quero exprimir o pensamento de

uma cabeça pela irradiação de um tom claro num

fundo escuro” e “procurei exprimir com o vermelho
e o verde as terríveis paixões humanas”.
Van Gogh

“A forma é o corpo da cor,

a cor é a alma da forma”
Karl Gerstner

“Há pintores que pintam de ouvido”

Cândido Portinari
O CAMINHO DA COR - O
“ O mundo não é uma coleção de objetos naturais com
formas repetitivas, testemunhadas pela evidência ou pela
ciência; o mundo são cores. A vida não é uma série de
funções da substância organizada desde a mais humilde
até a de maior requinte; a vida são cores.Tudo é cor...”
Carlos Drummond de Andrade
Cor é Luz. Luz são ondas eletromagnéticas co-
nhecidas como fótons (fluxo de partículas energéticas sem
massa) que se propagam no vácuo a aproximadamente
300.000 Km. A luz, ou ondas eletromagnéticas são refra-
tadas em diversos comprimentos de ondas, que variam
devido ao encontro com outras partículas, oxigênio etc.
Essas diferenças no comprimento das ondas é o que ve-
mos como Cor.
Mas... cor é tudo:
• a cor é luz: é o espectro visível das ondas eletromag-
néticas, portanto cor é Física.
• a cor é substância: MATERIAL COM QUE PODEMOS REPRESEN-
TAR (TINTAS), ENTÃO COR É Química.
• cor é percepção: processo que tem início em nossos
olhos, portanto, é Fisiologia.
• cor é sensação: impulso que o cérebro capta e trans-
mite ao corpo, cor é Psicologia.
• cor é estrutura de tons: matizes de cores são calculados
em porcentagens, cor é Matemática.
O processo de visão das cores exerce nas pessoas
uma ação tripla:
1. Impressiona
2. Expressa, Sente
3. Constrói
Primeiro a cor é vista, impressiona a retina, depois
ela é sentida no cérebro que expressa uma sensação
para o corpo que por último constrói uma linguagem
que comunica uma idéia. Temos aqui então o caminho da
cor.
Luz » Olho (Retina » Ponto Cego » Nervo Óptico) » Cérebro »
Corpo
“O homem inicia a conquista da cor ao iniciar a
própria conquista da condição humana”
Israel Pedrosa
Essa conquista de visão das cores começou com o homem
das cavernas e continua até hoje. O antigo homem das cavernas
QUE É COR
via tudo em preto, branco e cinza, as cores (luz) começaram a
ser percebidas devido a necessidade de se sair de dentro das
cavernas para caçar. Com as caçadas mais constantes, as suas
retinas foram ficando cada vez mais sensíveis a luz, já que den-
tro das cavernas quase não entrava luminosidade e com isso o
processo de visão das cores foi se iniciando e continua em cons-
tante evolução até hoje.
O espectro solar visível, por nós aqui da Terra, é extrema-
mente pequeno se comparado à todos os demais raios de luz
existentes, isso significa que, se nossos olhos começarem a se
adaptar a outros tipos de raios, com certeza veremos muitas
outras cores, que hoje, não seríamos capazes de imaginar como
seriam. Por exemplo: se vivêssemos em um planeta onde a
atmosfera fosse de enxofre, em vez de oxigênio, teríamos
outras cores que não são essas que vemos aqui, isso foi com-
provado cientificamente, por um zoosistemicista chamado
Louis Bec, que recriou em laboratório uma atmosfera de en-
xofre onde encontrou ondas eletromagnéticas completamente
diferentes das nossas, lógico que ele não viu essas cores pois,
sua retina não estava acostumada com essa atmosfera, mas
comprovou a existência dessas ondas que foram gravadas em
computadores para análise e comparação com as do nosso
sistema solar.
Isso pode ser mais fácil de se entender. Pense que, se
você que vive aqui, no Brasil, de repente muda-se para o
Pólo Norte. Com certeza, os esquimós de lá, responderiam
para você (caso perguntasse, por exemplo, “aonde é a pada-
ria mais próxima”). “Fica ali depois daquele iceberg azul escuro,
ao lado daquele iglu cinza em frente a outro amarelado”. Você,
com certeza, estaria enxergando tudo como um branco só
ou no máximo um azulzinho, porque sua retina não está
acostumada com aquele ambiente. Por isso dizemos que o
processo de visão das cores é infinito.
“A cor é a ilusão mais séria é um pó do viver da aventura na
arte de ser destilada”
Maud Perl
SINESTESIA DAS CORES
“Normalmente, meu espírito está inteiramente tomado
pelas leis das cores. Ah, se elas nos tivessem sido ensina-
das em nossa juventude”
Vincent van Gogh
Aprender a usar a cor de maneira que ela seja capaz de
causar em um público específico tudo aquilo que quere-
mos é mais umas das chaves para um bom planejamento
gráfico.
Alegria, angústia, tristeza, solidão, juventude, fome, ero-
tismo, tudo isso, e muito mais, conseguimos transmitir com
as cores. Basta saber como e qual a relação entre as cores
e as sensasções fisiológicas e/ou psicológicas que deseja-
mos.
O pintor citado acima, por exemplo, Vincent van Gogh,
expressava com as cores tudo aquilo que sentia e que queria
demonstrar às pessoas. Ele descrevia seus quadros com
algumas das seguintes frases: “quero exprimir o pensamento
de uma cabeça pela irradiação de um tom claro num fundo
escuro” e “procurei exprimir com o vermelho e o verde as
terríveis paixões humanas”.
Essa capacidade de passar sem palavras um certo senti-
mento pode ser alcançada por qualquer pessoa que co-
nheça as relações sinestésicas das cores e como elas acon-
tecem.
“A forma é o corpo da cor,
a cor é a alma da forma”
Karl Gerstner
Em primeiro lugar precisamos entender a afirmação
acima.
Tudo aquilo que vemos é exatamente aquilo que não
existe. Quero dizer com isso que quando olhamos a ban-
deira do Brasil, por exemplo, nós vemos verde, amarelo,
azul e branco, mas na realidade o que existe ali é: vermelho,
roxo, laranja e preto, que são exatamente suas cores opos-
tas.
Isso ocorre pelo seguinte: a luz (que é cor) de encontro
