZA
CEREBRAL

SISTEMA
LIMBICO

Aracnoides. Piamadre. Espacios
menngeos.

HISTOLOGIA
Corteza cerebral. Estructura
histolgica.

EMBRIOLOGIA
Origen y desarrollo del cerebro.
Diferenciacin sexual.
Malformaciones congnitas

FISIOLOGIA
Areas de asociacin. Subreas
funcionales especficas de la
corteza cerebral. Lesiones. Vas
cerebrales para la percepcin de
una palabra oda o escrita y su
evocacin posterior. Afasias.
Hemisferio dominante.
Aprendizaje y Memoria.
Clasificacin. Mecanismos de la
memoria a corto plazo, intermedia
y largo plazo. Sistema Lmbico.
Generacin de las emociones.
Sueo y vigilia.
funcionalmente y cul es
la participacin del
hipotlamo y del sistema
lmbico en la regulacin
del equilibrio hdrico, del
peso corporal, de las
respuestas emocionales e
instintivas? Cules son
los mecanismos neurales
involucrados en el ciclo
del sueo y la vigilia?
Explica los contenidos
programados




















conclusiones


9na sem

EXAMEN PARCIAL I UNIDAD: Lunes 20 al 25 de Mayo de 2012




N Sem
II UNIDAD
10ma.




27 de Mayo









EJE
HIPOTALAMO
HIPOFISIS
RGANO
BLANCO

ANATOMIA
Neuroregulacin del sistema
hipotlamo hipofisiario
Glndulas endocrinas.
Hipfisis. Generalidades.
Configuracin y relaciones.
HISTOLOGIA
Glndula endocrina como
rgano macizo. Caractersticas
histolgicas y funciones
generales de la hipfisis
EMBRIOLOGA
Origen y desarrollo de la
hipfisis y su dependencia de
la funcin hipotalmica.
FISIOLOGIA
Hormonas de la hipfisis
anterior: Caractersticas
bsicas (lugar de sntesis,
naturaleza qumica, transporte
y mecanismo de accin)
efectos fisiolgicos y
regulacin hipotalmica de la
secrecin.
Hormonas hipotalmicas de
liberacin y de inhibicin.
Factores que influyen en el
crecimiento normal. Ejemplos
de alteraciones de la funcin
glandular. Hormona
antidiurtica y aldosterona:
Importancia del balance
hidromineral. Caractersticas
bsicas, efectos fisiolgicos y
regulacin de la secrecin de
estas hormonas. Ejemplo de
alteraciones de la funcin
glandular.
SEMINARIO TALLER IX
Cmo es el origen y
desarrollo embriolgico de la
hipfisis y su dependencia de
la regin hipotalmica?
Anatmicamente e
Histolgicamente cmo es el
modelo general de una
glndula endocrina como
rgano macizo? Cmo son las
caractersticas bsicas, efectos
fisiolgicos y regulacin
hipotalmica de la secrecin
neurohormonal?
Consulta sus textos de Guyton,
Ganong, Lagman, otros.
Organiza la informacin.
Expone, sustenta y debate lo
estudiado. Concluye. Resuelve
preguntas

Refleja inters en
cada momento
haciendo preguntas
Participa
activamente durante
el desarrollo del
seminario con los
conocimientos
previos obtenidos
11va



03 de Junio


TIROIDES Y
PARATIROIDES
ANATOMIA
Tiroides y paratiroides.
Configuracin. Situacin.
Relaciones y vascularizacin
HISTOLOGIA
Caractersticas histolgicas y
funciones de la Tiroides y
Paratiroides.
EMBRIOLOGIA
Origen y desarrollo de la
tiroides y paratiroides. Accin
de las hormonas tiroideas en la
neurognesis.
FISIOLOGIA
Hormonas tiroideas
caractersticas bsicas. Papel
del yodo en la formacin de
las hormonas tiroideas.
Acciones fisiolgicas y
regulacin de la secrecin.
Ejemplos de alteraciones de la
funcin glandular. Regulacin
de la calcemia. Vitamina.
Hormona paratiroidea y
calcitonina.Relacin entre
ambas hormonas. Ejemplo de
alteraciones de la funcin
glandular.
SEMINARIO TALLER X
Se plantean los siguientes
problemas:
Cmo es el origen y
desarrollo de la glndula
tiroides y paratiroides? Cmo
esta organizado macro y
microscpicamente? Cul es
la importancia y que factores
participan en la regulacin de
la calcemia? Cul es el papel
de la vitamina D en la
regulacin de los niveles de
calcio y fosfato en la
formacin del hueso? Cules
son las caractersticas bsicas,
efectos fisiolgicos y
regulacin de la secrecin de
la hormona paratifoidea y
calcitonina?
Explica los contenidos
programados

