Unidad N 2

Aportes de la Teora Psicoanaltica. Modelo topogrfico e instancias de la

psiquis. Motivos inconscientes
Texto extrado del libro Introduccin a la Psicologa de L. Davidoff. (Captulo
Personalidad Teoras ! Pruebas. P"g. #$% a #$&'.
TEO!A" P"!#O$!NAM!#A".
(l an"lisis de las teoras psicodin")icas exa)ina las ideas de *ig)und
+reud, Carl -ung, .lfred .dler, /aren 0orne!, 0arr! *tac1 *ullivan, (ri1 (ri1son !
0ein2 0art)ann. (l centro de estudio ser" +reud, un gigante en la teora de la
personalidad. 3ran parte de la teori2acin posterior 4a sido, en lo esencial, intentos
por )odificar, a)pliar, aclarar, refinar o refutar sus ideas. .de)"s, los escritos de
+reud fueron )u! influ!entes en el )oldea)iento del cli)a intelectual del siglo 55.
Las teoras psicodin")icas de la personalidad 4acen 4incapi6 en la
i)portancia de los )otivos, e)ociones ! otras fuer2as internas. *uponen 7ue la
personalidad se desarrolla a )edida 7ue los conflictos psicolgicos se resuelven, por
lo general, durante la ni8e2. La evidencia 7ue respalda estas for)ulaciones
proviene en su )a!or parte de entrevistas clnicas.
%a teora psicoanaltica de "ig&und 'reud.
Confor)e *ig)und +reud ($9#:;$&<&' (v6ase la +ig. $=;$' trataba a sus
pacientes neurticos, buscaba claves del funciona)iento de la personalidad
4u)ana. Ta)bi6n se bas en la auto observacin ! en las teoras biolgicas de sus
das (*ullo>a!, $&?&'. Poco a poco construir una teora lla)ada Psicoan"lisis.
(xplicaba la personalidad nor)al ! anor)al ! describa co)o atender a los
individuos con proble)as psicolgicos. . lo largo de su vida, +reud co)paraba sus
pensa)ientos con observaciones clnicas nuevas ! )odificaba sus opiniones d
)anera consecuente. *e puede leer acerca de la vida de +reud en al captulo $.
.7u, se tocan las ideas )"s funda)entales de este 4o)bre.
El inconsciente
+reud afir)aba 7ue las personas slo est"n conscientes de una pe7ue8a
fraccin de su vida )ental. .lgunos )ateriales son preconscientes, enterrados @usto
deba@o de la consciencia de donde son f"ciles de recuperar. La gran parte del
)aterial es inconsciente. (ntre los contenidos de inconsciente est"n i)pulsos,
co)ponentes de la personalidad, recuerdos de experiencias te)pranas ! conflictos
psicolgicos intensos. Ao obstante 7ue no se est" consciente de )anera directa de
los contenidos inconscientes, entran a nuestra consciencia disfra2ados en for)a de
sue8os, lapsus verbales ! otros errores ! accidentes.
+reud pensaba 7ue slo un experto puede co)prender el inconsciente de
alguna persona. La autoridad ! el su@eto deben establecer una relacin de
confian2aB )as tarde, en sesiones frecuentes, el individuo tiene 7ue asociar
libre)ente, platicar de lo 7ue le venga a la )ente. Ao debe reservarse nada. (l
experto anali2a esta produccin durante un largo perodo, busca claves con respecto
a la naturale2a del )aterial inconsciente. *e 4ablar" )"s sobre estos
procedi)ientos en el captulo $%.
!nstintos ( li)ido. . pesar de 7ue +reud no 4i2o una lista de los instintos
(i)pulsos, en la ter)inologa 7ue a7u se )ane@a, v6ase la P"g. <<$', supona 7ue
todos caan en dos categoras Instintos de vida ! de )uerte.
Los instintos de vida, co)o el sexo, el 4a)bre ! la sed a!udan a las personas
a sobrevivir ! reproducirse. Co)o es probable 7ue !a se sepa, +reud puso )uc4a
)"s atencin en el sexo 7ue en cual7uier otro instintoB sin e)bargo, su t6r)ino
instinto sexual es a)plio ! abarca una serie de i)pulsos corporales placenteros,
inclu!endo la succin ! la eli)inacin de desec4os. +reud asu)a 7ue cada uno de
estos diferentes i)pulsos sexuales funcionan en for)a independiente durante la
ni8e2 pero 7ue se fusionan n la pubertad para servir a la )eta de la reproduccin.