com uma superfície tem seus comprimentos de onda ab-
sorvidos. De acordo com o tipo de superfície (partículas
existentes em sua composição) certas ondas são absorvi-
das pela superfície (corpo - forma) e outras não. Aquelas
que não são absorvidas, são refletidas isoladamente como
uma cor específica (alma - cor).
A luz branca é a soma de todos os raios eletromagnéti-
cos. Depois de absorvidos alguns, vemos apenas o que so-
bra, ou seja, aquele que não existe em determinada super-
fície e por isso é refletido. Uma superfície branca não pos-
sui nenhuma onda, por isso reflete todas, resultando na
cor branca. Já uma superfície preta possui todas as ondas e
não reflete nada.
A luz ou cor, refletida será sempre a oposta ou comple-
mentar a que mais foi absorvida. Portanto uma superfície
que reflete amarelo, possui mais o roxo, que é a sua com-
plementar.
Cor complementar é aquela que fica exatamente do
lado oposto a outra no círculo cromático. As básicas são:
Amarelo » « Roxo
Azul » « Laranja
Vermelho » « Verde
Preto » « Branco
A cor complementar, a que não vemos, só é captada
pelo cérebro depois da saturação da retina, que é o que
acontece quando ficamos olhando fixo para um lugar e a
vista começa a arder. Essa sensação de ardor é a saturação
da retina. Um modo fácil de comprovar isso é olhando
para a bandeira do Brasil durante 30 segundos sem piscar
e depois olhar para uma superfície branca.Você verá a ban-
deira com as cores complementares o que significa que o
seu cérebro, a partir daquele momento, deixou de captar
o que você estava vendo para captar o que você não vê.
Por isso as cores devem ser usadas de maneira subliminar,
ou seja, não devem ser colocadas em um lugar onde uma
pessoa ficará olhando fixo, mais sim dentro da área de visão
periférica, quer dizer, em um lugar que não seja a linha direta
da visão do público.
Devemos sempre analisar se no uso da cor será ne-
cessário que apliquemos a relação existente da cor que
vemos ou da que não vemos, ou seja, devemos respon-
der a seguinte questão: a cor estará em uma linha de visão
direta ou perfiférica?
“Há pintores que pintam de ouvido”
Cândido Portinari
Como alguém pode pintar de ouvido?
Através da sinestesia.
Sabe aquela relação entre uma música que você escute e
uma época de sua vida, um perfume que lembra uma ocasião,
uma comida que lembra uma música, ou as frases: eu estou
roxo de ciúmes, verde de inveja, cara amarela de doente.Tudo
isso é sinestesia.
Você comeria uma bela picanha cheirosa assada que
quando partida fosse verde por dentro?
Morderia uma maçã cheirosa mais azul?
Tomaria água fresquinha marrom?
 Com certeza sua resposta foi não. Por quê, se era uma
picanha de verdade, maçã perfeita e água pura? Por causa
da cor que não é aquela que estamos acostumados. Como
uma maçã pode ter cheiro de maçã e ser azul? O cheiro da
maçã é vermelho? Perguntas com respostas sinestésicas.
O que acontece é que cada cor tem uma associação psi-
cológica, fisiológica e sinestésica, ou seja toda cor possui uma
sensação, reação, som, ritmo, forma, cheiro, sabor. Todas es-
sas relações têm início no nosso cérebro que transmite para
o resto do organismo.
Vale lembrar que o uso de combinação entre cores
opostas resulta em 100% de comunicação cromática, já
que uma completa a informação da outra. Mas, devem ser
usadas com cuidado.
As relações psicológicas, fisiológicas e sinestésicas de
cada cor, suas combinações positivas e negativas e cores
opostas são:
ATENÇÃO:
Todas as combinações citadas como negativas, estão re-
lacionadas à composição de blocos de texto sobre fundos,
essas relações podem ser positivas se forem combinadas
como fundo e box, tarjas, marcas d’água etc ou usadas em
títulos com fontes grandes.
A combinação se torna positiva quando aumentamos a
área de cada cor, diminuindo a repetição da mesma em
curtos intervalos (como textos coloridos em que suas linhas
se repetem de acordo com o entrelinhamento do bloco de
texto).
As combinações das cores opostas quando relacionadas à
elementos gráficos ao invés de textos se tornam positivas, pois,
temos 100% de comunicação cromática, um resultado que é
sempre bom alcançar porque acelera o processo de percep-
ção das cores pelo cérebro. Mas, esse mesmo sistema quando
usado em fundo/texto, pode se tornar negativo devido a intença
velocidade cromática que se forma.
Devemos levar em conta também o processo de satura-
ção da retina, ou seja, o tempo que o leitor irá ficar observan-
do aquela cor, se o tempo de observação direta for superior a
30 segundos, o cérebro começa a receber o efeito da cor
oposta àquela usada, devido a saturação, cansaço, da retina
em absorver a mesma onda de luz emitida e, acontecendo
isso, devemos pensar no efeito da oposta e não da que ve-
mos.
Vele lembrar também que todas as associações fisiológi-
cas aparesentadas aqui, como uma cor dar fome, acalmar etc
não tem nada a ver com cromoterapia, são reações compro-
vadas cientificamente.
Amarelo: alerta, expectativa, luz, verão, egoísmo. Au-
menta um pouco a pressão sanguínea e favorece indiges-
tões e gastrites. Cor de pessoas espiritualizadas com ten-
dências as frustrações. É a alquimia do triângulo, tem o
som agudo como um trompete, seu ritmo, a bossa nova,
seu sabor, o italiano das massas e o aroma, doce e femini-
no. É a cor que possui velocidade cromática maior, por-
tanto, chega mais rápido à retina causando irritação e di-
ficuldade de leitura. Sua cor oposta é o roxo. Devemos
tomar cuidado ao usar as seguintes combinações de ama-
relo: Combinações negativas: fundo preto com letras
amarelas, fundo branco com letras amarelas, vermelho ou
laranja com letras amarelas. Combinações positivas: cinza