Recoge los aportes,
reflexiona y formula
sus conclusiones
Realiza las preguntas
relacionadas con el
tema para ampliar o
aclarar sus
conclusiones



12va




10 de Junio




PNCREAS
Y
CORTEZA
SUPRARRENAL

ANATOMIA
Pncreas y cortezas
suprarrenal, cuerpos
cromafnes. Situacin
configuracin, relaciones.
Irrigacin vascularizacin.
HISTOLOGIA
Glndulas suprarrenales y los
islotes del pncreas
Caractersticas histolgicas
fundamentales de las clulas
principales de cada una de
stas glndulas.
EMBRIOLOGIA
Origen y desarrollo de las
suprarrenales, y pncreas.
Malformaciones congnitas
FISIOLOGIA
Hormonas pancreticas.
Importancia de la
normoglicemia. Regulacin de
la glicemia. Relaciones entre
la insulina y la hormona de
crecimiento. Ejemplo de
alteraciones de la funcin
glandular.

SEMINARIO TALLER XI
Se plantean los siguientes
problemas:
Cul es el origen y desarrollo
embriolgico de las glndulas
suprarrenales y pncreas?
Cmo esta conformado macro
y microscpicamente las
glndulas suprarrenales y
pncreas?
Cules son las caractersticas
bsicas, mecanismo de accin
y regulacin de la secrecin de
las hormonas pancreticas?
Cules son los factores
hormonales y no hormonales
que intervienen en la
regulacin de la glicemia?
Cules son las relaciones
entre la insulina y la hormona
del crecimiento?
Consulta sus textos de Guyton,
Ganong, Lagman, otros.
Organiza la informacin.
Expone, sustenta y debate lo
estudiado. Concluye. Resuelve
preguntas


Refleja inters en
cada momento
haciendo preguntas
Participa
activamente durante
el desarrollo del
seminario con los
conocimientos
previos obtenidos
13va




17 de Junio















APARATO
REPRODUCTOR
MASCULINO

ANATOMIA
Aparato reproductor
Masculino. Perin, concepto.
rganos genitales internos y
externos, caractersticas
masculinas
HISTOLOGIA
Sistema reproductor
masculino. Generalidades.
Testculos, estructura
histolgica, sistema de
conductos constituyentes.
Estructura histolgica.
Glndulas anexas. Prstata.
Estructura histolgica.
EMBRIOLOGIA
Perodo indiferenciado del
desarrollo genital Origen y
desarrollo de los genitales
masculinos
FISIOLOGIA
Sistema reproductor.
Diferenciacin sexual.
Caracteres sexuales primarios
y secundarios en ambos sexos
Pubertad, caractersticas
diferenciales.
Caractersticas del acto sexual
y las respuestas sexuales en el
hombre y la mujer Climaterio
femenino y masculino.
Fisiologa de la reproduccin
en el varn. Funciones de las
diferentes estructuras en la
formacin del semen. Control
hormonal de los caracteres
sexuales del varn y de su
actividad reproductora.
Testosterona: Caractersticas
bsicas, acciones efectos
fisiolgicos y regulacin de la
secrecin en las diferentes
etapas de la vida del varn.
Regulacin de la
espermatognesis. Ejemplos
de alteraciones de la funcin
gonadal.

SEMINARIO TALLER XII
Se plantean los siguientes
problemas:
Cmo es el origen y
desarrollo de los genitales
masculinos? Cmo esta
conformado macro y
microscpicamente el aparato
reproductor masculino?
Cmo es el funcin y
organizacin general del
sistema reproductor masculino
y femenino? Cmo es la
fisiologa de la reproduccin
en el varn?
Explica los contenidos
programados













Recoge los aportes,
reflexiona y formula
sus conclusiones
Realiza las preguntas
relacionadas con el
tema para ampliar o
aclarar sus
conclusiones