Los instintos de vida reali2an su funcin generando energa lla)ada libido. La
libido es si)ilar a la fuer2a fsica, pero aporta la energa necesaria para pensar !
co)portarse. *i los instintos de vida no se satisfacen o si se desarrollan conflictos
en torno su!o, la libido (al contrario de la energa fsica' puede acu)ularse ! elicitar
presin, al igual 7ue el agua en un tubo 7ue tiene cerrada la v"lvula. Para 7ue los
individuos funcionen de )anera nor)al, debe reducirse la presin. De otro )odo, la
libido se escapa en for)a de estallido, produciendo la conducta anor)al.
+reud pensaba 7ue )uc4as actividades son expresiones de instinto sexual
7ue 4an sido sublimados, canali2ados en e)presas constructivasB por e@e)plo, un
cientfico 7ue intenta deter)inar co)o funciona la naturale2a, en realidad siente
curiosidad por el sexo, pero dirige su inter6s en for)a inconsciente a un escape )"s
aceptable por la sociedad. (n otras palabras, el )otivo se encuentra desexuado !
!a no es reconocible.
0acia el final de su vida, +reud describi un segundo i)portante siste)a de
)otivacinB 6ste responsable de la )uerte ! la destruccin (de uno )is)o ! de
otros', fue deno)inado instinto de )uerte o destructivo, o t"natos. +reud supuso
7ue las personas tienen un deseo inconsciente de )orirseB asi)is)o, postulo 7ue
los individuos son agresivos por7ue este an4elo de fallecer est" blo7ueado por los
i)pulsos de vida ! otras fuer2as de personalidad. *egCn lo plante, la agresin es
autodestruccin canali2ada al exterior, contra un sustituto. +reud no dio no)bre a la
energa 7ue a los instintos de )uerte usan para e@ecutar su tarea.
Modelo de la Mente. +reud lleg a creer 7ue las )entes 4u)anas est"n en
continuo enfrenta)iento con tres tipos de exigencias antagnicas las cuales se
originan en el interior del cuerpo, las de la realidad externa ! las de las restricciones
)orales. Dn co)ponente bien definido de la personalidad (id. (go o superego', se
las arregla con cada "rea. Los ele)entos de la personalidad estn en constante
co&petencia por la energa disponi)le que proviene de los instintos de vida (
de &uerte. %a figura * &uestra co&o el &odelo &ental de 'reud+ enca,a con
sus ideas con respecto a la consciencia.
#onsciente
Preconsciente
!nconsciente
EGO
ID
SUPEREGO
!d. (l id, el 4ogar de los instintos !ace en la base pri)itiva de la personalidad.
+reud ($&<<, p. $E%' lo describi co)o un caos, un caldero de excitacin latente. .
causa de 7ue el id no tiene organi2acin lgica, los i)pulsos contradictorios existen
a7u unos @unto a otrosB el id opera ba@o el principio del placer. Co)o un ni8o
)alcriado presiona de )anera continua para la satisfaccin in)ediata de sus
i)pulsos. *u le)a parece ser 7uiero lo 7ue deseo cuando lo necesito.
Para reducir tensin, el id utili2a por lo general, un pensamiento de proceso
primarioB for)a una i)agen de ob@eto deseado, uno 7ue !a 4a sido asociado con la
satisfaccin de un i)pulso. Por e@e)plo, cuando se tiene 4a)bre se puede
visuali2ar un filete a la planc4a o un 4elado de c4ocolate ! descubrir 7ue la
representacin produce una sensacin placentera o 7ue satisface la necesidad por
el )o)ento. +reud consideraba 7ue el pensa)iento pri)ario era una actividad
)ental de tipo infantil 7ue no puede diferencias entre las i)"genes ! la realidad.