médio com letras amarelas, roxo com letras amarelas, mar-
rom com letras amarelas, verde com amarelo. Não é mui-
to indicada para finalidades editorias, mas, pode ser usada
com cuidado em assuntos relacionados a esportes, ale-
gria, energia vital etc...
Laranja: alegria, bom humor, euforia, juventude, pôr
do sol, aurora. Acelera a produção de suco gástrico dan-
do fome, é anti-séptico. Cor das pessoas criativas e pro-
dutivas mas com tendências ambiciosas. Sua forma é a
mutação do triângulo para o quadrado (cruze dois qua-
drados um em cima do outro), tem o som de um con-
tralto, seu ritmo bossa nova, balanço, disco. Com sabor
doce das frutas tem aroma cítrico ou floral feminino.
Sua velocidade cromática vem logo após a do amarelo.
Sua cor oposta é o azul. Combinações negativas: verde
escuro e laranja, vermelho e laranja, amarelo e laranja,
roxo e laranja, marrom e laranja. Positivas: azul e laranja,
branco e laranja, preto e laranja. Editorialmente é indicada
para assunto relacionados a comida, cozinha, esportes,
juventude, alegria etc.
Vermelho: perigo, erotismo, vida, conquista, coragem,
euforia, agressividade, dinamismo, guerra, mulher. Eleva a
pressão arterial acelerando a respiração e batimentos car-
díacos, provoca inquietação e agressividade, bem dosada
ajuda no desempenho esportivo. Cor erótica, de pessoas
sensuais e volúveis. Sua forma é o quadrado, seu som o de
uma fanfarra, seu ritmo o rock, o samba, de aroma afrodisíaco
feminino, ativa a sexualidade masculina, com sabor forte e
picante. Cor erótica feminina. Cor oposta é o verde. Com-
binações negativas: vermelho e verde, laranja e vermelho,
preto e vermelho, amarelo e vermelho, roxo e vermelho.
Positivas: azul claro e vermelho, cinza e vermelho, branco e
vermelho. Editorialmente é indicada para assuntos relaci-
onados a mulher, sexo, sensacionalismo, poder, força, vi-
talidade, sangue, morte, paixão etc...
Roxo/Lilás: misticismo, esoterismo, calma, miséria, soli-
dão, engano, auto-cotrole, erotismo, sonho, homem, noi-
te, igreja. Corresponde a introversão e a dualidade, não
sendo indicada para pessoas inseguras. Cor das pessoas
altamente criativas e inovadoras é a cor da arte e da cul-
tura. Sua forma é um octágono, seu som é o erotismo do
sax, seu ritmo o tango, o rock. Seu aroma é afrodisíaco
masculino, estimula as mulheres e seu sabor dos doces,
chocolates etc. Cor erótica masculina. Sua cor oposta é
o amarelo. Combinações negativas: roxo e verde, roxo e
vermelho, roxo e azul, roxo e preto, marrom e roxo. Po-
sitivas: branco e roxo, amarelo e roxo, cinza claro e roxo, Um jornal que precise transmitir seriedade, segurança,
rosa e roxo. Editorialmente é indicada para assuntos rela- calma usaria que cor? Azul ou Verde
cionados a cultura, arte, cinema, esoterismo, misticismo, Transmitir força, vitalidade, erotismo? Vermelho
espiritualismo, erotismo, sexo, sedução, morte, homem
Jornal infantil, com alegria e jovialidade? Laranja
etc...
Verde: umidade, frescor, bem-estar, tranqüilidade,
descanso, serenidade, ciúme, inteligência. Tonifica o sis- Não podemos esquecer de levar em consideração, no
tema nervoso, é tranqüilizante. Cor das pessoas caso de um jornal institucional, a cor já existente na em-
confiáveis, melancólicas e introvertidas. Seu formato é presa, que deve sempre ser mantida. No caso de não ser
irregular e arredondado, seu som é o de uma orquestra a ideal, podemos adicionar alguma, mas nunca mudar a
de violinos, seu ritmo o jazz. Tem o sabor natural das cor de um logotipo. Somente se o cliente pedir.
comidas light, diet, macrobióticas etc. Seu aroma é cítri-
co ou floral masculino. A cor oposta é o vermelho. Com-
binações negativas: laranja e verde, azul com verde, ver-
melho e verde, marrom e verde, preto e verde escuro.
Positivas: roxo e verde, amarelo e verde, preto e verde
claro, branco e verde, verde claro e verde escuro. Edito-
rialmente é indicada para assuntos relacionados a econo-
mia, política, saúde, ecologia, inteligência, liberdade, espor-
tes etc...
Azul: amizade, meditação, paz, frio, mar. É sedativo e
curativo, diminui a pressão arterial. Cor das pessoas equi-
libradas, altruístas, cor dos pensadores. Sua forma é um
círculo, seu som grave como um violoncelo, com ritmo
romântico e clássico. Tem aroma doce masculino e pos-
sui o sabor dos mares. Laranja é sua cor oposta. É a cor
com a menor velocidade cromática, ou seja, é a última
que o nosso cérebro percebe. Combinações negativas:
verde e azul, amarelo e azul, roxo e azul, vermelho e azul.
Positivas: azul e laranja, cinza claro e azul escuro ou vice
versa, preto e azul claro, azul claro e azul escuro, branco
e azul. Editorialmente é indicada para assuntos relaciona-
dos a pesca, mar, ecologia, liberdade, esportes, saúde, me-
ditação, educação, segurança, tranquilidade etc...
Branco: por ser a soma de todas as cores é a cor mais
irritante de todas pois possui todos os efeitos em um só.
Ao contrário do que se sabe e se usa, o branco nunca
deveria ser usado em hospitais, pois irrita o sistema ner-
voso. Tem como significado apenas psicológico a calma,
paz, tranqüilidade, coisa que na realidade não transmite.
Seu oposto é o preto e sua combinações são as mais va-
riadas devemos tomar cuidado com o uso do branco com
amarelo e cores com tonalidades muito claras.
Preto (não é cor): o preto não é cor ele é justamente a
ausência de luz/cor portanto não causa nada. Tem como
significado psicológico solidão, seriedade, sobriedade,
morte, mas na realidade não causa nada disso. Seu oposto
é o branco e também pode ser usado de um modo bem
variado. Os cuidados ficam na combinação com roxo, ver-
melho e amarelo.