14va


24 de Junio












APARATO
REPRODUCTOR
FEMENINO
ANATOMIA
Aparato reproductor femenino.
Perin, concepto. rganos
genitales internos y externos,
caractersticas femeninas
HISTOLOGIA
Sistema reproductor femenino.
Generalidades. Ovario.
Folculos ovricos, tipos y
estructura histolgica. Tubas
ovricas. Estructura
histolgica. Endometrio.
Cambios estructurales durante
el ciclo menstrual.
EMBRIOLOGIA
Origen y desarrollo de los
genitales externos e internos
femeninos
FISIOLOGIA
Fisiologa de la reproduccin
de la Mujer. Funciones de las
Estructuras del Sistema
Reproductor Femenino.
Control Hormonal de los
caracteres sexuales femeninos
y de su actividad reproductora.
Estrgenos y Progesterona:
Ciclo sexual femenino.
Modificaciones hormonales y
morfofuncionales en el eje
hipotlamo hipofisiario, el
ovario, el tero y la vagina.
Alteraciones de los ciclos
ovrico y endometrial.
SEMINARIO TALLER XIII
Se plantean los siguientes
problemas:
Cmo es el origen y
desarrollo embriolgico de los
genitales femeninos? Cmo
esta conformado macro y
microscpicamente el aparato
reproductor femenino? Cules
son las caractersticas Bsicas,
acciones fisiolgicas y
regulacin de la secrecin de
estrgenos y progesterona en
las diferentes etapas de la
vida?
Consulta sus textos de Guyton,
Ganong, Lagman, otros.
Organiza la informacin.
Expone, sustenta y debate lo
estudiado. Concluye. Resuelve
preguntas

Refleja inters en
cada momento
haciendo preguntas
Participa
activamente durante
el desarrollo del
seminario con los
conocimientos
previos obtenidos


15va



01 de Julio


FECUNDACIN
EMBARAZO
PARTO
LACTANCIA


ANATOMIA
Mama y anexos, inervacin,
circulacin linftica y su
importancia. Perin,
constitucin y
diferencias sexuales
HISTOLOGIA
Glndulas mamarias.
Estructura histolgica.
EMBRIOLOGIA
Estados de intersexos.
FISIOLOGIA
Fecundacin. Modificacin
del ciclo sexual femenino
durante el embarazo.
Nutricin del embrin y del
feto. Secrecin de hormonas
ovricas y placentarias.
Embarazo. Regulacin de la
secrecin hormonal durante el
parto. Lactancia y hormonas
que participan en los procesos
de mamognesis, lactognesis
y galactopoyesis. Factores
nutricionales y nerviosos que
intervienen en la produccin y
eyeccin de la leche

SEMINARIO TALLER XIV

Se plantean los siguientes
problemas:
Cules son los principales
estados intersexos? Cmo
esta conformado macro y
microscpicamente la glndula
mamaria y sus anexos?
Cules son los factores
fisiolgicos que condicionan la
terminacin del embarazo?
Cules son las modificaciones
en la secrecin de hormonas
ovricas y placentarias y las
acciones de stas sobre el
sistema reproductor femenino
y las mamas?
Explica los contenidos
programados



Recoge los aportes,
reflexiona y formula
sus conclusiones
Realiza las preguntas
relacionadas con el
tema para ampliar o
aclarar sus
conclusiones




16 sem 08 de Julio al 14 de Julio 2012 EXAMEN FINAL
17 sem 17 de Julio 2012 EXAMEN APLAZADOS Revisin de Exmenes
ltimo da de Entrega de Registros a la DEART (20 de Julio de 2012)



VI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
Las actividades acadmicas se desarrollan centradas en el estudiante con un enfoque de
construccin de su propio conocimiento y aplicando el mtodo cientfico en el proceso de
aprendizaje. La metodologa que se utiliza es a base de trabajos tutoriales.


ACTIVIDADES TERICAS
Se desarrollan bajo las formas de tcnica expositiva, seminario-taller, taller-foro. La temtica a
desarrollar esta relacionada con las necesidades de aprendizaje en el contexto anatmico,
histolgico, embriolgico y fisiolgico y constituye el compromiso de auto estudio que hacen los
estudiantes para la comprensin y solucin de las situaciones problemticas. En este enfoque
los profesores son los facilitadotes, orientadores, asesores de los alumnos, en la construccin de
sus propios conocimientos. Los tpicos programados no solo permiten el aprendizaje especfico
sino tambin el reforzamiento con las actividades de integracin en una estrecha vinculacin
bsico-clnica.