*o8ar al dor)ir ! las alucinaciones (experiencias sensoriales sin base en 4ec4os'
son e@e)plos claros del pensa)iento del proceso pri)ario, ! a)bos pueden
considerarse deseos en for)a de i)"genes 7ue no puede separase de lo 7ue es la
realidad. (n los sue8os, los an4elos del id se distorsionan ! disfra2an por7ue no son
aceptables para otras partes de la personalidad.
Ego. (l ego surge en los ni8os en desarrollo confor)e aprenden 7ue 4a! una
realidad independiente de sus propios deseos ! necesidades. *iendo pri)ero una
parte del id, el ego evoluciona para )ane@ar el )undo. Dna de las principales tareas
del ego es locali2ar los ob@etos para satisfacer las necesidades del id. (ntonces, el
ego debe v6rselas con las exigencias tanto del id co)o del entorno.
.l contrario del id, el ego es controlado ! lgico, en lugar de ser i)pulsado por
el principio del placer, opera co)o base del principio de realidad. (s decir, no
obstante 7ue est" co)pro)etido a satisfacer las necesidades del id, to)a en cuenta
las circunstanciasB )ide su tie)po, !a sea esperando las situaciones apropiadas o
busc"ndolas.
(l ego utili2a pensa)iento de proceso secundario (estrategias de solucin de
proble)as' 7ue es crtico, organi2ado, sint6tico, racional ! realista. .s cuando se
est" 4a)briento, el ego puede decidir 7ue se debe calentar una sopa o ir a co)prar
una 4a)burguesa.
"uperego. . )edida 7ue los ni8os se identifican con los padres e
internali2an los valores ! criterios, el superego se despega del egoB puede pensarse
7ue el superego es la consciencia. . pesar de 7ue alguna ve2 for)a parte del ego,
el superego funciona de )anera independiente, buscando la perfeccin ! ad)irando
al idealis)o, autosacrificio ! el 4eros)o. (l superego conduce al ego a 7ue atienda
las )etas )orales ! fuer2a al id a 7ue in4iba los i)pulsos ani)ales. *i el ego se
co)porta en for)a )oral, el superego est" co)placidoB cuando las acciones !
pensa)ientos del ego se contraponen a los principios elevados, el superego crea
senti)ientos de culpabilidad.
El dile&a del ego. (l ego ocupa una posicin funda)enta co)o )ediador,
intentando establecer puntos de acuerdo. (n palabras de +reud ($&<<, p. $E9', el
pobre egoFtiene 7ue servir a tres a)os rudos (id, superego ! realidad' ! debe 4acer
lo posible por reconciliar las exigencias de los tres. Cuanto )"s intensos sean los
conflictos, )"s energa ps7uica se re7uiere para resolverlosB por tanto, 7ueda
)enos energa para vivir.
(l ego reconoce los peligros de expresar los instintos pri)itivos del id, por lo
cual se pone ansioso cuando el id presiona por7ue te)e al peligro, la vengan2a o el
castigo. (l ego se protege de la ansiedad elaborando acuerdos co)o los siguientes
$ Sueos (v6ase el c"p.%' 7ue )anifiestan los deseos del id en
for)a disfra2ada ! distorsionada para evitar la censura del superego.
= Mecanismos de defensa (v6ase el c"p. &' son las estrategias de
enfrenta)iento e)pleadas por el ego para )ane@ar la ansiedad ! resolver
conflictos entre el superego ! el id. Por e@e)plo, por )edio del
desplazamiento, los 4o)bres se casan con )u@eres 7ue se parecen a sus
)adres (a pesar de 7ue el id preferira el )atri)onio con la )adre'. (l
despla2a)iento se las arregla para lograr algo aceptable tanto para el id
co)o para el superego. Dsando la represin las personas destierran de la
consciencia i)pulsos perturbadores del idB a trav6s de la sublimacin; se
canali2a la energa del id 4acia )etas de valor social 7ue son aceptables lo
)is)o para el ego 7ue para el superego.