Com isso podemos encontrar cores específicas para cada

público, impresso, mercado, necessidade etc.
Exemplos:
 SINESTESIA DAS CORES

Conto Sinestésico

Sabe aquilo que sente aquele corredor amarelo, que de tanto correr e não ganhar, fica verde de raiva?
Sabe?
Ai que raiva... eu acabei ficando preta de tanta raiva daquilo tudo que me aconteceu, foi isso que eu senti
naquele dia chegando lá e vendo aquelas paredes vermelhas, e não era um bordel... árvores enormes que
também eram vermelhas e acima um céu amarelo com o sol branco, no mato um cavalo lilás passe-
ava... fui embora revoltada com tudo aquilo que via e te encontrei, lembra?
Num belo dia nos conhecemos e tudo passou a ficar cor de rosa... saímos por uma praia prateada
onde a areia era meio verde clarinha e contrastava com tudo.... era a coisa mais bela que já tinha visto... no
rádio, a canção do U2, que saía dos auto-falantes, enchia o carro de cores como amarelo, rosa e verde,
nunca tinha visto nem sentido nada parecido em toda a minha vida!
Lá fora o azul do céu trazia uma tranquilidade... da mesma forma que o azul-prata do mar um liber-
dade infinita.
Ficamos juntos naquele dia e de noite junto à luz azul que vinha da janela foram-se embora as míni-
mas rendas pretas que vestia para te torturar... As paredes rosa tornaram-se neve em meio ao fogo.
No dia seguinte, acordei e tinha em minha cabeceira um lindo ramalhete de rosas azuis... como fiquei
feliz que coisa diferente e... romântica.
Me vesti então, de preto bem elegante e fui olhar o mar!!! Vermelho?? Com as gaivotas amarelas
voando... capturando seus alimentos uns peixes transparentes rosas e verdes... não acreditava no que
meus olhos viam e diante de tudo isso achei melhor voltar para minha cidade, pois estava ficando tonta. Me
desesperei, parei e pensei: será que estou louca?
Fui para casa e decidi esperar anoitecer e ver as estrelas pretas, a lua lilás e o céu branco como sempre
foi.
Percebi então, que o mundo continuava o mesmo e tudo aquilo tinha sido um pesadelo. Fechei os olhos e
viajei com todas as cores, afinal o mundo das cores tem que estar em perfeita sincronia, se não já viu no que pode
dar.
Acordei no dia seguinte verde e preta de tanta raiva e de nervoso por tudo aquilo que passei com
esse pesadelo... então me lembrei dos nossos corpos vermelhos de fogo banhados pelo brilho azul da
lua ao receber um ramalhete de rosas azuis com meu nome escrito em vermelho.
Será que tudo isso foi mesmo um pesadelo ou terá sido um sonho?
ASSOCIAÇÕES CROMÁTICAS EXSITENTES NO TEXTO:

Trecho ........................................................................... Ass. Material

• paredes vermelhas, e não era um bordel .............................. bordel
• praia prateada onde a areia era meio verde clarinha .......... praia e areia
• de noite junto à luz azul que vinha da janela ........................ noite - madrugada
• mínimas rendas pretas que vestia para te torturar ............ lingerie
• preto bem elegante ..................................................................... roupas
• nome escrito em vermelho ...................................................... caneta - tinta

Trecho ........................................................................... Ass. Sinestésica