ACTIVIDADES PRCTICAS
Se desarrollan bajo la forma de redescubrimiento en el laboratorio o anfiteatro, observaciones
directas y microscpicas, seminarios-taller, trabajos de experimentacin de laboratorio en
pequeos grupos, plasmados en informes de practicas, con vista a la adquisicin de
conocimientos y habilidades 1gicas y especficas como acciones de reforzamiento para las
actividades de integracin. Las actividades prcticas morfolgicas incluyen las especialidades de
Anatoma, Embriologa e Histologa, participando los profesores en dependencias del contenido
programado y las prcticas de Fisiologa son generalmente experimentales de redescubrimiento o
mediante Modelos de estudio problematizados. Cada prctica de cada especialidad (Anatoma,
Histologa, Embriologa y Fisiologa) se desarrolla en base a un formato de Informe de Prctica
que se alcanza oportunamente. (Ver anexo).


ACTIVIDADES DE INTEGRACIN:
Se desarrollan mediante el aprendizaje basado en problemas o estudio de casos y los informes de
las situaciones problemticas (reales o modeladas), presentados por cada grupo de alumnos,
siguiendo un formato pre-establecido. (Ver anexo).
La sustentacin de las situaciones problemticas, traducidas en el informe lo hace uno o mas
alumnos del grupo en una plenaria, con un enfoque morfofuncional y/o clnico, con la
participacin de los profesores de las disciplinas bsicas implicadas en el problema. En la plenaria
se debate los puntos de vista acerca de la hiptesis planteada

PRESENTACIN DE LAS SITUACIONES PROBLEMTICAS
AI inicio de la actividad acadmica semanal se presenta la situacin problemtica, relacionada con
la temtica a desarrollar, para lo cual se forman grupos de trabajo (ms o menos 15) cada uno a
cargo de un Profesor Tutor. Este grupo de divide en subgrupos (7 a 8 alumnos), los cuales deben
reunirse para explicar el tema motivador, siguiendo el esquema de la gua de auto estudio para la
actividad de Integracin. (Ver anexo).
Al final de la semana, los subgrupos se reunirn en una plenaria para la sustentacin de sus
planteamientos iniciales. Cada alumno despus hace un listado de temas que requiere revisar o
reforzar para la mejor comprensin del tema; es decir el alumno establece su compromiso de auto
estudio de sus necesidades requeridas, orientadas a las disciplinas de anatoma, histologa
embriologa y fisiologa.


HORARIOS DE TRABAJO:

ACTIVIDADES TERICAS: das domingos
HORA: de 7.00 a 10.35 am
de 2.20 a 5.55 pm

LUGAR: Aula Magna 503 Pabelln J - 5 piso para la Seccin 01
Aula Magna 703 Pabelln J - 7 piso para la Seccin 02


VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS

1. Multimedia
2. Computadora e impresora.
3. Equipo de vdeo.
4. Instrumentos y Equipos de laboratorio para histologa, embriologa y fisiologa.
5. Microscopios y estereoscopios
6. Cadveres y esqueletos humanos
7. rganos humanos aislados


VIII. TECNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIN

La evaluacin es formativa y sumativa y los criterios de evaluacin son concordantes con las
Normas del Reglamento de Evaluacin de la Universidad. La calificacin se hace en escala
vigesimal y consta de dos evaluaciones parciales.
Cada evaluacin parcial comprende las evaluaciones formativas y sumativas de las diferentes
actividades acadmicas segn el siguiente cuadro:

ACTIVIDAD
ACADMICA
TCNICA INSTRUMENTO RANGO

COEFI
CIENTE
PESO
TEORA Examen escrito Prueba objetiva 0 al 20 - 0.4
PRCTICA
Examen escrito
Informe
Dinmica grupal
Evaluacin prctica
Formato preelaborado
Sustentacin de
informe
0 al 20
0 al 20
0 al 20
0.5
0.2
0.3
0.3
ACTIVIDAD DE
INTEGRACIN
Examen escrito
Informe
Dinmica grupal
Prueba objetiva
Formato preelaborado
Sustentacin caso
clnico
0 al 20
0 al 20
0 al 20
0.5
0.2
0.3
0.3
* La dinmica grupal de la Integracin se promedia con la intervencin en el Seminario-Taller

EJEMPLO DEL CLCULO DE LA NOTA DE UNIDAD Y NOTA PROMOCIONAL:

NOTA
DE = (EXAM UNIDAD)*0.4 + (Prom Prcticas)*0.3 + (Prom Integradores)*0.3
UNIDAD

Ejm. (12)*0.4 + (13) *0.3 + (14) *0.3
= 12.9

NOTA PROMOCIONAL = (NOTA I UNIDAD + NOTA II UNIDAD) / 2
Ejm. ( 12.9 + 13 ) / 2
= 12.9 13


PRUEBA OBJETIVA DE LA TEORIA (Examen Parcial) (Peso 0.4)
Consta de preguntas tipo prueba objetiva pudiendo ser de anlisis de relacin, respuesta nica,
respuesta mltiple, o de confrontacin.
El nmero de preguntas de cada rea es variable y de acuerdo a las competencias que se desean
evaluar. Se evala con una nota de 0 a 20 La nota obtenida se multiplica por 0.4 para obtener el
promedio de la unidad.

EVALUACIN DE LA PRACTICA (Peso 0.3)
EXAMEN PRCTICO DE ENTRADA:
Consiste en una prueba corta tipo IBM, preguntas de respuestas abiertas, o esquemas segn
amerite el tema o segn crea pertinente el docente de cada rea. Esta prueba corta sirve para
monitorizar el avance de la lectura semanal. Tiene una escala de 0 al 20 con coeficiente 0.5
Prueba de Ensayo de la Prctica:
Es un examen prctico previo al examen parcial y final correspondientes slo a las reas de
Histologa, Embriologa y Anatoma. Consiste en la identificacin de estructuras macro o
microscpicas. Se tiene una escala de 0 al 20 con coeficiente 0.5

INFORME DE PRCTICA
Se hace en base a un formato pre-elaborado: El alumno debe tener desarrollado los conceptos
previos necesarios para la ejecucin de la prctica e igualmente deber tener planteado las
preguntas centrales de tipo analticas para ser formuladas y resueltas en la prctica..
En el informe se registran los hallazgos y su respectiva interpretacin Al final se redactan
las conclusiones con sus juicios de valor y sugerencias. Se evala con un nota de 0 a 20
La nota obtenida se multiplica por 0.2 para obtener la nota promedio de la prctica

DINMICA GRUPAL
Se evala durante la prctica, con lo cual se verifican los conocimientos pertinentes que el
alumno trae a clase; y la capacidad para utilizarlos al resolver situaciones nuevas en la prctica..
Tiene una escala de 0 a 20 . La nota obtenida se multiplica por 0.3 para obtener la nota promedio
de la prctica.

ACTIVIDAD DE INTEGRACIN (Peso 0.3)

PRUEBA OBJETIVA DE LA ACTIVIDAD DE INTEGRACION
Los contenidos sern evaluados semana a semana. Al trmino de sta se aplicar un examen tipo
IBM de 20 preguntas correspondientes a las reas de Histologa (4), Embriologa (4), Anatoma
(6) y fisiologa (6) segn el tema semanal. La valoracin es de 0 a 20 con coeficiente 0.5
Existe la opcin de Examen de Rezagados de Integracin , al cual podrn acceder los alumnos
que no hubiera rendido en el primer momento previa justificacin gestionada con la Direccin de
Escuela de Medicina., previo pago de recibo de derecho a la opcin de rezagados.
El Examen de Rezagados de Integracin tiene una escala de 0 al 15 y representa a los tems de
dinmica grupal, informe de integracin y examen escrito en conjunto.

INFORME DE LA INTEGRACION
Cada grupo presentar el informe de integracin en el formato pre-elaborado. Es la conclusin
de la historia clnica presentada al principio de semana como situacin problemtica motivadora
de la semana Los criterios de evaluacin se describen en el anexo correspondiente La nota
obtenida se multiplicar por 0.2 para obtener el promedio de la actividad de integracin.

SUSTENTACION DEL CASO CLINICO
Presentado por un representante de cada grupo, se evala conocimientos, modo de presentacin
cooperacin, comportamiento, aportes, participacin y sobre todo la utilidad del caso clnico
para la explicacin de los conocimientos semanales.
Participacin grupal (5 a 8 como mximo) en la sustentacin del tema semanal y el caso clnico
con la participacin de cada uno de los alumnos. La calificacin es individual.
La nota obtenida se multiplicara por 0.3 para obtener el promedio de la actividad de integracin.