< Sntomas de conducta anormal (v6ase el c"p. $<' representan,
en parte, la utili2acin exagerada de los )ecanis)os de defensa, ! aparecen
cuando las tensiones 7ue se )anifiestan 4acen revivir lo 7ue +reud lla) los
recuerdos e ideas patognicos, a7uellas relacionadas con conflictos e
i)pulsos pro4ibidos. (s co)Cn 7ue estos antagonis)os sean sexuales por
naturale2a ! 7ue se re)onten a la ni8e2 te)prana cuando la p6rdida del a)or
paterno ! el castigo se sentan co)o si fueran asuntos catastrficos en los
7ue se iba la vida o la )uerte e)otiva. *e repri)an las ideas ! recuerdos
patog6nicos (retirados de la conciencia' sin 7ue se resolvieran, ! puesto 7ue
los proble)as per)anecen inconscientes no pueden explorarse ni resolverseB
no obstante las personas de )anera vaga est"n enteradas de sus dificultades
! se sienten frustradas. *i la ansiedad es severa ! el ego es d6bil e incapa2
de elaborar una solucin satisfactoria, e)plea los )ecanis)os de defensa de
)odo excesivo pero inefectivo (una respuesta 7ue no funciona'. Las luc4as
internas felicitan tensin ! depresin, las t"cticas defensivas interfieren con el
funciona)iento ! 7ueda poca energa para la tarea de vivir.
+reud consideraba 7ue la naturale2a de los snto)as anor)ales
esta deter)inada por la esencia de los recuerdos con carga e)otiva. .
)enudo el conflicto se expresa de )anera si)blica en for)a concretaB una
paciente 7ue 4aba desarrollado el snto)a de retorcerse las )anos tuvo tres
experiencias desagradables con ellas. *e le asust de )odo )u! fuerte
cuando tocaba el pianoB sus padres le golpeaban con una correa en sus
)anos co)o castigo ! se le 4aba obligado a darle )asa@e en la espalda a un
to 7ue detestaba. .lgunos snto)as surgen cuando las personas presentan
una regresin, retornar a for)as de conducta caractersticas de fases
anteriores en la vida.
% El amor es la concesin idealB el a)or, el sexo ! otras
necesidades b"sicas se ven satisfec4as a trav6s de una relacin 7ue agrada
tanto al id, al ego co)o al superego. (l a)or es aceptable a la consciencia,
ocurre en la realidad ! co)place a los instintos ani)ales.
+reud crea 7ue lo )e@or 7ue cual7uier 4u)ano puede esperar es un
acuerdo entre las facciones en conflicto, elaborado por un ego 4"bil. (ste
acuerdo es )"s f"cil en una cultura 7ue valore el a)or ! la subli)acin por
)edio del traba@o.
$esarrollo de la personalidad.
+reud opinaba 7ue la personalidad se ve )oldeada por vivencias te)pranas
cuando los infantes atraviesan una secuencia fi@a de etapas psicosexuales. (l
t6r)ino psicosexual proviene de la idea de 7ue la libido, 7ue es, en esencia,
energa sexual, se centra en distintas regiones corporales confor)e se )anifiesta el
desarrollo psicolgico. .ntes de entrar en las especificidades d la teora de +reud se
anali2ar"n los linea)ientos generales. Tres "reas corporales a las 7ue +reud lla)
2onas ergenas, boca, ano ! genitales, tienen una intensa capacidad de respuesta
ante la esti)ulacin placentera. (n cada etapa del desarrollo corresponde a una
regin particular ser la )"s influ!ente. Los individuos derivan el placer de esa 2ona
en for)a predo)inante ! buscan los ob@etos ! actividades relevantes, al )is)o
tie)po, surgen conflictos. *i a los ni8os se les co)place de)asiado o si se les priva
o frustra de )anera exagerada en cual7uier etapa, entonces no pueden resolver
conflictos. (n consecuencia se retarda su desarrollo ! su libido 7ueda fi@a en esta
etapa.
La fijacin se refiere a de@ar una parte de la libido invertida de )odo
per)anente en cierto nivel de desarrollo, ! cuando 6sta se presenta, la conducta
posterior se caracteri2a por for)as para obtener satisfaccin o reducir la tensin o
por otros rasgos o actitudes caractersticas de la etapa donde se )anifest la
fi@acin. +reud opinaba 7ue es inevitable 7ue se fi@e un poco de la libido en cada
etapa. Con estas pe7ue8as fi@aciones co)unes, los acarreos al co)porta)iento
posterior son )enores. Cuando 4a! una cantidad de frustracin o de indulgencia
fuera de lo co)Cn pueden observarse fi@aciones bastantes sustanciales ! la
personalidad puede estar do)inada por patrones anteriores.