• corredor amarelo......................................................................... impaciência - aflição - energia
• verde, preta de tanta raiva ............................................................. incomum (psicológica se fosse vermelha de raiva)
• paredes vermelhas, e não era um bordel .............................. sexo
• árvores enormes que também eram vermelhas e
acima um céu amarelo com o sol branco,
no mato um cavalo lilás passeava ............................................. incomum
• a canção do U2, que saia dos auto-falantes
enchia o carro de cores como amarelo, rosa e verde ....... música - sensação
• azul-prata do mar um liberdade infinita ................................. liberdade - vento
• paredes rosa tornaram-se neve em meio ao fogo .............. estranheza (neve/fogo)
• ramalhete de rosas azuis...
como fiquei feliz que coisa diferente e... romântica ............ incomum - romantismo
• o mar!!! vermelho... com as gaivotas amarelas voando...
capturando seus alimentos uns
peixes transparentes rosas e verdes ...................................... incomum
• estrelas pretas a lua lilás e o céu branco ............................... incomum
• nome escrito em vermelho ...................................................... sexo - amor

Trecho ........................................................................... Ass. Psicológica

• nos conhecemos e tudo passou a ficar cor de rosa .......... rosa com felicidade
• mínimas rendas pretas que vestia para te torturar ............ preto com sexo
• ramalhete de rosas azuis... como fiquei feliz
que coisa diferente e... romântica ............................................ azul com romantismo
• nome escrito em vermelho ...................................................... vermelho com amor

Trecho ........................................................................... Ass. Fisiológica