CRITERIOS DE EVALUACION
Nivel 1: Si identifica estructuras, hechos o fenmenos en las prcticas y/o sustentacin de
casos clnicos.
Nivel 2: Si explica en forma lgica y coherente los aspectos macro y micro molecular en el
contexto embriolgico, histolgico, anatmico y fisiolgico de los rganos,
aparatos y sistemas referentes a las actividades prcticas y los casos clnicos.
Nivel 3: Si dichas explicaciones son concordantes con las bases tericas en las actividades
prcticas y/o sustentacin de la hiptesis planteada en los casos clnicos.
Nivel 4: Si toma decisiones pertinentes y adecuadas frente a los problemas planteados.

VALORACION DE LOS CRITERIOS
Nivel 4 = 17 a 20
Nivel 3 = 14 a 16
Nivel 2 = 11 a 13
Nivel 1 = 08 a 10

NORMATIVIDAD DE LA EVALUACION

En la evaluacin tanto de la actividad prctica como la de integracin se tendr en cuenta lo siguiente:
a) Asistencia y responsabilidad
b) Participacin y aportes
c) Comportamiento (Relaciones interpersonales)
d) Toma de decisiones y solucin de problemas

Las notas parciales resultan de la sumatoria de las evaluaciones formativa y sumativa de:
a) Actividades de integracin
b) Actividades prcticas
c) Examen terico-prctico parcial
La nota promocional resulta de promediar las dos notas parciales.
La nota de aplazados tiene un valor independiente.
Para tener derecho a examen de aplazado deber tener nota promocional igual o mayor de 07
Toda fraccin mayor o igual a 0.5 se considera al digito inmediato superior en favor del estudiante solo
a nivel de promedio promocional o de aplazado.

La revisin de los exmenes semanales y parciales y/o cualquier reclamo se har en los das
siguientes al examen y en el horario establecido. No se aceptarn reclamos extemporneos
al cronograma de actividades lectivas para el 2012 I .
REQUISITO DE APROBACION

1. Asistencia regular al 70% de cada una de las actividades tericas y prcticas por cada curso
integrado: reas Anatoma, Fisiologa, Histologa y Embriologa. La inasistencia mayor al 30% a
uno de los cursos tericos o prcticos descritos generar la desaprobacin del curso integrado
(Morfofisiologa I).
2. Rendir las evaluaciones en las fechas programadas. Las inasistencias sern justificadas con los
medios probatorios dentro de las 24 horas de las fechas de evaluacin, en caso contrario se aplicar
la nota mnima que es Cero (0). (Vlido para las evaluaciones prcticas parciales)

3. Obtener como mnimo la nota de once (11).




IX. PROGRAMA DE CONSEJERA:
A fin de obtener una actividad ms productiva se persigue la interaccin acadmica entre el alumno
y el docente, asesorando y orientando el desarrollo de los temas del curso e igualmente en forma
integral valorar sus logros y dificultades en el desarrollo del mismo.
Los alumnos sern divididos por grupos, quienes estarn bajo la tutora de un docente designado por
la Direccin de Escuela de Medicina en forma oportuna y publicado en la vitrina de la misma.

X. BIBLIOGRAFA:

BSICA:
1. Moore K.L, Persaud TVN. Embriologa Clnica. 8 ed. Edit. Elsevier. Espaa 2008
2. Langman. Embriologa Mdica 10 ed. Editorial Mdica Panamericana Bs.As.2007
3. Bloom Faucet Tratado de Histologa 11 ed. Editorial Panamericana 1990
4. Guyton A. Tratado de Fisiologa Mdica 11 ed. Editorial Interamericana 2006
5. Ganong A. Fisiologa Mdica 18ed. Manual Moderno 2008
6. Latarjet Ruiz Tratado de Anatoma Humana 3 ed. Editorial Panamericana 1996

COMPLEMENTARIA:
1. Tortora Grabowski Principios de Anatoma y Fisiologa. 9 ed. Editorial Oxford
University Press.Mexico .2000
2. Gray W, Warwick R. Anatoma . Editorial Salvat. Espaa 1985
3. Kandel Eric. Neurofisiologa. 5ed. Editorial Panamericana. Buenos Aires 2007
4. Berne Robert. Fisiologa 2da ed. Ed. Harcourt Brace Madrid 1998
5. Tresguerres J. Fisiologa Humana 2da ed. Ed. Mc. Graw-Hill Interamericana 1999
6. Ham A. Tratado de Histologa 9 ed. Editorial Interamericana Mxico 1996
7. Snell Richard Anatoma Clnica. 6 ed. Editoral Panamericana. Bs.As.2002.