Desde el punto de vista de +reud, los ni8os pasan por cuatro etapas
psicosexuales, oral, anal, f"lica ! genital ! ade)"s experi)entan un perodo de
latencia.
Etapa Oral. Durante el pri)er a8o de vida, los beb6s obtienen placer en lo
principal, a trav6s de la boca. La libido se centra en goces orales co)er, succionar,
)order, llevarse cosas a la boca, balbucear ! cosas parecidas. (l destete es el
principal conflicto de la etapa oral. Cuanto )"s difcil le sea a los ni8os de@ar el
pec4o o la botella ! sus placeres (debido a sobregratificacin o privacin', )"s libido
7uedar" fi@ada a7u. *i se 7ueda una porcin sustancial, los ni8os 7ui2"s se c4upen
el dedo, co)an )uc4o o se )uerdan las u8as. Cuando son adultos, continCan
ex4ibiendo cualidades ! preocupaciones oralesB tal ve2 sean dependientes, pasivos
o a)biciosos, o disfruten )ascar c4icle, fu)ar, co)er, 4urgarse los dientes, beber o
4ablar en exceso.
Etapa Anal. . lo largo del segundo ! tercer a8os de vida, el placer se
obtiene de )odo principal de la regin anal. (l ni8o go2a orinar ! defecar ! la
acu)ulacin ! libracin de tensin 7ue aco)pa8a la excrecin. (n especial, el
descargo evoca ira ! eno@o por parte de 7uien le proporciona los cuidados al infante
! 7ue piden 7ue se de)ore ! 7ue 4a!a autocontrol. Confor)e e)pie2a el
entrenamiento control! de esfnteres se desarrolla el conflicto de la etapa anal, ! !a
7ue los placeres son blo7ueados, por las reglas sociales de retencin, los ni8os
experi)entan ira e i)pulsos para agredir. (n la luc4a con los padres 7ue se genera,
7ui2"s sean blancos de 4u)illacin, vergGen2a, eno@o ! desprecio. .lgunos ni8os
intentan contraatacar reali2ando defecaciones en )o)entos crticos, por e@e)plo,
cuando se les acaba de retirar del excusado. Htros ni8os retinen las 4eces de
)anera intencional para )anipulara a los padres, 7ue se preocupan por la
irregularidad. (sta t"ctica proporciona una leve presin contra la pared intestinal
7ue puede considerarse placentera.
*i el adiestra)iento de esfnteres es de)asiado severo o co)placiente, se
fi@ar" una porcin significativa de la libido en la fase anal ! la persona )ostrar"
preocupaciones, rasgos ! estrategias anales. (n esta categora se encuentra el
deleite con el 4u)or de sanitario, 4orror ante los )alos olores, pulcritud, avaricia,
egos)o, autocontrol rgido, descuido ! agresividad.
Etapa 'lica. (n algCn )o)ento entre las edades de tres ! cinco a8os, la
etapa f"lica, supona +reud, los ni8os descubren 7ue los genitales son fuente de
placer, ade)"s, pensaba 7ue la )a!ora de los ni8os inician la )asturbacin a esta
edad. ((n el capitulo 9 s di@o 7ue los ni8os pueden co)en2ar antes o despu6s.' Las
fantasas durante la )asturbacin disponen el escenario para la crisis. (l ni8o a)a
al progenitor del sexo opuesto en for)a excesiva ! siente una rivalidad intensa 4acia
el progenitor del )is)o sexo. (n el caso de las )u@eres, al conflicto se le deno)ina
Co)ple@o de (lectraB en los 4o)bres, Co)ple@o de (dipo. Los no)bres provienen
de persona@es legendarios griegos 7uienes experi)entaban antagonis)os intensos
de esta naturale2a.