• paredes vermelhas, e não era um bordel .............................. vermelho causando exitação
• azul do céu trazia uma tranquilidade ...................................... azul acalmando
• mínimas rendas pretas que vestia para te torturar ............ preto exitando
• corpos vermelhos de fogo...pelo brilho azul da lua ............ vermelho exitando e azul relaxando
ALGUMAS COMBINAÇÕES PARA AVALIAÇÃO
O CÉREBRO - O SUBLIMINAR - A SEMIÓTICA
Tudo que o nossa visão capta é transmitido para o
cérebro que transmite impulsos ou reações para o res-
to do corpo. Existe um modo correto ou mais eficaz de
se posicionar elementos visuais para que o cérebro
“leia” essas informações mais facilmente e mandando-
as, exatamente, para aquele lugar que nós desejamos.
Para isso temos que conhecer como se processa o ca-
minho até o cérebro e como ele se divide.
O cérebro se divide em dois hemisférios, o direito e
o esquerdo. Antes da imagem visual ou verbal chegar
no cérebro, ela passa pela nossa visão, que por sua vez,
transmite essa imagem para determinadas áreas do cé-
rebro. Se pensarmos que temos 2 hemisférios e 2 olhos,
seria comum achar que o olho direito manda mensa-
gens para o cérebro direito e vice-versa, certo? Errado!
Quando falamos em cérebro e visão a relação é inver-
sa.
O HD (hemisfério direito) comanda o lado esquer-
do do nosso corpo e recebe informações do olho es-
querdo.
O HE (hemisfério esquerdo) comanda o lado direito
do nosso corpo e recebe informações do olho direito.
É só trocar:
Olho Dir. » HE » comanda lado direito
Olho Esq. » HD » comanda o lado esquerdo
Conhecidos os hemisférios cerebrais, nos resta sa-
ber suas funções. Sim, porque cada um comanda ou de-
termina alguma coisa.
O HD: lado paradgmático, analógico, da similaridade,
do ícone, da poesia, da qualidade, da arte, da anarquia
coordenada, da emoção. É o lado não-verbal e é no lado
direito onde encontramos a parte do cérebro respon-
sável pela percepção das cores, pela informação visual.
O HE: lado sintagmático, lógico, da contigüidade, do
símbolo, do cálculo, da quantidade, da ciência, da hierar-
quia subordinada, da razão. É o lado verbal, responsável
por todas as informações escritas.
Agora que sabemos o lado do cérebro e o que cada
um representa fica mais fácil imaginar onde é o lugar
mais adequado para se colocar imagens visuais. Do lado
direito ou esquerdo?
Esquerdo, porque o olho esquerdo manda informa-
ções para o lado direito, que é o visual.
Um exemplo: se em uma matéria você quiser favore-
cer um candidato a um partido político, por exemplo,
diagrame a imagem dele à esquerda da página e não no
centro como a maioria faz achando que o centro é o
melhor lugar.
Se em outra matéria, onde você fale de culinária, qui-
ser que os seus leitores fiquem realmente com água na
boca e fome, diagrame-a do lado esquerdo alguma coi-
sa em cor laranja (como já devem saber o laranja pro-
voca fome).
Na minha aula, por exemplo, eu posso estar usando
elementos subliminares de assimilação, que podem es-
tar na cor da minha roupa, em como me posiciono etc.
Esse tipo de aplicação onde o posicionamento de
uma imagem, cor ou informação é colocado de modo
que o cérebro capte melhor é o que chamamos de
Subliminar.
Subliminar são maneiras de se transmitir informações
para o nosso cérebro sem que a gente se dê conta dis-
so.
Para obter imagens ou textos subliminares, o indica-
do levar em conta o que chamamos de visão periférica,
ou seja, o que fica fora da nossa linha principal da visão.
Faça o seguinte teste: fique sentado, ou pé, olhando
um objeto fixo à sua frente, observe que mesmo com a
visão parada em um determinado foco, existem outras
informações visuais em volta do foco principal. A área
onde essas imagens, fora do eixo principal, se encon-
tram, é o que chamamos de visão periférica. Mesmo que
você não preste atenção nessas “informações periféri-
cas” o cérebro capta e transmite ao corpo. Normalmen-
te, essas imagens tem uma influência muito maior sobre
as pessoas, do que as imagens posicionadas no eixo fo-
cal principal da visão.
O elemento subliminar, não precisa ser uma imagem
ou texto, podemos usar o subliminar através das cores,
formas, sons, músicas, aromas etc...
A Semiótica
O estudo das partes do cérebro, o que cada um re-
presenta e como funciona, o subliminar, as cores etc,
fazem parte dos estudos da Semiótica.
Semiótica é o estudo dos símbolos, a teoria da Gestalt
em psicologia.
Nós todos convivemos com símbolos desde a nossa
infância. Esses símbolos são assimilados pelo nosso incons-
ciente e ficam lá a espera de sair e mostrar toda a carga de
associações neles existentes.
Exemplos:
• Toda criança ao desenhar um sol faz um círculo com
tracinhos e normalmente esse sol tem uma carinha de
feliz, você já viu algum sol realmente assim? Temos aqui
símbolos, ícones de luz, alegria, infância.
• Uma estrela de 5 pontas pode tanto representar
