O que a adolescncia?

A sociedade dos tempos mais que modernos, principalmente a brasileira, vem tendo referencia mais
fortemente inspirada na juventude, mas que juventude essa? Philipe Aris nos mostra em seu livro que o
conceito, no a fase biologia, foi quase esquecida no inicio da revoluo industrial !le mostra que o jovem
nessa poca era sucumbido a posio de trabalhador muito cedo e que talve" a ideia de adolescncia como
ter#amos hoje na verdade seria, na verdade, um tipo de $desculpa para o trabalho% ou alguma preguia do
trabalhador mais novo
O fato que na sociedade moderna o jovem foi inicialmente sendo traado pelas contingncias do
inicio do seculo && 'oi com necessidade de afastamento do jovem de sua posio de trabalhador para um
de aprendi", da qual a sociedade necessitava por causa do aumento do tecnicismo da industria, que ele se viu
no o que podemos di"er ser a primeira ambiguidade desse per#odo nessa era( o fato de o jovem poder e)ercer
um papel no $mundo adulto%, mas no poder fa"*lo por ainda estar imaturo em um n#vel tcnico + essa
contradio inicial que vai gerar todas as outras relacionadas com esse momento do desenvolvimento
humano
!sse per#odo de $morat,ria% -!ri.son, /0123 o per#odo de uma segunda etapa de sociali"ao do
ser humano 4ele que o no mais criana agora jovem vai se preparar mais direcionadamente para o mundo
adulto espelhando este sempre que poss#vel !ste processo era bem mais vis#vel no comeo do seculo && em
que as crianas, que tinham jeito de criana5 roupas de crianas e sociali"a6es estritamente de
crianas-brincadeiras3, largam todo esse universo e assumem seu futuro como adultos incorporando alguns
aspectos do mundo dos adultos em seu dia a dia, como por e)emplo( vestir roupas de $gente grande%,
frequentar festas e reuni6es sociais que seguiam regras sociais, as ve"es ate impl#citas, restritas, interesse no
namoro e no relacionamento com o se)o oposto 7odos essas dicas se direcionavam a ideia de que aquele que
era uma criana estava, ento, se tornando um jovem adulto e esse jovem adulto, com alguma sorte, seria um
bom adulto um dia 4a nossa sociedade, dos anos 8999 adiante, houve ento uma paulatina mudana de
valores da sociedade A juventude no mais se torna o meio de se chegar a vida adulto, mas ela em si se torna
um fim em si mesmo !la se torna um tipo de proteo a v:rios aspectos que se relacionam com a ideia de
ser velho( a solido, a triste"a, a inabilidade, todos esses conceitos, mesmo no sendo produo do avanar
da vida humana, mas da pr,pria sociedade humana que foi feita, se tornam $insustent:veis demais% para um
ser humano apreender ! para que o adulto no sofra desses males ele precisa se tornar um $adulto jovem%
;laro que a fuga dessas situa6es no o <nico atrativo dos jovens =oje em dia no se mais dado
ao jovem o lugar da ine)perincia e do aprendi"ado =oje o jovem quase um arauto do novo, um batedor
da novidade O jovem em si representa a pr,pria novidade que a sociedade tanto produ" A maravilha
tecnol,gica, a magia $high*tech%, os campos mais que hermticos do c>ber*espaoo so reinados quase que
e)clusivos dos jovens !les passaram de jovens mancebos aprendi"es semelhantes aos da ?rcia cl:ssica,
para detentores do conhecimento dos deuses do Olimpo @eu conhecimento do novo que a sociedade tanto
admira os fa" ficar na posio de destaque dessa mesma sociedade
Aas mesmo com todo o poder adquirido do jovem, o adulto que se encontra ainda no centro da
sociedade Aesmo sendo um adulto bem mais jovial o discurso do adulto sobre o adolescente que
caracteri"a o jovem de hoje O jovem mesmo sendo o representante dessa novidade e desse poder, no dado
a ele o poder e a vo" de falar sobre suas pr,prias problemati"a6es O adulto tem o jovem como forma de
estudo e apreo de certa forma ao mesmo tempo !sse adulto que detm um olhar permeado por todas as
suas e)periencias de vidas, que em suma de um momento s,cio*hist,rico diferente desse jovem, tenta
defini*lo e no dei)ar o jovem se definir por si s, O resultado dessas vis6es impregnadas da historia do
outro da va"o a algumas teorias $patologi"antes% do jovem ;omo, por e)emplo, a teoria de que o
adolescente principalmente sofreria de uma $s#ndrome normal%-Aberastur> e Bnobel, /01/3 Cue ele
passaria necessariamente por alguns momentos de conflito e negao da sociedade e que isso seria inerente a
fase que ele estaria passando Os jovens que no apresentasse essas $s#ndrome% esses sim seriam
considerados anormais e foco de tratamento Cue todo adolescente passa por desequil#brios e instabilidade e
que mesmo assim e sem influencia nenhuma isso era considerado normal como o nome prop6e
A viso de que o jovem um ser inerentemente perturbado no s, preconceituosa como tambm, e
principalmente, desligada dos motivos e incentivos velados da cultura em que se est: analisando o jovem
;omo vimos no inicio do trabalho, a ideia de juventude foi formada e reformada v:rias ve"es seguindo as
tendencias de como estaria a sociedade naquele momento @e o posto mais alto da sociedade, o $cargo
social% mais em foco era o do adulto e se tinha um espao para o jovem, possibilitado pelo academicismo e
da escola, esse jovem tenderia a esse adulto @e esse cargo oferecido ao jovem, todos as lutas e
desequil#brios que so proporcionadas nessa fase da vida so ampliadas de forma a delimitar e carateri"ar
esse jovem ! criando esse saber sobre o jovem, a viso do adulto, poss#vel recriminar ou espelhar esse
jovem Aas que jovem est: sendo incutido na m#dia? ! mais, como esse jovem est: sendo cuidado? 4o
seriam essas as verdadeiras perguntas importantes?
Dniversidade do !stado do ;ear:
Pro*Eeitoria de graduao
;entro de humanidades
;urso de Psicologia
;adeira de desenvolvimento FF
Professora( Gelane
O ser jovem
Aluno Andr Hui" santiago Pires Iessa