BIBLIOGRAFA VIRTUAL:
1. Mark H. Embriologa http://anatomy.med.unsw.edu.au/cbl/embryo/Defect/page1.htm 2004
2. Garca Villaln AL. http://www.uam.es/personal_pdi/medicina/algvilla/default.html. 2004.
3. Apuntes de Anatoma. http://www.iqb.es/CBasicas/Anatomia/Toc05.htm. Ao:2004.
4. Histologa. http://www.lab.anhb.uwa.edu.au/mb140/ Ao: 2004.
5. Revista de Neurologa: http://:www.revneurol.com





XI. ANEXOS
MORFOFISIOLOGIA I

ESCALA DE VALORACION DE LA ACTIVIDAD DE INTEGRACION


UNIDAD DIDACTICA N . FECHA: .

CONTENIDO ..


EXAMEN ESCRITO DE INTEGRACIN: ( en base a 10 puntos)

DINMICA O DISCUSIN DEL CASO CLNICO: (en base a 6 puntos)


INFORME DE CASO CLINICO: ( en base a 4 puntos)


ITEMS INDICADORES 1 0.5 0
1 Entrega al Inicio de la Actividad. Presentacin y Organizacin adecuada. Originalidad.
2
Identifica hechos o fenmenos del caso clnico. Precisa la Definiciones Pertinentes al
tema. Realiza Diagramas de flujo, mapas conceptuales, esquemas y/o imgenes en la
informacin bsica para sustentar su Hiptesis (Competencias).

3
Formula y fundamenta adecuadamente la Hiptesis Final sobre las bases
Morfofisiolgicas. Jerarquiza conceptos, seala Causa-Efecto, precisa secuencia lgica
de unin de conceptos.

4

Precisa pruebas complementarias que corroboran la Hiptesis. Indica fuente
bibliogrfica pertinente.











ITEMS INDICADORES 1 0.5 0
1
Organizacin grupal equitativa y responsable en la presentacin y
sustentacin del caso clnico, usando semntica y sintaxis adecuada en la
expresin verbal.

2
Uso adecuado de los recursos audiovisuales en la presentacin del Caso
clnico (TICs, pizarra, papelgrafo, etc.)

3
Escucha, respeta y refuta con sustento la participacin de sus compaeros y
participa activamente aportando conocimientos coherentes y pertinentes.

4
Identifica y explica los hechos o fenmenos del caso clnico y aplica la
Terminologa Mdica.

5
Sustenta la Hiptesis con fundamento y anlisis dentro del contexto
morfofisiolgico , con bibliografa pertinente y actualizada.

6
Sustenta los procedimientos y/o Examenes Complementarios que corrobran
la Hiptesis Final del Caso Clnico.



MORFOFISIOLOGIA I
ESCALA DE VALORACION DE LA ACTIVIDAD PRACTICA


UNIDAD DIDACTICA N . FECHA: .

CONTENIDO ..


NOTA DEL EXAMEN DE ENTRADA: ( en base a 10 puntos)

DINMICA O DESEMPEO EN PRCTICA: ( en base a 6 puntos)

ITEMS INDICADORES 1 0.5 0
1
Practica en forma convincente las Normas de Bioseguridad en el
laboratorio (mandil,guantes, mascarilla, manejo de lquidos
corporales, disposicin final de material de desecho, etc.) y
Conserva los Materiales y Equipos de Laboratorio.

2
Ejecuta en forma responsable las indicaciones y tareas
encomendadas en el Laboratorio.

3 Fomenta el Trabajo en Equipo.

4
Participa en forma activa y analtica con aportes bibliogrficos
pertinentes y actualizados.

5
Escucha, respeta y refuta con sustento la participacin de sus
compaeros.

6
Identifica, Esquematiza y Explica mediante organizadores
grficos los mecanismos y/o estructura morfofisiolgica de la
observado.




INFORME DE PRCTICA (en base a 4 puntos)

ITEMS INDICADORES 1 0.5 0
1. Presenta en el Tiempo Indicado
2
Precisa los conceptos previos mediante organizadores grficos.
Plantea preguntas centrales de tipo analtico pertinentes con la
prctica.