Pri)ero, analice)os la situacin del ni8o. .)a a su )adre por7ue ella 4a
sido la principal encargada de cuidarle. Cuando se presenta la conciencia sexual,
dirige sus fantasas erticas 4acia ella, dese"ndola para s ! percibiendo al padre
co)o un rival, e incluso an4ela la )uerte de 6ste ! fantasea 7ue lo )ata. *in
e)bargo, el ni8o se enfrenta a la realidad tarde o te)prano. IJu6 sucedera si el
padre, )"s grande ! fuerte, responde a la agresinK (l ni8o te)e la castracin en
especial, lo 7ue eli)inara su fuente de lu@uria. Para eli)inar esta terrible
posibilidad, el ni8o repri)e su a)or por su )adre ! se identifica con su padre,
7ueriendo ser co)o 6l. . trav6s de la identificacin, el ni8o supri)e la a)ena2a !
obtiene una gratificacin sustituta para sus i)pulsos sexuales. (.l identificarse con
el padre el ni8o co)parte en la i)aginacin los privilegios sexuales del padre.' (sta
identificacin tiene consecuencias )u! i)portantesB les per)ite a los ni8os adoptar
caractersticas de personalidad con tipo sexual )asculino e incorporar el superego
(valores )orales' del padre.
Las ni8as se enfrentan a una crisis si)ilar alrededor del )is)o )o)ento del
desarrollo. .l principio, la 4i@a a)a a su )adre, la encargada principal de atenderla
de igual )odo co)o lo 4ace el 4i@o. *in e)bargo, en algCn instante en la etapa
f"lica, la )u@er descubre 7ue posee una cavidad en ve2 de un pene, el rgano
sexual )"s deseado (segCn +reud.'. .l intentar saber por 7u6, la ni8a supone 7ue
alguna ve2 tuvo uno, pero 7ue fue castrada ! culpa a su )adre ! su a)or por ella
dis)inu!e. Para ad7uirir control sobre el valioso rgano sexual, la ni8a trasfiere de
)anera te)poral su a)or al padre.
+reud no pudo explicar en for)a adecuada por 7u6 la ni8a deba repri)ir su
a)or por el padre, identificarse con la )adre, asu)ir conducta de tipos sexual
fe)enina ! adaptar el superego de la )adre. .l final, decidi 7ue el a)or por el
padre ! la rivalidad con la )adre se desvanecan poco a poco al paso del tie)po.
(n contraste con la identificacin del 4i@o con el pap", la de la ni8a con la )a)" es
bastante d6bil. *egCn +reud, la ausencia del pene es decisivaB condena a las
)u@eres a un senti)iento de inferioridad, de envidia (envidia del pene' ! a criterios
)orales d6biles.
*i se )anifiestan dificultades durante la etapa f"lica ! se fi@a una buena parte
de la libido en esta fase, es probable 7ue se presenten un buen nC)ero de
proble)as. .l no incorporar las actitudes paternas, los ni8os tienen una preparacin
inadecuada para for)as )"s avan2adas de pensa)iento ! son inv"lidos )orales.
Incluso si los valores adultos se asocian al sCper !o, algunos ni8os no pueden
resolver el conflicto ! 7uedan vinculados de )anera exagerada al padre de sexo
opuesto. Co)o consecuencia, es posible 7ue nunca se desliguen de la )adre o del
padre o 7ue experi)enten atractivo slo 4acia 4o)bres o )u@eres )uc4o )a!ores
(sustitutos paternos'.
Perodo de %atencia. Cerca de los cinco a8os de edad, cuando ter)ina la
etapa f"lica, la personalidad est" for)ada en su esencia. (n los siguientes seis
a8os, )"s o )enos, +red pensaba 7ue las necesidades sexuales est"n latentes.
Ao aparecen conflictos o ca)bios i)portantes, de )odo 7ue a este perodo se lo
lla)a perodo de latencia.
Etapa -enital. Los intereses sexuales resurgen al inicio de la pubertad. (n
la etapa genital, 7ue inclu!e la adolescencia ! la vida adulta, las personas se
orientan 4acia otros ! establecen relacionas sexuales satisfactoriasB 4asta este
)o)ento, 4an estado absortas en sus propios cuerpos ! necesidades. +red,
consideraba un vnculo 4eterosexual )aduro, co)o el signo distintivo de la )adure2.
*i 4a! energa fi@a en etapas inferiores del desarrollo (a causa de una excesiva
gratificacin o frustracin' los adolescentes no pueden enfrentarse a este reto.