Deus como o Diabo , depende da
maneira que colocamos a estrela;
• Trevo de 4 folhas - sorte; número 13 - azar
• Estrela de 6 pontas o que ela te faz lembrar?
• E um círculo vermelho?
• Bruxas e fadas dos desenhos infantis: roxo traz as-
sociações com bruxaria (todas as bruxas da Disney ves-
tem roxo); rosa, azul e verde claro, lembram infância,
magia (as fadas da Bela Adormecida: Fauna que era ver-
de; Flora, rosa e a Primavera, que usava azul);
• Os 7 anões - Duendes - símbolos de bondade, ma-
gia, encanto e sorte.
Tudo isso com certeza existe no seu cérebro e não
vá dizer que não... a não ser que nunca tenha visto ne-
nhuma espécie de desenhos quando criança.
Além disso, carregamos símbolos próprios relacio-
nados a acontecimentos particulares, como, por exem-
plo, uma cor de roupa que estava usando quando algu-
ma coisa horrível aconteceu, uma música que ouviu
quando alguém partiu etc.
Todos possuem símbolos próprios e símbolos que
fazem parte do inconsciente coletivo em que vivemos
(símbolos comuns a uma sociedade).
Relacionando a semiótica à comunicação, podemos
dizer que há duas formas básicas de comunicação: a
sincrônica e a diacrônica e para essa comunicação exis-
tir é preciso que haja sempre um emissor e um recep-
tor.
Comunicação diacrônica ou sintagmática. É o pro-
cesso de comunicação existente no nosso dia a dia, onde
o receptor é passivo e apenas recebe a informação. As
idéias são passadas uma após as outras e todas juntas
formam um conjunto de idéias objetivo, simples, direto.
Exemplos: jornais, revistas, programas televisivos do tipo
Faustão, Hebe, Ratinho, Filmes de cinema comerciais
etc... É a Comunicação Linear
Comunicação sincrônica ou paradigmática. É o con-
trário da diacrônica. O receptor tem liberdade para for-
mar uma idéia sobre o que está vendo, tirar suas próprias
conclusões e interferir. Aqui, ao invés das informações
serem passadas umas atrás das outras, várias informações
são transmitidas simultaneamente. O receptor pode en-
tender ou não, receber ou não o que o transmissor de-
sejou, ou ainda, receber de uma maneira distinta ao que
foi imaginado pelo transmissor, de acordo com sua
vivências e símbolos próprios. Exemplos: pinturas, escul-
turas, filmes de arte etc... É a Comunicação Poética.
Seria possível, agora, completar o relação dada mais
acima e traçar um esquema completo relacionando os
hemisférios cerebrais, as cores, os textos, a visão e a
semiótica.
Comunicação sincrônica = comunicação
paradigmática = comunicação poética = hemisfério di-
reito = paradgmático = analógico = similaridade = ícone
= poesia = qualidade = arte = anarquia = emoção =
não-verbal = cores = visual = música = desejos = tea-
tro = filmes de arte.
Comunicação diacrônica = comunicação
sintagmática = comunicação linear = hemisfério esquer-
do = sintagmático = lógico = contigüidade = símbolo Û
cálculo = quantidade = ciência = hierarquia subordina-
da = razão = verbal = textos = números = filmes co-
merciais.
Gestalt
É o estudo da relação entre figura e fundo.
Para entender a gestalt, primeiramente devemos ser
capazes de identificar em um conjunto visual o que é
figura e o que é fundo.
Figura: é sempre o objeto principal da visão
Fundo: é o background, ou seja, fundo, dessa imagem
principal.
Segundo a gestalt, o fundo de uma imagem pode con-
ter mais informações do que a figura nela representada
e, com isso, o fundo acaba se tornando figura e assim
por diante.
Combinações de textos e cores, personagens e ce-
nário, eu dando aula e a classe, são exemplos de figura e
fundo.
Usando minha aula como exemplo, imagine que quan-
do eu estou falando com vocês eu sou a figura e a lousa
é o fundo, quando eu paro a explicação verbal para de-
monstrar algo na lousa a situação se inverte, a lousa
passa a ser figura e eu fundo.
Outro exemplo: a lousa sem nada escrito em cima é
uma figura que tem como fundo a parede, no momento
em que começo a escrever sobre a lousa, ela passa a ser
fundo para o giz.
Essa alternância entre a figura e o fundo exemplifica
o conceito da gestalt, onde a sensação de profundidade
pode ser alterada de acordo com o ângulo de visão do
receptor da mensagem.
Essa relação entre figura e fundo também se aplica a
formas de comunicação não visuais. Podemos ter a rela-
ção de figura e fundo em músicas (a voz e o ritmo), perfu-
mes (o aroma e o objeto que faz lembrar esse aroma),
paladar (textura e sabor) etc...
Existem algumas ilustrações bem conhecidas, onde
esse conceito de figura e fundo é perfeitamente demons-
trado como uma figura de uma taça que também pode
ser dois perfis de pessoas um de frente para o outro, ou
um outro que pode ser uma jovem ou uma senhora.
Imagens que mudam conforme o ângulo de visão.
A gestalt acaba sendo uma forma de comunicação
subliminar, já que o fundo, que é parte integrante da nossa
visão periférica pode conter imformações que ajudem
o receptor a assimilar a informação principal.