3
Obtiene resultados significativos. Los interpreta y explica con
fundamento terico. Compara con resultados similares o
diferentes encontrados en artculos bibliogrficos.

4
Obtiene conclusiones adecuadas y pertinentes.
Proyecta a los problemas de salud y hace juicio pertinente y
coherente



















UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
ESCUELA DE MEDICINA


INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE LA ACTIVIDAD DE INTEGRACIN
ASIGNATURA MORFOFISIOLOGIA I
UNIDAD ____: SEMESTRE 1 - AO 2012

CONTENIDO SEMANA N : _________________________________

EXAM *DI NA M I C A *IN FO R ME TOTAL
N NOMBRES Y APELLIDOS 10 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33

* Los parmetros ver al reverso

FIRMA DEL DOCENTE :
_________________________________







UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
ESCUELA DE MEDICINA


INSTRUMENTO DE EVALUACIN PRCTICA SECCIN_____
ASIGNATURA MORFOFISIOLOGIA I : AREA ____________________
UNIDAD ____: SEMESTRE 1 - AO 2012

PRCTICA N : _________________________________

EXAM *DI NA M I C A *IN FO R ME TOTAL
N NOMBRES Y APELLIDOS 10 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33

* Los parmetros ver al reverso

FIRMA DEL DOCENTE


MORFOFISIOLOGA I

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: SEMINARIO TALLER

TCNICA DE EVALUACIN NO FORMAL A TRAVS DE UNA ESCALA
GRFICA DE APRECIACIN.

Forma de Captar el Desenvolvimiento del alumno:

1) Observacin Espontnea:
- Responsabilidad
- Participacin espontnea (Preguntas pertinentes, aportes, aclaraciones con
documentacin bsica y de consulta actualizada)
- Expresin verbal fluida con buen uso de la semntica y sintaxis
- Resuelve preguntas satisfactoriamente
- Actitud reflexiva y crtica
- Explica los tpicos sobre las bases Morfofisiolgicas
- Esquematiza y resume
- Organizacin del contenido de la presentacin
- Tolerancia con la diversidad de opiniones
2) Dilogo
3) Preguntas de Exploracin
________________________________________________________
* * * *
Deficiente Regular Bueno Sobresaliente
( 0 - 3 ) ( 4 ) ( 5 ) ( 6 )

N NOMBRES Y APELLIDOS APRECIACIN

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15


16
17
18
Firma del Docente: __________________________________

27
UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
ESCUELA DE MEDICINA DE MEDICINA HUMANA
CURSO DE MORFOFISIOLOGA I


FORMATO DE INFORME DEL CASO CLNICO

Nombres y Apellidos del estudianteFecha .
GRUPO....................... TUTOR..........................................................

1.- SITUACIN PLANTEADA (Resumen)

2.- HECHOS IDENTIFICADOS (CONCEPTO DE CADA UNO)

3.- HIPTESIS INICIAL (Referida al mecanismo macro-micro molecular que se est
dando en la situacin planteada. Debe incluir los aspectos anatmicos, histolgicos,
embriolgicos y fisiolgicos)

4.- NECESIDADES DE APRENDIZAJE (Informacin de las cuatro disciplinas: Anatoma,
Histologa, Embriologa y Fisiologa)

5.- EXPLICACIN SUSTENTADA DE LA HIPTESIS FINAL LOGRADA

6.- QU ANLISIS, TEST, O PROCEDIMIENTO PLANTEA PARA CONFIRMAR O
NEGAR LA HIPTESIS?









28

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
ESCUELA DE MEDICINA DE MEDICINA HUMANA
CURSO DE MORFOFISIOLOGA I


INFORME DE PRCTICA

DISCIPLINA................................GRUPO................................FECHA......................
NOMBRE DEL ALUMNO.........................................................................................
TITULO (OBJETO Y ACONTECIMIENTOS)
......................................................................................................................................

1.- Conceptos previos esenciales para el desarrollo de la prctica.

2.- Preguntas centrales a ser resueltas en la prctica

3.- Desarrollo de la prctica (Hallazgos significativos)

4.- Interpretacin, explicacin y generalizacin de los hallazgos.

5.- Conclusiones.

6.- Juicios de valor.






Ms. Willy Felipe Plasencia Angulo.
COORDINADOR.











29