A Patafísica
Teoria da comunicação que se baseia no conceito
de que tudo se movimenta em ciclos espirais, portanto
tudo que for criado ou construído com base desse prin-
cípio, consegue informar mais rapidamente e objetiva-
mente.
Seu símbolo é o “Ouroboros” a “Cobra mordendo o
rabo” que significa que tudo começa e termina no mes-
mo lugar, que a vida gira dentro de uma espiral onde o
início e o fim se encontram. O DNA, as células, o cliclo
da vida.
De acordo com essa teoria, todo elemento de co-
municação que tenha o princípio do ouroboros em sua
criação será mais bem recebido. Ou seja o transmissor
ajudando o receptor a entender e assimilar melhor uma
idéia.
Como esse conceito dificilmente é percebido pelas
pessoas nos meios de comunicação, por isso, ele acaba
se tornando um elemento de comunicação subliminar.
Para empregar o princípio da patafísica devemos usar
no início e no fim elementos visuais ou não visuais que
sejam iguais. Isso faz com que uma pessoa que esteja
assistindo um filme ou lendo uma matéria, onde no final
exista algum elemento que já tenha aparecido no seu
início, lembre melhor de tudo que foi visto/lido durante
aquele tempo.
Esse elemento, visual ou não, repetido funciona como
um link, um botão de “start” que faz com que o recep-
tor relembre o que foi absorvido entre os dois objetos
repetidos.
Portanto, não se esqueça, tudo que tem no seu fim
algo que lembre o seu início, vai ser melhor assimilado
pelo cérebro.